收獲的作文

收獲的作文10篇[薦]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的收獲的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

收獲的作文 篇1

　　心？在哪里？膚淺點(diǎn)是在人的身體內(nèi)，更深點(diǎn)是在靈魂里。

　　心？有何用？首先是人體必不可少的，再者就是靈魂的主導(dǎo)者。

　　有些時(shí)候，人，總覺(jué)得空缺，即使有了一切物質(zhì)需要，也滿足不了心靈的空洞。那是你的“心”停止了工作，停止了聆聽(tīng)，停止了體會(huì)。只有用心，去感受，才能收獲你需要的那份安慰，那份喜悅，那份知足。

　　收獲，可以是物質(zhì)收獲，精神領(lǐng)域收獲等等，收獲不是單一的形式。每個(gè)人的收獲方式也都不同，可相同的是心靈得到了進(jìn)階。

　　當(dāng)自己的愿望實(shí)現(xiàn)了，是一種收獲；當(dāng)認(rèn)識(shí)到了一次錯(cuò)誤，是一種收獲；當(dāng)你明白了一種道理，是一種收獲；當(dāng)你領(lǐng)悟了一首詩(shī)亦或是一句話，是一種收獲；當(dāng)你努力完成了一件事，是一種收獲……種種的收獲是否讓你的心得到了安慰？喜悅？知足？我想應(yīng)該有吧，更重要的是在這些收獲之后，我們的心靈得到了一次進(jìn)階，因?yàn)榉N種的事都會(huì)讓人有所領(lǐng)悟，前提是你用心了。

　　其實(shí)收獲是一個(gè)過(guò)程，并不是你想，就能馬上得到，如果是，那么這種收獲毫無(wú)意義，另可不要。

　　人的一生就是要生也要活。生，降臨在這個(gè)宇宙，生存。活，體會(huì)人生百態(tài)，領(lǐng)悟萬(wàn)千變化。生活，生存在這個(gè)世界，領(lǐng)略，感悟，收獲，意義。

　　每天都需要問(wèn)問(wèn)自己，收獲了哪些，失去了哪些，也許有些人覺(jué)得沒(méi)必要，那么你會(huì)覺(jué)得生活的有意義么，不覺(jué)得只是敷衍生活么？點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲也是一種生活的積極態(tài)度，不在乎收獲的有多少，只在乎你是否擺正生活態(tài)度用心的過(guò)完每天。

　　我有寫(xiě)日記的習(xí)慣，每天的日記，積累了生活的心情，總結(jié)了道理，發(fā)泄了苦悶，是心的驛站，自我療傷的空間，更重要的.是點(diǎn)滴收獲的痕跡，我不希望我的收獲會(huì)被時(shí)間的流逝給掩埋，時(shí)刻提醒著自己。有些時(shí)候用眼睛是看不到收獲的，那么就堅(jiān)持，問(wèn)問(wèn)自己的心，這一天，有認(rèn)真仔細(xì)努力過(guò)么？

　　不管如何，心靈的進(jìn)階是靈魂的必須，失去了，也就失去人生色彩，收獲亦是如此，它不會(huì)憑空出現(xiàn)，而是在于你自己，只有用你的心去對(duì)待，收獲多少無(wú)關(guān)緊要。你的心是否收獲了呢？

收獲的作文 篇2

　　“一二一，一二一”，隨著這鏗鏘有力的口號(hào)。我們?nèi)�體五年級(jí)同學(xué)，滿懷著斗志，來(lái)到了上城區(qū)少年軍校。今天下午主要的內(nèi)容是長(zhǎng)途拉練，六個(gè)班要一起并肩作戰(zhàn)，走12公里的山路，這可是對(duì)我們的一個(gè)考驗(yàn)，看誰(shuí)能堅(jiān)持到底，戰(zhàn)勝自己。

　　出發(fā)前，我們每位同學(xué)都發(fā)到了一個(gè)蘋(píng)果，同學(xué)們都非常奇怪，為什么還要發(fā)一個(gè)蘋(píng)果，難道是拿來(lái)吃的嗎？軍校的楊校長(zhǎng)給他起了一個(gè)名字，叫“蘋(píng)果的誘惑”，一聽(tīng)這個(gè)名字，大家都知道了，原來(lái)這小小的蘋(píng)果是拿來(lái)誘惑我們的，不能吃的。

