暑假的作文6篇【精】
在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的暑假的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假的作文 篇1
假期里,我把自行車騎得很好,我都敢騎車上馬路了,我可以跟著我媽,騎到經三路小學那。我還在奧數課入學考試考了第三名,那個教師姓馬,入學前,要先考試,最高分是125分,我是122分,本來我是第二,因為又考了一次,所以我就很慘地變成了第三名,悲哀哪~。接著是游泳,最后考試時,我用很好的成績結束了初級班。然后是提高班,我也用出色的技術順利地結束了提高班。
最主要的是暑假里的奧運會,中國拿到了51金,我最感興趣的是跳水,郭晶晶毫無懸念地得到了金牌。人家看起來都是一付勢在必得的模樣。
這個暑假用樂觀的角度來說是快樂的,用文學的角度來說是豐富的,用我的角度來說是沒勁的,因為我一整個暑假都沒有出去玩!
愉快的暑假已經過半了,我把已經過去的`7月份小結一下:
一、學習方面:每天上午都進行奧數、奧語的學習,系統學習了(奧數)還原法、假設法、分解質因數法。(奧語)漢字、語法、閱讀、作文。通過學習,鞏固了我的基礎知識,提高了我的作文水平,豐富了我的綜合知識。
二、作業完成方面:
1、語文:《校園唐詩》已寫完,《語文培優競賽》寫到第31頁;
2、數學:《暑假作業》已寫完;
3、英語:單詞已經寫到三年級上冊。
三、活動方面:
1、游泳鍛煉進行了5次(見博文游泳日記);
2、經常去體育場鍛煉身體;
3、跟父母學打乒乓球、羽毛球。
四、閱讀方面:
1、每期《我們愛科學》都看;
2、《中國兒童百科全書》看了3本;
3、我還看了校訊通的精美的彩信、同學們優美的博文、《平原晚報成長周刊》。。。
五、遺憾:因為上課沒有看到7月22日的天文奇觀——日全食(是看的網上視頻轉播)。
暑假的作文 篇2
轉眼間,酷熱的盛夏已經到了涼風習習的秋天。太陽公公似乎可以不那么賣力地工作了,而風姑娘卻也多獻了一些殷勤。我的暑假生活也即將結束了,而我也即將開學了。像我這樣學習不太好的學生,暑假生活肯定過得就不算太好,下面就讓我為這個暑假來總結一下吧!
七月是一個十分炎熱的季節,我對這個酷熱的月份感覺怎么都不舒服,天氣實在太熱了,屋外強光刺眼,行人稀少。我也只能呆在家里,完成剛發下來的暑假作業。雖然外面異常的炎熱,但是家里卻像是在另一個世界。這個季節里,呆在家里肯定是一種享受。開著空調,吹著電扇,人自然感到十分愜意。在這種環境里,我就是偶而玩玩電腦,聽聽歌,看看電影,日子過的也比較瀟灑。當然我的主要任務還是學習,暑假作業算什么,放假僅僅十天,四本暑假作業我已經相繼做完。
假期,爸爸要求我復習七年級的相關知識,預習八年級的新課程。我去了大姑家向表姐借書,表姐是一個十分優秀的初中生,我向她借了七年級和八年級上冊所有主科課本。在后來的二十多天里,我的主要任務也就是復習七年級課程的相關知識,預習八年級的新課程,例如:英語、數學、物理等等。經過這一個多月的學習,我覺得自己的學習成績有很大的提高,不僅開闊了眼界,學到了許多新知識,而且基礎知識也得到了近一步的鞏固。我希望提高自身素質,能以一個全新的面貌來面對大家。
八月,假期的最后一個月,因為再過三十天我就要上學了,我的心也開始一點點的往回收了,再也不能長時間的玩了。大家誰不想多玩一會?可是對于我們現在的學生來說,不好好學習,不勤于學習,就要落后,落后就要挨打!所以學習是我個人生活的.重中之重。于是我又報了奧數班,英語口語班。另外,媽媽說學音樂不僅僅可以陶冶人的情操,還可以成為一門謀生的手藝,于是我又報了一個吉他訓練班。唉!希望以后可以多方面發展,找工作也會方便一些。
在暑假里,偶爾我會忙里偷閑和同學一起去爬山,和爸爸一起去游泳,與朋友一起去逛書店,和媽媽一起逛超市,和爸爸一起開車到郊區玩。在暑假里,我還經歷了很多我從沒有經歷過的事,例如:一個人親人的死亡,千里奔喪,獨自生活。我深深的意識到我們生命的脆弱與短暫,生活的艱辛與痛苦。雖然,我們的年齡小,但不能每件事都去依靠父母,自己學會堅強,要勤奮。在這個暑假里,我似乎又長大了許多,懂得了許多。
假期即將結束,新的學期又將開始了。在新的學年里,我不能像七年級一樣的不懂事,我要在學習上奮發圖強,在生活上,更加嚴格要求自己!以一個全新的面貌展現在大家的眼前,力爭取得更好的成績,報答老師和父母,報答偉大的祖國!
