【通用】敘事作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的敘事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事作文 篇1
向日葵頂著炎炎酷暑。短短的八天時光悄然過去，我們的徐聞外羅中學(xué)“三下鄉(xiāng)”活動也過了三分之二，但它是這個夏天讓我最懷念的時光，它給了我一個像夢一樣的夏天。回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。短短的八天時間，支教、創(chuàng)衛(wèi)、科普知識的`宣傳、互動比賽、，這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次想到大伙在例會上激烈的討論的情景和主席們談?wù)劽刻焖麄冏约旱男牡脮r，我們都懷著滿腔熱情；當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時，我滿盈開心；成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴！
今天是第九天，早上六點起來，外面下起大雨，因為臺風(fēng)即將到來，我們只能躲在宿舍里。可能是為了安全起見，學(xué)校停電了，這意味著我們的早餐無法弄好。外面的雨下得越來越大，我們的肚子咕咕地作響，我們只好喝水充饑。到了八點，外面的雨慢慢地停了下來，我打算出去買點干糧，正當(dāng)我下樓時，我看見遠處一個小孩兒帶著一頂捕魚用的帽子，手里拿著一大袋面包，他看見了我，并馬上向我說了一句“老師，早上好！現(xiàn)在下雨了，你們肯定還沒有吃早餐，我媽媽叫我拿了點面包過來給老師你們吃”。頓時，我很感動，一個十三歲的孩子，在風(fēng)雨中給我們送來了早晨，那時一位多么懂事和善良的孩子。雖然他長著一張小孩子的臉，平時說話像個小學(xué)生似的，但他卻有著一顆善良的心，這與他的家庭教育非常密切，這些面包就是***媽親自冒著風(fēng)雨給我們每個人買的，然后叫他拿過來給我們，這足以看出這個學(xué)生生活在一個善良的家庭里。
真的被這位學(xué)生感動了，真心祝福他能在未來能健康成長，學(xué)業(yè)有成！
敘事作文 篇2
暑假，我和家人一起去游玩了令人流連忘返的中國漁村，朱家尖和普陀山。
中國漁村位于象山，坐落在中國四大群眾漁港之一的石浦港畔。是綜合性海洋文化林閑度假區(qū)。在中國漁村，最令人依依不舍的是皇城沙灘和氣勢洶洶的大海。大海無邊無際，與蔚藍的天空閃出一線。四周都是雄偉的山，像屹立的戰(zhàn)士在放哨一樣。第一次見到海，也不罔為十分興奮。玩著玩著天色以暗。我們懷著十分激動的心情迎接下一個旅程——朱家尖。
朱家尖是國家級風(fēng)景色勝區(qū)，那里最引人注目的是沙雕。朱家尖分為南沙和東沙兩個景區(qū)。南沙和東沙都有一個洶涌澎湃的大海，惟不同的是南沙有一個名勝古奇的沙雕皇城。東沙的大海則肆虐的翻跟頭。"長江后浪推前浪，一浪比一浪高"這句話是最適合不過東沙的大海了。
接下來的普陀山真是令人高山昂止，不愧被人們稱為海天佛地啊！那里的人成群結(jié)隊。傳說：普陀山住著神仙，人們的祈求會很靈的。那位神仙可謂是家喻戶曉，她保佑人們平安健康。
