愛(ài)心作文優(yōu)秀（6篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的愛(ài)心作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)心作文 篇1
大家好!我是三(3)中隊(duì)的石浩楠，我是一個(gè)活潑的女孩，擅長(zhǎng)拉丁、長(zhǎng)笛。
我從小就是一個(gè)有愛(ài)心的人，已經(jīng)向許多窮苦的人捐過(guò)錢(qián)，雖然不是很多，可是我覺(jué)得這是我應(yīng)該做的事。因此，我從來(lái)不嫌棄那些訖討的人。有一次，我舅媽來(lái)蘇州的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)“現(xiàn)在討飯的人都是騙子”。我不認(rèn)可，我想不管是不是騙子，給了他們錢(qián)，他們也會(huì)感到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，如果是騙子拿到錢(qián)的話，他們也不完全不是知錯(cuò)就改的人啊，說(shuō)不定他們會(huì)洗心革面，重新做人。
去年夏天的一個(gè)夜晚，我和媽媽在三多巷散步，快走到公交車(chē)站頭的時(shí)候，一陣陣悠揚(yáng)的歌聲傳到我的耳朵里，我們順著歌聲的方向走去，當(dāng)走到紅綠燈口的海王星辰大藥房門(mén)口時(shí)，看到一個(gè)年青的女子在那兒一邊吹著薩克斯一邊在唱歌，邊上還有一位男的。在旁邊一塊木板上，我看到了，原來(lái)他們的爸爸生重病，沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，兄妹倆正在賣(mài)唱籌錢(qián)，我想，他們真不容易啊，我想捐錢(qián)，卻想起自己沒(méi)帶零錢(qián)出來(lái)，于是就問(wèn)媽媽要了十元錢(qián)，我把錢(qián)投到了他們面前的箱子里，那個(gè)女的向我掬了個(gè)躬，說(shuō)了聲謝謝，那眼神充滿了感激之情，我至今無(wú)法忘記。
今年年初，我又參加了蘇州交通廣播和故事廣播聯(lián)合舉辦的愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，給福利院的兒童捐去了書(shū)和玩具，雖然東西不多，但卻飽含了我對(duì)他們的`關(guān)心。
如今，我們的社會(huì)文明在不斷的進(jìn)步，我希望有更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)需要幫助的人，讓他們感受到社會(huì)給予他們的無(wú)限溫暖，我們小孩更是要從小培養(yǎng)一顆懂得感恩的心。
愛(ài)心作文 篇2
三月下旬，學(xué)校“愛(ài)心服務(wù)”活動(dòng)在四年級(jí)拉開(kāi)了序幕。我們四（八）中隊(duì)第一個(gè)參加。活動(dòng)的前一天，錢(qián)老師就已經(jīng)叮囑我們帶好抹布和百潔布等清潔用具，并動(dòng)員我們聽(tīng)從老師安排和家長(zhǎng)志愿者的指導(dǎo)，認(rèn)真勞動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好了，每個(gè)人都躍躍欲試。
3月28日下午一點(diǎn)十五分我們的“愛(ài)心服務(wù)”開(kāi)始了。在各小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛到崗，有的站著擦窗臺(tái)，有的蹲著擦踢腳線，有的則直接坐在地上擦軟裝飾，每個(gè)人都很認(rèn)真，盡心盡力地干著活，不放過(guò)每個(gè)角落。這時(shí)，我們的家長(zhǎng)志愿者也拿著百潔布認(rèn)真地擦拭著四樓活動(dòng)室的玻璃，非常得有力。在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們四樓勞動(dòng)的同學(xué)更加認(rèn)真。你瞧，樓燕婷同學(xué)在學(xué)校校工的`指導(dǎo)下拿著抹布不停地擦拭著軟裝飾下留下的學(xué)生的腳印，干得是那么地專注……
此時(shí)，溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)教室，同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)都沁出了汗珠，但每張臉上都蕩漾著甜甜的笑容。大掃除結(jié)束了，同學(xué)們看到更加整潔干凈的教學(xué)大樓都舒心地笑了！他們?yōu)樽约耗転閷W(xué)校出一份力而自豪。
愛(ài)心作文 篇3
“今天可真冷呀！”陸天喃喃地說(shuō)道，北風(fēng)呼嘯，像針扎一樣的無(wú)情地吹打在人們的臉上。陸天裹著厚厚的羽絨服，縮了縮脖子，急沖沖地行走在回家的小路上。過(guò)了前面的十字路口，就到家了，陸天仿佛聞到了香噴噴的飯菜味。
十字路口車(chē)來(lái)人往，陸天站在路口等著綠燈凍得直跺腳。就在這時(shí)，路對(duì)面?zhèn)鱽?lái)了嘈雜聲，陸天趁著綠燈趕緊怕過(guò)馬路，直奔自己家走去。
到了小區(qū)內(nèi)，看見(jiàn)有一些人圍在一團(tuán)，里面有一個(gè)志愿者喊著：“請(qǐng)大家獻(xiàn)出一份自己的愛(ài)心吧！和我一起去給這些貧困山區(qū)里的孩子捐一些衣服或者文具吧！你看他們多可憐吶！”原本寒冷的冬天，陸天此時(shí)心里卻像燃起一團(tuán)火焰燒得心很疼。陸天毫不分說(shuō)一口氣跑回了家，把自己新買(mǎi)的一些鋼筆和一個(gè)筆盒呢拿出來(lái)又把自己的壓歲錢(qián)拿出來(lái)三百元對(duì)媽媽說(shuō)了一聲：“我下去一會(huì)兒，馬上就回來(lái)。”便快速地沖下樓去，到了樓下陸天把自己剛才上樓拿下來(lái)的東西，遞到了一位名叫徐明的自愿者手里，微笑地說(shuō)道：“叔叔我雖然不能和你們一起去那里，但這是我的`一份愛(ài)心，請(qǐng)您收下給那些孩子們買(mǎi)些衣服或者書(shū)本吧！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走回了樓里，陸天只聽(tīng)后面徐叔叔的喊聲回蕩在耳邊；“謝謝你，小朋友！”陸天開(kāi)心的笑了，漏出了一對(duì)小酒窩……
