時間的作文經典【8篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的時間的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時間的作文 篇1
兩分鐘到底有多長？有人說，等于4個30秒；有人說，等于2個60秒；還有人說兩分鐘等于8個15秒。兩分鐘到底有多長，接下來就讓我們一起來探究時間的奧秘吧！
時間奧秘的實驗一：默寫古詩兩首。老師首先給我們發了一張紙，然后讓我們默寫《登黃鶴樓送孟浩然》那首詩，我的心里充滿了無限的信心。小時候《唐詩三百首》一天一首，當然記得滾瓜爛熟。
“兩分鐘，計時開始！”我下筆一個“登”字后，完了！“鶴”字怎么寫來著，我明明是知道的呀！知道它是一個筆畫很多的字，它是左右結構，右動是有一只小鳥飛呀，我怎么能忘了呢！“二十秒已過！”“哎！不管三七二十一了，往下寫吧！白……白……白什么來著，看著我那空白如洗的紙，我突然想到“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來……”不對，不對。“三十秒！”就在我的大腦在急速運轉的時候，三十秒已經從我身邊走過，大家在這緊急的時刻，個個都忐忑不安。時間像飛箭轉眼就飛走了。我低頭一看登黃鶴樓樓……邁上一層樓。我覺得這兩分鐘也太快，也想問：“老師你手機是不是壞了？”
時間奧秘的`實驗二“白鶴亮翅”。老師叫一位同學到前面進行做動作：請把右腳抬平90度，兩手平行于肩膀，站立兩分鐘。“十秒，二十秒，三十秒……”兩分鐘過去了，同學們迫不急待地也想試試。因此，我們全都站了起來，“白鶴亮翅”計時兩分鐘開始！我們開始時按著標準的動作站立著。三十秒過去了，我們發現了度日如年，時間太慢了，讓我們十分討厭，兩分鐘終于過去了，我們個個搖酸背疼，越快到時間了，越難受。每個人的嘴里都抱怨道：“怎么還沒結束啊？”時間可真慢啊！
時間就像個壞孩子時好時壞。無論在哪里人多熱鬧的時候，它很開心，寂寞著的時候，它就很難過，但時間是永遠不會變的，它在哪里都一樣。
時間的作文 篇2
轉眼間，在學校又是一個星期，很快又要回家了。只是還沒積累多少，一本書學完了。青春就像是在學校一天天的混日子，當認為終于熬出頭的時候，青春也就一去不復返了。時間都去哪兒了?一天的時間也不是那么漫長，什么都沒干就過去了。
有些老師總說：“你們現在還年輕。”這句話我從小學聽到現在，十年前年輕，現在也還是年輕的。那么我們到底有幾個十年，十年之后我們依舊年輕嗎?答案是不。轉眼一剎那，十年過去了，時間一分一秒的消失。時間的流逝，這段時間也沒有什么驚天動地的大事，也沒有想象中的那么充實。記憶就像一道閃電在腦海中劃過，但是也好像沒有閃電在烏黑的'云中那么明顯，讓人清晰可見。
許多年過去了，時間正一步步的驅散我們青春的活力。從小學一下課就出去跳繩到高中一天到晚坐在教室里學習，這是鮮明的對比。“青春的美麗與珍貴，在于它的無邪與無暇，在于它可遇而不可求，在于它的永不重回。”青春不會為誰而停留，正如時間不會因為你今天的事還沒有辦完而停下來等你。“尋常的山花凋謝了，還會再開。而我們的青春卻一去不復返。”
曾經寫過一篇作文———為生命著色。有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，即使理想之路荊棘密布，也無所畏懼;也有“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的司馬遷，為心中理想，將辱化成自己奮斗的動力。時光荏苒，白駒過隙，若平平穩穩過完一生，倒不如轟轟烈烈的過完一生，為生命的畫布染上最絢麗的色彩。
青春是我們人生中必然會有的東西，就看怎么讓它成為自己內心中最珍貴的回憶。或許有些人能像文天祥和司馬遷一樣，自己的事跡在千年之后被眾人所銘記，但那也是用生命所換來的。
時間不斷流逝，而人們也在這流逝飛快的時間里銘記著自己一生最重要的時期———青春!
