夸老師作文合集（8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的夸老師作文8篇，歡迎大家分享。
夸老師作文 篇1
三年級，我們班來了一位新班主任，姓某，他不僅英俊瀟灑，而且幽默風(fēng)趣，普通話和教育方式也是一流的。
“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”，一天，老師正在講課，大部分都在認(rèn)真聽講，只有一個同學(xué)在“夢里水鄉(xiāng)”。某老師二話不說，扔過去了一個“流星粉彈”，可她也“渾然不知”。某老師靈機(jī)一動說了句：“我們班有一個是動詞，大部分都是形容詞。”我們恍然大悟，原來睡覺是動詞，認(rèn)真是形容詞。在同學(xué)們的笑聲中，一個半睡半醒的同學(xué)極不好意思地坐直了身子。某老師趁熱打鐵：“好！動詞都變成了形容詞！”在課堂上他是幽默大師，在課間他卻成了一個頑皮的孩子。”叮叮叮”下課了,我和田佳藝在大廳踢毽子,結(jié)果半路殺出個某老師,只見他一把搶過毽子熟練地踢了起來，一、二、三……十一、十二，啊，沒想到老師還是個運(yùn)動健將呀！“嗯，怎么樣！”老師向我們瞟了瞟眼，這時的他真像個得意的小淘氣。
上學(xué)期期末，我們?nèi)嗾Z文都沒考好，老師接二連三地發(fā)了幾個道謙短信，課堂上，某老師誠懇地對我們說：“一份耕耘，一份收獲。我沒有盡心耕耘，在此，我向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時，有的在云中漫步，有的.在搞地下活動。你們說，這樣‘練功’，能修出自己的最高境界嗎，我希望無限的過去都以現(xiàn)在為歸宿，無限的未來都以現(xiàn)在為起點(diǎn)，只要我們一起從頭再來，發(fā)憤圖強(qiáng)，我深信你們的功夫一定會突飛猛進(jìn)，此所謂失敗乃成功之母，我等著你們‘功成名就’的喜訊，話剛說完，教室里已是掌聲一片。
這就是我們的，某老師，一位敬業(yè)、和藹可親的好老師，他對學(xué)生的付出我們也將以好成績來報答！
夸老師作文 篇2
老師，多么親切的稱呼啊！她給了我們知識，給了我們精神上的成長，是我們?nèi)松兄匾闹嘎窐?biāo)，告訴我們正確的方向。
記得有一次，您生病了，大家都勸您不要來上課，可您卻說：“沒事！曠了一節(jié)課你們就跟不上了。”您著急地說，我們沒辦法，只好搖了搖頭，但都覺得您不可能再來了。第二天，當(dāng)一件黑色衣服走進(jìn)教室時，我們驚呆了，當(dāng)時，我覺得那件黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)，當(dāng)您在講臺上沙啞地講著課時，我們感動了，正在這時，一雙小手頻頻舉起，提出要自習(xí)，您先是吃驚，然后馬上嚴(yán)厲地說：“不行！自習(xí)的'話有些重點(diǎn)內(nèi)容你們會漏了，繼續(xù)上課，別吵了。”老師咳了咳嗓子說道。我們再也忍不住了，一起要求自習(xí)，經(jīng)過再三請求，您才答應(yīng)了。
這就是我們的曹老師，您可真是我們的好老師呀！為了我們，您不辭辛勞地付出了一切，請您也休息一下吧！
夸老師作文 篇3
今天，我要夸的不是別人，而是我的班主任---丁老師。
雖然，我和丁老師認(rèn)識沒有幾天，但是我深深地感受到了老師對我們的關(guān)愛。
這個老師看起來不是很嚴(yán)厲，反而感到很和藹可親，很慈祥，就像自己母親一樣。我特別喜歡上丁老師的課，因?yàn)樵谡Z文課上，沒有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識的目光。課堂上老師講課方法很有情趣，學(xué)習(xí)氣氛很活躍。路過我們班的人，往往能聽見我們的笑聲.老師總是以她幽默風(fēng)趣的語調(diào)，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識，在上課期間，老師也會告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識，使我們的思想更深入一層。老師用愛填充了我們空洞的心靈。她平常給我們布置的作業(yè)非常少，給我們足夠的時間和空間來讓我們自由支配。但是我們不會因?yàn)橛卸嘤嗟臅r間去讓自己去荒廢，我們要努力自覺的養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槭钱厴I(yè)班，丁老師可能不想給我們那么大的壓力，我心里明白。
我還特別喜歡做老師的幫手，可以幫老師做點(diǎn)事，就算再累我也愿意，每當(dāng)老師叫我?guī)退菛|西的時候，或者干別的事情，我都很開心。
丁老師像一位辛勤的園丁，細(xì)心的照料著祖國大花園里的每一朵小花朵！老師用自己無私的愛去征服我們班那一個個頑皮的身影，讓他們都能感受得到老師對大家的愛。同學(xué)犯錯的'是時候，老師會批評，更會指出你錯在哪里，正確的引導(dǎo)，讓你清楚的認(rèn)識到自己的錯誤，下決心改正。丁老師用她的一舉一動和言語讓我們脫離了學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，讓同學(xué)們輕松的學(xué)習(xí)。
