競爭作文必備[8篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的競爭作文8篇，歡迎大家分享。
![競爭作文必備[8篇]](/pic/00/lm2630.jpg)
競爭作文 篇1
對(duì)手是什么?
有人說，對(duì)手是戰(zhàn)勝的對(duì)象，要想盡辦法擊垮它;有人說，對(duì)手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展;有人說，對(duì)手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身價(jià)值;有人說，對(duì)手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會(huì)失去意義……
那么對(duì)手到底是什么呢?
我認(rèn)為對(duì)手是你相伴而生的“敵人”，但也是“朋友”，決不同雞肋那般——食之無味，棄之可惜。
不論你身處何時(shí)何地，對(duì)手總是相伴你左右，一個(gè)人如果失去了對(duì)手，那么他就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，如果面對(duì)的對(duì)手過于強(qiáng)大，那么怯懦者就勢必會(huì)使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者，則必會(huì)激起斗志，千方百計(jì)擊敗對(duì)手，因?yàn)樵谶@世上沒有絕對(duì)的強(qiáng)弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉(zhuǎn)化的。
《三國演義》中蜀國虎將關(guān)羽，在單刀赴會(huì)后，視東吳將帥皆為鼠輩，狂妄自大，剛愎自用。結(jié)果，大意失荊州，敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會(huì)發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡單，只因?yàn)殛P(guān)云長沒能碰到一個(gè)合適的對(duì)手。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高，于是麻痹大意失去了進(jìn)取的動(dòng)力。想當(dāng)年，云長揮刀斬華雄，令諸侯矚目;又過五關(guān)斬六將大戰(zhàn)夏侯敦，成為世人仰慕的英雄。又有誰不知袁紹愛將顏良、文丑白馬坡亦成他的`刀下之魂，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實(shí)就是如此，心中失去了對(duì)手便后患無窮。
同時(shí)，有對(duì)手，才能顯示出雙方的高低，同以《三國演義》為例，諸葛亮同司馬懿，可以說是天生的一對(duì)死對(duì)頭。可忠達(dá)無奈孔明，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧，“裝神弄鬼”搶收麥地……，一樁樁事弄得他暈頭轉(zhuǎn)向找不著北。最后，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山)，死尸也擺(六出祁山，孔明自知?dú)鈹?shù)已盡出的最后一計(jì))，弄得忠達(dá)名聲掃地。只能自嘆技不如人。一個(gè)好的對(duì)手，促人奮進(jìn)，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下，才顯出其乃“神人”，更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事，然藝術(shù)是生活的再現(xiàn)。
競爭作文 篇2
讓人,讓出一份安全；車讓車,讓出一份秩序；人讓車,讓出一份文明；人讓人,讓出一份友愛.在現(xiàn)實(shí)生活中,這類“讓”的現(xiàn)象實(shí)在很多.在家庭中,可以讓出濃濃的親情；在校園里,可以讓出深厚的友誼；在社會(huì)上,可以讓出和諧的天地.
中華民族有著五千年的光輝歷史,擁有悠久的文化傳統(tǒng)與濃厚的道德積淀.一貫主張的以德服人”警世格言之中,閃耀著謙讓美德的光華.儒家曾將“讓”與“溫”“良”“恭”“儉”相并列,作為傳世經(jīng)典一直延續(xù)至今.一個(gè)小小年紀(jì)的孔融就知道讓梨與弟弟,一只小小的梨也能透視出一個(gè)人謙讓的美麗.
當(dāng)今時(shí)代,是一個(gè)充滿了競爭的時(shí)代.如何在競爭大潮中脫穎而出?是每一個(gè)競爭需要考慮的問題.有時(shí)候或許以退為進(jìn),保持讓的風(fēng)度,卻是使對(duì)手折服的最佳方式.