　　下午，教官帶領(lǐng)著我們，登上鳳凰山。中途，我們還做了一個(gè)有趣的游戲——找地雷。六個(gè)班的同學(xué)一起在山上的一塊空地上找紙片地雷，津津有味，好玩極了！我一共找到了10張，厲害吧！

　　登鳳凰山時(shí)，大家都筋疲力盡，我聽(tīng)到好多同學(xué)說(shuō)：“好累啊，我的腳酸死了。”我還聽(tīng)到一位同學(xué)說(shuō)：“再累也不能吃蘋(píng)果，一定要堅(jiān)持到底。”我聽(tīng)了以后想著：先有甜，再有苦。想著想著，我做出了一個(gè)奇怪的'舉動(dòng)：我把放在口袋里的蘋(píng)果拿了出來(lái)，聞了聞，又放回去。哈哈，其實(shí)我是想聞蘋(píng)果的香味，聞到這香味，肯定非常想吃了，我想讓蘋(píng)果成為我的動(dòng)力。

　　最后，我們靠著自己的毅力，持到了最后，圓滿結(jié)束了任務(wù)，也好好地鍛煉自己的身體。我們回到教室后，把蘋(píng)果吃了，真是先有苦，后有甜。

收獲的作文 篇3

　　在學(xué)校里，作為一個(gè)合格的小學(xué)生，我們每個(gè)人每天多多少少都應(yīng)該有收獲，那么一個(gè)學(xué)期結(jié)束，就應(yīng)該有很多的收獲。

　　這個(gè)學(xué)期我的收獲有很多很多呢。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我在這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)上的收獲和生活中的收獲。語(yǔ)文方面學(xué)到的字詞句就很多，這些是最基本的也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中我感受到蕭紅的童年跟祖父在一起，在祖父的園子里是多么的`快樂(lè)和自由。讓我也好想擁有這樣的祖父，有這樣的童年。也知道了中國(guó)的四大名著，以及四大名著里面的一些精彩故事。讓我感受到名著的魅力！還學(xué)習(xí)了漢字的神奇，漢字的有趣。漢字的演變過(guò)程，漢字的由來(lái)，也知道了中國(guó)楷書(shū)四大家。在數(shù)學(xué)方面，收獲也不少。學(xué)到了分?jǐn)?shù)的加減法，分?jǐn)?shù)的解方程的方法，怎樣畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖及怎樣計(jì)算不規(guī)則物體的體積等。從品德課學(xué)到了怎樣理解父母，孝順長(zhǎng)輩。怎樣讓我們的家變得更加美好？讓我知道鴉片是怎樣來(lái)到中國(guó)怎樣毒害中國(guó)人民的等。科學(xué)讓我知道啦，手表是怎么來(lái)的，還有地球的白天和黑夜是怎么形成的？地球?yàn)槭裁词乔蛐蔚模科鋵?shí)還有許許多多的收獲，但不可能一一列舉。

　　生活中方面，我也知道了一些生活常識(shí)。如我們?yōu)槭裁匆�早起早睡呢？那是因�(yàn)槲覀冎挥性缙鹪缢�才�?huì)有健康的身體。為什么春天才要種稻子呢？因?yàn)榇禾焯鞖鈺?huì)變得很暖和，大地也睡醒了，所以春天才要種稻子。為什么吃飯時(shí)不能講話呢？因?yàn)槌燥埐粚Ｐ臅?huì)看不清食物而被食物卡脖子，吃飯速度會(huì)很慢，不能細(xì)嚼慢咽，容易漏嘴而且還會(huì)消化不良。你們說(shuō)，安靜專心吃飯有多么重要。同學(xué)們以上這些就是我這學(xué)期收獲的一部分。你們的收獲呢？可以分享嗎？

　　同學(xué)們，不管在哪里，每個(gè)人都渴望收獲，但我們都作出播種的行為了嗎？所謂一分耕耘一分收獲就是告訴我們天上不會(huì)掉下餡餅。要想收獲就一定要付出。

