老師的作文9篇【集合】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
老師一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾恚刮覀兌昧松嬖诘囊饬x！
想謝謝李老師！還清晰的記得那一次期中考試，成績(jī)出來(lái)后，我的心一下子蕩到了谷底，因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我理想中的成績(jī)相距甚遠(yuǎn)，剛好這時(shí)我們的班主任李老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評(píng)我了，于是我懷著忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，出乎我的意料的是，她對(duì)我說(shuō)了很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責(zé)備我的，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，我仔細(xì)的聽(tīng)著，把老師的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期待！
所以每當(dāng)我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，李老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì)回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。
正所謂功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，我十分的開(kāi)心，李老師我感謝你！因?yàn)槿绻皇悄銓?duì)我說(shuō)的那一番鼓勵(lì)的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯(cuò)失了努力奮發(fā)的機(jī)會(huì)。
還有另外一個(gè)老師也讓我懂得了許多，她就是我們的體育老師張老師。
我的性格一直都很倔強(qiáng)，我從不輕易認(rèn)錯(cuò)，特別是在我看來(lái)自己沒(méi)有做錯(cuò)的事。那天大課間，我們還是像往常一樣拿著長(zhǎng)繩準(zhǔn)備練跳繩。但人還沒(méi)有到齊，我們班的一個(gè)同學(xué)就用一種我很討厭的命令式的語(yǔ)氣要我來(lái)?yè)u繩，我平日最受不了這種喜歡命令別人，自己卻又不肯行動(dòng)的人了，所以我很氣憤，于是沒(méi)好氣的對(duì)她說(shuō)了一句我就不搖，你能怎么樣？！然后轉(zhuǎn)身就走了。沒(méi)想到她把張老師喊過(guò)來(lái)了。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)她產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的.厭惡感，所以就開(kāi)口罵了她幾句。聽(tīng)到我罵人的張老師也許是為劉同學(xué)打抱不平吧，于是就說(shuō)不要我來(lái)?yè)u繩了，讓我退出長(zhǎng)繩隊(duì)。這下我的倔強(qiáng)勁也上來(lái)了，不搖就不搖吧，大不了我去休息！于是我轉(zhuǎn)身就走了。
可是誰(shuí)知道，這下我們班在長(zhǎng)繩隊(duì)的同學(xué)都罷工了！這是我所沒(méi)有預(yù)料到的，其實(shí)張老師完全可以去選別的班的人，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)自己是有好處的，別人想進(jìn)都進(jìn)不來(lái)，可是我們班卻都要走。張老師在那個(gè)時(shí)候隨便說(shuō)句話(huà)完全可以讓我們所有人退出，但她對(duì)我們的意氣用事卻采取了寬容的態(tài)度，她包容了我的任性和沖動(dòng)，又讓我重新進(jìn)了長(zhǎng)繩隊(duì)，隨后，其他的同學(xué)們也就跟著歸隊(duì)了。我忽然覺(jué)得自己像個(gè)無(wú)理取鬧的孩子，因?yàn)橥瑢W(xué)的一句話(huà)而斤斤計(jì)較，我實(shí)在是太小氣了！即使倔強(qiáng)如我，我也得承認(rèn)是自己錯(cuò)了，而張老師，她用行動(dòng)教會(huì)了我什么是寬容！張老師，我想說(shuō)，謝謝你！