暑假的作文 篇3
這個暑假,過得既愉快又開心。讓我來講一下我的暑假吧。
今天,媽媽帶我去江禾田園玩,我們買了好多水。我們剛進去,就看見人太多了,到處人山人海。這里有滑梯,我上去玩了一下,然后,媽媽說那里有一個白色的蹦蹦床,然后我們就過去了。
那里太好玩了,我跳起來的時候差點摔下去了。我不玩這個了,我看見那里有一頭奶牛,我騎了上去,我叫媽媽過來拍照。我弟弟發現那里有蕩秋千,我和弟弟在那里輪流玩。
我們又去全南站等火車來,可是人太多了,沒座位了。我們看見在火車的旁邊,有一個闖關游樂景點,我看著很好玩,我也去排隊玩。我排了十分鐘,終于到我了。
第一關太難了。我差點摔下去?墒,第二關和第三關太簡單了,就是最后一關,很多人都掉下去了,但是我沒掉下去。闖關的`地方,旁邊還有攀巖的。我弟弟也想去闖關,可是他沒有一米三,不能去。
我們回家了,可是我弟弟還想玩滑梯,我們都十一點五十才回家。今天,我們玩得很開心,下次我們還要來。
暑假的作文 篇4
暑假總是伴隨著炎熱一詞,今年暑假同樣不例外。但今年暑假不同,我以往都跟爸爸媽媽住在一起,但今年,我一放假,媽媽就將我送去了外婆家。
外婆家在一個古鎮,青山綠水環繞著,小巷子里都是清一色的石板路,我一到這就光著腳丫在青石板上面奔跑著,在這炎熱的天氣里,我的腳丫踏在青石板上只感覺一陣涼爽,從石板上傳來的涼意傳到我的全身,舒爽的讓我愛上了這條小道。
外婆家是在一個比較偏遠的`地方,聽媽媽說我小時候也來過,但是我已經完全沒有了印象,這一次來,就好像發現了一個新天地一樣,這里的一切沒法不讓我愛上這里。
外婆是一個很親切的老人,我一來,她就笑瞇瞇的望著我。接下來的暑假生活中,外婆都對我無微不至。這里的人們都很親切,與我同樣年紀的小孩子也多,或許是受到了這個古鎮清幽環境的影響,他們都沒我這么鬧騰,沒我這么東奔西竄不消停的。
大概是我突然的到來,然后活潑好動的性子引起了他們的好奇,沒過幾天就有人找上來了,外婆瞧著我這么快就融入了他們當中也顯得十分高興。
所以在接下來一段暑假生活里,在這個偏遠的小鎮中天天都會出現這么一幕,一群小孩子聚集在一起,神神秘秘的,直叫人好奇。大人們也不知道這群小孩子是在謀劃什么,有時候從我們身旁經過,瞧著我們這個樣子,都忍不住將腦袋湊過來,想聽一聽我們到底在說些什么?
