青春的作文精品(3篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的青春的作文3篇，歡迎大家分享。
青春的作文 篇1
再回首，背影己遠(yuǎn)走，再回首，淚眼朦朧，留下你的祝福寒夜溫暖我……。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，讓我想起小學(xué)生活已離我漸行漸遠(yuǎn)，泛黃的照片成了永恒的回憶……
記得，在剛剛步入小學(xué)校園，第一次學(xué)生與家長(zhǎng)一起開(kāi)會(huì)，每個(gè)學(xué)生桌上早早的擺放著一大盒水彩筆和一些紙，家長(zhǎng)都坐在后面，老師們講了很多，新生怎么陪伴，懵懂的我根本沒(méi)聽(tīng)老師講，而只顧著拿起水彩筆在紙上瀟灑揮舞，不一會(huì)兒我的桌子成為我這位“偉大藝術(shù)家”的犧牲品，也不知怎么弄的，我的臉也成為大花貓，還傻傻的樂(lè)樂(lè)在其中。此時(shí)，她帶著滿面溫和的微笑優(yōu)雅的向我走來(lái)，她就是我的英語(yǔ)課的武老師，1米6左右，板粟色的直發(fā)，白白的臉龐鑲嵌著一對(duì)小酒窩，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛總是和諧可親。他輕輕來(lái)到我跟前，悄悄的問(wèn)：“小同學(xué)，你叫什么名字，噢！你的臉被你涂上了紅色，我?guī)湍悴敛梁脝幔俊彼樕弦恢卑橹鴾睾偷男θ荩p輕的，一點(diǎn)一點(diǎn)的'，擦的是那么認(rèn)真仔細(xì)。此時(shí)，我的心仿佛已在世界最溫暖的角落。謝謝您……武老師！
再回首，那是一節(jié)星期三的英語(yǔ)課，這是一節(jié)英語(yǔ)對(duì)話比賽，而我扮演的是猴子，我要表達(dá)的語(yǔ)言較多，但我還是迫切的期待著。一個(gè)小組又一個(gè)小組精彩表演后，老師終于叫到“35”號(hào)，是我是我，既緊張又有些小激動(dòng)，走到講臺(tái)前，開(kāi)始眉飛色舞的表演起來(lái)，一切都是那么順利，可是就在第七句對(duì)話中，我喜歡吃香蕉，“香蕉”這個(gè)單詞我發(fā)音不準(zhǔn)，武老師讓我跟她學(xué)著發(fā)音，但我總是把握不好發(fā)音，最后老師讓我們坐下，我也因自己發(fā)音不準(zhǔn)而有些沮喪。
終于下課了，有一個(gè)同學(xué)叫我，說(shuō)武老師叫我，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到她辦公室，她告訴我，周四下午放學(xué)后留下來(lái)，我再教教你，順便再補(bǔ)補(bǔ)其它的。她寧愿犧牲跟家人團(tuán)聚的時(shí)間，而為我免費(fèi)補(bǔ)課，此時(shí)我被老師無(wú)私的愛(ài)深深感動(dòng)。周四我如約而至來(lái)到他辦公室，她一遍一遍的教我，不厭其煩，還讓我摸摸她鼻子，告訴我什么是鼻音……。當(dāng)我走出校門，抬頭望著天空，天空也有著別樣的笑容。
正所謂，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我逐漸踏入青春，而她不再年輕，但我依舊無(wú)法忘記她，再回首，感恩的花開(kāi)在青春的路上……
青春的作文 篇2
每個(gè)星空的夜，總想乘風(fēng)而去，去尋找失落的夢(mèng)，轉(zhuǎn)身凝望身后那串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，便知道自己在成長(zhǎng)。為了我即將逝去的十四歲，感謝青春，它教會(huì)了我長(zhǎng)大。
——題記
如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里吹過(guò)的熱風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，如消然飄落的冬雪，成長(zhǎng)翻著時(shí)光的相岫，記載著一個(gè)個(gè)永恒的剪影。看時(shí)光紛飛流逝，散落了一地，歲月流走在腳旁。不知不覺(jué)地，我己經(jīng)走過(guò)了十四個(gè)春秋，在人生的旅途中留下了最初的腳印，留住了最初的感動(dòng)。成長(zhǎng)是艱辛的歷程，它總是那么不經(jīng)意地到來(lái)，吹響了青春的大門。像一尾歡快的游魚，舞動(dòng)著生命的旋律，青春來(lái)到了我的身邊。不知是懷著怎樣的情愫，走在童年的小路上，曾經(jīng)振臂高呼我要長(zhǎng)大！
