童年的作文精華(3篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的童年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
童年的作文 篇1
在我的抽屜里，至今珍藏著一件物品——作文本。這不是普通的作文本，它大約十公分厚，長短、大小、顏色不一，紙張已經發黃，從字跡和墨跡中一眼就能看出時間已經距離現在久遠。是呀！這是我從小學三年級起開始作文到高中畢業時的作文本。這是我的最愛——30多年過去了，我仍像寶貝一樣珍愛它。
記得，小學三年級時，我們開始寫作文。老師在黑板上剛寫出作文題目，我就迫不及待地寫起來，中間很少打忍，往往一寫就一發不可收。當別的同學還急得抓耳撓腮，找不著北時，我的作文已寫得差不多了。就這樣在一次一次受到老師表揚后，我寫作文的興趣越來越濃，每每心中都期盼著上作文課。特別是每次的作文點評課上，我聽到老師讀我作文時發出的贊美聲和同學們的叫好聲，看到老師給我作文打出的“5分”或“5+”的評價時，我的心里都跟吃了蜜一樣甜。我清楚，我對作文的這種興趣和能力，一是歸究于我的語文老師的教導和熏陶，另一個就是源自我從小喜歡閱讀。
那時，每一個學期結束了，老師都把用完或沒用完的作業本發給我們，讓我們帶回家。三年級時，我同過去一樣把用過的其他作業本都裝在筐子里，給媽媽當柴火用，把沒用完的本子撕下來用針線縫在一起，留著下個學期再用。唯獨，我舍不得丟掉我用完的兩本作文本。我把它們單獨留下來，有事沒事時，就拿出來翻一翻、看一看，常常一陣竊喜。有時，我也會認真地想，這個詞用的不夠準確，老師居然沒有發現；這個句子前后有點矛盾，如果這樣寫才更合適。從此以后，每學期我都把作文本留下來，常常獨自一人陶醉在自己的作文中。一晃高中畢業了，我的作文本也大大小小有幾十本了，我把保留的作文本都統統找出來，按照先后順序排列后，讓媽媽用納鞋的線把它們縫在了一起。記得當時媽媽邊縫邊說：“給你縫作文本，比我納一雙鞋底還累。”是的，那么厚的作文本如果媽媽不用上鞋的錐子先扎個眼兒說什么針也縫不進去的。
說起來，我的作文本能保留至今，還要感謝我的老師。那時，老師對學生用過的作業本是不做任何要求的，用完了就自己拿回家了，自己想怎么處理全是我們個人的事。也正因為如此，我才會把我的作文本保留至今。
而如今，又有多少孩子也像我一樣去保留自己的作文本呢？
所以，在近30年的教書生涯中，我都極力讓學生也保留他們的作文本。我把自己保留作文本的經歷講給學生聽，有時也和學生一起交流我當年寫作文的感受，告訴學生盡管那時我寫的作文和今日的學生作文已不能同日而語，但我從中看到了自己作文的軌跡和成長的經歷，并從中感受到了童年的樂趣。與此同時，每學期我也保留一部分學生的佳作，常常把學生的作文做個先后對比，讓學生自己感受寫作文的'點滴進步。當然我也把它讀給下一屆的孩子們聽。每個學期末，我都把學生的作文本發給他們，并叮囑他們要好好保管。這樣做仿佛給學生注入了強心劑，我班學生寫作文的興趣更濃了。因此，在別的老師叫苦不迭地說，作文難教時，我的作文教學卻如魚得水、易如反掌。看著學生樂于表達，濃厚的習作興趣以及“我手寫我心”的暢快，我的內心都高興不已。至今，我也沒有詢問過哪個學生也像我當年一樣把自己的作文本保留下來。但我要求過、提示過、提醒過，我的內心就無悔了。
然而，當我看到我的同事們每學期都把作文本隨同其它的本子一樣當作廢品處理時，我的心都有一種隱隱的傷痛。老師們這樣做本無可厚非，因為沒有哪個規定，老師一定要保留學生的作文本。但我為那些喜愛作文的學生難受，不可否認，在他們中間一定有許許多多像我當年一樣想把自己的作文保留下來的學生呢。所以，我希望我們的語文老師，要“善待”學生的作文本。歲月如梭、白駒過隙，等若干年過后，倘若學生能從自己的作文中找回童年的影子，童年的經歷，童年的樂趣，那將是人生的多大樂事。當學生把自己的作文拿過來讀一讀，想一想，再潤潤色，再加加工，再充實點內容，興許，這就是一本記錄自己人生一段經歷的最真實，最原汁原味，也最令人感慨萬分的“書”。
我真的內心期待著有更多的孩子能夠在自己往日的作文中重溫當年的樂趣，哪怕是痛苦和悲傷。因為，這是他們人生的一筆寶貴財富！
童年的作文 篇2
樹苗盼望成長為參天大樹，雛鷹向往成長為翱翔的雄鷹，我也渴望成為英雄兒郎，建功立業。
成長是漫長的，成長是艱難的，成長又是幸福的。
我從小就盼望快快長大，長大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；我可以作為一名為祖國自由而戰的勇士，體驗一下“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的悲壯；我可以肩挑著重擔，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點“報得三春暉”的'孝心。
這些都是兒時憧憬的長大后的情景，可是成長是那么的漫長，盡管我們已經成長了十多年，但我們離那夢太遠了，我們不成熟，我們依然很幼稚。
成長路是漫長的，同時也是曲折的，布滿荊棘，甚至還有深淵。
在成長中，有風有雨，有寒冷的風暴，只有笑著對待這些挫折，才能成長得更好；在成長中，有苦有淚，有彷徨，有時也有“看破紅塵”的想法，成長豈能盡如人意？把困難視為挑戰，以積極的態度對待困難，只要堅持到底，你就成功了，成長了；在成長中有陷阱和深淵，要時刻保持清醒的頭腦，臨陣不慌，鎮定自己，三思而后行，就不會造成“一失足成千古恨”的遺憾，更能應付各種困難，離成熟就不遠了。人的成長如寒梅吐蕊“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”成長是幸福，磨難和幸福是一對雙胞姐妹，時刻伴隨在我們成長的每一天。
我家境清貧，父母為了這個家庭、為了我，早出晚歸、節衣縮食，供給我上學，使我成長得更充實。每到回家時，父母拿出家里最“珍貴”的事物，那時怎么會不幸福？站起來忽然發現自己和父母一般高了，父母欣慰地笑了，看到父母的笑，我怎能不幸福？和朋友在一起，共同討論問題，有時爭得面紅耳赤，那怎么不叫幸福？當你生日時，你發現沒有人知道你的生日而失望嘆息，當你回到家，卻發現幾個朋友共同為你舉行了一個Party，你怎么會不熱淚盈眶？誰能說你不幸福呢？
成長就在我們生活中的每一瞬間，成長中有樂有苦，與困難作斗爭，共享快樂，你就會發現成長是快樂的，美好的。
童年的作文 篇3
美好的詞，夢,美妙的字，飛，渴望的自由，童年的`夢還在飛，飛躍太古，飛躍未來，一個可愛、幼稚的夢。夢想的天堂還很遙遠，需要有翅膀飛翔——飛翔，而童年的夢，一直在飛，因為它純潔、可愛，夾雜著童年的回憶。童年的夢還在飛，它想飛躍束縛得到久違的自己，飛躍，使我不經回想起那個可愛、幼稚的夢……
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