其實我們也沒有說什么,只不過我在帶著他們玩游戲呢,我們要找出誰是內奸。我們玩的游戲也不止這一個,古鎮里小巷子頗多,是玩捉迷藏最好的地方,我們每隔幾天就換一個游戲,玩得不亦樂乎。
這次暑假生活我過的很快樂,我也認識一群小伙伴,這個暑假生活注定是難忘的。
暑假的作文 篇5
我左盼右盼,上盼下盼,終于盼來了暑假的到來。意想中的暑假是快樂無憂,笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料,這個暑假是枯燥乏味,毫無生機的。 唉,這還沒有放假呢,就被考試折騰成了一支“落湯雞”。
緊張無聊的學習風暴過后,燦爛美好的暑假生活將要來臨……
無數個日夜孤獨的等候,別樣輝煌的夜晚今以到來……
終于放假了,可以將厭煩的書包封印起來,做自己喜歡的事了為了補償過去曾犯的錯誤,今日我要負荊請罪,通宵達旦的看電視眼花繚亂的電視節目,使我沉睡的大腦,再次蘇醒過來漸漸的,一切似乎都在遠離我,眼前漸漸的模糊了……
隨著最后一門科目的考試結束,激動快樂的心情早已超越了恐懼不用再擔心任何與學習有關的東西因為暑假生活已經到來……
7月1日,深深的吸入一口夾雜著緊張氣息的空氣,經過自身的'呼吸作用,緩慢的呼出純度極高的二氧化碳,接著是短暫的大腦空白隨后經過大腦的控制,完成了起立,收拾東西,交卷的一系列簡單但又痛苦的動作,隨后邁著顫抖的雙腳向門口走去打開門的一瞬間,刺眼的陽光,溫柔的空氣,同伴們喧鬧的聲音,一切都在向人們表示--暑期來了……
回到將要遠離的教室,心中有些傷感由于過度的激動,耳朵沒有將老班的指令傳送給大腦,嘴巴也在與他人談話當老師宣布學習生活結束后,我以令閃電都望塵莫及的速度沖出教室,奔向家中……
為避免老媽的嘮叨(小孩子不能從小就得肥胖癥)于是經過長達30分鐘的超負荷腦力勞動,決定明日進行體育鍛煉,但首先要將剛才的能量損失補回來。
就這樣,“絕食風波”平息了,暑假也在刺激和無奈中過去了……我的暑假沒有名勝古跡來豐富我的閱歷,沒有笑聲陪伴我的左右,只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉,我的暑假生活……
暑假的作文 篇6
在這個暑假里發生許多事,它們有的使我感到快樂,有的使我感到悲傷,有的使我感到后悔,有的使我感到可笑……但有一件事是我直今難忘。
那天晚上吃過晚飯后,我們全家出去散步,來到了百貨大樓。爸爸媽媽買東西,我讀了一本書,回家,但是我們在超市里看到的是已經出口外面大雨如注,并從街上泥濘的水漫,很多人不帶傘卡住在超市門口,有的打電話讓家人送傘,有的在雨中等,但這么長的時間,雨越來越大。在嘩嘩大雨,車內投擲了雨花開補丁,趕快在雨中匆匆的`人,布滿雨的身體,很尷尬。
可是我們手里,賣了很多東西,如果沒有一把傘,雨水會將它們打濕。怎么辦?爸爸媽媽還要看這些東西。我自告奮勇決定回家拿傘,于是我騎上自行車快速回家,一路上雨水打在我身上﹑臉上。感覺非常冷﹑非常疼。我的全身濕透。終于找到了三把傘,我馬上將傘送去,可是打傘不好騎車,只好又淋了一身雨水。唉……
媽媽笑了,突然我覺得自己長大了很多......
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