那天，天氣雖然很寒冷，但在陸天幼小的心靈上卻永久地種下了一顆善良的種子。
愛(ài)心作文 篇4
第十九次“全國(guó)助殘日”來(lái)臨之時(shí)，太原市副市長(zhǎng)張政爺爺?shù)轿壹遥赐憬愕膶W(xué)習(xí)和生活情況。
5月14日中午放學(xué)后，我剛進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)到姐姐喊：“心悅，有人來(lái)看我來(lái)了！”我很好奇，便問(wèn)媽媽怎么回事，媽媽把情況一說(shuō)，我也替姐姐高興，因?yàn)橛羞@么多人關(guān)心她。媽媽還告訴我張爺爺希望姐姐在可能的情況下好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有一技之長(zhǎng)。
說(shuō)到殘疾人，我并不陌生，他們?cè)谏町?dāng)中會(huì)遇到很多困難，哪怕就是一個(gè)小小的'動(dòng)作，比如說(shuō)撿東西、拿東西，我們覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，但對(duì)殘疾人說(shuō)卻很難。我的姐姐就不會(huì)走路，我們出去玩兒時(shí)，姐姐只能眼睜睜地看著我……
姐姐得到了大家的幫助，我也在學(xué)校組織的愛(ài)心助殘活動(dòng)中捐了款，獻(xiàn)上一份愛(ài)心。我真想讓那些殘疾人恢復(fù)健康，真希望讓姐姐健康起來(lái)。
愛(ài)心作文 篇5
這個(gè)暑假我們雛鷹小隊(duì)的同學(xué)們決定一起做一件有意義的事，獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛(ài)心。
于是，我們決定邀請(qǐng)兩位困難家庭的小朋友，和我們一起去參觀上海世博館，感受一下世界的精彩，最后我們邀請(qǐng)到了兩位小姐姐和我們一起同行。
七月二十二日一大早，我們一行十幾個(gè)人從南京出發(fā)了。一路上，同學(xué)們都紛紛拿出自己喜歡吃的零食分給兩位小姐姐，和她們一起游戲，一起唱歌，漸漸地小姐姐的臉上有了笑容。
到了上海，我們參觀了中國(guó)城市主題館，有江蘇館、北京館、山西館、安徽館、浙江館、天津館、吉林館、廣西館等等，哈哈，這么多的'館，我數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)了。接著我們又參觀了巴基斯坦、尼泊爾、印度等國(guó)家館，那里的異域風(fēng)情讓我們著迷，太美了。兩位小姐姐也興致勃勃地和我們一起參觀，看得出她們也很開(kāi)心。
時(shí)間飛快的過(guò)去了，我們又踏上了回家的路途，由于時(shí)間的關(guān)系，沒(méi)能和小姐姐參觀更多的場(chǎng)館，我有點(diǎn)遺憾，不過(guò)看到兩位小姐姐玩得很開(kāi)心，我們更開(kāi)心了。希望我們的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心的付出，能讓她們感受到生活的美好，有信心戰(zhàn)勝一切困難，我們也是。
愛(ài)心作文 篇6
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢(mèng)想成真、寒來(lái)暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”
從事音樂(lè)教育工作四年多來(lái)，我的心里逐漸對(duì)教育有了一根準(zhǔn)繩——教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生。教師的愛(ài)應(yīng)該灑向每個(gè)學(xué)生，不僅對(duì)優(yōu)秀生，還應(yīng)該更多地關(guān)注一些在品行或?qū)W習(xí)方面暫時(shí)落后的所謂“后進(jìn)生”。他們雖然為數(shù)不多，但因常犯錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)落后，給班集體帶來(lái)許多不利影響。由于種種原因，他們往往對(duì)教師有疑懼心理和對(duì)立情緒，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備，處處設(shè)防。古言云：親其師，才能言其道。而要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關(guān)懷，用師愛(ài)去融化他們心靈的堅(jiān)冰，點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)。
一、關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，激發(fā)他們的主動(dòng)積極性。
三年級(jí)班上有一個(gè)男生上課總是影響課堂紀(jì)律，打別的同學(xué)，其他同學(xué)就告狀影響課堂教學(xué)往下進(jìn)行。課下也對(duì)他進(jìn)行多次批評(píng)教育，但不是很見(jiàn)效。我另想辦法，平時(shí)上課我注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他比較好表現(xiàn)自己，每次唱歌時(shí)，他喜歡突出自己的聲音，于是我就抓住時(shí)機(jī)，利用音樂(lè)課教學(xué)的.特點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)《大鹿》這課時(shí)，我就利用他善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，讓他為大家領(lǐng)唱大鹿唱的話：“兔兒，兔兒快進(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢”，我要求唱這句時(shí)要表現(xiàn)出大鹿著急的心態(tài)，和樂(lè)于幫助別的弱小的動(dòng)物的心情。果然不出我所料了，他表現(xiàn)的非常好。不但唱的好，而且從那以后，他知道怎樣幫助別人，知道和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，也知道遵守課堂紀(jì)律了。他的轉(zhuǎn)變告訴我，光靠機(jī)械的說(shuō)教、批評(píng)往往收效不大，它需要老師把愛(ài)的情感投射到學(xué)生身上，才會(huì)引起他們心靈的共振，行動(dòng)上的回報(bào)。