那是一次公開性競選,美國某一個(gè)州的州長的角逐已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段.現(xiàn)在只有兩個(gè)人的競爭.當(dāng)其中一位候選人在臺(tái)上發(fā)表激情的演講時(shí),另一位競爭者卻靜靜地坐在后排的一個(gè)角落里微笑著為他鼓掌.而當(dāng)他演講時(shí),只是緩緩地走下階梯登上演講臺(tái).依然保持那份微笑,鄭重地說了一句：我為我們的國家有如此杰出的政治家感到驕傲.謝謝.臺(tái)下沉默了幾十秒后便爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲.最終,他以高票贏了這次選舉.人們原以為他有許多慷慨激昂的'演講詞,可他只講了幾句話,但這幾句話卻字字敲在聽眾的心上,連他的對(duì)手也輸?shù)眯姆诜?
強(qiáng)者相爭,勝的只有一方,這種戰(zhàn)爭不免有些殘忍.可如果像這位“以讓為進(jìn)”的候選人一樣,換個(gè)角度去思考每一次競爭,為自己的對(duì)手而喝彩,不是一種獲取勝利的藝術(shù)嗎?如果不是尋找對(duì)手的不足,苛求對(duì)手的言行,而是帶著欣賞的眼光去審視對(duì)方,帶著贊賞的口吻云肯定對(duì)方,帶著認(rèn)同的態(tài)度寬容對(duì)手；那么,反而會(huì)使自己的形象高大起來,會(huì)使的自身的競爭力強(qiáng)大起來.
狹路相逢,兩者較量,敗的只有一方.這種戰(zhàn)爭對(duì)于敗者更為殘忍,可是必要時(shí)讓出一點(diǎn)空間來給予對(duì)手,避免毫無價(jià)值地苦拼到最后,輸?shù)闷烈恍?敗得“體面”一些.這種智者所為,不也是一種境界嗎?不也是一種大勝嗎?
朋友,面對(duì)對(duì)手,有時(shí)需要側(cè)開身子,優(yōu)雅地張開臂膀,道一句please!
競爭作文 篇3
在日常生活中，競爭不斷，處處都有競爭，所以，競爭對(duì)我們來說并不陌生，如在校園里與同學(xué)競爭，在運(yùn)動(dòng)場上與賽手競爭，還有在公交車上的品德競爭……要學(xué)會(huì)在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)中生活。
在大森林里住著一群羚羊和三頭獅子，每天早晨，羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉，而同在這時(shí)，從夢中醒來的獅子，它的腦海里閃現(xiàn)著這樣一個(gè)念頭：我必須跑得過最慢的羚羊，否則，我就會(huì)餓死。
羚羊的對(duì)手是跑得最快的獅子，而獅子的對(duì)手是跑得最慢的羚羊，兩者之間相差有多大，一邊是想要跑得過最快的獅子，一邊又是想跑得過最慢的羚羊，兩者到底誰能生存呢？我們想想看，如果兩者都相輔相成，那么生活也會(huì)非常精彩，當(dāng)然，如果兩者中有一者怠慢，那么后果可想而知。可見競爭是殘忍的，所謂是：物競天擇，適者生存。
要想競爭，我們就要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，因?yàn)樽詮?qiáng)是競爭之根本，明白這一點(diǎn)后，我們就要做一個(gè)對(duì)未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，敢于拼搏，敢于競爭，相信自我的人。可所謂是：茍安者弱，拼搏者強(qiáng)；自強(qiáng)者昌，自欺者忘。
我們要學(xué)會(huì)競爭，首先要明確競爭的目的，不要盲目的競爭，如與同學(xué)比誰家有錢，誰漂亮，誰出身好等一系列的不良行為都是我們不應(yīng)該做的，也是不應(yīng)該競爭的，真正的競爭就是指不被外界的`事情所干擾，與同學(xué)比學(xué)習(xí)，特長上比賽、競爭。也讓我們有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到自身的不足，來更好的認(rèn)識(shí)自已。改正自身的缺點(diǎn)，成為一個(gè)真正會(huì)競爭的人。
然而，我們不僅要學(xué)會(huì)競爭，還要學(xué)會(huì)在競爭中合作，優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。
心理學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)大玻璃杯內(nèi)裝入幾個(gè)紙做的圓錐體。每個(gè)圓錐體都系在一根細(xì)線上，被試著可以通過細(xì)線，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個(gè)瓶子接有水管，可放水入瓶，實(shí)驗(yàn)時(shí)，有若干個(gè)被試者，各持一端，要求他們在最短的時(shí)間內(nèi)將圓錐體拉出來，如果時(shí)間過長，瓶中的水逐漸上升，把錐體浸濕，便算失敗。這種情況下，如果大家互不相讓，誰也達(dá)不到目的。
因此可見，競爭與合作不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。因此，同學(xué)們讓我們學(xué)會(huì)在競爭中合作吧！
競爭作文 篇4
我認(rèn)為人的一生就像是在賽跑。在不同的階段會(huì)遇到不同的人，會(huì)嘗到勝利的喜悅，也會(huì)嘗到失敗的痛苦。
現(xiàn)在的我是一名學(xué)生，我的競爭對(duì)手就是我的同學(xué)，我們在競爭中互相幫助，互相促進(jìn)，爭先進(jìn)步。
