冬天的作文3篇（經典）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的冬天的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
冬天的作文 篇1
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝……”坐上爸爸的車子，車里的CD那悠揚的旋律在我耳邊如此循環著，循環著……讓我的心里頓時騰升起莫大的感激和溫暖。
下午最后一節課，我參加了興趣小組學習。來到教室，同學們已經回家了，老師特特意意等我，并耐心地給我講解了題目。與老師說再見時，老師親切的叮囑就在我的腦海里回響：“汪洋呀，明天天冷了，記得多穿衣服！”“汪洋，一定要在晚上九點前睡覺，這樣有利身高呀！”老師，您知道嗎？聽了您的這些話，我是多么激動，背著書包蹦跳著。您這么忙，還想著學生的點點滴滴。您這細微呵護，溫暖著個兒小小的我。說真的，踏上初中，在您的呵護下，我擁有了更多的從容與自信，也懂事了許多。感謝您，親愛的老師，您的一言一行像涓涓細流滋潤學生的心田，我的心里亮堂堂的。
走入溫暖的家，媽媽已經打開了暖洋洋的電燈，走到陽臺整理衣服和被子去了。爸爸拿起菜到廚房間里去燒菜了。我坐下來，心情舒暢地打開書包，取出同桌給我寫的字條閱讀著：“汪洋，你去參加興趣小組了，我把回家作業的項目給你記下來了，就在下面。如果你有不明白的地方，可以打電話問我。你的同桌。”看著同桌的字，又一種感動在心中，謝謝你，我的好朋友，讓我享受濃濃的同學情。
一會兒，爸爸已經準備好了一桌飯菜。媽媽此時正在臥室里縫一條棉被。我歡快地跑進去，叫媽媽吃飯，順便在有太陽味道的棉被上愜意一番，隨口問：“媽媽，這條軟綿綿的棉被是給我蓋的嗎？”媽媽笑了笑，一邊低頭縫被角，一邊說：“哦，這條被子準備捐給貧困地區。前幾天，電視里，你也看見了吧。天冷了，貧困山區的一個個與你同齡的孩子正需要溫暖呢。”看著媽媽的一針一線，我仿佛看到了一顆真摯的'心。是呀，媽媽說得對，當我們感受幸福的時候，想一想需要關心的人，送上自己可以作到的一片溫暖、一份熱情和愛心………媽媽縫好后，我就幫助媽媽平整地把它疊好，放入一大袋中。媽媽這時又打開幾個衣櫥柜，把許多比較新的羊毛衫拿出來，低下頭又開始整理了。爸爸也走了過來，已經看到了我們母子的行動，微微點點頭，疾步走到自己的衣柜前，捧出厚厚地一疊衣服，說：“我也捐點吧，冬天了，讓孩子和他們的父母們御御寒吧。”
看到爸爸媽媽這樣的行動，我開始認真思索：該為遠方的小朋友做什么？對了，我走到自己的房間了，打開了自己的衣柜，細細地尋找，把一些質量好的、比較新的棉衣和一些手套、帽子取出來，認真地對父母說：“爸爸、媽媽，明天你們能幫我把它們放到陽臺去曬一曬嗎？現在，天冷了，在學校里我們可以穿暖暖的冬天校服。這些衣服可以送給那些需要溫暖的小弟弟們穿。”說完，我又快步走到自己的書櫥邊上，把一些小學里看過的課外書整理了一下，說：“這些可以讓那些小弟弟、小妹妹坐在溫暖的床上看。這樣，整個冬天，雖然，那里沒有空調，但是因為有書做伴，他們肯定過得很暖和。”
說著說著，我笑了，我仿佛看到了這些可愛的孩子正咧著嘴、坐在溫暖的被窩里捧著童話書，舒心地笑著。哦，是的，這就是溫暖，是關愛之暖吧。
熱騰騰的飯菜下，溫馨的一家開始吃晚飯了。我很興奮，特意跑到電腦前，打開了“千千靜聽”的音樂，此時一曲《相親相愛》的旋律娓娓而來……
“我喜歡一回家，就有暖洋洋的燈光在等待。……我喜歡快樂時，馬上就想要和你一起分享。因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜……”
感謝老師、感謝父母、感謝同學，讓充滿稚氣的我沐浴在愛的陽光下；再次感謝老師、感謝父母、感謝同學，是你們的潛移默化的愛，引導并鼓勵著小小的我以實際行動去關愛他人。
暖暖的真情，溫馨的愛意，感動和關愛時時在我心中涌動。
冬天的作文 篇2
有一天，我擺弄著家中的多棱鏡，欣喜地發現，任何沒有顏色的物體，在多棱鏡下，都能變成繽紛的彩色。我才明白，原先世界上許多平平凡凡的事物都蘊藏著巨大的美麗，此時關鍵還要善于用我們的眼睛來發現。