普陀山的風(fēng)景可稱為神仙之地，見其實面，巖谷之中，泉流縈映，樹林蓊郁，香草柔軟，右旋布地�？烧媸亲屛掖箫栄鄹０。∑胀由降暮Ｋ克{湛藍的，一望無際。�；ù蛑５暮Ｃ�，就像微風(fēng)吹著小女孩的`卷發(fā)一樣有趣。雖然天氣很酷熱，但是我們不怕炎熱，充滿激情的走向山頂。從山頂往下看，一處處壯觀的風(fēng)景映入我的眼簾。真是讓我依依不舍的離開普陀山。
暑假三日游可真是讓我大飽眼福了。真是一個充滿激情的三日游�。�
敘事作文 篇3
“戰(zhàn)士責(zé)任重，呀嘿。軍事要過硬，呼嘿。愛軍習(xí)武……”咦，這是誰在唱歌呢？原來，是我們?nèi)撕徒中W(xué)五年級的學(xué)生，正在南山后工基地軍訓(xùn)呢！我就是其中的一員，帶你一起去看看我們的軍訓(xùn)食譜吧！
食譜一：苦
要說軍訓(xùn)什么時候最苦，那莫過于站軍姿和集體做下蹲了。
站軍姿時，通常不站個10多20分鐘教官是不會善罷甘休的。一分鐘過去了，又一分鐘過去了。冬日的陽光照射在我們身上，我站得頭重腳輕，雙腿發(fā)麻，整個身子搖搖欲墜。就在還差幾分鐘就結(jié)束了的時候，有一位同學(xué)實在是忍不住了，悄悄地用手抓了抓頭發(fā)�？墒牵倪@一些小動作怎能逃過教官的火眼金睛呢？“再加3分鐘！”噢。我的天哪，還要站5分鐘，大家都向那位同學(xué)投向了埋怨的眼神，他也不好意思地低下了頭。就在我快倒下之前，這5分鐘總算過去了。
噢，又要開始集體做下蹲，同學(xué)們聽到這個消息，臉色都十分地難看。“一、二、三、四……”前面幾個都還做得比較順利，可到了第二十幾個的時候，有些人就開始堅持不住了。不是故意做慢點兒，就是蹲下一直不起來，害得我們一直在“24”上徘徊。好不容易做完了，卻又感到四肢無力，大腿連上下樓梯都有問題。大家都抱怨不已，都希望教官把那幾個“不法分子”抓出來單獨處置，不要再連累大家了。
食譜二：甜
其實，軍訓(xùn)也有甜的時候噢！
在星期三的上午，教官告訴我們要去野炊，我一聽，就興奮了起來，心想：野炊，不就是炒炒菜，煮煮面條嗎？這么簡單的`事情誰不會啊。這次野炊煮面條，煮得最好的一定是我們這一組。
開始野炊啦！我們先把蛋直接打在鍋里，“廚子”楊云舒卻遲遲拿著鍋鏟不敢動手，大家催了她不知多少次，直到有一個人大喊：“快翻啊，雞蛋馬上就要糊了！”她才連忙動起手來。雞蛋馬上就要出鍋了，可是她們還沒有放鹽呢！算了，不放了，反正煮面的時候也要放鹽。雞蛋終于炒上來了，真是慘不忍睹！
炒好了雞蛋，大家又把黃瓜倒進鍋里。這一次，我們吸取了上一次的經(jīng)驗，拿著碗，舀了點“鹽”放進鍋中。正當(dāng)我們歡呼終于炒好了一盤“完好”的菜時，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們放的不是鹽，而是味精！這次，我們面臨的又將是“無味”的挑戰(zhàn)。
終于到了“下面”這最為重要的時刻了，我們把水倒入鍋中。還沒等到鍋里的水燒開，就已經(jīng)有人迫不及待地想下面了。夏老師見了，及時地阻止了我們：“水都還沒開，下什么面呀！”水終于開了，我們連忙讓楊云舒把面放到鍋里。又把黃瓜、雞蛋倒進了鍋中。面在鍋里還沒泡到3分鐘的澡，楊云舒就驚呼道：“面溶了，面溶了！”大家一聽，急忙把面挑上來，一吃，面心還沒熟呢！于是，我們便把這面條“賞賜”給了大地。
雖然這野炊我們這一隊是煮得最差的。可是，在眾多事情中，這事算是最甜的了。
食譜三：酸
軍訓(xùn)之酸，莫過于讓人心酸的離別。