在農(nóng)村上小學(xué)時(shí)，我的`成績在班上屬于中上等。可是當(dāng)我由農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)前，經(jīng)過一次測試，我考的數(shù)學(xué)還可以，但是語文是一塌糊涂，因?yàn)檎Z文課本不一樣。在農(nóng)村上學(xué)時(shí)我的語文不是很理想，但還可以在班里排中等，但在城市小學(xué)排中下。我十分苦惱，不得不把更多的注意力放在語文上。最終皇天不負(fù)有心人，我成功了。我甚至連以前想都不敢想的第一也奪了回來。那種喜悅是無法言表的，總之十分激動(dòng)。
這次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷讓我知道了城市小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)之間的競爭還是小的挑戰(zhàn)，就像大戰(zhàn)前的一次小的試探，現(xiàn)在的勝利根本不算什么，真正激烈的競爭才開始呢！
緊接著我遇到了我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有小學(xué)生榮升為中學(xué)生。我上的是開封一所最好的中學(xué)，競爭也更加激烈。在小學(xué)第一的我在初中第一次月考中僅考全班33名，連我一直引以為傲的數(shù)學(xué)考的也一塌糊涂。這一沉痛打擊使我明白“物競天擇，適者生存”，初中生活就是真實(shí)寫照。所有的科目中最讓我頭疼的是英語，在小學(xué)我的英語就是混的（在農(nóng)村上時(shí)幾乎沒接觸過，在城市上根本跟不上，一般考試不考英語，所以沒有重視）。可是初中同學(xué)大部分都可以和老師進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，而我卻連“morning"咋拼都不知道。我又花費(fèi)更多的時(shí)間學(xué)英語。每天按照老師的要求聽錄音，寫練習(xí)。英語終于有些進(jìn)步，不過也只能在班里排中等。
競爭使我知道自己的不足，改善自己。
競爭才讓我覺得自己很渺小，競爭也練就了我不服輸?shù)谋M頭。
競爭作文 篇5
在鹿特丹世乒賽上，中國隊(duì)又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時(shí)，一些極具憂患意識(shí)的人也表示對(duì)中國長期壟斷某項(xiàng)體育比賽可能會(huì)不利于發(fā)展的擔(dān)憂，我認(rèn)為這應(yīng)該引起人們的重視。壟斷必能會(huì)造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利于發(fā)展，競爭力越強(qiáng)，發(fā)展的動(dòng)力越大。
曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項(xiàng)目”，可為了這些項(xiàng)目的長期進(jìn)步與發(fā)展，我們不保留“核心技術(shù)”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國教練郎平的指導(dǎo)下，俄羅斯女排成績驕人;在外籍教練米盧的輔導(dǎo)下，中國男足第一次成功出線!公平的競爭促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展。
在文化發(fā)展的道路上，競爭亦促進(jìn)發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復(fù)禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經(jīng)夢蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢”令人嘆為感觀止……。是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達(dá)到的高峰。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上，道與理亦然。在20世紀(jì)80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策;以宏觀調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán);將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標(biāo)與重點(diǎn)，在競爭中，國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機(jī)與活力。是競爭促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
宗教改革打破教會(huì)壟斷教育，培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運(yùn)動(dòng)的先驅(qū);打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電視國家說教熱后，后起之秀----文化中國、開壇等使國學(xué)熱得以持續(xù)與發(fā)展……
競爭是發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在競爭的壓力下，我們前進(jìn)、突圍、避險(xiǎn)、拼搏……競爭不是成功的墳?zāi)梗浅晒Φ膿u籃，有競爭，才有發(fā)展!