時間的作文 篇3
每個人都想去實現夢想，取得成就，于是，我們便努力地學習。可是，不管我們怎么努力，總是達不到我們預期的效果，而且還感到非常吃力。我覺得其中較大的決定因素就是你是否將時間精細化而去有效地管理它們。
對于這一觀點，毛主席是有發言權的。毛主席小時候就奮起讀書，立志成才。對于時間，他是絕對不敢浪費的，哪怕是在鬧市街頭，也不敢去懈怠。在這擠出來的時間里，他會做出一系列規劃，要求自己在規定的時間內完成規定的任務。
所以，要想將時間精細化，首先你要懂得節約時間，其次要有時間觀念，懂得如何去分配時間。
老子云“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”。對于時間的分配，我們要從細而分。將細小的事情完成了，自然能夠盡量地利用了時間。
懂得節約時間，學會利用時間，要做到精細化的分配時間自然不是什么難事了。
當我們學會了將時間精細化有效管理，我們就能將短暫的時間充分地利用起來，我們就能夠事半功倍，更快地完成任務。
對于那些沒有做到這一點的同學們，到了后期的學習，盡管你是多努力，多聰明，總是覺得力不從心，不能把學習做到最高效率。
所以，對于時間的`精細化管理，我們應盡快培養起來，對于以后的學習，總能起到較有決定性的因素。
時間的作文 篇4
人的一生有許多東西是值得可怕的，例如死亡。但相比起時間，似乎沒什么比它更可怕了。我的成長和心路歷程是我的父親用手給拉扯出來的，時間的痕跡就此刻在了父親的手上了。
童年時，我就的父親無所不能。現在仍記得小時候父親常用那大于我胳肢窩兩倍的大手，將我舉起來，坐在他的后頸椎上。他的大手是如此的有力且溫暖。他總是緊緊的握住我，生怕我摔下來，但卻從未使我感到疼痛。高處的我因這一雙結實的大手從未感到過害怕。每一次越過父親的頭頂，嗅到父親頭發特有的味道時，我感到這一雙有力，結實的大手無所不能，撐起我就像撐起了整個家。
少年時，我覺得父親很討厭。那一件事讓我不知如何下筆。那一次，我因偷家里的錢而被父親打罵。那時候，只見他手拿起皮帶，滿臉憤怒地朝我抽來，我不敢躲避，心中百感交集：為什么父親那么暴躁，竟然動起手來？那只我曾經認識的大手，憑借著肌肉施力，將憤怒通過那烏黑的皮帶，擊打在我的背上。那一瞬間，我是多么恨他啊！可是，可是當我看到那只曾將我舉到高處的大手時，我看到了時間的痕跡——如此消瘦，發黃。天哪！著還是他的手嗎？我不敢相信。我看到父親的眼睛里閃爍著淚光，充滿了憤怒與失望，失望甚于憤怒。我那稚嫩的心被震撼了一下：這個男人，放下了曾舉高過而今已長大的兒子，仍要撐起整個家。生活的壓力，家人的幸福，使得這樣一個男人的手變得發黃，不再像年輕時一樣有力。父親老了，時間在你的手上留下了永久的痕跡。
青年后，我覺得父親非常有智慧。家里的電器還是一些生活器具的`修理，都是父親用那靈活的手去完成的，。家里無事時，我常常觀摩他工作。他那嫻熟的手法，使我心中不由得產生了敬仰。他做事，看問題都特有自己的見解，常在飯桌上與我們分享。可是，歲月無情，老爸的手不如以前靈活了，曾經的羽毛球王子現已無力揮動球拍了。我常在他的手上看到刀傷，可他總說很淺的，不要緊。可我看著心痛。父親的手，早已不是我所認識的有力，結實了。
要是可能的話，我想讓他用手把我再次舉高。可是，時間悄悄過去，把父子倆的回憶刻在了父親的手上。如果時間是個人，我真想把他罵一頓。呵，我想愛你在能做的，就是用自己已長大的左手緊握父親的手，右手緊握著鋼筆，讓父親，縱使很多皺紋，但也笑得燦爛。
時間的作文 篇5
