六年級年的作文實用(3篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
每一個人都犯過錯，但大多都淡忘了，我也不例外。可有一件事，我仍然記憶猶新。
那時，我家后面不知哪弄來一堆沙子，這可引起了我的興趣。每天放學我把作業寫完，就一溜煙的跑出去玩了。有時媽媽叫我讀書，可我早已跑得無影無蹤。一個周六，小伙伴們都聚在那里玩沙子。有的一腳踏進沙里，不把腳露出來；有的跑到沙頂上，再“嗖”的一聲滑下來；還有的`在堆沙堡，開心極了。漸漸地，有人抱怨道：“天天玩同一個游戲，沒意思，怎就沒有一點新意？”其他的人聽到，也都附和道。我也突然意識到，眼睛骨碌一轉，一個妙計在我腦里劃過。我興奮地說：“我們挖一個陷阱，讓別人踩進去，怎么樣？”伙伴們一一叫好。說干就干，我們已經準備就緒了。先挖了一個大坑，又把兩塊磚頭放上去，再放些樹葉、一些石子，真是天衣無縫啊！我又想：磚頭砸人的腳可是很疼的，誰會這么倒霉呢？想罷，便哈哈大笑起來。一會兒，我們又開始玩耍，早就把這件事忘到九霄云外了。不一會兒，一個小伙伴朝我追來，我有點措手不及，胡亂一踩，正好踩在坑里，兩塊磚頭向我的左腳砸來，“��！”一聲大叫，我低頭一看，兩腳被砸出兩大塊淤青。我頓時嚎啕大哭，伙伴們被我嚇住，立刻跑了。天色越來越暗，我怪我自己為什么要想出這個毒計�？蛇�能有什么用呢？我只能怪我調皮。我為了不讓別人重復我的經歷，一個人把坑填平了。之后，便一瘸一拐的回家了。
我以后再也不敢調皮了。因為我知道了調皮往往會給人一個教訓的道理。
六年級年的作文 篇2
我的伙伴像天上的星星一樣多，其中和我關系最密切、我最喜歡的一個小伙伴就是我的鄰居——欣欣。
欣欣，是我最好的朋友，她的年齡和我一樣大，是一個活潑、可愛的小姑娘。她留著短發，總喜歡穿著一身粉紅色的衣服，看上去很精神。我喜歡和她玩，因為她從不欺負伙伴，而且是一個富有愛心、樂于助人的女孩兒。
記得有一年夏天，我和欣欣一起在小區里玩“盲人捉人”的游戲，玩得正盡興的`時候，我突然聽到一陣哭聲，下意識地向四周望了望，沒看見什么人，心想：可能是幻覺吧！管它呢！欣欣好像也聽到什么似的，問：“你聽到什么聲音了嗎？”我說：“你也聽到了？可能是哪個小孩兒在哭吧，別管它了，我們繼續玩吧！”于是，我們繼續玩了起來。
但是，哭聲越發得大了起來。欣欣嚴肅地說：“不如，我們去看看吧！萬一出什么事了呢！”說著，她便拉著我，向著哭聲源頭的地方找去。果不其然，一個小女孩兒，坐在地上號啕大哭，手僵硬地舉著，看起來十分無助，我們跑了過去。她見我們過來，止住了哭聲，淚珠仍掛在臉上，不停地抽咽著。我們焦急地問：“小妹妹，你怎么了？”小女孩兒嗚嗚咽咽地說：“我，我……剛才玩得時候，不小心被一根棍子擦傷了！好疼��！”
欣欣小心翼翼地捧起她的手，并輕輕地撫摸著，然后對我說：“子雨，我買些棉簽和創口貼和酒精吧，你在這里陪會兒她�！闭f完，她就飛快地跑出了小區。
我把小女孩兒扶起來，抱到旁邊的木椅上。不一會兒，欣欣就帶著棉簽、創口貼和一小瓶酒精回來了。我拿起棉簽為小女孩兒擦著傷口，欣欣在一旁安慰著小女孩兒，隨后，她用創口貼輕輕地把傷口包扎起來。這時，我抬起頭，發現欣欣的額頭上淌著汗珠兒，她的背已經濕透了。小女孩兒看著包扎好的手指，臉上露出了笑容。她感激地說：“謝謝兩位大姐姐！”
此時，我和欣欣對視了一下，也開心地笑了起來。
瞧，這就是我的伙伴——欣欣，一個充滿愛心、樂于助人的女孩兒。
六年級年的作文 篇3
愛玩的爸爸
“咚咚咚”這是誰呀，大半夜的'還在玩手機？我從床上探起身子來，原來爸爸是在玩“植物大戰僵尸”呢！我頓時沒了睡意，看著爸爸一集集的打下去，爸爸竟全都打贏了�！鞍职帜闾珔柡α恕！蔽倚老踩艨�，忍不住贊揚起爸爸來，我滿以為爸爸會自豪地說：“那當然了”�？墒前职植]有那么說，而是瞪大眼睛盯著我說：“你不是在睡覺嗎？怎么起來了？”我苦笑地說：“爸爸，我起床都好一會了，你竟沒有看到我？”這時，我和爸爸的談話聲吵醒了媽媽，媽媽醒后催著我和爸爸趕快睡覺，爸爸當然有一千個，一萬個不愿意了，但他拗不過媽媽，只能乖乖睡下。我看見爸爸臨睡前還狠狠地瞪了我一眼，那眼神似乎在說：“都是你的緣故�！�
美食達人
爸爸不僅愛玩，他還是個美食達人呢！經常跟我搶零食吃，見我不給，他就沖我吹胡子瞪眼，直到我肯把零食零食交給他為止。爸爸還很喜歡夜里玩手機，玩電腦，他還有一個嗜好，就是玩的時候，一定要吃什么。爸爸還說：“不吃的話會顯得嘴巴很空。”于是，爸爸身邊總是垃圾如山，我的零食也常常消失得很快。
這就是我眼中的爸爸，一會貪玩又貪吃的老爸。
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