在老師無私光芒的照耀下，我們班顯得生機(jī)勃勃，勇敢活潑。她們無言的關(guān)愛像暖流汩汩流過，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛編織了人世間最美的彩虹。親愛的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛心的撒播者，值得我們一生感恩。
夸老師作文 篇4
在我的生活里，有這樣一個人。她有著美麗的面容，窈窕的身材，和藹可親的脾氣……但是最令人夸贊的還是她那靈巧的雙手。
有一次，學(xué)校要求每個班級和辦公室里都要整理得井井有條。她那雙巧手就開始忙活嘍！每當(dāng)她空閑的時候，就剪剪畫畫，瞧！剪紙上、畫紙上，一個個圖案都栩栩如生。這時候我們的.教室被裝點(diǎn)得就像一個五彩斑斕的大世界，是她的手讓教室變得生機(jī)勃勃，是她讓我們在這樣的生機(jī)勃勃的大世界里快樂的成長。
她不僅讓教室成了一個大世界，還把辦公室變成一個綠意盎然的春天。她在彩紙上剪出一個個小鳥、小花、小草，并把它們都貼著墻上。你知道嗎？她還特別擅長廢物利用。你甚至?xí)l(fā)現(xiàn)連空調(diào)上都有小碎花的裝點(diǎn)。
喝完的奶瓶，她會在里面種花、種草，她那雙巧手能讓垃圾變的美麗，她的環(huán)保意識更是值得我們學(xué)習(xí)。
說到這里你猜出她是誰了嗎？對了，那就是我們的語文老師——滕老師，我心目中既美麗又溫柔的好老師！
夸老師作文 篇5
有人說：老師是園丁，培育出祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；老師像燈塔，照亮了我們前進(jìn)的路；老師像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的心靈。現(xiàn)在教我們語文的朱老師就是這樣一位優(yōu)秀的老師。
看，向教室大步流星走來一位身材高挑、經(jīng)常盤著丸子頭、右額頭還有一縷像彎月一樣的留海的老師，正是我們的班主任朱老師。
俗話說“嚴(yán)師出高徒”，朱老師就是這位嚴(yán)師。記得有一次，朱老師布置的家庭作業(yè)中有一項(xiàng)是背古詩。我因?yàn)橥祽袥]背熟，認(rèn)為朱老師不會抽到我來背，所以不用擔(dān)心也不用著急。第二天，我抱著僥幸的心理走進(jìn)了教室。開始上早讀了。朱老師說：“現(xiàn)在我來檢查背誦。”聽朱老師說完，我有點(diǎn)慌張，低下頭，不敢直視她。朱老師好像看穿了我的'心思，直接叫我起來背，我慢吞吞地站了起來，半天沒說出一個字。朱老師嚴(yán)肅地說：“你下課來找我。”下課了，我去找朱老師時已經(jīng)做了挨罵的準(zhǔn)備。沒想到，朱老師竟然語重心長地說：“家庭作業(yè)是對一整天所學(xué)內(nèi)容的鞏固，應(yīng)該認(rèn)真完成才對呀。只有每天都認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，你才能越來越優(yōu)秀。對不對？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并在心理默默下定決心，以后一定要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
朱老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格，但是在生活上對我們無微不至的關(guān)愛。有一次，我不舒服無精打采地趴在桌子上。朱老師連忙走過問：“怎么啦？不舒服嗎？”然后又叫我喝水，又給我爸爸打電話。看她那著急樣，真像媽媽對孩子的愛一樣。
朱老師關(guān)愛我們，我們都喜歡她。
夸老師作文 篇6
有這樣一個人，他微笑時，表情如陽光般燦爛，嚴(yán)肅時，卻又滿臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來，又如家里的爸爸媽媽，對我們噓寒問暖，關(guān)懷備至……這個人是誰呢？他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——劉老師，也是我們的副校長。
課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)起來總給人一種枯燥乏味的感覺，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒有請假的，沒有逃課的。為什么呢？因?yàn)榇蠹叶枷矚g劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數(shù)學(xué)題講得生動有趣，時常逗得我們哈哈大笑。可就是在這和諧的氣氛中，畫風(fēng)也有突變的.時候，例如，正當(dāng)同學(xué)們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中，會突然看見劉老師神情嚴(yán)肅的向后排走去，只聽見“啪”的一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書了，緊接著老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個課堂的氣氛頓時緊張起來……看吧，這就是我們的數(shù)學(xué)課，氛圍總是因?yàn)槔蠋煹淖兓兓蠋煹谋砬橛挚偸且驗(yàn)橥瑢W(xué)的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他是一個讓我又愛又怕的人，一個畫風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。