其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠(chéng)的心去感謝，因?yàn)槊總�(gè)老師都對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人，更是老師教會(huì)了我們成長(zhǎng)和感恩！教師節(jié)也馬上就要到了，我在此也想衷心的對(duì)每位老師說(shuō)一聲：謝謝您，老師！
老師的作文 篇2
老師您是一位園丁，卻又像一位慈祥的媽媽。在您的`眼里，我們都是孩子。在您的心里，我們都是寶貝。您不僅給了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人的道理，更給了媽媽般的愛(ài)。在您無(wú)數(shù)個(gè)眼神里，我看的了希望。在您燦爛的微笑里，我增添了信心。我愛(ài)您老師，我愛(ài)您媽媽。
老師的作文 篇3
記憶中，那是一個(gè)秋天的下午，結(jié)束了一天的課程，我收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來(lái)了個(gè)大變臉，突然飄來(lái)了幾朵可惡的烏云，接著便下起了毛毛細(xì)雨。我拎著書(shū)包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧！”可是天公好像是聽(tīng)到了我心里的僥幸，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細(xì)雨漸漸地變成了傾盆大雨�！斑@可怎么辦？如果這樣回家的話(huà)，不生病才怪呢！怎么辦啊？”我望著越下越大的雨，很著急。轉(zhuǎn)眼間，二十五分鐘過(guò)去了，雨仍然不停地下著，看著別的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點(diǎn)鐘才下班呢！我該怎么辦？”“雨怎么還不停？我還有很多作業(yè)呢！”……我不停得抱怨著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，都五點(diǎn)半了，可是雨沒(méi)有絲毫停止的意思，仍拼命地下著。夜幕降臨了，整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的，似乎一個(gè)人也沒(méi)有了，我獨(dú)自站在走廊上，又害怕又著急，“天都黑了，雨怎么還不停啊？”我抱怨到。
“**麗，怎么還不走��？”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音，我猛地一回頭，原來(lái)是班主任楊老師�！跋逻@么大的雨，我家人沒(méi)來(lái)接，我又沒(méi)有傘，所以……”我支支吾吾的�！霸瓉�(lái)是這樣��！來(lái)，我送你回家。”楊老師和藹地說(shuō)�！安挥昧耍慵夷敲催h(yuǎn)，你還是先走吧，我再等一會(huì)兒，我爸媽會(huì)來(lái)接的�！蔽艺f(shuō)到�！皼](méi)事的，反正我沒(méi)什么事，你這么晚不回家，你家長(zhǎng)會(huì)著急的，再說(shuō)，你站在這兒會(huì)著涼的，來(lái)吧！”老師仍很和藹地說(shuō)�！翱墒恰薄皠e可是了，上吧！”我還沒(méi)說(shuō)完，楊老師就打斷了我的話(huà)，并把自行車(chē)推了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不掉了，就說(shuō)：“好吧！”
在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無(wú)情地打在了楊老師身上，可她沒(méi)有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著自行車(chē)，看著楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發(fā)覺(jué)了，說(shuō)：“小麗啊，打好傘別著涼了。”我不敢再動(dòng)了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說(shuō)：“楊老師別送了，我家不遠(yuǎn)了，我自己走吧。”“那怎么行，萬(wàn)一遇到壞人怎么辦？還是送到家吧。”楊老師說(shuō)到。突然，我覺(jué)得鼻子一酸，頓時(shí)，一種苦澀的液體流進(jìn)了嘴里。這時(shí)，我看見(jiàn)前面有一棟房子，頓時(shí)計(jì)上心頭，對(duì)楊老師說(shuō)：“老師，那兒就是我家，停吧�！崩蠋熀孟衤�(tīng)出了我聲音里的.虛假，便說(shuō)：“小麗啊，撒謊可不是好孩子埃”聽(tīng)了這句話(huà)，我再也不敢耍什么花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服，我默默地流淚……
