老師作文
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
我本是一棵小草，您卻把我變成了一塊草地；我本是一朵小花，您卻把我變成了一座花園；我本是一棵小樹，您卻把我變成了一片森林。是您，改變了我的生活！
我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲；我默默端詳浮云，怕吹散夢的故鄉。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落，只有孤獨、寂寞在腦海中縈繞。 不曾忘記，是您，在我失敗時給予我鼓勵的眼神；是您，在我成功時給予我嘴角的微笑；是您，在我寂寞時給予我輕輕的問候；是您，在我沉淪時給予我嚴厲的目光。
我并不是您最得意的學生，您卻是我最崇拜的老師，我本想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天。您知道嗎？就在您俯身給我講解題目時，不經意的一瞥，您發中的銀絲映入了我的眼簾。到底什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關愛不會受熱分解，而是早已化成清泉，沁入我的心間。
或許您不曾知道，正是您那不經意的一個眼神，一個微笑，一聲問候，一道目光，讓我懂得世界有真愛存在，于是我走出黑夜，迎接陽光，看著窗外明媚的陽光，聽著鳥兒清脆的鳴叫，我鼓起勇氣，走進同學。漸漸地，我與她們彼此談心，打鬧，真得很感謝您，改變了我的生活，轉身與您目光交會的那一剎那，您笑著對我點點頭。
當我的生活只是黑白色時，您提起五彩的筆為我描繪；當我的`生活只是黑夜時，您摘取星辰為我掛上；當我的生活只是野草遍地時，您變成雨露來滋潤。是您改變了我的生活，讓我抹著淚向您真誠地道一聲：老師，謝謝！
這篇文章作者通篇運用大量的排比的修辭手法，將老師對“我”的“關心”、“鼓勵”、“教育”、“恩情”等融于每一個“眼神”、“微笑”、“問候”和“目光”里，如五彩的筆一般將“我”的生命變得多姿多彩，表達了作者對老師恩情的感謝之情。
老師作文 篇2
“那里的天比別處的更可愛……”瑯瑯的讀書聲一陣陣地從五（1）班傳出來，教室的講臺上站著我的好老師——李老師。
說起您，我心中有許多說不出的感動，就像天上的星星一樣數不清，也像地上的芳草一樣繁多。今天，我要趁著這個寫作的機會，摘一顆最大的星星，拔一棵最香的芳草，把它們寫出來。
最大的星星：它，閃爍著老師對學生求學心切之情的理解。
那一次，我起床非常遲，七時三十分上課，我七時十分才起床。簡單洗漱完畢，抓起面包機上的面包就跑，邊跑邊啃，牛奶都顧不上喝。去到樓下的公交車站，左顧右盼，眼睛的余光卻瞟見了手表的時間：七時二十分！再不來車就遲到了！可是心越急，車就越不來。我正絕望時，您來了，就像救世主一樣來了。您看見我，二話不說，立即叫我上車，說：“一起上學去”。幸虧有您，我沒有遲到。謝謝您，李老師。
最綠的`芳草：它彌漫在空氣中的芳香，是老師對學生的關懷……
那一次，學校組織我們去旅游，我們的小組玩得最瘋狂，回來時，我發現自己的車卡不見了，備好的10元也不見了！有種酸酸的液體擁上我的眼眶，遠處的您看見我的眼眶紅了，問我出了什么事。我如實回答，您立刻把錢包拿出來，發現錢包沒有零錢，您立即又帶我跑到學校對面的商店，兌換了零錢，讓我拿著去坐公交車，又把旅游包里用來充饑的香腸給我，讓我在路上吃。
我去到車站，眼淚，像掉了線的珠子一樣不停滴落，滴到香腸上，我咬了一口香腸，唔，甜的！
老師作文 篇3
從小，我的志愿就是成為一名教師。
如今，我如愿以償地成為一名教師了。
別人問我：“幼兒教育是那么的瑣碎、繁雜，你不后悔你的選擇嗎？”
我毫不猶豫地說：“我從來就沒有后悔自己的選擇�！蔽蚁胍院筮�會有人問我“你后悔嗎”之類的話，如果這樣，我還是會告訴你：“不后悔！”
教師——這個職業真的那么好嗎？她到底有著怎樣的魅力使人如此迷戀呢？我也還未找到合適的答案。
我曾經看到過這樣一句話：“世上千般物，難得是童心，童心有無限的魅力�！蔽曳浅Ｏ矚g這句話，見到這句話就擾如遇到知己，有種相見恨晚的感覺。也許這句話正驗證了我的思想，我才如此珍惜吧。
沒錯，真的，真的是這樣。
我參加工作已有4年時間了，在這4年的教育工作中，讓我感觸良多。在這4年里，教過無數的孩子，許多已經連名字都忘記了，但有一個孩子，雖然事隔多年，但我對他仍然記憶猶新。
他是個肥肥胖胖、皮膚黝黑、看上去非常健康的小男孩，你可千萬別給他的外表給蒙了，他呀，還經常打針吃藥呢。他很喜歡親近老師，喜歡抱著老師問東問西，跟老師相處得非常好。家長都很放心孩子交給我。
記得那是一個秋天，小孩很容易因為季節的轉變適應不過來而生病，他也不例外，他病倒了。每天爸爸媽媽都帶著他去看病，還打點滴。有一次她們又去市區看病回來了，爸爸囑咐我：“書包里有一瓶點滴，下午再去打，拜托老師幫我收好它，別給他拿了。”我很自信的答應了。下午放學了，我就將孩子的書包都發回去，誰知“哐當”一聲，我一個不小心把東西打碎了。這時，我猛然驚醒：哎呀，我忘了把那瓶藥水拿出來了。
那時，我還是個初出茅廬的`“幼師”，哪見過這種場面。就在這時，“x x，放學了。”孩子的爸爸來了。在這緊張的時刻，我趕忙向他解釋：“他剛才硬是要去拿藥水，結果……結果就打爛了�！奔议L聽了我的解釋，他就將矛頭指向孩子，結果孩子傷心的哭了，同一種委屈中又充滿憤恨的眼神望著我，我的心怔了一下。他們走了。或許小男孩很想我老實交代，但我……
這件事很快就平息了下來，我的心也松下來了，可是，他每天都不愿意上學，一來就哭，就算上學了，他也不再愿意圍著我有說有笑了。我的心有著不舒服的因素。
隨著時間及事物的變化，如今我懂得了他為何不再喜歡我，從中也獲得了許多道理。這件事對我的影響很大，如今，無論我做錯了什么事，我都敢于向小朋友道歉，勇于承認錯誤。我并不以這種事感到恥辱，怕有損我的形象，相反我贏得了許多的關愛及支持，由此，我也意識到：孩子雖小，但他們一樣是個完整的個體，有思想、有自尊的個體。馬克思不是說過“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人”嗎？
“一個班，就像是一個大家庭，而我們在這個大家庭里，并不是擔任一個家長的身份，而是孩子的支持者、引導者，協助者；是為激發孩子的心智潛能而做好充分準備的環境創設者；是發現孩子心靈秘密的觀察者�！�
孩子，如今你在哪里？是你讓我懂得了許多道理，讓我懂得如何尊重孩子，讓我學會關心孩子，走進孩子的心里，成為孩子的好朋友，傾訴的對象。這一切功勞都是屬于你的。
我想我找到答案了，也許這就是孩子的魅力，童心的魅力吧！
朋友，你體會到了嗎？
如今，我不知道你身在何方，我只想對你說：“孩子，對不起，老師錯啦！”
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