[熱門]細(xì)節(jié)決定成敗作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的細(xì)節(jié)決定成敗作文3篇,歡迎大家分享。
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細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇1
17世紀(jì),一個(gè)蘋(píng)果砸在了牛頓的頭上,牛頓注重細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
……
21世紀(jì),小細(xì)節(jié)看大世界。
鏡頭一
臺(tái)灣名模林志玲應(yīng)浪琴總經(jīng)理之邀到西安宣傳,與當(dāng)?shù)匾话俣辔唤?jīng)銷商一起吃飯,當(dāng)一桌一桌的經(jīng)銷商走到臺(tái)上和林志玲拍照握手時(shí),身高174公分又身穿剛高跟鞋的林志玲一定膝蓋彎曲,蹲到和對(duì)方一樣的高度,眼睛平視的和對(duì)方握手… …
畫(huà)外音:在今天這個(gè)日新月異,闊步前進(jìn)的大變革,大發(fā)展的時(shí)代,一個(gè)小小的細(xì)節(jié)——彎膝握手。使林志玲被浪琴表全球總裁看到了,因此邀請(qǐng)她為代表出席瑞士鐘表展,由于此次出席,林志玲有機(jī)會(huì)被國(guó)際媒體報(bào)道,成為大眾的焦點(diǎn)。
鏡頭二
某名牌大學(xué)的研究生張某去一跨國(guó)公司應(yīng)聘,當(dāng)面試完畢時(shí),總裁說(shuō):“你很有前途,被錄用了。”由于興奮,張某無(wú)意間打了個(gè)響指,正是由于這一舉動(dòng),總裁覺(jué)得他輕浮,沒(méi)有正式聘用他。
畫(huà)外音:張某為何沒(méi)被正式聘用想必大家都清楚了吧!對(duì),因?yàn)樗麤](méi)有注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題,才使得機(jī)遇與他失之交臂。想想看,一個(gè)不注意細(xì)節(jié)的'人,又能有何作為?正可謂“一屋不掃,何以掃天下?”
聚沙成塔,集腋成裘;千里之行,始于足下。細(xì)節(jié),反映著一個(gè)人的意識(shí)和性情,透露著一個(gè)人的認(rèn)知和境界,標(biāo)志著一個(gè)人的狀態(tài)和思想。可以說(shuō),細(xì)節(jié)是人成功的金鑰匙。
朋友們,讓我們從“小事”做起,從“細(xì)節(jié)”做起,滿懷信心地奔向成功。
細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇2
今天我讀了智慧背囊的細(xì)節(jié)決定成敗,講的是一位姓王的先生到一家泰國(guó)的旅館住,這家賓館并沒(méi)有什么新奇的手法,但是有一點(diǎn),給他的感觸很大。
早上,他走出房間去吃早餐,服務(wù)小姐問(wèn):“王先生,您要吃早餐嗎?”他非常吃驚,趕忙問(wèn):“你怎么知道我姓王?”那位小姐回答道:“凡是入住我們賓館的,前一天都要背書(shū)姓名的`。”到了樓下,服務(wù)小姐問(wèn):“還做老位置嗎?”他更是吃驚了,那位小姐趕忙說(shuō)道:“我查過(guò)電腦記錄,去年的六月八日就在這里用餐的。”他趕忙回答道:“老位置,老位置!”“還要老菜譜嗎?”此時(shí)王先生已經(jīng)不吃驚了,回答道:“老菜譜,老菜譜。”
這家旅館雖然沒(méi)有新招,但是為什么這么受歡迎呢?因?yàn)樗o人們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),在其他旅館開(kāi)始懈怠時(shí),這家旅館卻進(jìn)一步挖掘,把人們不注意到的細(xì)節(jié)都注意了,把人性化服務(wù)延伸到方方面面,落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴,比別人更勝一籌的服務(wù),天天客滿也就不奇怪了。
細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇3
事情的結(jié)果是成是敗,往往取決于微小的細(xì)節(jié)。注重事情細(xì)微之處的人,成功的幾率較大;反之,只在乎事情結(jié)果不注重過(guò)程性細(xì)節(jié)的人,成功的幾率則會(huì)很小。這是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸悟出的道理。