也不知過(guò)了多久，終于到我家了，楊老師把車(chē)停在走廊上，讓我下來(lái)，然后對(duì)我：“小麗啊，趕快進(jìn)屋吧，換上身干凈的衣服�！贝藭r(shí)此刻，我不知說(shuō)什么好，知識(shí)默默地點(diǎn)頭。老師把車(chē)子調(diào)了個(gè)頭，騎著自行車(chē)匆匆忙忙地走了。看著老師遠(yuǎn)去的背影，我淚如雨下。
第二天，楊老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，聽(tīng)別的老師說(shuō)，楊老師昨天晚上發(fā)高燒，住院了。我急忙向別的老師詢(xún)問(wèn)醫(yī)院的地址。放了學(xué)，我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了一些水果，并利用課余時(shí)間親手制作的一張賀卡，來(lái)到了醫(yī)院。走進(jìn)了病房，楊老師看我來(lái)了，熱情地叫我坐下，我望著楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見(jiàn)我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒(méi)事的，明天就可以出院了。”現(xiàn)在，我什么都聽(tīng)不進(jìn)去了，我扔下手中的東西，一頭撲進(jìn)了楊老師的懷抱……
老師的作文 篇4
我成為初中生也有一個(gè)月了,每位老師給我的印象都不一樣 。
語(yǔ)文老師像一位學(xué)者，知識(shí)淵博,教給我們寶貴的知識(shí)。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，但總讓人覺(jué)得有點(diǎn)笑里藏刀，不過(guò)他獨(dú)特的教學(xué)方法是很受同學(xué)們歡迎的。
英語(yǔ)老師和藹可親，就像我們的奶奶，對(duì)學(xué)生也很負(fù)責(zé)，該嚴(yán)厲時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲。
生物老師寫(xiě)得一手瀟灑的好字，美觀(guān)又大方，真讓人羨慕�。�
政治老師好像裝著一肚子的大道理，上他的課總讓人有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。
微機(jī)老師長(zhǎng)的挺可愛(ài)的，胖胖的`，雖然沒(méi)有豬八戒那么胖，但比起一只挺著大肚子的企鵝是綽綽有余的。
音樂(lè)老師唱歌很好聽(tīng)，那悠揚(yáng)的歌聲可謂是引人入勝，一點(diǎn)也不比那些歌星差。
地理老師也很好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講的課讓人易懂，也是位好老師。
歷史老師我不怎么喜歡，上他的課讓人感覺(jué)很乏味，總想睡覺(jué)，而他也經(jīng)常是“睜一只眼，閉一只眼”。
每位老師都是辛勤的園丁，教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。
在此，我向所有的老師道一聲:謝謝!
老師的作文 篇5
微微的秋風(fēng)輕輕吹來(lái)，打開(kāi)了校園的大門(mén)。新的學(xué)期又開(kāi)始了，在這個(gè)充滿(mǎn)希望的學(xué)習(xí)里，我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，他將會(huì)陪伴我們度過(guò)以后的學(xué)習(xí)生涯，一直到我們小學(xué)畢業(yè)。我為此而感到特別榮幸。
老師姓程，所以，我們都親切地叫他程老師。他高高的個(gè)子，扁塌的鼻梁上邊頂著一副有點(diǎn)老土的近視眼，頭發(fā)總是很隨意，整天都亂蓬蓬的，平時(shí)都是穿著一件樸素而且褪了色的黃襯衫和配一條灰色的運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)褲。這樣的打扮，好像有點(diǎn)過(guò)時(shí)了，一看就知道他是個(gè)單身漢。雖然如此，但我們并沒(méi)有把他的重點(diǎn)放在這上面。他也有吸引我們的精妙的地方——每次他給我們朗誦課文時(shí)，只要他一開(kāi)口能把我們的注意力吸引過(guò)去，深深地讓我們沉浸在他那豐富多彩的朗誦中。他嘴上念著一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的漢語(yǔ)，那抑揚(yáng)頓挫的低音沉穩(wěn)而有力，那朗誦時(shí)透露出來(lái)的知識(shí)淵博的智慧，可叫我們向他投去敬佩的目光。