收獲的作文 篇4

　　那次，我收獲了堅(jiān)持。

　　有一天我正在外面練球時(shí)，無(wú)意間踩到了一株發(fā)芽的小草，我立即松開(kāi)了腳，小草有幾片葉，已被我踩斷了。因而，我先把小草從土里拔出來(lái)，然后，用手挖了一個(gè)坑，把小草放進(jìn)我挖的坑里，接著，我回家拿水，我立馬給那株在發(fā)芽的小草倒上了適當(dāng)?shù)乃�份，從此以后，我就沒(méi)有管它了。

　　又有一次，我在外面頑耍時(shí)，去了那株小草所在的`地方，當(dāng)時(shí)，那里翠色欲流，但是，我看到了一株鶴立雞群的小草，它除根部有一絲綠色之外其它全是黃的，過(guò)了一會(huì)兒，我才意想到，它就是被我踩過(guò)的那株小草。它已死了，我把它埋起來(lái)。

　　從此以后，我才知道，做甚么事情都要堅(jiān)持。

收獲的作文 篇5

　　今天，我和小桂子一起玩得起勁時(shí)，爸爸走來(lái)說(shuō)：“菜地里有蔬果，你們倆想要摘嗎？”我們一聽(tīng)一蹦三尺高，興奮不已，摩拳擦掌，躍躍欲試。( )

　　我們來(lái)到菜地，哇！原先的草莓大棚；如今卻是滿地都讓人垂涎欲滴的蔬果，有笑彎了腰的茄子；有淘氣的小西瓜，它的綠衣服上畫(huà)了好些黑色條紋；有吃飽喝足的香瓜，正在睡大覺(jué)；還有絲瓜和葫子掛在架子上正聊得歡呢！

　　我和小桂子一起沖進(jìn)菜地開(kāi)始采摘。只見(jiàn)小桂子三下兩下就摘了半袋子茄子，而我只摘了兩個(gè)，因?yàn)槲业那炎邮蔷�挑�?xì)選的。

　　這時(shí)我抬頭一望，大聲叫到：“快來(lái)，快來(lái)，這里有絲瓜！”沒(méi)想到我的話音剛落，小桂子就沖過(guò)來(lái)把我看中的絲瓜摘走了，唉！沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他有猴子般的敏捷的動(dòng)作，無(wú)奈！

　　我們又來(lái)到葫子架下，發(fā)現(xiàn)那葫子有的.像棒球，有的像棒槌高高地掛著。無(wú)論我們?cè)趺幢奶�也摘不到，只好向爸爸求助，爸爸先后抱著我和小桂子，讓我們都摘到了葫子。不知什么時(shí)候，爸爸也摘好了香瓜和西瓜。

　　一份耕耘一份收獲，今天我體會(huì)到了大豐收的喜悅。

收獲的作文 篇6

　　轉(zhuǎn)眼間漫長(zhǎng)的假期生活就要結(jié)束了，我有些不舍，但是面對(duì)初三的學(xué)習(xí)生活也抱有期待，我有一些感受。

　　寒冷。寒假嘛，尤其是在這個(gè)白雪皚皚的季節(jié)里，寒冷是難免的。這可不是什么好事，原本期待游玩的地方卻去不成了，再加上道路泥濘，出行很不方便。我這個(gè)人天生怕冷，就像老鼠怕貓一樣，天氣一冷，我就動(dòng)彈不得了，只能在家享受假期帶來(lái)的閑適。

　　但這個(gè)假期也并不失熱鬧。畢竟，這個(gè)假期中有新年的到來(lái)嘛。人們少不了什么走街串巷，四處拜訪。當(dāng)然最讓孩子們期待的便是那壓歲錢了！癟癟的.口袋立刻被撐得圓鼓鼓的，手上的零花錢也多了起來(lái)。街道上，人們有說(shuō)有笑的走著，心中充滿了對(duì)來(lái)年的希望。街道上掛滿了火紅的燈籠，點(diǎn)綴著銀白色的世界，充滿了濃濃的年味兒……

