（優(yōu)）啟示的作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的啟示的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示的作文 篇1
生活中到處都有事情發(fā)生，給我們的啟示的事更是點(diǎn)點(diǎn)繁星，數(shù)也數(shù)不清。打開(kāi)記憶的大門，那件事讓我難以忘懷，雖然已經(jīng)過(guò)去了4年，但一但在腦海里再次涌現(xiàn)，就記憶猶新：
那是20xx年的12月，我還在新星雙語(yǔ)學(xué)校上學(xué)，快圣誕節(jié)了，學(xué)校要舉行圣誕晚會(huì)。做為學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞，表演節(jié)目當(dāng)然是義不容辭的。老師讓我和譚家旋、王彩文等一起在英語(yǔ)老師的訓(xùn)練下表演一個(gè)節(jié)目。可臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功呀！要想把節(jié)目演好，可得靠真功夫才行。于是，我們?cè)绯鐾須w的排練，為的就是要在晚會(huì)上大放光彩。
可排練雖多，但卻沒(méi)有什么進(jìn)展。老師看在眼里急在心里。我們也過(guò)意不去，要向蒸爐里的饅頭——爭(zhēng)口氣。于是就開(kāi)是更刻苦的排練，額頭上滲出了豆大的汗珠。一開(kāi)始大家還信心滿滿，可漸漸地，臉上的笑容被辛苦和勞累覆蓋了，這都能理解，因?yàn)槲覀兪怯糜⒄Z(yǔ)排練的.，多多少少會(huì)有一些難度。在這節(jié)骨眼上，我們開(kāi)始打退堂鼓，我們向老師解釋：“我們?cè)瓉?lái)是信心滿滿的，可老師，我們排練有些辛苦，可不可以……不排練了？”老師收斂起笑容，沉思了一會(huì)，說(shuō)：“可以，我不勉強(qiáng)你們。”可就在此時(shí)，我的心里出現(xiàn)了一絲愧疚：真不應(yīng)該！我和同學(xué)們商量，他們的想法出乎意料——和我是一致的！于是，排練又在音樂(lè)聲中緊張的進(jìn)行著
一天，兩天，三天。
好不容易盼到了圣誕晚會(huì)，在一個(gè)個(gè)不得不讓人拍手叫好的節(jié)目過(guò)后，我們的節(jié)目開(kāi)始了。我們落落大方的走上舞臺(tái)，滿面笑容的注視著大家。聲情并茂地朗誦著朗朗上口的英語(yǔ)古詩(shī)，一點(diǎn)也不害羞。表演完畢，臺(tái)下響起震耳欲聾的掌聲，如雷貫耳！我在鞠躬的同時(shí)，心想：我們的努力和汗水沒(méi)有白付出！
我永遠(yuǎn)也忘不了這件事，他給我了終身的啟示：“勝利的道路是迂回曲折的。象山間小徑一樣，這條路有時(shí)先折回來(lái)，然后伸向前去；象山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路邊的人是不會(huì)得到勝利的。”
啟示的作文 篇2
“明日復(fù)明日，明日何其多？”這句名言是我的座右銘，因?yàn)樗刮沂艿搅擞谰玫膯⑹荆恢碧嵝阎乙湎r(shí)間。
那是一個(gè)星期六的早上，媽媽有事出去了，走時(shí)交待我要抓緊時(shí)間寫作業(yè)，我哼了一聲繼續(xù)睡。我睡到十點(diǎn)鐘才在奶奶的呼喚下不得已起床，準(zhǔn)備寫作業(yè)。我一看抄作業(yè)本，天哪！數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)四頁(yè)、還有書(shū)上的題，語(yǔ)文作業(yè)有作文、還有摘抄和搜集資料……英語(yǔ)作業(yè)還得抄寫單詞。我一看，一頭栽倒了書(shū)桌上，長(zhǎng)嘆一聲“唉！”突然我猛一抬頭，想：現(xiàn)在才十點(diǎn)呀，離吃飯的時(shí)間還早呢！先玩會(huì)兒電腦吧！于是我跑到媽媽的臥室，打開(kāi)電腦。嗯，先上QQ，“哎！怎么沒(méi)人上啊，真掃興！”我嘟囔著，便玩起了其它游戲。玩著玩著，我不經(jīng)意看了一下表，哎呀，十一點(diǎn)多了，快到吃飯了。“算了，也寫不成作業(yè)了，干脆到姨奶家再寫吧！”我拿著作業(yè)去姨奶家。到了那兒，我趕緊開(kāi)始寫作業(yè)。突然，奶奶把電視打開(kāi)了，正在演動(dòng)畫(huà)片，“不準(zhǔn)換臺(tái)！”我大叫。于是我又開(kāi)始看電視了，我邊看邊寫，嘴里還哼著歌，美極了。轉(zhuǎn)眼間下午四點(diǎn)了，我一看作業(yè)，糟了，數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫，語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫，老媽該回來(lái)了，該怎么辦呢！于是我抓起作業(yè)本開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”。
晚上，媽媽回到家里，要檢查我的作業(yè)，我只推說(shuō)：“就剩一點(diǎn)兒了，明天一起檢查吧。”媽媽盯著我望了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身走了，我羞愧地低下頭，不由地想起了那句名言“明日復(fù)明日，明日何其多”。
是啊，有的人今天要做的事要拖到明天，到了明天再拖到明天，人的一生能有幾個(gè)明天呢？聰明的人一天做兩天的事，一般的人一天做一天的'事，笨的人兩天做一天的事。我今天就做了個(gè)愚笨的人！我們一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明的人！
啟示的作文 篇3
星期三，我們學(xué)習(xí)了一則寓言《南轅北轍》。讀完后，我想了許多。
故事是這樣的：從前有個(gè)人，想到楚國(guó)去，可他的馬車卻是向北走的，他朋友提醒他：“楚國(guó)在南邊，你怎么往北行呀？”對(duì)于朋友語(yǔ)重心長(zhǎng)的提醒，他還是執(zhí)迷不悟，竟然對(duì)朋友說(shuō)了三次“沒(méi)關(guān)系”，真是一個(gè)固執(zhí)的人。
這人由于不聽(tīng)勸告，背道而馳，到達(dá)的`地方正好與目的地相反。我想：這人真是好笑。可當(dāng)我想到自己發(fā)生過(guò)的一件事時(shí)，就笑不出來(lái)了。
有一天，我寫完作業(yè)叫媽媽簽字，媽媽檢查時(shí)，還沒(méi)看完，就讓我重新再做。我又驗(yàn)算了一遍，媽媽仍說(shuō)“不對(duì)！”我又重新做，還不對(duì)！媽媽滿臉怒火地說(shuō)：“二減八不夠，借一位，可個(gè)位怎么是五呢？”這時(shí)我才明白：出錯(cuò)了，可當(dāng)時(shí)的我卻以為自己是對(duì)的。
學(xué)了《南轅北轍》，我才知道：固執(zhí)不是解決問(wèn)題的好方法。
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