星期五是離別的日子，大家都很舍不得這操場，這寢室，這樹，這花，感到這里的一草一樹都變得十分親切，十分有趣。但是，我們最舍不得還是班教官，大家紛紛向他“索要”號，簽名和手機號。獨獨郭蒙綺她什么都不要，只要子彈殼，逗得大家哈哈大笑。
就要離別了，一股酸氣迷滿了我的心房。淚水打濕了我的眼睛。啊，親愛的班教官。我們舍不得你。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，車子已經(jīng)起程，再見了，我親愛的班教官，再見了，南山后工基地。
軍訓(xùn)食譜記錄了我在軍訓(xùn)中的分分秒秒，它讓我懂得了吃苦，苦中帶酸，酸中帶甜，苦中作樂。讓我無限思索，讓我無限成長。軍訓(xùn)食譜，我成長的好秘訣。
敘事作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間我已不是舔著棉花糖的小女孩了。時間，總能在瞬間破解許多芳華與美麗，而我，只是那背后小小的塵埃，要告別我的故土，尋找一片可以承載夢想的天空。
告別，每一次都那么傷心與不舍，總是期待著重逢的欣喜。但是，我始終得學(xué)會告別，學(xué)會選擇離開，那樣才能更快的成長。
記得不久前的那一天。
“媽，我提著大袋小袋的，能幫幫我嗎？”我雙手向前，作出無比可憐的求救狀。平時，媽媽總是會立刻伸手接過我的東西，把我送到車站才離開�？墒牵裉焖@得有些不一樣了。
她雙手停在空中頓了頓，又縮了回來。她望著我的眼睛：“靜仔，你已經(jīng)是個大人了。媽媽想讓你學(xué)會獨立生活。以后，我也就不會那么擔(dān)心了�！蔽也恢浪秊槭裁催@么說。我只是在瞬間覺得手上的東西又沉了許多。
她把書包往我的肩上背，然后又整了整。再抓起袋子，往我手上送。我慢慢地接住了那些無比重的“擔(dān)子”，心里覺得失落又孤單。我想，我可以成為她眼中那個堅強的人嗎？現(xiàn)在，我也無法確定。
一個人走出家門。第一次覺得夜是那么的黑。黑的可以把我吞沒。望著萬家燈光，心里油然而生一種酸楚。我的方向是什么，往前還是往后？我是個被丟棄的孩子。
乘坐在返校的車上，吹著呼呼的'風(fēng)。我的思緒還是不停地飄飛著。突然，望著天上的北極星，看著手中袋子里媽媽精心為我準(zhǔn)備的東西，望著車內(nèi)張張陌生卻快樂的臉，我似乎明白了什么。
其實，我并不孤獨。媽媽這樣做只是想讓我成為一個真正的大人。我必須學(xué)會告別。告別家庭的溫暖，告別依賴的性格，告別一切稚嫩的自己。只有釋然地告別，才會擁有更加成熟的“面容”，才能像北極星那樣，雖然孤單，卻仍然閃閃發(fā)光，有著自己的一片天。
站到了，我輕松地下車，似乎尋找到了目標(biāo)。我的告別在高一的今天，第一次那樣開心，第一次那么暢快。
現(xiàn)在的我，還是擁有當(dāng)時稚嫩的眼光，只是在其背后又多了一層閃閃發(fā)光的色彩。人生是需要學(xué)會告別的，只有舍得告別你所喜愛的，你才會有機會尋找你更愛的。就像我，在揮手的剎那，真正學(xué)會了做一個成熟的自己！
敘事作文 篇5
母親這一生，是個非常愛干凈的人。
小時候，我常常在外面玩得滿身臟兮兮的回家。母親總是一邊責(zé)罵，一邊燒水給我洗頭、洗澡。那時候，我十分不情愿讓母親給我洗。因為每次給我洗頭的水，總是燙得人頭發(fā)麻。這還不算，母親還用手在我頭上反反復(fù)復(fù)地?fù)系梦叶几械侥伭耍�不肯罷休。
