難忘的小學作文(經典)
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的小學作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的小學作文 篇1
３月１２號星期三的早上，我們來到了深圳市龍崗區(qū)園山青少年活動基地。
到了基地，教官教了我們怎樣穿軍服和怎樣正確的穿軍服，并且對我們說：換上軍服，就不在是學生了，而是一名小軍人。所以必須嚴厲的對待每一件事，而且我們來這里不是來享受的，而是來接受艱苦訓練的。
開始訓練了，第一個是站軍姿，先站10分鐘，動一個就加10分鐘，所以站到12點半才開飯。進到飯?zhí)茫坦賹ξ覀冋f：我跟你們說一個承諾，就是你們如果安靜，馬上就可以吃飯，否則就站到1點再吃飯。我們進到飯?zhí)茫行┤嗽诔臭[，所以罰我們蹲下起立20個，終于可以吃飯了，這是我第一次吃兩碗飯。平時在家里，總覺得媽媽煮的飯不好吃，現在我真懷念媽媽煮的菜飯啊！
下午，到了野炊的`時間了，我們分好任務后，一些同學們去做事，一部分就在跟女老師們玩，我們玩的不亦樂乎。
終于，同學們做好菜了，我們覺得很好吃，因為我們是一家人。
到了晚上，我們回到了宿舍，說了很多的趣事，搞得我們哈哈大笑，我們吃了點零食就睡覺了，我覺得這是我睡得最好的一個晚上了。
第二天下午，我們要去做一個任務了，那就是飛奪瀘定橋了。剛開始我們已經覺得很累了。爬到半山腰的時候，我已經滿頭大汗了，就像一個落湯雞似的。我往下面一看就好像一個萬丈懸崖，把我嚇的腳都軟了，所一我拼了命的往里邊走。
最后一天的早上，我們開始了結營儀式了，一個北京教育專家來到了 現場，教育專家講了許多的感人故事，令人淚流滿面。
在最后教育專家對我們說：要選出兩個領袖做為代表，如果我們的動作做錯了領袖就要跑幾圈，我們全班做錯了很多個，領袖跑了很多圈，我們哭了，覺得心里對不起他們。
教育專家對我們說了許多關于責任心的話，這讓我不禁的落淚了，因為我想起了撫養(yǎng)我長大的父母，他們對我們的責任心是常人難以想象的，所以讓我感到愧疚。
這次軍訓讓我懂得了很多很多，所以這一次的軍訓讓我畢生難忘。
難忘的小學作文 篇2
今天，我們學校在僑鄉(xiāng)體育館舉行第十一屆校運會，我參加的第一個項目是立定跳遠，當我站在沙坑前，運足力氣“蹦”的一下往前噔時，我覺得我已經跳出了自己的最好水平，成績一定不爛，可是當裁判報出我的成績“一米二七”時，我心情難過級了,只能安慰自已,“重在參與”吧。
接著，我又參加了60米的小組賽，我想這次我一定要爭取殺入決賽，取得名次，為班級爭光。比賽開始了，一聽到槍響聲，我就拼命的往前沖，眼看著快要沖到終點時，突然覺得力氣不足了，結果只得了個小組第二，無緣于決賽，真讓我感得失望啊。
好在第二天，我又榮幸地爭取到代表班級參加接力賽，最后經過大家的共同努力，我們班終于取得了年段8*50米接力賽的第一，老師和全班同學都特別的'高興。這次運動會既讓我嘗到了失敗的難過，也收獲了勝利的喜悅，真是一次難忘的記憶啊！
難忘的小學作文 篇3
每個人都有一個童年，而童年趣事像天上的星星一樣多，數也數不完。可有一顆星星最亮，那一顆星星正是我最難忘的`一件事。下面我說一說吧！
那是一個星期日的中午，爸爸帶我們一家回爺爺家玩。回到爺爺家，我看見爺爺家的母豬生小豬了，便興致勃勃地來到豬圈前看小豬。
到了豬圈，我見到了一只小花豬很可愛，便伸手抓起了那只可愛的小花豬，這時，母豬便盯著我，仿佛在說：“快放開我的寶寶！”于是，我便調皮地說：“我就不放，怎么樣呀！”說完，還順手把豬圈關了起來，拿著小花豬在手里把玩，弄得它直叫。這時，那只母豬卻撞開了豬圈向我走來，我便拼命地跑，而母豬也不笨，也拼命地追我，我順手拿了一根樹枝來扔它。它一愣，然后又拼命地追我，我實在是跑累了，便無奈之下放下了小花豬，讓它們母子團聚，果真，母豬看到了向它跑去的小花豬便停了下來，然后兩母子開開心心地回豬圈了。
這件事已經過去了兩三年了，可我還記得。而每當想起，也讓我覺得當時實在好傻，被一只母豬追著跑。
難忘的小學作文 篇4
今年的春節(jié)真令人難忘，貼春聯、拜年、舞龍……其中最令我難忘的就是放擦炮了。
那次，(時間應與春節(jié)有關)我用零花錢買了一大盒擦炮回來，我和兄弟周磊玩了起來。我們擺了禮花八卦陣選了其中一個點燃，五花八門的焰火向四面八方噴射出去，它們掩著紫，露著黃，映著白，撒著耀眼的流星，一層嵌著一層，美麗極了！可是正當我們玩得開心的時候，居然發(fā)生了我意想不到了事，周磊的衣服被燙踴了，還被他媽媽罵了一頓。看著那副可憐的樣子，我不禁嶼他來，于是對他說：沒關系，只要沒傷到身體就沒事，下次注意點，就行了。要不咱們換個新玩法！他連連對我搖頭：我不玩了，我不玩了！這時，我發(fā)現身旁有一個鐵桶，我心里亮堂起來，我點燃了一個立刻放入桶里。珰的'一聲震耳欲聾的聲音從桶里傳了出來，我歡呼起來：成功了，成功了！這下安全了！磊磊也笑了，我們又開始開心地玩了起來。
難忘的小學作文 篇5