靜夜，月涼如水。
我走在無聲的蔭蔭大道中，大自然的一切都沉默著，連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來，穿越時(shí)光，他來到了我的面前。
他沉默卻微笑著。嘴角微微上揚(yáng)的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌動(dòng)、危機(jī)四伏的鴻門宴，面對(duì)項(xiàng)羽欲除之而后快的昭昭野心，他隱而不發(fā)，只是無言的，將百萬雄師盈盈握于掌中。青天白日，烏江畔頭，他雄姿英發(fā)俯瞰著大勢已去的西楚霸王。揮一揮手中的長劍，他在沉默中，向天下宣告是實(shí)力讓他劉邦扼住了強(qiáng)敵的`咽喉!
沒錯(cuò)，成敗不是取決于霸王那輕視敵人的狂妄之言中，而是決定于漢高祖金戈鐵馬無言的運(yùn)籌帷幄中。
沉默的實(shí)力，鑄就千年的豐碑。
直起身，我緩緩前行，追溯流光，我仿佛來到了西歐的鄉(xiāng)村茅舍，田野人家。我抬起頭，看到了伍爾夫。咖啡的香氣氤氳著眸光……她正在寫《奧蘭多》。
名譽(yù)對(duì)他無疑是殘忍的，這個(gè)一生都徘徊在生死邊緣，最終也難逃作繭自縛的無才作家，或許曾經(jīng)仰首，大聲的質(zhì)問陽光，質(zhì)問人群，質(zhì)問神明，為何獨(dú)將病魔附在了她身上，握筆的手緊了緊，最終他俯下頭，只是略略苦澀地一笑，將萬千蹉跎盡付于這流轉(zhuǎn)的筆矢中。文字無言，但伍爾夫的驚世之才已在他的奮筆疾書中悄然鑄就了偉大的豐碑。
子曰：“予欲無言。”實(shí)力沒有言語，勤奮亦是無聲，輝煌終歸沉默。這便是沉默的豐碑。
面對(duì)外國同學(xué)的恥笑，徐悲鴻潑墨宣張，那一幅幅美輪美奐的絕世佳作，便是沉默的豐碑。讓外國同學(xué)無地自容，也為民族之崛起獻(xiàn)出了自己的力量;奧運(yùn)賽場上，劉翔一言不發(fā)，目光如炬。在哨聲響起后，他比疾風(fēng)還要迅速的身影，便是沉默的豐碑，為中國人創(chuàng)造了輝煌，也為亞洲沖出了一個(gè)奇跡!
予欲無言……
夜深了我走在歸家的路上，歲月在耳畔靜謐地流淌，手上一松，一片落葉無聲的回歸塵土。
一切都在沉默著……
競爭作文 篇6
古人有句話說得好：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”在中學(xué)校園這個(gè)殘酷的殿堂里，競爭十分激烈，只要你稍微松懈一下，你的成績就會(huì)像廬山瀑布一樣――“飛流直下三千尺”。
在全校之中，競爭最為激烈的要數(shù)即將面對(duì)中考的初三的師兄和師姐們了。他們每天早上早早地起床。急急忙忙地吃完早餐，然后飛快地沖到教室拼命地讀書，恨不得把所有的知識(shí)全都“穩(wěn)穩(wěn)”地塞在腦子里。上課了，老師拿著一打一打試卷走進(jìn)教室或是拿著一本資料書，抄滿一黑板的感念、重點(diǎn)、難點(diǎn)……讓人看了都覺得眼花繚亂。所謂：小考天天有，大考三六九。晚上的自修課就是考試，考試，再考試。下了自修，他們還留在教室里復(fù)習(xí)、寫練習(xí)……直到熄燈的鈴聲“叮鈴鈴”地直響時(shí)才依依不舍地離開教室，向宿舍奔去。回到宿舍就一股腦地栽在床上，還不忘學(xué)習(xí)。最后在背書中睡著。到了周末，他們來要補(bǔ)一天半的`課，一周回家的時(shí)間不到7小時(shí)，學(xué)校就成了他們的家。雖然和家人相見的時(shí)間少，學(xué)習(xí)辛苦，但他們都強(qiáng)忍著。他們相信在在經(jīng)歷了千辛萬苦后就能看見美麗的彩虹。