后來，我到外面去讀書，要隔很長時間才回家一次。每次回來，母親最關(guān)心的，就是我的洗頭洗澡。有時明明我剛洗過，母親卻用手拔弄著我的頭發(fā)說：“都有氣味了，還不趕快洗個頭！“母親的這種督促，到我參加了工作也沒有放松，仍然不時為我燒水、遞毛巾、撓頭發(fā)。還常說：“連洗頭都要我提醒和幫忙，這以后哪個女孩會看得上你喲！“現(xiàn)在想來，這樣的熱水洗頭、長時間的按摩撓頭，該是一件多么愜意的事��！可是，當(dāng)我終于明白過來時，母親卻不能幫我洗頭了。
前年一場大病后，母親癱瘓在床。我那下崗的姐姐，就整天在家里照料母親。姐姐讓我隔幾天就來幫她一起為母親洗一次頭。經(jīng)常洗頭是母親一生的習(xí)慣，要是時間隔久了姐姐沒有給她洗頭，母親就會不停地用手去撓頭發(fā)。只要聽到姐姐說“我馬上燒水給您洗頭“，母親就會眼睛放光：“好，那又要麻煩你們了�！�
給母親洗頭真的是叫麻煩。首先，姐姐得準(zhǔn)備一個方凳，然后和我一起把母親從床上抱得橫過來，這樣讓母親下半身在床上，上半身在方凳上，方凳上還要墊一個枕頭。這樣，母親的頭就可以下垂一點。我托著母親的頭，姐姐就用熱水給母親淋頭，然后再用洗發(fā)精洗、用手撓。一會兒，我的手沒有力氣了，就換姐姐來托，我再給母親洗和撓。看著母親花白的頭發(fā)，撓著撓著，我不知不覺想起小時候母親給我洗頭的'情景。洗完頭，常常是連母親的內(nèi)衣也被淋濕了。姐姐和我又小心翼翼地將母親抱到床上，我還要從后面托起完全不能動的母親，好讓姐姐為母親換上干凈內(nèi)衣。在這些過程中，還要顧及到母親身下的尿袋，不能拉動了，更不能壓住了。
母親在床上一躺就是一年半。姐姐和我不論酷暑寒冬，就這么給母親洗了一年半的頭。后來，母親由于臥床太久，身上有的地方已經(jīng)開始潰爛，我們給母親洗頭的難度就更大了。四個月前，在姐姐和我?guī)湍赣H洗頭后的下午，母親安靜地、就像熟睡一樣地永遠離我們而去。
“誰言寸草心，報得三春暉？“現(xiàn)在，每當(dāng)我洗頭時，姐姐和我為母親洗頭、小時候母親為我洗頭的情景，又不知不覺浮現(xiàn)在眼前。
敘事作文 篇6
不知道大家是否遇到這樣的事兒，明明自己特別努力，可還是會敗給平日里看似不努力的人，特別是在考試當(dāng)中，更加會有這種感覺。長此以往，我們便會覺得委屈，不公平，其實，不必委屈，不必抱怨，只是，我們自己擁有的還不夠多。
我們會敗給看似不努力的人，我們只是在表面可見的一面敗了，這沒有決定性的關(guān)系，最具有決定性的是你從表到里都敗了。你在學(xué)習(xí)上成績謙遜于他人，若你有自己的涵養(yǎng)，有自己的方法，假以時日，你才是笑到最后的人。
最怕的是你擁有的不夠多，只是停留在表層所見的，我們要積累更多他人難以瞬間發(fā)現(xiàn)，卻能讓人刮目相看的能力，讓自己擁有更多。當(dāng)一個人擁有的`夠多后，才不會因為一些事兒覺得委屈，心會因為有了更堅強的后盾，而變得越發(fā)的博大，越發(fā)的舒暢。
人活在世，本就如此的短暫，若還要停止學(xué)習(xí)，去悲傷，去抱怨，去嫉妒，那么徹底的變成了一個被世界淘汰的人，成為一個擁有得不夠多的人。我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，化不夠多為足夠多，甚至是更多，讓自己也能夠揚眉吐氣，舒心生活。
敘事作文 篇7
今天回到宿舍，室長抱了個大西瓜，興致勃勃的說，請你們吃西瓜。
果然，還是小孩子模樣，看到吃的就高興。