　　這個(gè)假期我的收獲頗多。我利用假期時(shí)間認(rèn)真完成作業(yè)，這對(duì)于最后一個(gè)學(xué)期是很有幫助的。我還買了一本與歷史有關(guān)的書(shū)籍，每天翻幾頁(yè)來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)，這本書(shū)讓我了解到我所需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，所以我不應(yīng)該無(wú)所事事，而是抓緊每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)。這樣慢慢積累，以后就能派上用場(chǎng)。正所謂：“人生漫漫無(wú)坦途，走出困境天地寬。學(xué)海無(wú)涯有真諦，邁向未來(lái)信念堅(jiān)！”

收獲的作文 篇7

　　轉(zhuǎn)眼間，八年了，我周圍的東西似乎都還是老樣子，但似乎又少了點(diǎn)什么？

　　八年前的盛夏，給我最多啟迪和希望的外公離開(kāi)了我。

　　回想起。看著躺在床上的人兒，雙眼緩緩地合上，一雙眸子漸漸失去了光彩，就那樣，緊緊的閉著，睫毛也不再顫動(dòng)；雙唇緩緩合上，深深地吐出一口氣，如釋重負(fù)一般；那突起的喉結(jié)，也終于不再上下滑動(dòng)了。他走了，走得那般安靜，那般匆忙，沒(méi)有一句話、一個(gè)眼神。

　　我再次走到外公常坐的木椅上，時(shí)間的變遷讓上面的顏色已越來(lái)越淡，但那感覺(jué)似乎還沒(méi)變呢，還是那樣的親切。

　　走過(guò)門外的那條小溪，潺潺的溪水不斷地向前流去，一直到我看不見(jiàn)的盡頭，但它還會(huì)繼續(xù)流，不知到何方。樹(shù)上的蟬鳴叫著，沒(méi)完沒(méi)了，天地的青蛙和附和著夏日的炎熱。

　　似乎那夜也是這般景象，不過(guò)多了幾點(diǎn)星光。

　　外公拉著我的.手走在田邊，空中的螢火蟲(chóng)發(fā)著微亮的光，還有稻谷的香味。我被蛙聲吵得有些煩，偏頭向外公問(wèn)著：“這是什么在叫？好煩人啊。”我看向外公，看見(jiàn)他那雙眼眸里似有光亮在跳動(dòng)，“哈哈哈”外公爽朗的笑著“那是青蛙，它可不煩。對(duì)于農(nóng)民伯伯們它可是收成的‘大幫手’，幫農(nóng)民伯伯們除害蟲(chóng)，他可了不起呀。”我不懂，又歪著頭問(wèn)：“可螢火蟲(chóng)多漂亮啊，還可以發(fā)光呢。”我看著被螢火蟲(chóng)的光亮照亮的樹(shù)枝。“是啊，螢火蟲(chóng)也好，他給人們光亮給人希望。”外公頓了頓，又說(shuō)：“它們啊，都好，都給人們帶來(lái)了利益，都在盡自己的全力完成他們的使命。你呀，也要好好讀書(shū)，在每件小事中都要盡自己全力去做、去幫助別人。”

　　回憶至此。春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，年復(fù)年。即將迎來(lái)下一個(gè)盛夏，那蟬鳴，那蛙聲，那稻香，那潺潺流水，那明亮星夜……

　　外公，感謝你交給給我的一切。

　　“愿意用一只黑色的鉛筆，畫(huà)一出沉默舞臺(tái)劇，燈光再亮也抱住你；愿意在角落唱沙啞的歌，再大聲也都是給你。”

收獲的作文 篇8

　　隨著小雨的漸漸停止，我們的聽(tīng)課熱情隨著太陽(yáng)公公的笑臉而更加高漲，就連怒號(hào)的寒風(fēng)也沒(méi)能阻擋住我們學(xué)習(xí)的腳步!