于是在老師鼓勵(lì)的目光中不斷努力。也因?yàn)槭芪粋�(gè)人躲在房間里暗自神傷，傻乎乎地戴著紅領(lǐng)巾，常常為了老師一句表?yè)P(yáng)的話而興奮大半天。哦！何時(shí)有了這么多記憶，屬于我的，至今想起來(lái)仍舊讓人忍俊不禁的回憶。沒(méi)有任何粉飾，沒(méi)有任何修整。還著最初的懵懂，像小時(shí)候蕩秋千一樣，不停的搖晃，輕輕的，悠長(zhǎng)的。穿過(guò)漫天的希望與霧繚，又看見(jiàn)了夢(mèng)初始的地方。像是一種了解，像是一種夢(mèng)幻，像素是一種幸福，像是一種希翼，渴望沒(méi)有負(fù)擔(dān)地飛翔，在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，年少輕狂，發(fā)揮得淋漓盡致。那永遠(yuǎn)是青春飛揚(yáng)的時(shí)刻，哪怕時(shí)光荏苒，也會(huì)記住，青春無(wú)悔！
偶爾駐足停留，拾起昔日的只言片語(yǔ)，想起一起走過(guò)難忘的'青蔥歲月，一幅幅畫面，在字里行間，明麗的，憂傷的，孤獨(dú)的，感性的，柔弱的多愁善感的夢(mèng)，涌動(dòng)的青春，為我的童年畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。又領(lǐng)我走進(jìn)一片瑰麗的世界，像水晶宮殿一般讓人癡迷。感謝青春，我己感受到迎面而來(lái)的暖風(fēng)里蕩漾著微醺的氣息，將回憶一一珍藏在我的青春紀(jì)念冊(cè)中，隨手翻開(kāi)來(lái)，那段日子便漂亮地映在眼前。青春是一本厚重的書，懷著感恩的心，我在扉頁(yè)上鄭重地寫上我的名字，我一頁(yè)頁(yè)仔細(xì)的閱讀，無(wú)論是明媚的笑容還是苦悶的憂傷，都被剪貼成絕倫的摘抄。像一個(gè)無(wú)比虔誠(chéng)的信徒，誦讀著經(jīng)文，將每一句話語(yǔ)銘記于心，在朝圣的路上，把我指引向心中的圣地。
感謝青春，讓我如此真切的觸摸到了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的道路上，有青春為伴，讓我們踏歌而行！
青春的作文 篇3
每個(gè)人的青春都會(huì)度過(guò)一條河。渡河，首先得有一艘船，然后最重要的是要有一個(gè)靠譜的擺渡人。而我的擺渡人則是大家都很熟悉的一種人：那就是父母。
父母，一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單平凡的不能再平凡的詞，但他們卻是我們這一生中最偉大對(duì)我們奉獻(xiàn)的最多的人，成為我們青春的擺渡人不過(guò)也在意料之中。他們成天不知道疲倦的工作，任勞任怨的為我們做事滿足我們的各種要求，卻也不道一句心酸，一句不情愿。天天為我們著想，卻還要處處受我們的氣，可以說(shuō)它是除父母以外最關(guān)心我們的`人。
青春的河流十分的寬，十分的急，讓我望而生畏，止步不前，作為一名初中生我也陷入了青春的麻煩之中。沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成績(jī)下降慘烈，作業(yè)越來(lái)越多……無(wú)數(shù)的麻煩像奔騰的河水朝我源源不斷的涌來(lái)。我陷入迷茫的漩渦中不知怎辦才好。這時(shí)，一個(gè)擺渡人駕駛著一艘小船向我駛來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)所謂的擺渡人就是我的父母。跟許多父母沒(méi)什么差別，都關(guān)心我的成績(jī)，為我的所作所為感到寒心。但他們不像其他的家長(zhǎng)那樣考差或者做錯(cuò)了事就是又打又罵，而是寬慰我，鼓勵(lì)我，心情不好時(shí)帶我去散心。我突然覺(jué)得自己不能就這樣對(duì)不起他們，于是決心努力。才過(guò)了一周，一個(gè)叫國(guó)慶假期的東西襲來(lái)，一想到有時(shí)間放松，我有松懈了下來(lái)，將學(xué)習(xí)拋到了九霄云外去了。復(fù)習(xí)什么的，不存在的。所以當(dāng)成績(jī)下來(lái)時(shí)，心理百味呈雜比喝了中藥還苦，比吃了檸檬還酸。不知道用什么樣的表情去面對(duì)他們。
但他們并沒(méi)有訓(xùn)斥我只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的的說(shuō)：這次就當(dāng)做是教訓(xùn)吧。爸媽希望你考好成績(jī)不是為了我們而是為了你自己，將來(lái)有一天我們不在了，我們也不希望你吃苦。也許考了個(gè)好高中好大學(xué)以后也不一定找得著好工作，但你連好高中好大學(xué)都考不上，那么找一份好工作是不可能的。你的人生，是由你自己來(lái)決定的，你自己看著辦吧。
父母的一席話深深的觸動(dòng)了我，換做以前我肯定會(huì)不屑一顧，因?yàn)橛X(jué)得時(shí)間還有很多，但現(xiàn)在我十分在意這句話，因?yàn)轳R上就即將進(jìn)入新的世界。慘痛的教訓(xùn)深深的印在了我的心，它會(huì)激勵(lì)著我不斷的前行。現(xiàn)在，我已經(jīng)到達(dá)了河中央，而后半段即使有再大的坎坷我也會(huì)和我的青春擺渡人——父母一起走過(guò)，然后到達(dá)勝利的彼岸。
過(guò)了這條河，以后的路卻還很長(zhǎng)……
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