動作作文(精品)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的動作作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動作作文 篇1
“叮零零”，上課鈴聲響了起了，同學(xué)們都興高采烈地坐上了位。你們猜這節(jié)課是什么課？那就是以“開心豆”為主題的班會。你們想來開心一下嗎？那就跟我一起來吧！
首先，班長成思越站在講臺上，說出了第一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：老虎和兔子有什么關(guān)系？大家苦思冥想起來：只見李子昂急得面紅耳赤，陳沁也抓耳撓腮……，突然，一個(gè)尖銳的聲音響起了，不用說，肯定是林睿，“當(dāng)然是老虎吃兔子的關(guān)系了！”他的回答引得同學(xué)們的哄堂大笑。正在這時(shí)，楊昊晨高聲回答：“應(yīng)該是動物關(guān)系吧！”成思越贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“恭喜你，答對了！獎勵貼畫一張。”大家都朝楊昊晨投去羨慕的眼光。
接著，陳曼青說出了第二個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“貝多芬告訴我們的'第一句話是什么？”大家又開始開動起腦筋，看來，這個(gè)問題有點(diǎn)難，過了好一會兒，都沒有人舉手回答。陳曼青看沒有人能夠回答，正準(zhǔn)備宣布正確答案，忽然，一個(gè)洪亮的聲音響起了：“肯定是寶貝很多！”，大家尋聲而去，原來是陳宇辰！陳曼青大聲宣布：“答對了！獎勵鉛筆一枝，大家掌聲鼓勵！”頓時(shí)，教室響起了一陣熱烈的掌聲。
最后，我們又玩起了猜字謎、成語接龍、講笑話……同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都充滿著燦爛的笑容，教室里回蕩著我們歡快的笑聲……
動作作文 篇2
唉！我的護(hù)蛋行動失敗了！上星期，老師給我們出了一道讓同學(xué)們感到奇怪的題目，讓每個(gè)同學(xué)書包里放一個(gè)生雞蛋，并給雞蛋取個(gè)好聽的名字，一個(gè)星期后看是什么結(jié)果，然后而要寫篇記事。我給雞蛋寶寶取了一個(gè)時(shí)髦的名字：布丁。
護(hù)蛋行動開始的第一天，我做作業(yè)的.時(shí)候聽到碰的一聲，糟了！一定是我的雞蛋寶寶布丁掉了。我三步并做兩步地奔了過去，撿到我的蛋寶寶一看，原來裂了一條縫，雖然沒破，但我還是有點(diǎn)憂心忡忡。我想：我的雞蛋裂了一條縫，同學(xué)們一定會笑話我的。
第二天，同學(xué)們并沒有笑話我，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的蛋寶寶都破了，開始我還以為只有我的蛋沒有保護(hù)好呢！蛋寶寶在書包里呆了一天安全無恙，放學(xué)后我去上圍棋課，和同學(xué)下棋時(shí)快輸了，我一只手伸進(jìn)了口袋，口袋里放著雞蛋，雞蛋用塑料袋子裝著。因?yàn)槲业男乃既旁谄迳希圆恍⌒陌央u蛋弄破了，雞蛋破了我更著急，最后棋也輸了！我們保護(hù)一個(gè)蛋都這么困難，老師要保護(hù)這么多同學(xué)，多不容易啊！
動作作文 篇3
現(xiàn)在人們都在倡導(dǎo)“低碳生活”。而所謂的低碳就是減少二氧化碳的排放，節(jié)約能源的消耗。
由于氣候變暖，北極的冰川正在融化，人們倡導(dǎo)的“低碳生活”正悄悄地改變著我們的生活。譬如以步代車，汽車排放的尾氣含有二氧化碳，如果大家不開車，步行的話，會減少二氧化碳的排放。在我的身邊，有許多人過著低碳的生活。吃飯的時(shí)候拒絕使用一次性筷子，而使用自帶的碗筷。看到有人洗完手，關(guān)了一半的水龍頭正在滴水，走過去關(guān)上，小小的動作，可以節(jié)約許多能源的'消耗。
“低碳生活”最為主要的就是多植樹。“植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙”多植樹不僅可以美化環(huán)境，還可以吸收二氧化碳，釋放氧氣。剛住入新家，便感覺油漆味還沒散去，偌大的房子里少了些綠意。我跑到媽媽面前建議說：“媽媽，外面那么多盆景，搬一盆到房間里，不僅能凈化一下空氣，還能美化環(huán)境。”“對啊，一舉兩得的是，何樂而不為呢？”不一會，家里的一角多了一些綠意。炎炎夏日，看著一盆碧綠的吊蘭，有一絲絲涼意。
社會現(xiàn)在都在倡導(dǎo)“低碳生活”，我們也應(yīng)該要成為一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。環(huán)保從身邊的小事做起。正確地將生活垃圾分類，廢電池的處理時(shí)最基本的。生活中我們要多“變廢為寶”，把身邊一些不用的東西都利用起來。把家里的燈換成節(jié)能燈管；私家車少開，花一元去坐公車；冰箱中少放一些東西……
