記憶的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的“主陣地”之一。我們?cè)谶@里摸爬滾打，我們?cè)谶@里收獲知識(shí)和友情，也收獲一段青春的美好回憶。青春將如洶涌的海浪，一去不復(fù)還，而校園生活，就如這海浪中幾朵小小的浪花。現(xiàn)在，讓我擷取其中幾朵與你一起分享吧。
搶灘登陸戰(zhàn)
“你去不去問(wèn)？”
“等我——”同學(xué)答道。話音未落，我早已以百米沖刺的速度沖上講臺(tái)，開(kāi)辟“第二戰(zhàn)場(chǎng)”，拿出“懸案”，請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津。此時(shí)，老師正條分縷析：
“你看，甲以500m/s的速度，而乙。”
剛開(kāi)始我們大惑不解，但老師以他高超的解題藝術(shù)，指引我們登上知識(shí)的階梯：“你看，設(shè)乙的速度為X。”
我們頓覺(jué)“柳暗花明又一村”，但我的腦袋還沒(méi)完全轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，就又有同學(xué)緊接著“涌”了上來(lái)。我們這么拼命，只是為了讓知識(shí)充實(shí)自己，鍛煉自己的思維。我們相信，努力不一定有收獲，但機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的！
“老師，別走！”上課了，沒(méi)排上號(hào)的同學(xué)著急了。但老師還有別班的.課呢！諸位也只能等待時(shí)機(jī)，再進(jìn)行下一輪“登陸戰(zhàn)”了！
幫你沒(méi)商量
初二年伊始，我又交了一些新朋友，同時(shí)也得到了立定跳遠(yuǎn)測(cè)試的消息。可是，我的彈跳力是那么差勁，怎么辦？
“你不能這么跳！應(yīng)當(dāng)先屈膝，再將手順勢(shì)甩向前。你看，就像這樣——”這是放學(xué)后，我與同學(xué)們練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候，班上的體育健將翔子給我做的示范呢！
“你試試看！”翔子對(duì)我說(shuō)。我賣力地?fù)]起手，使盡“洪荒之力”，“咚！”的一聲，換來(lái)的是失望的結(jié)果：成績(jī)依然很差！這時(shí)“女漢子”急了：
“你別把手?jǐn)[到后面去！你這樣，想跳遠(yuǎn)點(diǎn)都很難。”
我不甘示弱，咬咬牙，又跳了一次。“哦！好！有進(jìn)步。”
一連幾天，同學(xué)們都不厭其煩地教我直到夕陽(yáng)下山，人影散亂之時(shí)。到了測(cè)試當(dāng)天，我縱身一跳，順利地躍過(guò)了及格線。這時(shí)，他們都由衷地鼓起掌來(lái)。我的心里竟泛起一陣無(wú)名的感動(dòng)。
校園生活讓我記住一個(gè)永恒的名字——朋友。
精神伊甸園
據(jù)說(shuō)學(xué)校圖書(shū)館有三萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)。的確，一進(jìn)圖書(shū)館，濃濃的書(shū)香就鉆進(jìn)了鼻子里。我常愛(ài)“下館子”“掃蕩”一番：從二戰(zhàn)史籍到中外名著，從地理著作又到國(guó)學(xué)典籍，都有我的 “遠(yuǎn)征戰(zhàn)績(jī)”。其中一本1987年出版的世界地圖冊(cè)，就令我這個(gè)地圖迷愛(ài)不釋手，借了兩次來(lái)看還不罷休。我的知識(shí)面也在不斷擴(kuò)充，漸漸地，什么阿拉曼戰(zhàn)役、不列顛空戰(zhàn)，我如數(shù)家珍；《柏林之圍》《悲慘世界》似在眼前；抗聯(lián)戰(zhàn)士的生死不懼、水滸英雄的俠肝義膽，我難以忘懷。每次借書(shū)都是一次享受。我常忘情地聞著馥郁的書(shū)香，在書(shū)海中尋求精神的寄托。
往事像那東流水。高一生活已行將結(jié)束，我也長(zhǎng)大了許多，但是，學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓人回味無(wú)窮，久久不能忘懷。有時(shí)它們是多么愉快活潑，有時(shí)又是那么凝重深長(zhǎng)！浪花總得被海浪攜著，回歸大海。此時(shí)此刻，展望高二的新起點(diǎn)，回看初中及高一校園生活這朵“浪花”，是不是還覺(jué)得有些意猶未盡呢？
記憶的作文 篇2
我的童年趣事就像天上那閃爍著的星星，數(shù)不勝數(shù)。但我一眼就能望見(jiàn)的，還是那顆最大、最亮的。