她們幾個忙亂地洗切西瓜，我和另外幾個同學(xué)仍舊趴桌上不動聲色地做題。因為和室長那幾個女孩關(guān)系平時不冷不熱的，說不上好也算不上差，頂多是熟悉點的陌生同學(xué)吧。雖然室長的缺點是太過自我，占有欲強，喜歡命令性地對別人指手畫腳，但她心眼也算不上壞。
記得剛見面時印象是不錯的，那又是因為什么發(fā)展到今天這種局面的呢？
是在一個普通的晚上，大家都秉燭夜學(xué)，她和幾個女生唧唧喳喳聊個沒完。告訴她小點聲，她正興奮中聽不進去，要是說重了她又煩，鬧得挺尷尬。于是因為這事，我們幾個熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)頭疼了很多天。后來她講到一個曾追過她的男孩和別人的女孩談起了戀愛，她心里很不舒服，她很坦然地講自己心里就是不舒服，即使他不喜歡那個男孩，她也不想那男孩移情別戀喜歡上別的女孩。
典型的'占有欲強。沒關(guān)系，或許家庭條件優(yōu)越自小養(yǎng)出的公主病。
可是，既然說是公主病，那她霸道的行為肯定就不只這一條。因此，明里暗里，都受過他不少氣。有時她們聊得正嗨，我插句話，她會鼻孔朝天地說我破壞氣氛。每次受氣時我都會控制自己，不要生氣。有位名人曾言：要想成大事的人，受點委屈不算什么，從那以后，我再也沒多少過一句話。明知道言多必失，還是管不住自己的心自己的嘴，就是自己的錯，沒什么好抱怨的，沒什么好生氣的。我總是這樣安慰自己。
敘事作文 篇8
(一)領(lǐng)會什么是波瀾。
寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化�，F(xiàn)實生活中各種事件要發(fā)展，就會受到別的事物的制約和影響，以致產(chǎn)生許多反復(fù)、曲折。這反映在敘事性文章中也必然不是平推直進一帆風(fēng)順的。而且寫文章必然要抒發(fā)作者的思想感情，而思想感情經(jīng)常要因時因事因景而起伏跌宕。這變化的思想感情又必然使文章產(chǎn)生抑揚頓挫的變化。所以，敘事性文章的波瀾，可以有多種創(chuàng)造途徑，但概而言之，不外乎兩方面：一是事件本身的曲折產(chǎn)生波瀾，一是巧用表達技法興起的波瀾。一篇記敘文倘若平鋪直敘，似無浪平湖，則索然無味;倘若波瀾起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引讀者。
(二)注意利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性，寫出事件的波瀾。
那么，記敘文如何“興波”呢?文章為什么要曲折有波瀾呢?這是因為現(xiàn)實生活本身所決定的。文章不是主觀臆斷的產(chǎn)物。而是現(xiàn)實生活的折射。而現(xiàn)實生活是充滿矛盾和斗爭的，客觀事物是復(fù)雜多變的，既然如此，作為反映現(xiàn)實生活的文章就絕不可能是平鋪直敘的，而必須是曲折變化的。
(三)了解興波瀾生變化的技法
懸念法。懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。懸念就是興趣不斷地向前延伸和欲知后事如何而產(chǎn)生的一種迫切的心理需求。通俗地說，它是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r機揭開謎底。設(shè)置懸念能扣人心弦，引人入勝，但設(shè)置的懸念一定要符合事物發(fā)展的規(guī)律，要為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)，不符合實際的賣關(guān)節(jié)，弄玄虛，搞得滿紙疑團，只能使人生厭而罷讀，其效果將是適得其反的。
