煩惱的作文
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的煩惱的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
煩惱的作文 篇1
不知道什么時候，我的煩惱像個尾巴似的，每天追著我不放，讓我想甩也甩不掉。
自從上了四年級，我對作文和短文分析就越來越煩惱，一做這些腦子就一片空白沒有思路了�，F在上了五年級，眼看馬上就要上初中了，爸爸和媽媽幾乎每天都要說：“你都要靠初中了，還不用勁學習？”每當聽到這句話我都覺得我的'頭都快要炸了。
昨天我把語文作業做起來了，爸爸叫我給他檢查，隨后我去做其它的作業突然爸爸大著嗓門叫我過去，我心想肯電工有事要發生。我走到爸爸旁邊，他扳著臉說：“短文分析的這集體怎么不做？”我用小得似乎只有我能聽到的聲音說：“短文分析我不會�！卑职值芍郏骸摆s緊把她做起來，不會也要�！蔽倚南胛也换剡�要人家做這不是強人所難嗎？可我有不能說什么，只好把卷子拿到我房里在那苦思冥想，我姐姐來了我便向看到了大救星一樣連忙請姐姐教我。
這個星期又結束了，老師又叫我們寫那男鞋的周記了，每當我看到別的同學那么輕松地做短文分析和寫周記，我就特別的羨慕，又懊惱自己怎么就沒有思路呢？
總聽大人們議論說只要多看書，多觀察就會寫好作文的。我也看了不少書，也留心觀察了呀，咋就不見效果呢？我什么時候才能甩掉這個煩惱的尾巴，撥開烏云見到陽光啊！
煩惱的作文 篇2
書桌上堆滿了書，但全是輔導書，我的課外書早就銷聲匿跡了。我的書桌，我的生活，全被輔導書侵占了，我就像一只籠中鳥，被剝奪了自由。我真的好煩惱啊!
一個周末，我像往常一樣早早地完成了作業，正想翻開那枯燥無味的輔導書，看看鐘，電視劇快開始了，爸媽都不在家，我何不趁此機會放松一下呢?于是，我躡手躡腳地打開了電視機，像賊一樣貓著腰，并將音量調到最小。
我心里就像揣了一只兔子，撲通撲通地直跳，生怕爸爸或媽媽突然推開房門。如果他們發現我在看電視，一定是氣急敗壞地關掉電視機，再來一番“這是為了你好”之類的苦口婆心的教育。我的耳朵都快聽出老繭了。
我就懷著這樣的心情忐忑不安地看了半小時電視，爸媽一直都沒有回來，我膽子大了些，隨心所欲起來，電視劇、電影、娛樂節目……我的.大腦不再像坐在書桌前那樣昏昏沉沉了。
正看到興頭上時，我隱約聽到屋外傳來腳步聲，我的神經立刻緊繃起來，不敢遲疑，馬上將電視機關掉，迅速坐到書桌前作埋頭苦讀狀，還用筆在紙上隨便寫下幾個式子，皺著眉頭，仿佛在為一道難題而煩惱呢。
不一會兒，房門開了。媽媽見我正“埋頭學習”，便叮囑了幾句，又出去了，我那緊緊繃著的心終于松弛了。我放下筆，長長地舒了一口氣。
我渴望創新，渴望自由，渴望有一雙輕靈的翅膀，讓我能在自由的天地里盡情地飛翔。但這只是夢，是遙不可及的。現在，我每天只能學習，學習……
我真煩惱。
煩惱的作文 篇3
唉！又放學了，為什么老師不讓在學校里面寫作業呢？想著想著，我已經在不知不覺中到了家。
到了家，打開書包，拿出作業。開始發愁了，發愁并不是作業多，也不是我寫的速度慢，而是發愁怎樣才能讓我一心一意的把作業寫完再干別的事情。我知道我肯定會寫著寫著作業忍不住看書，看完書寫作業時，剛開始還會專心，一會兒就會在寫作業的過程中不知不覺的發呆，好苦惱啊！怎樣才能一心一意的學習呢？不管了，先開始寫作業吧。
果不出所料，我寫著作業，心就不在作業上，手上抄著需要抄寫的內容，而心里就很想看書。盡管我不斷的和自己的心里作斗爭，但是幾經努力還是戰敗了，停下手中的筆拿起書津津有味的看了起來，心無旁騖，一心一意！時間在不知不覺中過去了，一看表，啊，已經五點多了。我趕緊開始寫作業，可是剛過了十幾分鐘，我又開始發呆了。
“啪”關門聲響起，我知道媽媽回來了，放飛的心又回來了，開始一心一意的寫起作業。一個小時后，老師布置的'作業就都寫完了。
�。≌媸且粋�大煩惱，什么時候我才可以放學后一心一意的先寫完作業再干別的事呢？
煩惱的作文 篇4
大人們總是說：“小孩子是最無憂無慮的�！笔獠恢牢覀冃『⒆邮怯袩⿶赖�，而我的煩惱就是——來自于學習！
哪個父母不是“望子成龍，望女成鳳”的心切之情呢？我就說說上個月的事情吧，因為我們是畢業生，所以我們的學校要有一個畢業匯演，我就參加了幾個節目，我想回家給我媽媽說一下我參加了xxx小品和xxx相聲，肯定會夸我什么呢！可是事實正好相反，媽媽反而故作生氣地說：“你別在哪弄那些亂七八糟的事情了，看！這事情那么積極，學習要是有那么積極就好了！”
要是我們班里那個同學考試考了100分，回到家我媽媽就可能會沖著我嘮叨；“你看看，你們班里的學生，哪有你那么差勁的學生。你看看人家xxx又考了100分!你呢！你考的那一點分你是讓誰看的呀！跟誰學的，跟我學的.？xxx的家長又不管人家，人家怎么還學習那么好？你，你還上著補習班呢！你看，人家多有上進心。你呢？去！多學學人家吧！別光知道瘋著玩！”每次想起這，我的頭都是大的。
有一次，因為有一門考的不好，我媽媽就大聲吼道：“郭振豪!這學你干脆別上了，別在學校給我丟臉了！去你屋復習你學過的知識！把作業給我寫完。不準看電視！不準玩電腦！還別想著整天瘋著出去玩！唉！我呀，還想著讓你考個好學校，接受好的教育。就你考的那點分數，依我看，難考一個好學校。你呀！就在咱家附近的中學，混個幾年，就算拉倒了。”還連續幾天對我板著個臉，對我不睬不理，就像空氣似的，看不見，摸不著。我傷心透了！我不知道在我爸爸媽媽的心里，分數是他們的兒子，還是我是他們的兒子呢？
我又不是機器人，木頭人我也想玩，我也想學習好，我也知道要上進，也知道要優秀。但是我更需要一點能夠由自己支配的時間和空間。
上了六年級，別人都說畢業生的學習壓力很大，讓我用心、用功。家長還總是在我面前說我壞話，貶低我，高抬別人。難道別人的孩子就一定比我強，比我好嗎？難道別人的孩子就一定沒有犯錯的時候嗎？就沒有考試考的不好的時候嗎？
爸爸媽媽，考高分就一定是好學生嗎？可我不是這樣認為，我覺得只要你在學習中用心了，用功了，盡力了就算考不了高分那也是“好學生”！
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