蒲公英作文5篇【精華】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的蒲公英作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蒲公英作文 篇1
我是一只小蒲公英。我十分熱愛這個(gè)叫做“璧山”的美好、生態(tài)的地方。
我的媽媽常常跟我提起那從祖祖輩輩傳下來(lái)的故事：我的祖先們?cè)谶@個(gè)叫做“璧山”的地方生活了許久。不過(guò)，在幾年前，這個(gè)叫做“璧山”的地方環(huán)境是極其惡劣的，也就是我的鼻祖（第九世祖）生活的時(shí)候。我的鼻祖在那個(gè)時(shí)候是生活在山上的。那時(shí)的璧山，大片大片的灰塵在天空上肆無(wú)忌憚地漂浮著，但是已經(jīng)是看不見天空了。對(duì)于“蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵。”這句話，我的祖先根本不能領(lǐng)會(huì)，因?yàn)檫@樣的景色是極為奢侈的。在那時(shí)抬起頭仰望天，只是空虛的一片茫然。
天是白的，地也是一片狼藉。金劍山，我的鼻祖生活的地方，是一個(gè)荒蕪的山坡。這座荒山上到處都是爛泥，沒(méi)有樹也沒(méi)有草，更別說(shuō)有些小動(dòng)物在這里安居了。我的鼻祖就艱難地生活在這里，孤零零的在這里安家。
就連水也是難逃一劫。璧南河是貫穿璧山的一條最大的次級(jí)河流。由這條河流將璧山分割為兩岸，然而，由于工業(yè)文明的過(guò)度發(fā)展，大量污水排入其中。河岸兩邊也由于沒(méi)有植被來(lái)固定水土，使得一場(chǎng)暴雨下來(lái)，將岸邊的不少垃圾，泥土排入其中。因此，璧南河變得渾濁不堪，甚至發(fā)出一陣陣惡臭味。
我聽了之后，滿心疑惑：“媽媽，媽媽，那為什么現(xiàn)在的璧山這么美麗呢？”媽媽聽了笑著說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)年“璧山”人對(duì)于環(huán)境保護(hù)方面的無(wú)知，導(dǎo)致璧南河發(fā)怒了。在你鼻祖的那一代，璧南河發(fā)動(dòng)了特大級(jí)洪水，這對(duì)于“璧山”人來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的警告，于是，從你鼻祖之后的后代們開始，璧山有了翻天覆地的大改變。”
“哦，原來(lái)是這樣！媽媽，你能描繪描繪璧山如今綠色生態(tài)的景象嗎？”我好奇地問(wèn)。“孩子啊，璧山每年的變化都是巨大的`。況且，‘百聞不如一見’，風(fēng)景要靠自己來(lái)領(lǐng)悟。再美的風(fēng)景如果只是講出來(lái)的話，也是毫無(wú)感觸的。“”哦。“我似懂非懂地答應(yīng)著，點(diǎn)了點(diǎn)頭……
終于，我長(zhǎng)大了，即將離開母親要去經(jīng)過(guò)一次漫長(zhǎng)的旅行，再獨(dú)立生活了。“呼“的一聲，在風(fēng)爺爺?shù)膸椭拢移痫w了。我越飛越高，越飛越高，我心中不斷地想著：我一定要看遍這美好的璧山。欣賞完這片生態(tài)“綠島”的全景！
“哇！璧山的天真藍(lán)啊！”我發(fā)出感嘆。我努力地想飛得更高，因?yàn)槟怯|手可及的白云在天邊誘惑著我，我堅(jiān)信我可以摸到它，卻無(wú)論如何也無(wú)法觸及。“嘰嘰喳喳”，鳥群從我的頭頂閃過(guò)。
原先的金劍山已經(jīng)煥然一新，上面種植了許多樹木，變得綠油油的。水土都被固住了，土地從貧瘠變得肥沃。人們都在新修的石路上散步。樹葉不斷“沙沙”地響著，鳥兒在樹叢間飛速地穿梭著。小溪流也在“叮咚叮咚”地歡快地流著。
我又來(lái)到媽媽所說(shuō)的璧南河那兒。碧綠碧綠的河流，微風(fēng)拂過(guò)，波光粼粼。我再來(lái)到媽媽所說(shuō)的“臭水溝”那兒：這哪兒是什么臭水溝呀！一塊潔白無(wú)暇的玉石環(huán)挺立在噴泉之中，四周是一望無(wú)際的綠化，數(shù)不盡的植物品種還有那優(yōu)美的噴泉以及動(dòng)聽的音樂(lè)。當(dāng)我正欣賞得興奮時(shí)，一個(gè)小朋友欣喜地大叫：“濕地公園真美啊！”原來(lái)這么美的地方叫濕地公園啊。我要在這里安家，在這個(gè)生機(jī)勃勃的“璧山”安家！
