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    小學三年級的作文

    時間:2024-09-19 11:41:52 三年級作文

    小學三年級的作文(合集)

      在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學三年級的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學三年級的作文(合集)

    小學三年級的作文 篇1

      秋天悄悄地來了,今天,我和小紅到大自然中找秋天。藍藍的天空一望無邊,幾朵白云有時像一頭牛,有時像一只小狗。大雁飛到南方過冬了。樹葉變黃了,秋風一吹,從樹上飄落下來,像黃蝴蝶在翩翩起舞。葉子變得更紅了,像小朋友拍紅的手掌。美麗極了。遠處的農田里,稻子黃了,高粱紅了,棉花白了。

      公園里,菊花開了,有紅的'、有黃的、有紫的、有白的、還有粉紅的。

      草地上,小朋友們有的跳遠,有的跳高,有的打羽毛球,他們玩得真開心啊!

      秋天真美啊!

    小學三年級的作文 篇2

      今天,我們濮陽市下了一場鵝毛般的大雪。

      房屋,樹木,草坪……銀裝素裹,這個世界變成了潔白的世界。

      下課的時候,我和同學們好像出弦的利箭一樣沖向操場,玩起了打雪仗的游戲。我們用手把一團雪捏手里,然后再弄出球形狀,在趁人不注意的時候,喵準“目標”,用胳膊掄一個圈,只聽“嗖”地一聲,緊接著又是“啪”的一響,這個雪球頓時好像爆米花一樣開了花,同時,也重重地砸在我們班同學的身上。

      這位同學也不甘示弱,在一陣慌亂中也抓起一把雪,朝我們襲來。我連忙使了一個完美的“后空翻”,躲過這場危機……同學們你追我趕,看得出,大家都想用雪球把對方打敗,大家還在盡情地享受著雪帶來的快樂!此時的操場更象一個游樂場,熱鬧非凡,一陣陣歡聲笑語,此起彼伏著……

      瞧,有的同學玩起了堆雪人。他們先把一大團雪,揉在一起,慢慢地揉成了橢圓形的.大雪球,就成了雪人的身體,然后再揉一個圓形的小雪球,成了雪人的腦袋。如果再用胡蘿卜當雪人的鼻子,用黑白相間的紐扣作為雪人的眼睛,用掃帚做雪人的手,用小水桶作為雪人的帽子,最后再往雪人的身上穿幾件衣服……那么,眼前這個雪人就成了頑皮的小朋友了!

    小學三年級的作文 篇3

      2、學生表演,創設情境。

      (1)兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。

      (2)學生評議,從表情和語言兩個方面,給予補充。

      (3)再請一組同學表演。

      1、學生寫草稿。

      現在我們拿起比,把你招待客人的經過寫下來,寫的時候可以想一想我們剛才的表演。

      4、點評。

      (1)同桌互相朗讀自己的習作,互相糾正,互相表揚、肯定。

      (2)推薦你認為寫得好的'習作讀給大家聽.

      (3)交流評議.

      5、學生修改。

      6謄寫作文。

    小學三年級的作文 篇4

      常聽大人們說:“照耀我們小孩和大人成長和生存的是太陽。”可我卻認為,小孩需要爸爸媽媽,大人也有過小時候,甚至現在還有的大人離不開爸爸媽媽呢。所以我認為,既然大人和小孩都需要爸爸媽媽,那么爸爸媽媽才是照耀我們的人。

      還常聽大人說:“有一種愛是對孩子無法解釋的,那就是父愛和母愛。”

      所以我覺得,他們有時候打我們、罵我們、說我們,那都是為我們著急,我感覺那就是一種大人們說的無法解釋的愛。

      那么我們長大了,成人了,應該怎么感謝爸爸媽媽呢?我覺得我們要一起做好下面幾點:

      應該主動給爸爸媽媽倒水,幫著做家務;發財了,也要想著爸爸媽媽以及照顧過你的所有人;爸爸媽媽或老人有病時,做兒女或孫子、外孫子、孫女、外孫女的`,有多忙也要趕回來照顧。

      做到了以上幾點,就會讓爸爸媽媽或老人覺得沒有白把你養大,覺得你將來是個對社會有用的人。

    小學三年級的作文 篇5

      從第一天上學至今,我的同桌跟走馬燈似的換了五、六個,但我現在的同桌最牛,他可是我們班公認的“學霸”。給我印象最深、最讓我欽佩的不僅是他的學習成績,更可貴的是他身上有許多值得我學習的地方。

      他個頭跟我差不多,但比我胖多了,看起來多少有點兒憨憨笨笨的感覺,若論比身手敏捷,他絕對不是我的對手。他一頭短發,圓圓的腦袋,皮膚很白,臉上肉乎乎的,齒白唇紅,眼睛雖沒我的大,但卻時時閃動著睿智的光亮,似乎什么都逃不過他的眼睛,我甚至覺得他是不是會什么“妖法”。他平時總是笑瞇瞇的,同學們都說他像極了那個所有畫冊上總是一個表情的“大神”——彌勒佛。