周一上午第一節(jié)課是語文課。葉老師告訴我們，這節(jié)課里會進行一次地震逃生演習，警報聲隨時都會拉響，讓我們做好準備，正在寫作業(yè)的我們，心里開始有點忐忑不安。
“嗚————”警報聲拉響了，同學們迅速抱頭找了個安全的地方蹲下。班級里鴉雀無聲，散發(fā)著緊張的氣氛。我把筆隨手一扔，不管三七二十一，推開椅子，躲到墻角邊上，抱頭蹲了下來。“啪！”“哎喲！”原來木鋒聚想鉆到桌子底下避難，哪知道頭撞到了桌角上。只見他又抱住頭，忍著痛，繼續(xù)往桌子底下鉆。
第一聲警報很快就停止了，大家都舒了口氣，第二聲警報又被拉響了，只聽到幾聲尖叫，我急忙打開后門，就飛快地沖出教室，以最快的速度跑到樓。
樓梯口已經有個班在往下跑了，再加上我們班，那就是“此路不通”呀！我不知被誰推了一下，也擠到樓梯上，我只好鉆著空走好不容易才跑到了操場上。
到了操場上，我一直拼命的跑呀跑，終于跑到了我們班的領地上，這時，警報又停止了。很快，全校師生都集合在學校操場了，第三聲警報也響了起來，表示危險已經解除了。頓時大家放松了警惕，有的同學人頭竄動，三個一堆、五個一群的蹲著，做好了充分的“防范措施”。我看見別人都抱頭蹲下，自己學著他們的樣子，抱頭蹲下。由于這次“地震”是演習，有些同學居然放松到玩起了游戲來！
第三聲警報也很快就停止了，黃副校長點評了一下今天我們的表現，也指證了一些要注意的地方，為真正的.地震做好充分的營養(yǎng)補給。
這次地震逃生演習讓我收獲了許多，讓我知道了地震逃生的方法，也知道了如果真的遇到地震應該要怎樣逃生。這次逃生演習讓我久久難忘。
難忘的小學作文 篇6
在我心里，有這么一堂課，他讓我從膽怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久無法忘卻。
那節(jié)課是我在二年級時上的，那時的我十分膽怯，一直不敢回答老師的問題，因為害怕答錯了會被老師罰和責罵，害怕被同學嘲笑。
那一天老師提出問題后，我腦海里浮出了一個答案，但由于害怕我只好縮在角落里等別人回答。我向四周看了看，發(fā)現同學們都是你看看我，我看看你，希望別人能答出來。由于沒人回答問題，所有人又害怕發(fā)出聲音被老師注意而讓自己回答，所以教室里十分安靜，靜得連根針掉在地上都聽得見聲音。老師左右看看，想找一個回答問題的'同學，我趕緊避開老師的視線。“張宇琦，你來試試。”在如此安靜的狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么的如雷貫耳。老師剛說完，我便下意識地站了起來，我心想：只能硬著頭皮上了。于是我把剛才想到的答案說了出來，可誰知，我剛剛說完答案，老師便說：“張宇琦說得很好。”接著全班響起了雷鳴般的掌聲，我緩緩坐下——原來，回答問題這么輕松。
雖然，回答老師的問題對于大家來說十分簡單，但對于那是膽怯的我來說卻非常困難，如果老師沒有喊我，我也不一定有勇氣去回答那個問題。
從那以后，我知道了，要勇躍回答老師的問題，就算答錯了也沒關系，老師并不會罰和責罵同學們也不會嘲笑。接下來的三年級到現在，我已經可以主動并準確地回答老師的問題了，但我依然不會忘記那堂課，因為是它使我學會了勇敢！
難忘的小學作文 篇7
在我的記憶中有很多的事情，有遺憾的事，有尷尬的事，有傷心的事也有開心的事……但是最令我難忘的，還是那年冬天與小伙伴一起走冰的事情。
那 是在20xx年的冬天，我和鄉(xiāng)下的伙伴們在大河上滑冰，可是我們并不知道，這條大和尚的冰并不厚。我們肆無忌憚地在冰上打鬧，并不知道危險隨時都會降臨。 玩累了的我們上了岸，休息一會兒之后，其中一個大膽的伙伴說：“我們到離岸更遠的地方玩吧！”很多小伙伴都采納了他的建議，我也只好跟了上去。雖然我和他 們一起，但是還是擔心河中心的冰很薄，承受不了我們的重量。那個大膽的伙伴看出了我眼中的憂慮，對我說：“沒事的，一起來玩吧。”他一邊說一邊把我拉了下 去。
我膽怯地走到河中心，看見伙伴們頑皮地滑著冰，我的心也漸漸放了下來。好景不長，我剛剛松了口氣，只聽見冰“咔嚓”一聲，裂出了一條 縫，我們驚呆了，不知道該怎么辦才好。千鈞一發(fā)之際，我想起了曾經在書上看到的小常識：人在冰上時，如果冰裂開了，人必須分散開才能減少人員傷亡的幾率。 于是我立刻命令道：“快分散開來，盡快上岸！”我一聲令下，他們便行動起來，結果全都安全上岸，無一人落水。站在岸上，他們無不佩服我的機智、勇敢和聰 明。
這件事情讓我深深難忘，因為那天我成了“大英雄”，不僅用自己的'機智和鎮(zhèn)定自若救了比自己小的幾個弟弟妹妹，我真為我自己感到驕傲！
教師評語：
的確的是令人難忘的事情，小作者用細膩的筆觸寫出了自己當時的心情和表現，尤其是自己臨危不亂的精神更值得我們學習。用最樸實的語言寫出最不平凡的經歷，真棒！老師相信你會做得更好，加油！
難忘的小學作文 篇8
7月18日爸爸因為公司的事情要去北京出差，我從去年來到西安就一向沒有回過北京，所以我和媽媽決定跟爸爸一齊去北京。我心里十分高興，因為我有一年沒見過我一齊玩大的小伙伴了。