延宕法。寫事記敘文，寫一篇情節(jié)完整的故事，一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分構(gòu)成，用“延宕法”展開情節(jié)，可以延緩情節(jié)的發(fā)展過程，使高潮的出現(xiàn)產(chǎn)生更為強大的吸引力，也可以勾起讀者關(guān)注情節(jié)結(jié)局的急切心情，增強文章的藝術(shù)魅力。使用延宕法主要有兩種情況：一種是在寫急事到來之前，先渲染“急”的氣勢，然后用緩筆進行延宕，從而使重點或急事更加突出。
另一種延宕是緩筆穿插于情節(jié)發(fā)展的過程中，為事件的發(fā)展造成或增強某種氣氛，使情節(jié)在不斷起伏回蕩中達到高潮。情節(jié)的緊張性主要表現(xiàn)在危機醞釀、形成和發(fā)展的'過程中，因此有經(jīng)驗的作者從不匆忙地把潛在的危機很快地推向爆發(fā)，而是從容地有節(jié)奏地引入有助于矛盾逐步激化和危機漸趨明朗的矛盾因素，有效地控制情節(jié)發(fā)展的過程，使之一步步由弛而張，慢慢抓住讀者的心靈。
巧合法。沒有巧合，就沒有故事;要想引人入勝，設(shè)置巧合是一種常用的寫作技法。
誤會法。就是借助人物之間的各種誤會造成一定的矛盾沖突，從而鋪排情節(jié)。
逆轉(zhuǎn)法。人們認(rèn)識客觀事物，總有一個由表及里，由淺入深的過程，一開始，由于了解不全面，不深入，往往會形成一種錯覺，造成一時的誤會。后來經(jīng)過深入細(xì)致的了解，誤會就會消除，原來的錯覺就會得到糾正，如果把這一認(rèn)識過程較為完整地寫下來，就形成了文章地波瀾。抑揚法是組織篇章造就轉(zhuǎn)折、形成波瀾的又一重要技法�？梢允窍纫趾髶P，也可以是先揚后抑。
虛實法。正面直接地寫叫實寫，側(cè)面間接地寫叫虛寫。虛寫為實寫服務(wù)。文章要以實帶虛，虛中見實，相輔相成形成一個又一個波瀾。
相錯法。“相錯成文，則語勢矯健”，就是說寫文章要相錯成文，才能力避平板、單調(diào)。在記敘時，時而順序，指明事件發(fā)展方向;時而插敘，交代事件發(fā)展過程中的各種因素關(guān)系，使文章有進有退，有起有落，有逆有轉(zhuǎn)，變幻多姿，活潑有致。
張弛法�！耙粡堃怀�，文武之道�！睌⑹龉适虑楣�(jié)，如果有張有弛，就不致顯得急促或平淡無奇。
離合法。對于記敘文來說，就是在處理場面和情節(jié)的過程中，不必處處死扣主旨，而應(yīng)采取“若即若離”的方式靈活安排，掀起文章波瀾，避免單調(diào)呆板。
蓄放法。這種手法的運用，主要是在組織篇章的過程中，有意將文章的主旨或感情潛藏起來，積情蓄勢，就像水庫蓄水一樣;行文到適當(dāng)?shù)臅r候，積蓄到一定程度，突然間將隱含于文中的主旨或感情爆發(fā)出來，如水庫之開閘放水。
記敘文要在“尺水”中“興波”，方法當(dāng)然不止以上幾種，而且一篇文章中往往也不止用到一種方法。但是我們既要避免平鋪直敘，又不能故弄玄虛，否則，過猶不及，甚至?xí)沙勺尽?/p>
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