　　因?yàn)轳R上就要講到《積的變化規(guī)律》一課了，所以我選擇了去三(3)班聽(tīng)課。好像要故意展示老師的基本功一樣，上課之初，突然斷電了，我心想：壞了，優(yōu)秀的課例展示都是老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，結(jié)合PPT課件的配合來(lái)講解的，此時(shí)的停電無(wú)疑在告訴我們“課沒(méi)法講了。”沒(méi)想到，匆匆趕來(lái)的幾位老師送來(lái)了些好的小黑板，展示課在傳統(tǒng)教具的幫助下，依然有條不紊的進(jìn)行，“專項(xiàng)訓(xùn)練”、“交流匯報(bào)”、“自主練習(xí)”在老師的引導(dǎo)下，孩子們依然聽(tīng)得認(rèn)真，學(xué)得輕松!教學(xué)任務(wù)圓滿完成。尤其是積的變化規(guī)律的探索過(guò)程，孩子們不但理解了兩數(shù)相乘時(shí)，積的變化隨其中一個(gè)因數(shù)的變化而變化，而且知道了一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的多少倍，積也擴(kuò)大到原來(lái)的多少倍。同時(shí)，孩子們也體會(huì)到了事物之間的密切聯(lián)系，受到了辯證法的啟蒙教育。

　　我不禁感嘆：課堂上的突發(fā)事件往往是我們無(wú)法掌控的，但有了老師扎實(shí)的`教學(xué)基本功，靈活的隨機(jī)應(yīng)變能力以及一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員間的互助，還有什么困難是不能克服的呢?

　　接下來(lái)的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課，我聽(tīng)得尤其認(rèn)真，因?yàn)槲覅⒓舆x拔賽的也是這個(gè)課題哦!

　　聽(tīng)著胡晨曦老師沙啞的嗓音，看著她優(yōu)雅的舉止，分享著她對(duì)新知的步步引導(dǎo)，對(duì)自主練習(xí)的層次設(shè)計(jì)，對(duì)孩子們愛(ài)的表達(dá)“乖，你來(lái)說(shuō)。”努力的想記下胡老師所講的每一句話，可一切都是徒勞，一深入思考就忘記記錄的我，只有此時(shí)翻開(kāi)只言片語(yǔ)的“聽(tīng)課記錄”，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶中，消化胡老師的獨(dú)到講解，吸收胡老師課堂上的精華所在!

　　呵呵，又一個(gè)沉甸甸的收獲!不虛此行哦!傳上照片，與大家一起分享兩位老師課堂上的精彩瞬間!

收獲的作文 篇9

　　無(wú)邊落木蕭蕭下，無(wú)盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”天邊只有大雁飛過(guò)的痕跡，落木瑟瑟飄下，四下不見(jiàn)人影，泥濘的路旁，有一個(gè)孤獨(dú)的老人。

　　我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不禁想起了一位老人：當(dāng)天我去買回形針，披著羽絨服，一出門，一股寒風(fēng)吹來(lái)，刺骨銘心，我不由地抱怨這鬼東西和這鬼天氣，趕緊加快了步伐。沒(méi)走幾步，便見(jiàn)一個(gè)小攤位，見(jiàn)是一位老人，我便憤憤不平：這把年紀(jì)何必苦身經(jīng)營(yíng)！我打量了一下攤主，攤主身著一身洗得發(fā)白的工作服，滿是補(bǔ)丁和缺口；攤主的手如同少水的田地般開(kāi)裂；攤主的皮膚發(fā)黑，再瞧瞧臉，頭上的皺紋如同車軸碾過(guò)般深沉，也格外清晰，仔細(xì)看著看著，我不由得吃了一驚，這分明是一張燒傷的臉啊！我再看便感慨：天下竟有如此不孝之子！世道昏庸，善事又堪何用！看他可憐，我問(wèn)他：“多少錢？”我指著一個(gè)如同太陽(yáng)般別致的回形針問(wèn)道。他說(shuō)：“五元，帥氣的小伙子，買一個(gè)吧！很便宜的。”眼神里充滿了獨(dú)特而又懇求的光芒。我想他如此貧困，定賣得較貴。于是我搖搖頭說(shuō)：“太貴了，我不買了！”老人眼中又暗淡無(wú)光了。