漸漸地，我們便熟了起來(lái)。老師也經(jīng)常到我家做客，與媽媽也逐漸熟悉起來(lái)了，媽媽見(jiàn)他年紀(jì)也不小了，還是一個(gè)人單身。所以，在一個(gè)周末告訴他給他介紹對(duì)象認(rèn)識(shí)，我一聽(tīng)，便高興地跳了起來(lái)�？伤麉s表現(xiàn)得尤為害羞，只見(jiàn)他聽(tīng)了之后便擺現(xiàn)出一副靦腆的樣子，那白白的臉蛋瞬間就脹紅了，看著都讓人覺(jué)得可愛(ài)。
在等待了幾天后，輕松愉悅的周末就到了。與老師相親的女子已經(jīng)早早地來(lái)到了我的家。只見(jiàn)這位阿姨長(zhǎng)得高高瘦瘦的，清秀的臉凸顯了幾分魅力，穿著一條雪白的連衣裙，腳上的高跟鞋時(shí)尚而不失大氣，我一看這樣的打扮，就感覺(jué)到了她滿(mǎn)身的氣質(zhì)都是那么迷人的，深深地被吸引住。阿姨來(lái)了我們家后，我就客氣地給阿姨端上了一杯茶，時(shí)間過(guò)得很快，約定了的時(shí)間都已經(jīng)到了，可還沒(méi)見(jiàn)到老師的身影。那時(shí)我就想：老師怎么會(huì)把關(guān)系到自己終身幸福的大事給忘了嗎，難道他一點(diǎn)都不著緊的嗎？怎么會(huì)那么不講信用的，都那么久了，還不趕快出去。懸掛在墻壁上的大中扣人心弦地不停走著，已經(jīng)走了大半個(gè)小時(shí)了，阿姨都喝上了好幾杯茶，就是沒(méi)等著老師的出現(xiàn)。阿姨實(shí)在是等不下去了，于是，便起身走人。就在這時(shí)，老師才神色匆匆地從外面闖了進(jìn)來(lái)，才剛好留住了快要走的阿姨，我看著滿(mǎn)頭大汗的.老師，只見(jiàn)他大口地喘著氣，濕漉漉的汗水已經(jīng)覆蓋了他整個(gè)臉蛋，那眼鏡帶得東歪西倒的，盡顯一身狼狽。過(guò)了許久，他終于喘息了氣，好像如釋重負(fù)地說(shuō)："不好意思，為了送補(bǔ)課的學(xué)生們回家，來(lái)晚了一點(diǎn)，耽誤了你寶貴的時(shí)間，實(shí)在是對(duì)不起，抱歉……"阿姨聽(tīng)了，客氣地對(duì)著他笑了笑示意沒(méi)關(guān)系。
這時(shí)候，媽媽便走了上來(lái)。一邊為兩位熱血方剛的青年倒著茶，一邊給他們兩個(gè)找話(huà)題。
不一會(huì)兒，他們就聊上了。老師面紅耳赤地地說(shuō)："你好，我如實(shí)告訴你，今年我26歲，我只是一位平凡無(wú)奇的小學(xué)教師，領(lǐng)著三千多的工資，平時(shí)的開(kāi)銷(xiāo)基本上都用得差不多，所以就沒(méi)什么錢(qián)，住的是學(xué)校安排的宿舍樓，沒(méi)有車(chē)……"聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，我心里可急壞了，怎么老是會(huì)這樣說(shuō)呢！說(shuō)點(diǎn)自己好的地方，給這位阿姨留點(diǎn)好的印象，我相信她也不會(huì)可以你的這些東西的。唉！要怪只能怪老師太老實(shí)了。這位阿姨在我們家里吃過(guò)飯就走了。
在這之后，老師與這位阿姨就不了了之。媽媽說(shuō)："你們老師真是太傻了。"
聽(tīng)了這話(huà)，我就不能恭維了，立刻反駁道："老實(shí)人運(yùn)氣總不會(huì)那么差的，是這位阿姨還不夠大量去擁有這一份幸福，我相信幸福一定會(huì)在不久的日子里向老師招手。"
老師的作文 篇6
陳老師是我初二和初三的語(yǔ)文老師，也是我心中最喜愛(ài)，最敬重的語(yǔ)文老師。在和她相處的兩年里，她不僅帶我領(lǐng)略了語(yǔ)文的精美，更為我以后的人生亮起了一盞明燈。
陳老師是一位慈母型的語(yǔ)文老師。她不僅有著淵博的知識(shí)，出色的課堂掌控能力和講解能力，更有一顆對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)護(hù)之心，把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待。課堂上，她會(huì)用甜美圓潤(rùn)的`嗓音和親和動(dòng)人的微笑為你展示語(yǔ)文的多彩多姿;課堂外，她會(huì)耐心地為你答疑解惑，為你疏導(dǎo)心中的焦慮與困惑。作為陳老師的學(xué)生，我感到莫大的榮幸。
陳老師的魅力還不僅于此。她總是能將語(yǔ)文和生活結(jié)合起來(lái)，讓我們通過(guò)語(yǔ)文，走進(jìn)生活。《行路難》中的遠(yuǎn)大抱負(fù)，《背影》中的感恩之情，《最后一刻》中的愛(ài)國(guó)熱忱，都是她教給我們對(duì)待生活的態(tài)度。在她的課堂上，每一位學(xué)生都能認(rèn)真思考，積極發(fā)言，而她總是在一旁耐心地啟發(fā)、鼓勵(lì)我們，讓每一位學(xué)生都能融入課堂，感悟語(yǔ)文。
一日為師，終生為師。陳老師是我心中最美，最好的語(yǔ)文老師。愿她能成為教壇的常青樹(shù)，愿她能桃李滿(mǎn)天下，愿她一切的付出都能收到沉甸甸的回報(bào)!