二、尊重學(xué)生，用鼓勵(lì)和信任建立起師生情感交流的橋梁。
一次一年級(jí)的音樂(lè)課，我們學(xué)了一首歌，名叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱，我看到有一位小女孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來(lái)，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上臺(tái)來(lái)唱。等到她喜滋滋的跑到講臺(tái)上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵(lì)了她，等到她哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌，看到臺(tái)下這么多人，一激動(dòng)把歌詞忘了，沒(méi)關(guān)系，我們和她一起唱好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)，好！這個(gè)主意也得到了小女孩的認(rèn)同。為隨后，在歡快的音樂(lè)聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小女孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂(lè)融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂(lè)的效能，不也是音樂(lè)教師的職業(yè)操守所在嗎？
三、理解學(xué)生，用耐心去培育學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。
對(duì)孩子的愛(ài)，首先表現(xiàn)在教師的天職是不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，僅有愛(ài)心是不夠的，還需要細(xì)致入微的耐心和堅(jiān)持不懈的恒心，教育才能取得成效。因?yàn)樗麄円灿猩线M(jìn)求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進(jìn)步過(guò)程中，往往經(jīng)受不住外界的不良影響而出現(xiàn)反復(fù)。這就需要老師以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步，用教師的耐心和恒心，促其養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能使學(xué)生的毛病標(biāo)本兼治。三年級(jí)班上有一名這樣的學(xué)生：陸世豪，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動(dòng)輒打罵。對(duì)于這樣的學(xué)生怎么辦？有兩種態(tài)度和方式。一種是上課時(shí)一味地指責(zé)批評(píng)，“看住他”；另一種是用愛(ài)心感化，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分音樂(lè)課堂生動(dòng)活潑這一特點(diǎn)，經(jīng)常課堂上邀請(qǐng)他站起來(lái)唱歌，表演等等。他的嗓子很響亮，于是在學(xué)《小小少年》一首歌時(shí)，我讓他領(lǐng)唱，并進(jìn)行了一次小小的思想教育。我對(duì)他們說(shuō)：“歌曲中的小小少年就像你們現(xiàn)在，自由自在沒(méi)有煩惱，但是隨著年歲由小變大，他的煩惱卻變多了。有了煩惱的事說(shuō)明你正在長(zhǎng)大，要逐漸適應(yīng)這個(gè)世界，這個(gè)環(huán)境。在學(xué)校要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就要遵守紀(jì)律。”說(shuō)到這里，我便用余光看了看陸世豪，只見(jiàn)他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副痛改前非的樣子。可往往好不了幾天，他課堂上又開(kāi)始旁若無(wú)人搗蛋了。但即使這樣，我也不一味地指責(zé)和訓(xùn)斥，而是曉之以禮，動(dòng)之以情。有一次他發(fā)燒了，我和他母親坐在他身邊，當(dāng)我將一個(gè)削好的蘋(píng)果放入他手中時(shí)，他和他母親都哭了。“老師，這孩子長(zhǎng)這么大，從沒(méi)人這么疼他。”就這樣，撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進(jìn)生都開(kāi)始轉(zhuǎn)化了。這個(gè)集體中的一棵棵小樹(shù)的枝丫被及時(shí)修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長(zhǎng)著。
在學(xué)校，教師要具有一顆愛(ài)心，具有“捧著一顆心來(lái)，不帶半點(diǎn)草去”的奉獻(xiàn)精神，在今后的工作中，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有機(jī)會(huì)感受成功給他們帶來(lái)的喜悅。作為一名音樂(lè)教師要發(fā)揮音樂(lè)課的特點(diǎn)，用愛(ài)心、信心、和耐心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到愛(ài)的溫暖，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境促使他們戰(zhàn)勝昨天的挫折，迎接明天的挑戰(zhàn)。
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