　　繼續(xù)前進(jìn)，又見(jiàn)一雜貨店，我進(jìn)去了。店內(nèi)開(kāi)著暖氣，出來(lái)迎接的是一位帶著戒指的`摩登女郎，她手上捧著一個(gè)熱水袋。“真暖和。”我連連說(shuō)道，那位阿姨問(wèn)我：“小朋友，你買什么呀？”我言道：“回形針多少錢一個(gè)？”阿姨說(shuō)：“一口價(jià)：25元。”我認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)怪了老人，我想：我竟犯下如此不可原諒的錯(cuò)誤，竟然以貌取人。看來(lái)我得改改以往的作風(fēng)了，把與這位老人的這次事例引以為戒。

　　之后，我回到了老人的攤子，老人剛吃了一碗光頭面，碗內(nèi)一滴油漬也不剩，我疑惑地對(duì)老人說(shuō)：“你生活如此艱苦，為什么不和別人賣差不多的價(jià)格？老人微笑著淡淡地說(shuō)了一句：“她，不值。”天空依舊大雪紛飛，溫度依舊冰凍三吃，但我卻在寒風(fēng)中感受到了品質(zhì)的光茫，那中光芒閃耀我心，令我感受到如陽(yáng)光般的溫暖，冰冷的心，冰冷的愛(ài)，冰冷的情。風(fēng)聲、雨聲、雷聲、人聲轉(zhuǎn)化成一首含淚的歌，在暴風(fēng)雪中撞擊我那冰冷的一切，使寒冷漸漸化為烏有。我熱淚橫飛，兩眼模糊。

　　這次的經(jīng)歷使我終生受益，讓我懂得不能以貌取人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)樸素人之清貧；樸素人之高尚；樸素人之聰慧。這難道不是最大的收獲么？

　　老人的高大形象在我眼中揮之不去。

　　老人的高尚品質(zhì)在我腦中難以抹去。

　　“人不可貌相，海水不可斗量”從次成了我人生格言。

　　老人啊！你像一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；老人啊！你像一篇詩(shī)，情義濃濃；老人啊！你像一幅畫(huà)，成了我人生之警醒。

　　老人啊！你是我人生的導(dǎo)師。

收獲的作文 篇10

　　又是一個(gè)陰冷的早晨，尋不到一絲暖意，仿佛一個(gè)沒(méi)有體溫的老人，突然站在你的面前，突然向你伸出手來(lái)，讓人觸不及防。真是“禍不單行”，又下起了小雨，濕漉漉空氣越發(fā)冰冷。

　　在這種鬼天氣里，放棄了懶覺(jué)和游戲，我邁著沉沉的腳步去上作文課，心里有一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意。我走在去作文班的路上，大街上人和車無(wú)聲的.交匯，又默默的離開(kāi)。我走到一棵大樹(shù)旁，停留了片刻，此時(shí)正是深秋，一陣急促的風(fēng)掃過(guò)，書(shū)上的葉子簌簌落下，混著雨滴打在我的臉上，我更加懷念我溫暖的大床和癡迷的游戲了。但我轉(zhuǎn)念一想，這棵大樹(shù)不知道站在這里多少年了，不知落了多少的葉子，才有了今天的枝繁葉茂，才有了今天站在這里像一把大傘的偉岸。我也是啊，五年的小學(xué)生活中，我不知付出了多少努力，就是為了獲得進(jìn)步和別人的肯定，如果我現(xiàn)在放棄，那怎么對(duì)得起曾經(jīng)努力奮斗的自己？

　　我想著，心里漸漸開(kāi)闊取來(lái)，我看見(jiàn)一輛輛汽車行駛著，似乎正在開(kāi)向成功的站臺(tái)；我看見(jiàn)一群群人行進(jìn)著，似乎正奮斗地走向未來(lái)。通往補(bǔ)習(xí)班的那條小路，似乎正通向廣闊無(wú)垠的遠(yuǎn)方。我不禁邁開(kāi)腳步，向那走去……

　　陰雨天，給我無(wú)限的啟示；作文課，給我無(wú)限的智慧。人生的路上，只有忍受一些痛楚方能有所收獲，陰雨天不正是這樣的嗎？

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