玫瑰的作文5篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的玫瑰的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玫瑰的作文 篇1
看到題目《玫瑰與教育》，起初只是覺得好奇，翻開書頁才知道"玫瑰"是竇桂梅老師的網(wǎng)名，《玫瑰與教育》其實(shí)記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對(duì)女兒的疼愛；老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的期待；智者對(duì)朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。
本書分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫了作者的教學(xué)反思；第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學(xué)的所做、所想；第三輯日本的.教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感。積極實(shí)踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長(zhǎng)起來，很重要的一個(gè)原因是不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，并且善于積累總結(jié)。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語發(fā)聲，勇于上探索性的課。
有實(shí)踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。她的個(gè)人專著的出版向我們傳遞了一個(gè)信息--"我在成長(zhǎng)，我在寫。""讓我飛翔的是書"，竇桂梅說到她自己的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開書。是書使她變的睿智、豁達(dá)、優(yōu)雅而美麗。她在書中寫到了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，教育思想，為人處事的觀點(diǎn)，以及在日本的見聞和對(duì)一些書的讀后感，很有見地。這些與她愛思考的習(xí)慣離不開的。她能從生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)一些值得借鑒的東西，有敏銳的洞察力。讀到"要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀著不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌--"我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！
她說"無論如何也要"擠"時(shí)間去閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考--這是促使自己成長(zhǎng)的科學(xué)途徑。""寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。"詩意的語言，真切而熱情，文如其人。"心中盛滿陽光"她是一個(gè)樂觀開朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚"。我們改變不了事情，就改變對(duì)這件事情的態(tài)度，態(tài)度變了，事情的意義就變了。懂得關(guān)懷，獲得朋友；懂得開心，獲得輕松；懂得遺忘，獲得自由。有這樣的名師，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時(shí)，我作為一個(gè)小學(xué)教師，就應(yīng)該學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法和精神，從她的身上得到對(duì)我的身心和教學(xué)工作有利的東西。我挺喜歡她的人和她的書，讀的感覺像春天。看文章知道她經(jīng)常是深夜才眠，甚至凌晨?jī)牲c(diǎn)，這應(yīng)該是因?yàn)闃啡ぃ且环N對(duì)教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。
玫瑰的作文 篇2
在森林深處有一朵玫瑰花，它爭(zhēng)奇斗艷，覺得自己很漂亮，所以變得很驕傲。一個(gè)萬里無云的星期天早晨，樹國(guó)王給大家?guī)砹艘粋�(gè)好消息：一年一度的百花大會(huì)即將開幕，玫瑰花也報(bào)名參加了。