      他認真起來有股“拽”勁兒。和他同桌的.第一天時,我就發現他課本每頁的空白處都工工整整、密密麻麻地寫滿了預習時記錄的內容,有生字的組詞、多音字的注音、詞意的解釋等等,有些重點還用紅筆做了標記。我很佩服他上課時的那股專注勁兒,本來不大的那雙眼睛卻硬生生地讓他瞪得滴溜圓,生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個重點;兩只耳朵使勁兒豎楞著,就怕錯過了老師講得每一道題;同學們要是誰的筆記課堂上沒記下來,都愿意去抄他的,因為他筆記記得最多最全最準確,所以同學們都覺得他最“拽”。

      他對自己有股“狠”勁兒。有一次考試前,他發高燒40多度,媽媽給他請了假,老師也讓他在家好好休息,可他不同意,說若不參加考試就不知道自己學得怎么樣、弱項在哪里,非要媽媽跟老師聯系,讓老師把卷子拍下來后用微信傳給媽媽,這樣他就可以在家里做了。我知道這件事后,心里不由得又納悶又佩服:這家伙對自己下手怎么這么狠呢?

      他平時還有股“裝”勁兒。課間時,是同學們最快樂的時光,大家聚在一起滔滔不絕、口若懸河的高談闊論,有時會為了一個問題的結果爭執到面紅耳赤。這時,就會有人說:“走,我們去問問‘學霸’!”可他總是笑瞇瞇地回答:“也許是吧”“可能是吧”,要不就是“等我回家查查吧”,謙虛得很,從不不懂裝懂。可是,在課堂上回答老師提問時,這家伙卻一掃平時的“憨笨”勁兒,手舉得最高,回答問題最響亮,“發言星”也得的最多。你們說,這家伙是不是挺會“裝”的!

      大家知道他是誰了嗎?他就是我的“學霸”同桌----劉宇皓。我要學習他因為認真的“拽”勁兒,學習他因為拼搏的“狠”勁兒,學習他因為謙虛的“裝”勁兒。

    小學三年級的作文 篇6

      前幾天,下了一場大雪,那場雪又“恐怖”又有趣。

      厚厚的雪把樹枝壓斷了,樹枝又把電壓線壓斷了,我們小區停電了。厚厚的雪在地上又松又軟,而且很深,都要沒過膝蓋。站到醫院的高處一看,整個市區成了雪的世界,白茫茫的.一片。

      那天,我正在醫院回家的路上,雪花一片片的飄落在我身上。我想把它們帶回家觀察,可是小雪花很快就化了,我只好在院子里鏟了一盆雪觀察,我發現雪花是各種各樣的,有的像花朵,有的周圍有一些圓圈……我以前還以為它們都是圓點點呢!

      雪越下越大,大雪馬上就把這里埋蓋了,就在這時,家家戶戶都開始掃雪、堆雪人,因為雪人越來越多,那些雪人好像在說話、玩耍……

      =

      我堆了3次雪人,第一次堆好后被大雪埋了;第二次雪人的頭怎么也弄不好,只好回家了;第三次堆得很有進步,但是卻在小朋友們玩耍中把雪人的頭碰掉了,還是不成功。盡管這樣,我依然感到堆雪人的快樂,感到下雪的快樂!

      這次美麗的雪帶給生病的我興奮和快樂,美麗的雪永遠讓我快活。

      我就是一個愛雪的雪孩子!

    小學三年級的作文 篇7

      今天上午,天氣非常晴朗,我爬在陽臺上仔細觀察種在花盆里的鳳仙花苗。

      我的鳳仙花已經有十多厘米高了!兩片小綠葉在陽光的照射下顯得更加生機勃勃,遠遠望去就像一只蜻蜓。我心想:“鳳仙花你要快快長大開出最美的花。”我忽然發現花盆里的土在動來動去,好像有誰在松土似的.。我的花苗本來是快枯萎了,兩片葉子成了黃色,葉子一卷一卷的。可是現在卻是兩片綠油油的小葉子,向我高興地招手。我想來想去難道是蚯蚓讓我的鳳花仙苗活過來了嗎?蚯蚓是害蟲還是益蟲?我百思不得奇解,很想弄明白蚯蚓對泥土有什么作用。我急忙跑到書柜前,拿起來《動物大世界》這本書認真地閱讀終于明白了。蚯蚓不是害蟲,而是益蟲。

      我跑到客廳里,看到了爸爸,對他高興地說:“我知道了蚯蚓是益蟲”。爸爸笑著說:“真能干。”可蚯蚓對鳳仙花有什么作用?我焦急地說,爸爸溫和地說:“這些事要自己找答案。”聽了爸爸地話我上網查資料,終于明白了,蚯蚓生活在土里運動,就會幫助花兒們松土,更會幫它們成長。啊!蚯蚓你們是花兒的朋友多住一些在花盆吧!這樣我的鳳仙花就會更好的成長。我的眼前仿佛出現了一團團,一簇簇的鳳仙花,一只只蝴蝶在上面翩翩起舞。

      這一次有趣的發現不僅讓明白了蚯蚓對泥土有重要的作用,還懂得了只要多動手、多觀察、多發現就一定有收獲,真是一舉多得。

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