剛上三年級(jí)時(shí),對(duì)英語(yǔ)這門課程的了解知之甚少,英語(yǔ)老師的一句Goodmorning!就引發(fā)起我對(duì)這聽(tīng)起來(lái)嘰里咕嚕的語(yǔ)言的好奇心。尤其是在剛學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)教材時(shí),我在課堂上分外積極踴躍。記得學(xué)預(yù)備級(jí)教材時(shí),我認(rèn)真的把單詞和對(duì)應(yīng)的翻譯同時(shí)記在腦海里,在師生純英語(yǔ)交流的氛圍里,我掌握了英文字母音標(biāo)、百余個(gè)水果單詞、動(dòng)物單詞、食物單詞和地點(diǎn)名詞、形容詞及一些簡(jiǎn)單的`語(yǔ)法、時(shí)態(tài)。老師的適時(shí)鼓勵(lì)激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,有了上進(jìn)心。父母也沒(méi)打攪我好學(xué)的心理,我開(kāi)始自學(xué)攻讀一級(jí)教材,當(dāng)然知識(shí)的難度可想而知,要開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)和動(dòng)、名詞了。剛結(jié)束了啟蒙學(xué)習(xí),只為后續(xù)學(xué)習(xí)打下最淺層的基礎(chǔ),要學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是有一定難度的,看到國(guó)際音標(biāo)感覺(jué)像是奇異的花形圖案。老師告訴我,要把二十六個(gè)國(guó)際音標(biāo)熟記于腦海中,單靠死記硬背是不行的,要巧妙識(shí)記,把音標(biāo)學(xué)習(xí)有效運(yùn)用于陌生單詞拼讀中,才不容易使知識(shí)遺忘。于是,我每天熟記一個(gè)音標(biāo),并練習(xí)拼讀,第二天學(xué)習(xí)新音標(biāo)時(shí)先鞏固前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并逐個(gè)積累在一個(gè)隨身攜帶的小本子上,如此溫故舊知,學(xué)習(xí)新知,周而復(fù)始,活學(xué)活用。
在學(xué)習(xí)二級(jí)教材前,我已有了克難攻堅(jiān)的心理準(zhǔn)備。難度明顯大幅度提升,但我的內(nèi)心安撫著我,父母的鼓勵(lì)激勵(lì)著我前進(jìn),我希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有更大的突破,使我在高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段能輕松應(yīng)對(duì)。英語(yǔ)二級(jí)知識(shí)面廣,都是一些語(yǔ)法要點(diǎn),如:時(shí)態(tài)的更變、名詞所有格、謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)、主語(yǔ)、定語(yǔ)、形容詞的變化一些陌生的語(yǔ)態(tài)都會(huì)在全英文章里頻頻出現(xiàn)。因此,初步學(xué)習(xí)二級(jí)時(shí),老師告訴我們:要感受這句話的語(yǔ)態(tài),需大聲朗讀文章,繼而要理解大章,只有靠日常這樣的不懈努力,才能鍛煉出判斷句態(tài)的良好語(yǔ)感。于是,我一人在空寂的書(shū)房里,捧著英語(yǔ)教材旁若無(wú)人地大聲朗讀,如此日復(fù)一日,英語(yǔ)口語(yǔ)純正了,語(yǔ)感也增強(qiáng)了。
三級(jí)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)已經(jīng)超出了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)范圍。它既是對(duì)前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)鞏固,又為新概念英語(yǔ)作鋪墊。高樓已經(jīng)蓋的超過(guò)60%,我決定一鼓作氣,不放棄學(xué)習(xí)。三級(jí)階段主要學(xué)習(xí)所有時(shí)態(tài)的故事、文章和一些口語(yǔ)表達(dá)。時(shí)態(tài)分為一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)五種時(shí)態(tài),口語(yǔ)表達(dá)其實(shí)也是英語(yǔ)水平的體現(xiàn),比如:詢問(wèn)時(shí)間、喜歡哪種科目
在六年級(jí)的幾次英語(yǔ)月考里,我屢次在全年級(jí)取得優(yōu)異的成績(jī)。我想:這就是我這四年里,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的細(xì)節(jié),每一步盡己所能做到最好的最佳回報(bào)吧!的確,一個(gè)人的目標(biāo)或想要達(dá)到的某種理想是否能實(shí)現(xiàn),就取決于日常每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)之中,以及日常的點(diǎn)滴積累中。理想的實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕,成功是千萬(wàn)個(gè)微小細(xì)節(jié)做到極致逐步演化而來(lái)的。在我成長(zhǎng)的道路上,一點(diǎn)點(diǎn)地明白了一個(gè)真理細(xì)節(jié)決定成敗。
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