學習收獲的作文300字（集錦6篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的學習收獲的作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習收獲的作文300字 篇1
在綜合性學習中，我想與你們分享其中很多的收獲有快樂、有知識。
在第一課《謎語七則》中我知道了字的表音性，在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。
第五課《倉頡造字》，說了很久很久，以前很多人用“結繩記事”和“物語”雖然它們是交流的工具，但是用起來卻很困難，后來倉頡看到了鳥的足跡，是那么的'優美，是那么的均勻就開始創造文字，后來他根據動物腳印、山川、一些植物的動態形狀，開始大量的造字，并教給別人，大約過了4000多年以后，才形成現在的漢字，其中個種字的特點是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書，古色古香漢字越來越被世人珍愛。
漢字，還是一個可愛活潑的小精靈呢！你看“重”這個字，好像要墜落的感覺。“輕”字一看就是要飛，覺得輕飄飄的，看到“笑”這個字我們的腦海里馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛里流出眼淚似的，看起來很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。
現在，人們明白了漢字是不可以廢除的，因為這是中華民族的驕傲和自豪。
我愛中華漢字。
學習收獲的作文300字 篇2
有的人喜歡唱歌，有的人喜歡書法，也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。
想學書法也是很難的，要先學會：握筆，寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點，還有很多……
當我學習握筆的時候，手老是拿不穩，一直在抖。寫的時候那更是一塌糊涂。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好，他總是細心的給我講解墨水要沾多點，握筆要握低一點，起筆怎么寫，收筆怎么寫。每次我寫得很丑，哥哥一直鼓勵我，我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學習書法了，但是又一想：既然都學了，不能半途而廢啊！
自從我們學校的書法興趣小組開展活動之后，我每個星期四都去，寫的時候都很認真。練了一段時間后，張老師開展書法比賽，每個人兩次機會。我第一次寫的時候把“清泉石上流，”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁：沒關系，還有第二次呢。寫第二次的時候，張老師走到我面前說：“你寫得還可以。”我聽了心里一激動，把“流”這個字的'最后一筆寫得太粗了。我高興得太早了，哎，真是不經夸呀！
我感嘆道：“書法”這門藝術要細心，不能走神。所有的藝術都需要堅持，不能半途而廢，只有堅持的時間長了，才會成功。
學習收獲的作文300字 篇3
在五、六歲時，我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進入了語文的樂園。這使我感到輕松和愉快。
在這五年的學習中。我認識了非常多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類型：疑問句、反問句、設問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過背過一些諺語和名人名言。
文章中，畫分段落是重點。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會概括分段。我讀的書也不少，除了小說、名著還有古詩。一般在平常的`時候，我還經常背唐詩、宋詞。標點是我最不擅長的，一般在考試中，標點是我經常出錯的題，有一次考試，我有一段標點都錯了，被白白扣去了三分。
在學習能力方面，我的聽力是弱項，說和讀是強項，至于寫作方面我有時寫的好有時寫的不好。說到學習能力，肯定跟學習方法有關，我的學習方法是上課認真聽講，沒有一次不做筆記的，不懂就問。在課堂上，我會的問題都會舉手，不會的就問。
我的不足有非常多，如：書寫，聽力，學習習慣，學習方法……我要反思自我，立下目標，努力進步！
學習收獲的作文300字 篇4
轉眼之間，這個學期就要結束了，讓我來總結一下這個學期我的學習收獲吧！
一、上課積極回答問題，老師提的問題很多都回答了。特別是我預習功課做得好，有時候一連串說出很多答案，把小朋友的'臺詞都說光了，哈哈，他們只能瞪大眼睛看著我。
二、字寫得更端正了，寫完作業后能更細心地檢查，基本上做的都是全對。小錯號都跑出去玩了，小對號飄滿了我的整個作業本。
三、閱讀了很多課外讀物，比如：《公主故事》、《了不起的磁力》、《彩虹書屋》、《花花世界》、《十萬個怎么辦》……我最喜歡《十萬個怎么辦》，這是爸爸媽媽送給我的生日禮物，讓我學會了很多生活知識，比如三個月換一次牙刷；黃瓜是我們的清道夫；得了腳氣用無花果葉子浸泡3――4天就可以痊愈……
四、我更喜歡上英語興趣班了，現在還會許多簡單的對話。
總之，這個學期我覺得進步的地方很多，表現的也很好，還當上了班上的小老師，為老師分憂解難，幫助同學們一起好好學習。我爭取下一個學期表現得更好，讓我的知識更豐富，讓我的學習也更上一層樓。
學習收獲的作文300字 篇5
暑假在家的時候，我偶然收看了由北大專家播講的《怎樣提高學習效率》節目。看完后，我覺得自己收獲很大，讓我對學習有了新的認識。
這個節目主要為我們介紹了科學的`學習方法-―-超強記憶法，其中有數字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的科目，不同的時間要采用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學習效率。
我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來。現在，經過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎上，第二天還應檢查效果怎樣。還要及時復習，利用課間下課時，把上節課學的知識復習一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強化訓練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。
今后，我要把這種方法應用到學習中，爭取早日把自己的學習成績提高上來，讓自己有較大的收獲。
學習收獲的作文300字 篇6
我語文成績十分不理想，總考全班倒數，媽媽一氣之下給我找了一個語文老師。老師課講得十分精彩，我已經慢慢的喜歡上語文了。現在講到了作文，我學會了AB式怎么寫：A狀態是壞狀態，B狀態是好狀態，由A狀態到B狀態變化的原因一般可以從三個方面選材：
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的`力量(人類);
3、親情的感召;老實說這樣的構思方法什么要求的作文都能使用，是萬能的。
我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅持練習足球，到又堅持練習了，思想轉變的過程是看見小明腳葳了還堅持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會繼續努力學習。
通過看老師博客上其他同學的AB式作文，我加深了對AB式作文寫法的理解，知道了如何寫好它：重點是變化原因的過程描寫，描寫要具體、生動，寫得像一幅畫面，才能打動讀者，讓讀者加深印象。
我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里，我將通過自己的努力，逐漸提高語文水平，考出優異的成績。
這就是我對AB式作文學習的心得。
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