老師的作文 篇7
陶老師：
您好！
您的工作順利嗎？您的身體健康嗎？我就是您的學(xué)生——花宇帆。
自從我到了這里后，我就從未見(jiàn)過(guò)您了，但愿您一切都好。
您的腳步是輕輕的，您的`聲音是柔和的，您的歌聲是美妙的，陶老師我一直都在想您。
告訴您一個(gè)好消息，我在這里，得過(guò)喜報(bào)，作文是班里寫(xiě)得數(shù)量排在第二位呢，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
陶老師，在這里我有一些不習(xí)慣，吃是之一，他們喜歡吃干的、油的，學(xué)校里的油豆腐我總也吃不便，吃還不是什么大問(wèn)題，犯錯(cuò)誤可是大問(wèn)題。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我曾在玩時(shí)，被學(xué)�？哿朔�，老師要我寫(xiě)反思，我非常傷心，覺(jué)得在朋友面前抬不起頭來(lái)，后來(lái)老師說(shuō)多撿拾垃圾就可以把名字劃掉，我撿了 3 次垃圾了，都沒(méi)有被校管記上，哎，我的名字還是沒(méi)能去掉。
還有，上次我們學(xué)校搞征文比賽，我寫(xiě)了一篇《心中的您——陶老師》交了上去，可沒(méi)有得獎(jiǎng)，看著一等獎(jiǎng)的同學(xué)高興樣，我就得了“紅眼病”，可媽媽勸我得不得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)，重要在于參加。
陶老師，我祝您和 73 班的同學(xué)們，萬(wàn)事大吉，心想事成！
我想你們！
敬祝
身體健康
您的學(xué)生：
20xx-12-23
老師的作文 篇8
我們的物理老師，姓陳，名聰，南京人。個(gè)子不高，圓臉，鼻梁上架著一副眼鏡。寥寥數(shù)筆就勾勒出了一個(gè)名字普通，長(zhǎng)相也很普通的形象�？申P(guān)于他的那些事兒，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
物理老師幽默風(fēng)趣，卻又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，上課自然別有一番精彩，不必說(shuō)他總用一些“小段子”來(lái)引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂，也不必說(shuō)他總是眉飛色舞，絲毫不間斷地給我們認(rèn)真總結(jié)每一刻的內(nèi)容要點(diǎn)，只憑他那普通話(huà)南京話(huà)參半的語(yǔ)言，就已經(jīng)征服了我們：那可是一口標(biāo)準(zhǔn)到不能再標(biāo)準(zhǔn)的南京話(huà)，他自自然然地說(shuō)出，印證了他是一個(gè)地地道道的老南京人，也體現(xiàn)了他上課的那種胸有成竹與自信滿(mǎn)滿(mǎn)。物理老師態(tài)度和藹，從來(lái)沒(méi)有生氣的批評(píng)過(guò)我們，只是委婉的說(shuō)出他想表達(dá)的意思：你該努努力了�？伤脑�(huà)又不這么直白，而是加上點(diǎn)“好不好”“最好”等諸如此類(lèi)的詞，好像在征求你的`意見(jiàn)。物理課上課常做實(shí)驗(yàn)，這可給物理課代表李同學(xué)和段同學(xué)撿了個(gè)大便宜：老師選他們兩當(dāng)課代表看上的無(wú)非是他們的高大強(qiáng)壯——得去搬實(shí)驗(yàn)器材呢。每次看到他們歡天喜地的抱著物理器材爬上爬下，就連我這個(gè)生物課代表也不禁感到羨慕。
要說(shuō)令我印象最深的物理課，是那節(jié)有關(guān)聲音響度的一節(jié)。那天老師神秘兮兮的拿出一個(gè)像對(duì)講機(jī)一樣的東西在我們面前晃了晃：“同學(xué)們，這是測(cè)聲音大小的儀器，只要對(duì)這個(gè)喊上一嗓子，就能測(cè)出你的聲音的分貝。就讓同學(xué)們來(lái)試試吧。”