比賽當(dāng)天，美麗嬌艷的玫瑰花穿著大紅色的禮服，驕傲的仰起頭，亭亭玉立地站在那里。放眼望去，好多美麗的花兒啊！有美麗清雅的茉莉花、有帶著幽幽清香的'桂花、還有雍容華貴的牡丹花……許多美麗的花兒都在場(chǎng)上等待比賽開始。玫瑰花傻眼了，他的淚珠像斷了線的珍珠一樣直往下掉。她心里默默想：我不但沒有月季姐姐的溫柔，也沒有茉莉妹妹的高雅，更沒有桂花姐姐的香味，可我卻在那里驕傲自大，真是太丟臉了。其他花兒看見玫瑰花哭了，都紛紛跑過來安慰她，這讓玫瑰花非常慚愧，同時(shí)她明白了一個(gè)道理：不能驕傲自大，不要孤芳自賞，能給別人帶來快樂才是真正的美麗！
這次的百花大會(huì)帶給玫瑰花最大的收獲就是教會(huì)她以后要謙虛低調(diào)，才能受大家歡迎和喜愛。
玫瑰的作文 篇3
有著淡淡幽香的玫瑰花，帶給我的回憶……——題記
那一年，一個(gè)有風(fēng)的日子，玫瑰花靜靜地開在枝頭上，看上去精致而乖巧。
我從她家門口走過，她搬著凳子靠在院子里的土墻邊兒上，玫瑰花瓣一樣?jì)赡鄣哪樕蠏熘鴥深w黑葡萄。看見我了，便朝我露出微笑，很快樂的笑容，有著花的香和甜。我回報(bào)她以同樣的熱情，這樣我們便成了好朋友。
緣分真是一種奇妙的東西啊！小孩子的心靈因?yàn)闈嵃姿詻]有距離。每天都有做不完的事，玩不完的游戲，還有笑不完的笑，陽光很溫暖，風(fēng)中有花香。
又一年，在有風(fēng)的日子，玫瑰花靜靜地開在枝頭，看上去依然精致而乖巧。
我從她門口走過，知道她打工回來了。我問她過得好不好。她笑了笑，說：“很好！”然后便是長(zhǎng)久的.沉默。我知道我們之間已經(jīng)沒有了共同的話題。我知道我變得世俗了。不知從何時(shí)開始，竟然要用所謂的共同話題來衡量一份感情。我的心變得貪婪而苛求。陽光依然很溫暖，風(fēng)中依舊有花香。
再一年，在有風(fēng)的日子，玫瑰花靜靜地開在枝頭，她家的院子依然飄滿花香。
我在她家門口停住腳步，卻沒有了進(jìn)去的欲望。就站在玫瑰花叢下，仰頭看著玫瑰嬌嫩的樣子。聽見一陣車子的響聲，抬頭看時(shí)，卻見她的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛揚(yáng)，飄來一陣玫瑰花香。讓我感覺陌生而遙遠(yuǎn)的是我的心。變了的是我，沒變的是她，她的笑容依然紅潤(rùn)而健康。我發(fā)現(xiàn)我和她之間真的隔了一條很寬很寬的河，站在河對(duì)岸的還是那個(gè)她，可我卻已沒有了跨過去的欲望。我們的生活已變的截然不同。
依然有陽光，依然有花香，卻已是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”了。我對(duì)花兒說：我是個(gè)庸醫(yī)，無法醫(yī)治時(shí)間帶來的距離，只有讓玫瑰花陪著我一起孤寂。
玫瑰的作文 篇4
我家有一盆美麗的玫瑰。
你知道它是什么顏色的`嗎?也許你會(huì)猜想到黃玫瑰、白玫瑰、黑玫瑰。。。。。。其實(shí)它是一盆紅玫瑰。玫瑰花一般有5片葉子，橢圓形的，去掉下面那兩片葉子，上面那三片就像一個(gè)“品” 字。它的莖是綠色的，如果長(zhǎng)得高而直，你就可以剪去這枝條，就能長(zhǎng)出側(cè)枝，這樣，枝條就不會(huì)長(zhǎng)得太高，而且變得歪歪扭扭，造型很美。它身上還有很多和針一般尖的刺，你如果碰一下，它就會(huì)扎你。可很疼喲!它的花苞呈圓錐形，開花后紅艷艷的，真好看。這一段時(shí)間，玫瑰花要一天澆一次水，因?yàn)樘鞖夂芨稍铮倒寤t得像血一樣。
花謝后，花垂下了頭，因?yàn)樾』ㄓX得自己不美了，所以羞紅了臉悄悄地垂下了頭。如果拿很多玫瑰，把花瓣摘下來，往天上一拋，落下來時(shí)就像“仙女散花”，很漂亮。玫瑰花真美!
玫瑰的作文 篇5
嗨！大家好！我是一朵美麗的玫瑰花！我有著紅潤(rùn)的臉蛋兒和嫩白的身體。我原來的家是一個(gè)大花市，我的兄弟姐妹是花市上的一盆盆花草。當(dāng)我被小主人帶走時(shí)，我的心中充滿了不舍。可一到我的新家，我的不舍和眷戀就立刻消失得無影無蹤了。
這是小主人家的陽臺(tái)，溫暖的陽光透過窗戶照了進(jìn)來，一切顯得生機(jī)勃勃。小動(dòng)物們也是應(yīng)有盡有，天上飛的、地上跑的、水里游的，一應(yīng)俱全。花草植物更是琳瑯滿目，令人目不暇接。小主人把我放到了高高的窗臺(tái)上，對(duì)我說：“玫瑰花，這就是你的新家了，我相信你一定會(huì)喜歡的！”
小主人走后，我仔細(xì)地觀察著我的'新朋友們：鳥籠里的小鸚鵡、盆子里的小烏龜、魚缸里的小金魚，還有我的同類：植物們——正卯足了勁兒向上長(zhǎng)的文竹、吊蘭、仙人掌和小花生們……“真是一個(gè)小小的、充滿情趣的生態(tài)園啊！”我高興地叫道。
經(jīng)過小主人辛勤的澆水、施肥，我的身體漸漸地強(qiáng)壯起來了，一個(gè)信念也越來越堅(jiān)定，那就是——我要開花！為了給這個(gè)小生態(tài)園增添一絲新的生機(jī)，也為了不辜負(fù)小主人辛勤的勞動(dòng)，不論底下的障礙是石頭還是玻璃渣，我都義無返故。終于，我開花了！開出了嬌艷的花朵，散發(fā)著醉人的芳香，一種驕傲和自豪的感覺在我心中回蕩。
……
啊！美麗的生態(tài)園！啊！我的家……
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