僅僅是作為一個(gè)小蒲公英，我也是深深地感慨：幾年前的烏煙瘴氣，到今日的生機(jī)盎然，是多么大的進(jìn)步！事實(shí)證明，生態(tài)發(fā)展高于一切其他的發(fā)展。地球是所有生物共同的家，我們只有唯一的地球，再無(wú)其他的家了。對(duì)于近幾年璧山突飛猛進(jìn)的生態(tài)文明的發(fā)展，我十分地驚訝。盡管在我鼻祖那一代的景色我沒(méi)看見過(guò)，但是我最起碼可以從我母親口中得知其中的差距。其他的我也不多說(shuō)了，對(duì)于璧山這個(gè)家鄉(xiāng)，我非常的滿意，相信這里的人們會(huì)更加愛護(hù)這片美麗的土地。我的后代們會(huì)生活在一個(gè)更加綠色的環(huán)境中！
啊，這綠色的璧山！啊，這生態(tài)的璧山！啊，這美好的璧山！啊，這充滿無(wú)限可能的璧山！
蒲公英作文 篇2
它只是一株平凡的小花，白白的花朵，細(xì)細(xì)的莖，它隨處可以見到，但這樣并不代表它很普通。它不奢望什么，只要一些露水，一縷陽(yáng)光就能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。那翠綠的嫩芽中，透露出一種勃勃的生機(jī)和向上的力量。
它不甘心看著別的花爭(zhēng)奇斗艷，于是，它用生命的力量綻開了花苞，一個(gè)雪白的'絨球。像羊毛一樣柔軟，卻又那么脆弱，看著種子被夕陽(yáng)染黃，帶著自己的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方，在那里生根發(fā)芽。
它又是那么頑強(qiáng)，不在風(fēng)中低頭，不知雨中彎腰，它總是傲然挺立著身子，直到生命的最后一刻，它的純潔，是雪白的顏色，它傲立于萬(wàn)紫千紅中，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
它是一位慈祥的母親，用生命呵護(hù)著自己的孩子。每當(dāng)起風(fēng)時(shí)，它便放飛自己的種子，盡管它十分不舍，但它更愿意看到自己的孩子，美麗地綻放在山野上。我為它感到惋惜，因?yàn)椋炔坏娇匆娔且豢蹋鸵呀?jīng)枯萎了。
它的生命，難得已經(jīng)結(jié)束了嗎？不，還沒(méi)有，它的生命，會(huì)在飛灑出的種子上繼續(xù)綻放。有時(shí)候，生命的重新綻放只是換一個(gè)地方。而它的種子，將會(huì)經(jīng)歷與它一樣的生命旅程。
夏末秋初，當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)雪白的種子在空中飛舞時(shí)，有幾個(gè)人，會(huì)想到它們的不舍和頑強(qiáng)？（www.fulay.cn）
蒲公英就像母親一樣，默默呵護(hù)自己的孩子，孩子長(zhǎng)大后，讓它帶著自己的夢(mèng)想去飛翔。
美麗的蒲公英，一朵永遠(yuǎn)綻放在我心中的花。
蒲公英作文 篇3
“寶貝、寶貝，你看，多美的蒲公英啊!它們背著白色的行囊隨著風(fēng)離開了它們的家……”小時(shí)候，媽媽常常會(huì)在路邊摘下一種小野花，放在嘴邊輕輕一吹，漫天的白色小精靈在空中舞動(dòng)著，輕輕地跳出屬于它們的舞步……這時(shí)，媽媽會(huì)拉著我的小手，溫柔地跟我說(shuō)著話。
“那它們會(huì)去哪里呢?”我仰著頭問(wèn)媽媽。“它們啊，它們?nèi)プ穼に鼈兊膲?mèng)想啊!去成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)大人啊!”媽媽輕輕地刮了刮我的鼻梁，微笑地說(shuō)道。
小時(shí)候的我太天真了，總是傻傻地認(rèn)為只要像蒲公英一樣，背著白色的行囊，就可以去追尋大大的夢(mèng)想，追尋屬于自己的夢(mèng)想。就可以離開家去成長(zhǎng)，去當(dāng)一個(gè)小小的大人……
漸漸地，長(zhǎng)大了，這種天真的想法似乎被淹沒(méi)了，成為了過(guò)去的塵粒……
“以你的成績(jī)，在努力一點(diǎn)，就可以考到很好的高中了……”老師充滿期望地說(shuō);
“我這次成績(jī)又比你差了，我一定要超過(guò)你……”同桌憤憤地說(shuō);
“趕快做，趕快把作業(yè)做完了，然后家聽，再寫一篇作文，然后把復(fù)習(xí)卷做了……”媽媽又一次重復(fù)她昨天所說(shuō)的話。
學(xué)業(yè)就像一座巨大的山，壓在我的'雙肩，沉重得讓我透不過(guò)氣……數(shù)不清的參考書、練習(xí)卷，不能充足的睡眠以及平常得像吃飯一樣的考試組成了我的現(xiàn)在，一個(gè)不曾擁有輕松、快樂(lè)的地獄……
我的蒲公英，你究竟飛到哪里去呢?