低碳，還生活一片寧靜，還世界一塊凈土。
動作作文 篇4
周四下午，我們利用綜合實(shí)踐課與社會課的時(shí)間，開展了一場別開生面的水果拼盤活動。
剛開始，我們這組的同學(xué)在毫無目的地亂做。張師捷拿著一個(gè)木瓜，又是刨又是切，準(zhǔn)備做一艘小船。可是他粗心大意，一不小心把小船切錯了。怎么辦呢？我們靈機(jī)一動，將錯就錯吧。于是，我們明確了目標(biāo)：做一個(gè)簡易小屋。張師捷在專心做小屋子，我們?nèi)齻�(gè)人則為小屋做裝飾和配件。我們用水果做成了一些可愛的小人模樣，美美地睡在這溫馨的屋子里，用櫻桃和切成片的獼猴桃做了一圈圍墻，眼看就要完工了，我心中無比喜悅。我環(huán)顧四周，有的組正在認(rèn)真的制作；有的組則以完成，正在欣賞自己的作品；有的同學(xué)在悄悄地頭吃著水果……終于，我們這一組的作品完成了，看著我們團(tuán)結(jié)互助的成果，我們個(gè)個(gè)都眉開眼笑，還給它取了個(gè)很新穎的名字――野地小屋。
每個(gè)小組的作品都完成了，大家把成品都放在講臺上。開始評獎了，每個(gè)小組只有投一票的機(jī)會，且不可投自己。我觀察了一下，把這一票投給了最吸引眼球的'――萬圣節(jié)之夜。這是吳佳逸一組的作品，他們的作品是最漂亮最成功的，果然獲得了一等獎。我們這組也不錯，得了二等獎。我們還和這些水果拼盤合了影。當(dāng)壯老師一聲令下：“開吃”，我們都如狼似虎地?fù)湎蛩灰粫䞍海捅晃覀兿麥缌恕?/p>
活動在一片歡聲笑語中結(jié)束了。通過這次活動，不但培鍛煉了同學(xué)們的動手能力，還培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神，真可謂一舉兩得啊！
動作作文 篇5
生活中，總會有許多讓人感動的事。每每想起這件事，我不禁熱淚盈眶。
事情發(fā)生在一個(gè)下午。媽媽帶我去買我最喜歡的書看。太陽像個(gè)大火球掛著，白白的云朵像棉花糖，鳥兒在空中飛來飛去，地上的小狗吐著舌頭，好像在說："熱死了，熱死了。”
路上，我看見一個(gè)小孩子，他一直在叫喊，嗓子都喊啞了，只乞求我們能給他一點(diǎn)錢，可是路人有些好像沒看見。我和媽媽給了他五元錢，并問了一下是怎么回事，這個(gè)小孩以前從來都沒有來過這里，一開始他還有點(diǎn)陌生和羞澀，后來才慢慢說出了真相。
原來，這個(gè)小男孩的媽媽得了一種很嚴(yán)重的病，正在搶救，可是他家里很貧窮，沒有醫(yī)療費(fèi)，父親也早已過世，醫(yī)生不同意做治療，所以這個(gè)小男孩只能頂著太陽向別人要錢。這個(gè)小男孩全身都黑乎乎的，他才乞討了一天，就被曬成這樣，汗水從他的`臉上流下來，好像晶瑩的露珠。我和媽媽立刻把買書的錢都給了小男孩，小男孩連連向我們道謝，另外的人看我們這么做，聽了小男孩的故事，都伸出了溫暖的手。
天空忽然飄起雨來，望著小男孩那瘦弱的身影，為救媽媽那堅(jiān)定的目光，我的心久久不能平靜。
動作作文 篇6
去年秋天，我們?nèi)w小記者去了八坼農(nóng)創(chuàng)村和柑橘園參加采風(fēng)活動。一路上，大家激動萬分。
到農(nóng)創(chuàng)村的車程很短，大約20分鐘就到了。進(jìn)入農(nóng)創(chuàng)村，就看到一個(gè)碩大的湖，湖面波光粼粼，仿佛一面銅鏡泛著金色的光芒。上面架著一座長長的九曲橋，就像是一條兇猛的.巨蟒臥在水面之上。我們看到介紹說這座橋有1000多米。“哇，這么長！”大家不約而同大叫起來，迫不及待地想要從“巨蟒”上走過去。老師看出了我們的心思，讓我們從橋上經(jīng)過。大家奔跑著，跳躍著，盡情地享受著這秋日的陽光和微風(fēng)。我們繞著湖走了一圈，又出發(fā)去柑橘園。
來到柑橘園，給我的第一印象就是“大”。眼前是成片成片的橘子林，一眼望不到頭。滿眼都是綠，我們的心情都雀躍起來。男孩子們沿著小道追逐打鬧，一抬頭，才發(fā)現(xiàn)樹上綴滿了青中帶黃的小不點(diǎn)——橘子。聽說可以采摘，我們便拿了剪刀，四處尋覓成熟的橘子。
我和沈曠宇一組，我倆都認(rèn)為越是林子深處的橘子長得就越好，于是我們鉆到了叢林最深處。果然，樹上的橘子又大又圓，有的綠得發(fā)亮，有的黃中帶紅。我們拿起剪刀，“咔嚓”幾聲，剪下了最黃的橘子，你一個(gè)，我一個(gè)，很快，提籃就裝滿了。我們又摘了幾個(gè)剝開來吃，橘子的清香撲鼻而來，饞得我們口水直流。我迫不及待地掰了一半就往嘴里塞，甜甜的，滿嘴清香。由于我嘴巴里塞得太多了，橘子的汁水都溢了出來。就這樣，一個(gè)橘子被我兩口就解決了。
吃飽喝足，我們居然發(fā)現(xiàn)找不到回去的路了。七拐八拐，我們簡直就像鉆進(jìn)了迷宮，好不容易才鉆了出來。看見大家都拿著滿滿一袋子橘子，真是滿載而歸！
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