在一個陽光明媚的中午，熱熱的陽光在不知不覺中照進了我的童年，顏色在不知不覺中變幻著，溫度也在不知不覺中增加著，但是一首歌的時間卻漸漸的消失著……當我出門時，也不知不覺地走進了我舅舅家，出來迎接我的是我舅舅的兒子——表弟，既然如此，那我肯定要和我頑皮的表弟，痛痛快快的玩一天了。一進舅舅的家門，我們開始玩耍了，我們逐漸成為了“瘋子”了。
真是想不到啊，在我們玩耍越來越開心的同時，天色逐漸變暗，夕陽西下，黃昏一澈至尾，一座學校的鐘聲響起了，叮！叮！叮！在四樓的一位先生——舅舅，已經在呼喊了——吃飯了。雖然我們的身體，在被那句話給帶下了四樓，但是我們的心依然在玩耍，難道這不是玩耍的最高境界嗎？我們都大吃了一頓，我吃完后又跑上了已經被寒冰覆蓋的五樓，我把玩耍的那力量賜給了五樓，它才從寒冰里逃脫了。我不想再玩了，我把我的優盤，和我舅舅的播放器融為一體，不！還有我的心。融合完后，我就迫不及待地按下了，塵封千年的按鈕，接著把音量調大，或許是我的心容在一起的緣故，聽歌的'同時我情不自禁地唱了起來，在這同時我競然沒聽到我舅舅叫我，好像是把音量調小點。
因為我沒調小，他因為我阿姨等人的表情上，被迫跑了上來，說：“已經很晚了，回家吧！”我邊聽歌邊，冷靜地說：天色已晚，請給我一首歌的時間！”說完后，他站了一會兒，我也唱了一會兒給我一首歌的時間，剛唱到一半，他就從憤怒到冷靜，漸漸走回四樓，我的歌聲也漸漸的消失，到了回家的路上。我聽到歌聲而后悔了，我的確不應該開那么大，或許我真的不應該說那句話，但是我仍然想他在給我一首歌的時間，因為我忘了把我的心和優盤拿回來了。算了，也許這就是說給我一首歌的時間的代價吧！
時間的作文 篇6
我記得，校門口的那棵樹，落葉抽芽，已經循環了兩次，這也意味著初二上半學期就這么在繁忙的學業中走入尾聲。但初一入學時的情景還歷歷在目，仿佛剛剛過去。
時間怎么過的這么快！
我總是這樣感嘆。人家總是說：人老了就會感覺一生像看電影，很快就過去了。明明我還年輕，正值青春年華，為什么也這么感嘆呢？
想一想，初一的時光已經過去了，初三和中考也在不遠的將來等著我，而曾經遙不可及的初二生活竟然就在今天。想到這，我不禁為過去的無知感到可笑，為時間的流逝感到悲哀。
回想初一的場景，面對陌生的校園，陌生的同學，陌生的老師，我是那么的膽怯，完全失去了小學時的開朗和活潑。面對曾經的科目，我焦躁不安，生怕學得不好，增加往后學習的負擔。但是，這些膽怯，不安和恐懼漸漸的成為歷史。如今的我煥然一新，結交了許多好朋友，也敢于獨自向老師提出問題，回到我原來應有的樣子。而那些初中新增加的科目，我也是越來越得心應手，現在對將要來臨的化學，我更多的是期盼。
有一句名言是這么說的："時間能治愈一切。"時間是治愈世事萬物的良藥，但時間自身是無法治療的。嚴文井說："過去了的時間永不再回來。個人的生命不像一件襯衫，當你發現臟了，破了的時候，就可以脫下來洗洗。把它再補好。"我頗有感觸。時間留下的傷疤，沒有什么能將它治愈，時間自然也無能為力。人們總是懷舊，是他們對過去時光仍抱有懷戀。誰不認為曾經的歲月是美好的呢？這就是時間的殘酷無情，它在人們生命中留下了美好，卻又不讓人們再次體驗，人們只能默默的回憶，望塵莫及過去的.消逝。
但時間是不會停下來的，生命終歸是要繼續，如同大樹上的葉子依然會落下，重生，循環往復，永不停歇。葉子們不會為了一次落地而悲哀，他們只會靜靜的等待明年春天的到來。那時候，他們依然可以站在樹頭，聽鳥鳴，飲春露，享日光，一切都沒變。
現在，門口樹上的葉子再一次落地，留下光禿禿的樹枝。但是我會像葉子一樣，順應著時間的流逝，繼續成長。過去終究是過去了，只可以回憶，但我們的眼光還要關注未來，才可以活得比過去更精彩。