再見了，我的蒲公英，你將會(huì)是我心底里最美的花兒;再見了，我的蒲公英，你將會(huì)是我觸摸不到的隱性快樂(lè);再見了，我的蒲公英，你將會(huì)是我心中最美好的回憶……
飛吧，我的蒲公英，隨著風(fēng)兒去追尋你的夢(mèng)想吧……
蒲公英作文 篇4
在一個(gè)小山坡上，蒲公英媽媽帶著她的孩子們過(guò)著一種快樂(lè)幸福的生活。
有一天，一個(gè)小蒲公英問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，我們什么時(shí)候能出去看看這個(gè)美麗的世界呀？”
媽媽溫柔地看著自己這群可愛的孩子，充滿期望地說(shuō)：“孩子，等你們慢慢長(zhǎng)大了，風(fēng)伯伯會(huì)將你們送到你想去的`地方……在此之前，媽媽會(huì)幫你們收拾好行裝的。”
于是，孩子們都在盼望著這個(gè)時(shí)間的到來(lái)。春天過(guò)去了，夏天過(guò)去了，金色的秋天到來(lái)了。媽媽興奮地告訴孩子們：“你們就要到自己想去的地方去了！”
風(fēng)伯伯來(lái)了，扯著帶著瓜果香氣的嗓門問(wèn)：“誰(shuí)要去高山？”“誰(shuí)要去丘陵？”“誰(shuí)要去河畔？”“誰(shuí)要去公園？”小蒲公英們激動(dòng)地紛紛舉起了手。“呼……呼……”風(fēng)伯伯吹著一口口氣，蒲公英就飄飄悠悠地飛向了各自想去的地方。
第二年，春天到了，高山、丘陵、河畔、公園……小小蒲公英所到達(dá)的地方，都茂盛地生長(zhǎng)著一簇簇美麗的蒲公英。
蒲公英作文 篇5
親情在哪?親情有多遠(yuǎn)?
回想生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我終于明白：
親情不在天上，不在遙遠(yuǎn)的神話里，親情不是雪山上的一支梅，不是深海里的一片珊瑚，更不是雄峻山壁下的一株孤草。親情它在生命的每一個(gè)瞬間，它是空中飄浮的一束蒲公英，濃縮了母親對(duì)我的愛。
翻開幼時(shí)的日記，不禁回憶那件往事。
那夜睜開它那朦朧的睡眼，將光輝灑向大地，黑絲絨的天空中，星星如鉆石般晶瑩。在這幽靜的月夜，我也合上了慵懶的眼，靜悄悄地睡去，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
天好藍(lán)云也好白天氣易常晴朗;我獨(dú)自一人去河邊玩，摘幾朵花，折幾根柳條，坐在草地上編花環(huán)，編好了，戴在頭上，美極了，靜靜地躺在草地上，望著蒲公英的種子癡癡地傻笑著，笑著……
突然間，一只花蝴蝶飛到我的眼前，它是那樣的美麗，迷人。淡藍(lán)色的翅膀上勾勒出的粉紅的線條，漂亮極了。我本想捉住它拿給母親觀賞，讓母親也分享這份喜悅。
可沒(méi)想到，它不禁美，而且動(dòng)作十分靈活，不一會(huì)兒，它便飛到河流上方，眼看就要捉住了。但我一急，不僅沒(méi)捉到蝴蝶，反而我卻掉進(jìn)了河流之中，水流較急，我被沖到了河下游，被水嗆得喘不過(guò)氣來(lái)，我被這情景嚇了一跳。突然睜開了眼，翻起身。哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我擦了擦額頭上的汗水。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了母親，她正拿著針線，縫補(bǔ)著我那件有裂縫的衣服。在昏暗的油燈下，我第一次發(fā)現(xiàn)，母親竟是那么地瘦小，頭發(fā)已成花白，我的眼角頓時(shí)濕潤(rùn)了，不禁喊了一聲，“媽。”
背直起來(lái)了，我的母親;轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的`母親;一雙深深的陷入那張憔悴的面容中的眼睛望著我，我的母親的眼睛。
母親見我滿頭大汗，忙問(wèn)我怎么了，我將自己的夢(mèng)境訴說(shuō)給了母親，母親安慰我后，便端來(lái)了一杯牛奶，牛奶旁放著一束蒲公英，我喝過(guò)牛奶后，將蒲公英輕輕放在手上，癡迷地望著，望著……
一絲清風(fēng)吹來(lái)，蒲公英隨著風(fēng)兒飄向了遠(yuǎn)方，飄啊，飄……
悠悠歲月，親情像一片陽(yáng)光將光輝灑向大地;親情像一泓清泉，滋潤(rùn)絲絲暖意;親情像一絲清風(fēng)，吹走心中憂愁吹來(lái)無(wú)形的快樂(lè)……
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