夸老師作文 篇7
在大家心中，老師一定是偏向成績優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：
入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺下聽萬老師對我們提出的要求：“無論你以前成績優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開始！我不會偏向任何人！”
這，就是一視同仁的萬老師。
在大家心中，說起經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，一定就是只會板著一張臉，用死板的方法教書的人吧？不然！你看：
摸底考考完，萬老師立刻把班級按成績平均分成了九個部落，九個不相上下、勢均力敵的部落，并創(chuàng)造了“爭先創(chuàng)優(yōu)計(jì)分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰(zhàn)”。老師還開創(chuàng)了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的`學(xué)困生們一把，互幫互助，取長補(bǔ)短！
這，就是教學(xué)新穎的萬老師。
在大家心中，老師的評分標(biāo)準(zhǔn)一定是只要對的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時，我興沖沖地跑去看我的成績，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個“C”。
我仔細(xì)一看作業(yè)，全是勾，沒有一個叉！我急忙去找萬老師：老師，我為什么得了個‘C’？”
萬老師嚴(yán)肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細(xì)看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復(fù)雜了，別字也太多了……
我終于明白了老師的意思。
這，就是以態(tài)度取人的萬老師。
這一切的一切，看似平凡，卻又飽含了萬老師多少心血！我們成績的好與壞，似乎對老師并沒有什么影響，然而，萬老師卻執(zhí)意要教好我們，并且不圖一分錢的回報！這一切的一切，不值得我夸嗎？
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
夸老師作文 篇8
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)升入八年級，成為一名正式的八年級學(xué)生。我們的語文老師劉老師，也陪伴了我們一年。
劉老師是一個知識淵博的資深教師，她的臉上始終洋溢著微笑。一副厚厚的眼鏡架在鼻梁上，使劉老師顯得更加和藹可親、文質(zhì)彬彬。
劉老師是一個直率的人。記得在一次課上，那時候剛開學(xué)，所以劉老師給我們提了幾點(diǎn)要求。這時，我心想：“這有什么好聽的'。”于是，我開始分心做小動作。劉老師先講我們的不足：“首先，說話時要大方，不要扭扭捏捏。因?yàn)槟懵曇舸罅耍驼f明你是一個自信的人。接著就是老師講話的時候要認(rèn)真聽，不要東張西望，更不要做小動作”聽到這，我心想：”說話時不大聲，做小動作，這不正是我的表現(xiàn)嗎？”想著，我慚愧的低下了頭。
劉老師還是一個一絲不茍的人。記得學(xué)習(xí)《三峽》這篇課文的時候，老師讓我們先自己復(fù)習(xí)一下，一會要提問解詞。這時，劉老師叫起一位同學(xué)，提問他一個問題，只聽這個同學(xué)說：上行和下行的軌道聽到這，劉老師立馬給糾正說：”是下行和上行的軌道，不要反了。”接著，便是默寫。我沙沙沙地不一會默寫完了，寫完之后就放在一邊連看也沒看，當(dāng)時特自信的覺得肯定全對。到了第二天發(fā)下來我一看，蒙圈了，我的那個一百分呢？翻來覆去看了兩遍也沒找到，再看了看我的默寫，那一個鮮紅的圓圈夾在里面顯得格外的刺眼。哦，原來是襄少了一道撇啊。心中不免有一絲可惜，要是當(dāng)時寫完檢查一遍或許就不會出現(xiàn)這樣的低級錯誤。劉老師可真是一位一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師，連這么細(xì)微的錯誤也沒能逃出老師的法眼。
這就是我的語文老師劉老師。她知識淵博，性格直率，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對我們嚴(yán)格的同時，也帶給了我們溫暖，我愛我的劉老師！
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