早上我們收拾好行李就開車出發(fā)了，一路上我欣賞著美麗的風景，還看到了雄偉的黃河大橋。由于路程太遠，我們回去的路上正好經過奶奶家，就順道回家看望了爺爺、奶奶，并且在家住了一晚上。
我們就是中午到了北京，吃過飯，直奔我小伙伴家去了，見到了久別的小伙伴，大家都開心極了。我們高興的玩了一下午，吃過晚飯，又玩了兩小時，我們回到賓館休息，躺在床上還在想著和小伙伴玩的情景，然而很長時間沒有入睡，媽媽說我就是興奮過度了。之后慢慢的困了，就睡著了。
21號，爸爸的事情辦完了，我們踏上了回家的.旅途。這時天陰沉沉的，白天都快變成黑夜了，爸爸說快要下大雨了。我們迅速上了高速，剛出北京市，就下起雨來了，雨很大，爸爸開車很慢，一路上都就是暴雨在給我們洗刷著汽車，一向快到陜西了，雨才小點兒，我們直到晚上1點多才到家。
之后我們看新聞才明白，我們從北京回來的那天，北京下了61年來不遇的大暴雨，淹了很多汽車，還導致了房山的泥石流，淹沒了一個村莊，死了很多人，看到了首都人民齊心協力在和自然災害作斗爭，相信大家一齊努力，必須會戰(zhàn)勝這場自然災害的。
期望大家都能保護自然環(huán)境，減少自然災害的發(fā)生！
難忘的小學作文 篇9
畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練，難忘的一課作文。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。
我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。——我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦？”
鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及起到學校的！”
我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。
平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”
我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的戒尺。我只好推開門，當著大家的面走過靜悄悄的教室、你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌！
可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著縐邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的`日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”
我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！
我的最后一堂法語課！
我?guī)缀踹�不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰…想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
可憐的人！
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。可是開頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受多頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說：
“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。，現在看看我們的結果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！…不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。”
“你們的爹媽對你們的學習不夠關心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。
可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又所見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！——他們明天就要永遠離開這個地方了。
可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝臾老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊！這最后一課，我真永遠忘不了！
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
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