初二的學(xué)生競爭也十分激烈。雖然不用中考，但會(huì)考也壓的他們夠嗆。他們每天都得不斷地面對(duì)深?yuàn)W難懂的生物、地理，還要背的知識(shí)，要點(diǎn)。要不然連東、西、南、北，在哪里;緯線、經(jīng)線是哪條;你自己身上有多少個(gè)器官;鯨魚是不是魚……都不懂，那豈不是死得很慘。所以他們讀書讀得特別大聲，想把這些東西全都記住，上課也十分認(rèn)真，不懂就問。為會(huì)考作好充分的準(zhǔn)備。
初一的學(xué)生在3個(gè)年級(jí)中最為輕松。他們的競爭主要是為了能留在重點(diǎn)班好好地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。一些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生每天都做大量的習(xí)題。早上起來，早早的就來到教室讀書。因?yàn)樗麄冎溃诳荚嚨臅r(shí)候一個(gè)不小心寫錯(cuò)了一道題，就困難會(huì)一個(gè)不小心掉下普通班這個(gè)深淵。下去后就很難再爬上重點(diǎn)班這個(gè)峰頂，以后考上好高中的幾率也就十分渺茫。
這就是學(xué)校的競爭。但不只有學(xué)校有競爭。在這個(gè)世界上，競爭無處不在，少了競爭，就少了成功，少了成功，就沒有今天的幸福生活，讓我們拿起我們手中的“武器”一起來競爭吧!
競爭作文 篇7
在材料中，小軒的媽媽認(rèn)為競爭意識(shí)很重要，而爸爸卻認(rèn)為會(huì)贊美別人的長處也同樣重要。在我看來，兼具競爭意識(shí)與贊美別人的能力才是走向成功的必不可少的條件。
當(dāng)今社會(huì)的國際交往，最主要的就是競爭與合作。競爭意識(shí)是每一個(gè)國家都擁有的。看到別國開發(fā)了新的技術(shù)，自己便也急著開發(fā)起來。但是，有的國家卻因此而眼紅，想方設(shè)法地阻止其發(fā)展。沒錯(cuò)，競爭很重要，但若以敵視的態(tài)度去看待別國的長處，對(duì)自己又有什么益處呢!相反地，用真誠的態(tài)度去贊美別國，虛心學(xué)習(xí)，或許能因此得到輔助，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展呀。正如當(dāng)前的中國，以獨(dú)立自主的和平外交政策對(duì)待各國，用和平的方式競爭，在贊美別國的先進(jìn)科技同時(shí)，努力加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步。但如果我們一心競爭，抵制別國，那么先進(jìn)科技便無法得到交流，又何談發(fā)展呢?