春天小溪邊上有著許多普通的石頭，這些石頭是沒有什么吸引力，但你只要把它扔進小溪，你就會發現，小溪因石頭而流得更暢快，石頭因小溪而顯得更有活力，因為有了石頭，小溪變得有了生氣；蝴蝶太普通了，那昔日的美麗翅膀以變得不起眼了，但它落到哪朵花上，哪朵花就會生機勃勃；夏天的知了成天知知地叫，沒人理會它們，但少了他們，夏天就會少了什么，沒有了活力；夏天總下雨，雨后的泥土，散發出誘人的大自然氣息，像一個遠離城市的鄉間少女，清新脫俗；夏天的露珠，點綴在小花小草上，花草有了露珠的點綴，青的逼你的'眼；在秋天慵懶的陽光下，大片的油菜花泛著點點星光，渺小而又平凡，但如果站在高處往下鳥瞰油菜花梯田，便會覺得它博大，像流動的生命，充滿魅力；冬天是下雪的季節，此時窗外蒙著一層厚厚的雪花，假如你細細觀察它，加點想象，那該是一幅多搞笑的雪畫呀。
春華秋實，人們放飛了期望，打造了夢想的天堂。
“蘇格拉底”，一個多么響亮的名字，他的美，不是表此刻外表，不是表此刻富有，而是表此刻他那份對科學的執著。
多年來，我一向以一個平凡人的身份來做一些平凡的事，我不出眾。透過多棱鏡，我發現做什么事謙虛固然重要，但也不可忽略了自信。
無邊無際的平凡能夠創造出無邊無際的美麗，我寧愿忘記了褻瀆，讓美來牽制靈魂。
美麗不是干渴的口，不是空虛的手，美麗是翱翔的生命，此時清靜潔白的天空，永不褪色的綠，川流不息的浪濤，美就是世界上平平凡凡繽紛的生命。
美麗開始傳遞。
冬天的作文 篇3
冬天在我眼里是充滿激情與熱烈的季節。
“預備，開始！”隨著一聲發球的哨子聲。我們女生pk男生的激烈足球賽開始了！首先由男生派一個代表在中場發球，他找了一個就近目標踢去。他可是我們班的足球健將白杰，那球帶的誰也插不上腳，一幫男生擁了上來，女生窮追不舍。而他沉著的踢著球，不讓球易主。而他的眼睛的靈活，可以說是眼觀六路，耳聽八方。用心觀察周周有沒有人接應或有沒有敵人。我趁其不備將球踢向女方，心情放松了下來，沒想到又被男生搶跑了。我又氣又急，飛快的向女生球門跑去，眼看就要射進球門，我心里這個急，就恨自己不長翅膀飛過去了，急的我心都要提到嗓子眼了，那種緊張無法用語言細致的描繪。說是遲，那是快，女生一大將關鍵時刻，神速的一腳踢飛了球。男生氣急敗壞，只有幾個又去備戰下一場。而女生開懷大笑，蹦跳著，一霎時球又要擠進我們的球門。頓時高興的氣氛煙消云散，只剩緊張。我們球門失火都驚慌失措。咣，“嘢……”男生歡呼，而我氣的一屁股坐在滿是雪的地上直蹬腿，十分氣惱。此時，老師吹了長長的一聲哨子，高聲的喊著“1：0”使我更加氣憤。勵志努力，定要一雪前恥。
現在由女生中場發球，我箭步如飛跑向男球門，接應同伴，男生一擁而上，女生代表太弱小，力氣也小，發球太近。又被男生搶了上風，我氣的直跺腳，恨她太笨。我沖上前去，一腳飛進球門，我們歡呼雀躍。
這時天上紛紛揚揚的飄下雪花。卻沒有擋住我們踢球的熱情。老師拖著長聲高喊：“1比1平”，我們女孩因扳回比分而高興，男隊一臉不高興。男生派了一名大力士發球，由于力氣太大，一下子出界了。“噢，犯規……”我們女隊發球了，最終被白杰逮到。雙方隊員你追我趕，眨眼間，那地方成了人堆。我從中退了出來，在一旁氣的直喊“太笨了……”。最終被男生逮到，追到女隊球門，我快步追上，在眼看到界邊時，一腳飛出，球出界了。
由于我的失誤，此時由男隊發球。很多女生都埋怨我，我為此十分痛恨自己。男隊反而歡呼，球在白杰腳上時，女生蜂擁而上，白杰將女生甩開，只見摔倒的摔倒，失落的失落，還有迎風而上的。我也追上去，周圍都是男生，在緊急關頭，力不從心的我發現了一個目標。不遠處有一個女孩，心想說不定能傳給她呢，拼了。我用力一爭，一踢，一甩，到一半時，白杰摔倒了。我一用力真傳過去了。我為此十分高興。白杰從地上爬起來，又氣又笑“我堂堂好男兒怎能讓女生耍呢？”他失落的抖落身上的雪，沉浸在得意中的我并沒有發現男生的腳。女生和他們周旋了一陣，在球門處的掙扎的還是進了。
這時惱人的'下課鈴聲急促的想起來了，我氣憤的瞥了一眼男生，心想下次定不饒了你們，絕對要打敗你們。男生得意的走著。每個人都戀戀不舍的離開操場。
一場激烈的、振奮人心的足球賽結束了，有的 失望、有的興奮、有的平淡的走進寂靜的教室。因一場球賽使這個寒冷的冬天變得溫暖，使這個沒有色彩的冬天變得五彩斑斕，使這個平淡不新奇、沉悶的冬天變得無奇不有、有聲有色。冬天棲息在熱烈的、充滿激情的足球里。
教師評語：將一場體育課寫的別具一格，把熱烈的場面描繪的惟妙惟肖，讀后有一種身臨其境的感覺。