【優(yōu)】堅(jiān)持的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的堅(jiān)持的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅(jiān)持的作文 篇1
來到南師鹽實(shí)這個(gè)初生嬰兒的懷抱，我得到了許多也收獲了許多，在操場(chǎng)上，我就學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
星期五的體育課，我們手捧著水杯，懷著一顆忐忑的心慢慢走向操場(chǎng)，離操場(chǎng)俞近，我的心也俞發(fā)跳的更快，仿佛前面有什么十分可怕的.東西在等著我！是的，沒錯(cuò)，前面象征著跑步1600m，想著，我們來到了操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)體育老師不在，吁！我們松了一口氣！你們吳老師今天有事來不了，我代他上！“來，先跑！圈熱熱身”。我們邁開情愿的步伐開始跑，在老師看見我們的時(shí)候，我們便裝作十分賣力的樣子，而老師若背對(duì)我們，干脆慢慢走，跑完一圈，做完準(zhǔn)備活動(dòng)。老師就開始發(fā)布“可怕消息”了：“今天我們就少跑一點(diǎn)，跑5圈吧！”“什么了5圈，老師你說錯(cuò)了吧！5圈也少！“別討價(jià)還價(jià)！要不跑10圈，聽好，一個(gè)班為整體，排成一條線開始跑，如果有一個(gè)人掉隊(duì)，集體再罰一圈，如果有不能跑的，現(xiàn)在就下來！”徐翔毫不猶豫退出集體。“好，準(zhǔn)備，記住，這不是比賽，不要貪快，注意呼吸換氣，熱就脫衣服，好，開始！
丁子豪開始慢慢何前跑“不行，步子跨大，速度加快！”老師催促道。我們只能大步向前。剛開始還沒有什么感覺，越到后面，整個(gè)人好像背著一包大米在跑，越來越沉。大家的體力也好像在點(diǎn)點(diǎn)削弱，這時(shí)，后面突然有人喊道，“慢點(diǎn)有人掉隊(duì)！”啥？我扭頭一看，還真有人掉隊(duì)，但也許是不想拖班級(jí)后腿，他又馬上追了上來，大家紛紛替他加油跑了3圈之后，大家就氣喘吁吁的，仿佛再也撐不下去了，但這時(shí)候丁子豪突然喊起：“強(qiáng)健體魄，志在高遠(yuǎn)，堅(jiān)持不懈，追求卓越，七班加油！“大家瞬間斗志昂揚(yáng)，跑下了5圈，固然最后氣喘呼呼，但最后心里還是甜甜的。
在操場(chǎng)的賽道上，我留下了“堅(jiān)持”，希望以后我做事也會(huì)提醒自己，當(dāng)自己堅(jiān)持不了的時(shí)候告訴自己，再堅(jiān)持一下！
堅(jiān)持的作文 篇2
人都是這樣，做什么事，第一次總是做得不太好，而堅(jiān)持多次做了之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)也沒有想象中的那么難。比如說我，第一次做事情總是笨手笨腳的。
聽別人說中國人的好奇心總是很強(qiáng)，一件事不管好與壞，都得去試試。如果沒有成功，就堅(jiān)持反復(fù)地做直到把這件事做得透徹。曾經(jīng)有人跟我說，周杰倫就是這樣火起來的'。他唱的歌第一次聽總是不知道在唱什么，而好奇的中國人總是不斷地聽直到聽懂為止，所以點(diǎn)擊量就不斷攀高。你是否也有這樣的事發(fā)生？做一件事做得不夠好就堅(jiān)持不停地做？
在享受周末快樂時(shí)光的我，每周都不會(huì)忘記去學(xué)吉他。記得那天，我還是依舊拿起我的吉他去學(xué)院，坐在那熟悉的凳子上，打著拍子有節(jié)奏地彈著譜子。老師來時(shí)，拿了一張譜子給我說，今天學(xué)習(xí)馬蹄音。然后，和以前一樣，他先彈一遍，再讓我來練習(xí)。我拿著譜子開始彈，因?yàn)橐綦A沒有練熟，所以總是把音找錯(cuò)的我，彈出來的音總是一頓一頓的。八分音符和十六分音符完全聽不出來。所以只好又從音階開始彈，又是那種聲音，彈了一次又一次，不知過了多久，我終于練熟了，只是看見外面太陽快落山了，噢！我的馬蹄音又開始回響在整間教室里，在堅(jiān)持一次一次不斷地彈奏，最終我會(huì)了。其實(shí)在學(xué)習(xí)上也何嘗不是這樣，需要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不斷地鞏固。每一場(chǎng)卷子，每一道題，你都認(rèn)真做了嗎？都說了清華北大的路都是用卷子鋪出來的。堅(jiān)持多次做一件事情，相信它會(huì)更完美。
我一直堅(jiān)信著這四個(gè)字——熟能生巧，而熟練的程度和堅(jiān)持是成正比的。今天，你堅(jiān)持多次做一件事情了嗎？
堅(jiān)持的作文 篇3
不知從何時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)周圍的人越來越不喜歡被別人稱贊勤奮了。初三時(shí)，我無意中和同學(xué)說起，某某真的很厲害啊，一直都那么勤奮。他正好路過，聽見我的話，立即反駁：“我還勤奮啊，你看看誰誰，他才叫勤奮。”他手指向一位勤奮卻不及他優(yōu)秀的'同學(xué)，眼里有一閃即逝的輕蔑。我改口笑道，對(duì)，你是聰明。
似乎在我們眼里，天賦勝于努力了。于是，出現(xiàn)了一種自己不努力還嘲笑別人堅(jiān)持的人。
“我知道有些人以為很聰明，看不起那些刻苦的同學(xué)，總覺得人家是先天不足。可是我想說，你只是懦弱！你不敢嘗試！你不敢像她一樣地去努力，因?yàn)槟闩伦约号α艘脖炔簧纤∧銓幙刹蝗L試，因?yàn)楹ε率〉娘L(fēng)險(xiǎn)。你連這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都承擔(dān)不起，因?yàn)樵谀阈牡祝愀揪蜎]有把握……”賀舒婷在《你憑什么上北大》中記下了這段打醒她的語言。壓力大到一定程度時(shí)可以把人的潛力激發(fā)到令人恐怖的地步。她說她是一個(gè)極其不安分的人，可是那段時(shí)間她表現(xiàn)得無比耐心沉穩(wěn)，踏實(shí)得像頭老黃牛。五本高中歷史書她翻來覆去背了整整六遍――邊背邊流眼淚，真的是差一點(diǎn)就背不下去了。只是，忍不住的時(shí)候，再忍一下。她的成功宣告著，堅(jiān)持的確是世界上最偉大的品質(zhì)。
你敢每天早上五點(diǎn)半起來早讀嗎？
你敢每天從上課到下課一動(dòng)也不動(dòng)坐在座位上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)的嗎？
你敢直面理想和現(xiàn)實(shí)之間那不可逾越的鴻溝嗎？
你敢比昨天更加拼命更努力掙扎嗎？
沒有人可以保證堅(jiān)持就能成功，但是可以保證的是不堅(jiān)持就不可能成功。
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