因此，競爭與贊美對(duì)于國際交往與自身素質(zhì)提高具有重要意義。
對(duì)于個(gè)人而言，競爭與贊美也相當(dāng)重要。作為中學(xué)生，競爭意識(shí)使我們同學(xué)之間，相互追趕成績。當(dāng)然了，成績很重要;但是，我們要有正確的態(tài)度去對(duì)待成績。當(dāng)看到別人的成績比自己優(yōu)秀時(shí)，不是去氣惱，而是要試著放開胸懷去贊美別人。別人厲害，自有其長處，接納并贊美能夠使我們在別人的'身上學(xué)習(xí)到長處。三人行，則必有我?guī)煟總�(gè)人都會(huì)很他的優(yōu)點(diǎn)、長處，贊美并學(xué)習(xí)他的長處，才能使我們有所進(jìn)步。成績是這樣，待人處世也是這樣。我們作為未來國家的棟梁，就應(yīng)該不斷充實(shí)并完善自己，在競爭中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，才是一個(gè)高素質(zhì)的中學(xué)生。
無論是社會(huì)還是個(gè)人，無論是處在哪個(gè)接層，都同樣地需要競爭與贊美。競爭，使我們有上進(jìn)心;贊美，使我們有取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。
中國，雖是一個(gè)發(fā)展中國家，但競爭與贊美能帶來發(fā)展的動(dòng)力與完善的機(jī)會(huì);而中學(xué)生，成長中的祖國之花，若兼具競爭意識(shí)與贊美能力，國家的未來便會(huì)充滿希望。
競爭作文 篇8
在競技場上如何取勝？小保羅父子看法不一。作為一名正在考場上競爭的學(xué)生，我同意小保羅的看法——不要存在僥幸心理，競爭不能靠運(yùn)氣。
《龜兔賽跑》這個(gè)古老的寓言，從古至今就一直贊揚(yáng)了烏龜?shù)膱?jiān)持不懈、踏踏實(shí)實(shí)的精神，批評(píng)了兔子的驕傲。但是，換一個(gè)角度看看，如果兔子不睡覺呢？那烏龜就算再怎么堅(jiān)持，再怎么踏實(shí)，也絕對(duì)沒有贏的把握。它的實(shí)力如此，又有什么辦法呢？它也只是贏在了兔子的驕傲和自己的運(yùn)氣上。
當(dāng)今世界，處處存在著競爭，并且競爭日趨激烈。每個(gè)人就像在不停地賽跑一樣。在學(xué)習(xí)上賽，在就業(yè)時(shí)賽，在科技研究上賽，在市場上更要賽。競爭時(shí)，先天條件非常重要。你總不能讓手指短的偏去彈鋼琴，腿短的偏去跳高，五音不全的偏去當(dāng)歌星吧！有人會(huì)說“勤能補(bǔ)拙”，不錯(cuò)，勤是能補(bǔ)拙，可是再勤也不能讓手指變長，身子長高呀！競爭時(shí)最重要的還是自己的實(shí)力。比方一個(gè)學(xué)習(xí)不怎么樣的`學(xué)生，他在填志愿時(shí)把目標(biāo)定得很高很高，憑他的實(shí)力是達(dá)不到的。可他卻想：萬一，我這次考試超常發(fā)揮；萬一，別的好學(xué)生發(fā)揮失常，我不就能考上了嗎？可這只是“萬一”呀，他并沒有把握呀！幸運(yùn)之神是不會(huì)光顧每個(gè)人的。他這樣自不量力，無疑是拿自己的前途開玩笑。同樣，在就業(yè)時(shí)，只有小學(xué)水平的人無法和研究生競爭；科技研究無法讓一個(gè)文盲去進(jìn)行；市場經(jīng)濟(jì)，讓非洲難民和比爾？蓋茨競爭看看，簡直是天方夜譚嘛！大家只有根據(jù)自己的實(shí)力去競爭，才能找到真正適合自己的位置。
當(dāng)然，我不否定烏龜?shù)膱?jiān)持不懈和踏踏實(shí)實(shí)，但是，只有擁有實(shí)力，才會(huì)使自己在競爭中取勝的把握更大。所以，我要說：僥幸心理不可有，擁有實(shí)力才能贏！
要寫好一篇讀后感，必須達(dá)到下列三個(gè)要求：一是認(rèn)真理解原文，把握要領(lǐng)；二是抓住重點(diǎn)，說自己最深的感受；三是聯(lián)系實(shí)際，努力開掘。本文符合上述條件，是一篇很好的短論。文章開篇就鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)：同意小保羅的看法；既而提出論點(diǎn)：競爭不能靠運(yùn)氣。作者一開始就抓住了要領(lǐng)。《龜兔賽跑》的故事幾乎無人不曉，人們常常褒龜貶兔。可作者卻另辟蹊徑，提出有別于傳統(tǒng)習(xí)慣說法的見解。競爭要靠自己的實(shí)力，而不能靠運(yùn)氣。這也是作者最深的感受，頗具新意，且有強(qiáng)烈的時(shí)代感，文章聯(lián)系學(xué)習(xí)、就業(yè)、科技、市場等方面的實(shí)際，努力開掘，發(fā)人深思。文章結(jié)尾，以退為進(jìn)，再次強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)。這樣既照應(yīng)了開頭，又有利于讀者心悅誠服地接受得出的結(jié)論。
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