那是一次幼兒園集體戶外活動(dòng)，需要家長(zhǎng)陪同一起去楠溪江游玩。游玩的時(shí)間正好碰上媽媽出差在外，這就只能派上我的.爸爸了。爸爸平時(shí)工作繁忙，帶我的時(shí)間很少很少，平時(shí)外出活動(dòng)基本上是媽媽帶，這可是爸爸第一次單獨(dú)帶我外出活動(dòng)。
想侍候好我這個(gè)“小皇帝”可不容易。一路上，我是一會(huì)兒要玩玩具，一會(huì)兒要吃零食，爸爸要是手腳笨拙慢一點(diǎn)，我就又哭又鬧，爸爸是一刻也不得歇，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于到了吃午飯的時(shí)候，爸爸原以為能休息一陣了，誰(shuí)知，鬧出一場(chǎng)大烏龍來(lái)。平時(shí)我最喜歡吃又酸又甜的山楂片，出發(fā)前媽媽在我包里放了山楂片。飯店里擠滿了人，聲音嘈雜，加上飯桌上的飯菜不合我意，于是我便對(duì)爸爸叫道：“我要山楂片！”
話音剛落，爸爸皺起眉頭，急匆匆地抱起我，在人群中擠來(lái)擠去，一邊擠一邊在尋找著什么。
我一臉茫然地扒在爸爸背上，迷惑極了：“山楂片我們不是帶來(lái)了嗎？爸爸這是要帶我去哪兒啊？”
擠啊擠，終于擠出人群，沖進(jìn)廁所。
爸爸忙把我放下，對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)，我們還要吃飯呢！”
我知道是怎么一回事了，大聲喊道：“我要山楂片！”
“啊？”爸爸臉上既有疑惑又帶著幾分怒氣，“要吃山楂片？你不是說(shuō)要上大便嗎？”
“我是說(shuō)要山楂片。”我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
爸爸仿佛遭到晴天霹靂，定了好幾秒鐘，似乎在回憶我剛才到底說(shuō)的是什么，隨后又匆匆把我抱回飯桌邊。
用餐時(shí)間有限，爸爸照顧我吃了半碗飯，而他只喝了一杯可樂(lè)。
后來(lái)，我們把“山楂片”的故事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，我和爸爸也忍不住大笑起來(lái)，這真是一個(gè)“笨”爸爸呀！
從那以后，每次吃山楂片，我就情不自禁地想起這件趣事，想著想著，自己都忍不住笑出聲來(lái)！
記憶的作文 篇3
每個(gè)人都曾擁有過(guò)一些溫暖的時(shí)光，或許你從未察覺(jué)到過(guò)，但它其實(shí)一直都刻在你的記憶深處，就如同海底撈針一樣，只有你細(xì)心尋找，才能發(fā)現(xiàn)它。
從出生到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了不少事情：結(jié)識(shí)新朋友；與父母的飯后談心；與朋友爭(zhēng)吵后和好如初。但是這些似乎并不是我尋找的那段溫暖。直到有一天，我回想起：
那天是上學(xué)的日子，上學(xué)期間我都會(huì)去托管班寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)放學(xué)也放的晚，四點(diǎn)半才放的學(xué)。托管班那里人也挺多，有好多都是我的同班同學(xué)，基本都是因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅Γ瑳](méi)法及時(shí)接孩子回家，所以才送到托管班這的，我也不例外。
出乎意料的是，那天他們的家長(zhǎng)都來(lái)接的早，六點(diǎn)時(shí)只有我一個(gè)人在那，我原以為爸爸媽媽很快就能來(lái)接我了，等來(lái)的'確實(shí)一通電話，我也只好自己走路回去。
天色已晚，唯有路邊的燈是亮堂的，我背著書(shū)包走著，前面也有一個(gè)男人朝著我這個(gè)方向走來(lái)，他提著一個(gè)公文包，穿著一身西裝。走近我一會(huì)后便問(wèn)我：“小朋友你怎么這么晚才回家啊？”我跟他說(shuō)我剛在托管班寫(xiě)完作業(yè)回來(lái)，我以為他會(huì)若無(wú)其事的直接走人，然而，我聽(tīng)到的確是“回家的路上要小心車子啊！不要低著頭走，早點(diǎn)回家，夜晚危險(xiǎn)。”這句話讓我感到好溫暖，一個(gè)和我毫不相干的陌生人，對(duì)我說(shuō)這種像是熟人之間才會(huì)說(shuō)的話。
那時(shí)，我感覺(jué)四周的空氣都是溫暖的，我聽(tīng)了他的話早早的回到了家。那就是我所尋找的溫暖的時(shí)光。
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