話(huà)音未落，全班都熱鬧了起來(lái)，許多同學(xué)紛紛舉手，躍躍欲試。接下來(lái)，各路神仙們開(kāi)始了各顯神通：努力喊出最響亮，最完美的一嗓子來(lái)。強(qiáng)壯的龍同學(xué)努力一喊，竟達(dá)到二百九十幾，可沒(méi)想到小不點(diǎn)楊亙一嗓子就到了三百多。正當(dāng)大家議論紛紛之時(shí)，老師狡黠的笑了笑說(shuō)：“呵呵，這不算什么。我在辦公室里喊了一下有三百一十幾呢！”這明顯是對(duì)同學(xué)們的一種挑戰(zhàn)，同學(xué)們便要求老師來(lái)一個(gè)。老師顯然沒(méi)做準(zhǔn)備，可我們?nèi)硕鄤?shì)眾，老師只得同意。他拿著儀器，好像害羞了起來(lái)，本來(lái)想直接喊，可好像又覺(jué)得難看，就走到了水房里，給自己打圓場(chǎng)：“我怕吵著大家了�！笔腌姷某聊�，水房里傳來(lái)了“呀”的一聲古怪的尖叫。本來(lái)以為老師會(huì)用男低音喊上一嗓子，沒(méi)想到卻是尖叫，同學(xué)們都嚇了一跳。既而大笑起來(lái)——這可是課上最精彩的一段了。老師緩緩地從水房里面帶“羞色”地走了出來(lái)：“唉，不太理想嘛，才三百出頭�？赡苁黔h(huán)境影響吧。”說(shuō)著，又不好意思的走上講臺(tái)，“其實(shí)我在辦公室里做的可比這個(gè)高許多呢！”說(shuō)罷，老師拿起粉筆，給我們寫(xiě)板書(shū)。
現(xiàn)在，我仍能記得那天的情形——這是的確是我上過(guò)最精彩的一堂物理課了。
我們的物理老師陳聰老師，要一直把我們帶到初三畢業(yè)。他也讓我們對(duì)新的學(xué)科——物理有了新的看法。物理源于生活，既輕松又愉快。再加上這樣一名幽默自信的老師，物理這門(mén)課，就沒(méi)有理由不去學(xué)好它了。
老師的作文 篇9
歲月帶走的是時(shí)間，卻帶不走我們班永遠(yuǎn)在一起的心。時(shí)光是那么地匆匆，一眨眼，六年就過(guò)去了，而我們也即將畢業(yè)了。六年，很快很快就過(guò)去了。小學(xué)畢業(yè)讓我們不得不踏入期盼已久的初中生活，讓我們不得不告別朝夕相處的同學(xué)和老師……想到這里，我的心里不禁泛起洶涌澎湃的浪花。
今天我懷著激動(dòng)的心情，依依不舍地給您寫(xiě)了這封信。
您還記得五年級(jí)時(shí)，我在教室的一角做作業(yè)，您走到我身邊，對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“字要寫(xiě)好點(diǎn)，要有力度�！碑�(dāng)時(shí)，我聽(tīng)了您的話(huà)，好好地練習(xí)寫(xiě)字。果然，一段時(shí)間后，我的字體更有筆鋒了。但是，我偷懶，沒(méi)有好好寫(xiě)，當(dāng)正式寫(xiě)作時(shí)變得力不從心了。您每次看到我上課走神，都用眼神提醒我。您還記得那個(gè)回廊嗎？當(dāng)時(shí)，我和小顧同學(xué)在那里，您批評(píng)了我們，告訴我們要提起精神好好寫(xiě)字。在這里，我想用一句話(huà)來(lái)贊美您：您的'美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。
老師，什么都不能表達(dá)我對(duì)您的不舍之情。如果，不是您的諄諄教誨，也不會(huì)有今天的我，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，找到一份好工作，就回來(lái)找您們，在我們的母校和教育我們的老師團(tuán)聚在一起聊聊家常、談?wù)劰ぷ鳎?/p>
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