時間的作文 篇7
看到“碎片化”這三個字，思緒帶出了一個從小學開始，學校舉辦的讀書節活動時的調查問卷上總會出現的，屢用不爽的問題：請問你平均每天的閱讀時間是多少？
小學時的答案大概是一至二個小時，到了初中，時間減少到半小時到一小時，現在高中，在忙碌的學習和成堆的作業中，我斟酌著在問卷上寫下三十分鐘。真是羨慕小學時候的我，忍不住懷疑那時候的'我怎么這么閑。
忙碌的生活還是需要放松的，我的放松方式總是固定那幾個，讀書看漫畫做手工之間來回切換。而我所閱讀的所有書目中，除了一些比較有名的，老師推薦的閱讀書目，剩下的則是各種各樣的小說。身邊的很多人說，用電子書閱讀起來總歸是沒有實體書那樣有感覺的，可是我的想法和我的朋友們有些不同，比起實體書，我更喜歡電子書。理由和同樣喜歡電子書的人們不約而同：方便啊，輕巧啊，書目多啊。贊美科技的發展。
因為時間的碎片化，閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時間和電子書讓我能夠同時閱讀兩三本書，卻少了以前的沉迷書中無法自拔，已經許久沒再出現別人喊了三四遍卻仍在書中幻想的局面。這本應是好事，卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時間很少，我只能在課間，在完成作業后，亦或者在睡前閱讀，但是一天的時間過去，半個小時往往還是可以攢到的。
我并非特別喜歡同時閱讀兩三本書，但是卻常常“不小心”那樣做。碎片化的閱讀使得書中的劇情發展變慢，讀完一本書往往要用以前兩倍的時間，然而在這段時間里，也許是旁人或友人又推薦了本好書，也許是自己手癢又找到了本有趣的小說，在試讀這些書目時，被劇情勾了魂兒。彼時事情又發展成了這本書放不下，昨個兒的書又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難，有時更是三面為難。
縱使碎片化的時間讓我的閱讀方式發生了改變，但是如果我不利用這些時間，又該如何找到大把的時間進行閱讀？“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只是這生活的快節奏讓水一滴滴出現，成為時間碎片。
我只能抓住這碎片化時間，讀我喜歡的書。
時間的作文 篇8
伴著上午最后一節課的鈴聲，午餐時間到啦！同學們排著整齊的隊伍來到食堂，聞著誘人的飯菜香，大家七嘴八舌地討論著今天中午吃什么。
終于輪到我們班打飯了。瞧，那個小男孩見到喜歡的飯菜便兩眼放光，輕輕對阿姨說：“阿姨，這個菜可以幫我多打一些嗎？”阿姨為他舀了一大勺，笑著說：“好勒，小朋友，吃飽哦！”只見他的'餐盤里，各種各樣的菜冒著騰騰的熱氣：有香噴噴的煮牛肉、新鮮美味的河蝦，還有爽脆的炒胡蘿卜。小男孩小心翼翼地端著餐盤，來到座位上大快朵頤，其他同學向他投來羨慕的目光，真想快點輪到自己啊！
這些飯菜都是學校為我們精心搭配的。肉類可以幫助我們補充蛋白質，蔬菜可以均衡營養，讓我們的身體更健壯。這些飯菜不僅營養滿分，菜色看起來也格外漂亮，讓人很有食欲，難怪同學們吃得那么香。看那個小女孩看起來瘦瘦的，可飯量真不小。她很快喝完了湯，吃完了盤子里的飯菜，開始享用美味的水果。每天都能吃到多種多樣的飯后水果或喝到香濃酸奶，大家別提有多滿足了。
不一會兒，餐盤里的飯菜被同學們一掃而空，看來大家都在積極響應學校的“光盤”行動哩！吃完美味的午餐，大家又能精力滿滿地投入到學習和玩耍中去啦!
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