【薦】六年級年的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
小時侯，我和姐姐常玩當售貨員的游戲。當時我們還只是小孩子，并不懂得買賣是什么概念，只不過看超市里的阿姨怎么做，依樣畫葫蘆罷了。可就在那次印尼大海嘯捐款活動中，我生平第一次做起了售貨員，體驗了做買賣的滋味。
“六一”節的前幾天，當大隊輔導老師俞老師通知我們在“六一”節那天舉辦一次別開生面的跳瘙市場，得來的錢全部捐給海嘯災民的時候，我們全班都沸騰了。以前舉辦的捐款活動，捐的錢都是家長給的，而這次，卻是要通過我們努力得來的，怎能不叫我們激動呢？
“六一”節到了，同學們個個興奮不已，都希望趙老師選自己做售貨員。最后趙老師指定我、吳潛俐、程嘉波、顧百惠等十位同學擔任售貨員，讓譚震做收銀員。我們拿好商品就來到柜臺前準備好一切。
活動開始了，許多同學如潮水般涌進了我們的.教室。有一個小妹妹來到我的面前，指著一本連環畫《西游記》對我說：“姐姐，這本書怎么賣啊？”由于這是我第一次做買賣，所以我完全不知道該怎么做，怎么說，我想找程嘉波幫忙，卻發現他竟然悠閑地在和譚震聊天，我忿忿不平地想：“讓我一個弱女子在這兒做買賣，他一個男生倒在聊天，什么意思嘛！沒辦法了，只有靠自己，總有第一次的，試試吧。”我見小妹妹捧著那本《西游記》愛不釋手，我不忍心讓她“大出血”，卻又想賣高價，于是我硬著頭皮對她說：“這本書原價35元，看你這么喜歡，優惠價！30元！”“好！”說著就要把錢給我，我指了指譚震，說：“應該把錢交給他。”就這樣，第一筆生意做成了。不過……我一把拉過正和譚震聊的火熱的程嘉波，不滿地數落道：“我在這做生意，你卻在那兒聊天，你什么意思啊？”他舉雙手“投降”：“下筆生意由我來做，這總行了吧？”“這還差不多！”這時，我的死對頭陸嘉棋來了，我可不想和他說話，所以就讓程嘉波代勞了。原來他想買15元的《數碼寶貝》，可他嫌太貴，說：“這本書我看只值5元，怎么樣？5塊錢賣給我吧！”程嘉波說：“這本書原價可是18元耶，而且還是嶄新的，這樣吧，13元。”“不行！10元！”程嘉波一副揮淚大甩賣的模樣：“唉！10元就10元吧，這本書歸你了。”呵！看不出來他還挺有買賣天賦的嘛。
這時，我的姐姐帶著她的同學來到我的攤位前，一見是我，立刻興奮不已，原來，她早已看中一件飾品，卻又嫌它太貴，這下，她一定以為她可以以跳樓價買下這件飾品。但她的如意算盤打錯了，因為我想，這錢是給海嘯災民的，當然要多多益善嘍。于是，我動用我的三寸不爛之舌說服了她，讓她以原價買了下來。
后來，由于我們對顧客有禮貌，價廉也物美，動機又美好，所以商品基本上賣完了，只剩下一小堆的學習用品。
六年級年的作文 篇2
什么是生?什么是死?人為什么要生?又為什么要死?其實生死很快，就看你怎樣把握自己的命運。
——題記
一看《天藍色的彼岸》就覺得是一本發生在很美的天空下的有趣事情。
但是看了才知道這本書講的是一個叫哈里的小男孩由于一場車禍沒了生命。哈里是多么可憐啊，一個連童年時光都沒有享受完的孩子就這樣，被車禍奪去了生命。太可憐了。他到了天堂后悔在前幾分鐘對姐姐所說的話，也舍不得爸爸媽媽、同學老師、鄰居伙伴……
他想念的事物太多了。所以他請求另一個尋找媽媽好幾年的幽靈——阿瑟帶他回一次人間。來到人間后和他想念的人告別了后就去天藍色的彼岸了。這天藍色的彼岸是每個幽靈的最后一站。
什么是生?什么是死?人為什么要生?又為什么要死?其實我覺得生死很快，就看你怎樣把握自己的命運。既然我們不能選擇如何的生，那么，就要好好的面對生，讓自己生的有意義，有價值。在逆境中要讓自己堅強起來，在幼稚中讓自己成熟起來。其實死了，你也不必悲傷，只要你在死后懺悔，學會面對死，如果有等人的希望，一直等下去，終有一天，你會等到你想要等的人!
爺爺我讀過一個故事：有一天你死了，會有很多人來給你燒香，他們都哭哭啼啼的.。旁人會想：啊，他是多么的可憐，生前那么善良，那么有錢。可惜這么大意，摔死了!
爺爺還教我說：“做任何事都不要大意，而且生命的寶貴，親情的珍貴，友情的可貴，都是死后的得不到的。”
所以，生把握在自己手中，任何人都要珍惜生命。死也不比悲傷，起碼你還有“事”沒辦完!
六年級年的作文 篇3
早上，陽光明媚，溫暖的陽光沐浴著正在熟睡的花朵，碧綠的草地上霎時間灑下一片金黃，公雞的報曉叫醒了熟睡的昆蟲，粘在嫩葉上的最后的一顆露珠也悄無聲息地融入大地的懷抱。
當你走到一家鞋店時，你一定會把目光情不自禁地投向一個正在絞盡腦汁，冥思苦想地正在學習系鞋帶的孩子，這么多人關注，他卻顯得沒有一點膽怯，始終專心致志地琢磨著鞋帶的一個個系的方法，卻似乎都無濟于事。這時，迎面走來了他的媽媽。
他的媽媽手把手地教了他一遍又一遍——先將兩根鞋帶打個結，繞過來，卷成兩個小圈圈，再打一個，拉一半。盡管他的媽媽教了他許多遍，可他依然如舊，還是滿臉的迷茫，無奈之下，媽媽只好找來了爸爸。
他的爸爸聞聲而來，蹲下身，又教了他另一種系鞋帶的方法——還是先打個結，然后交叉，食指夾住中間一個洞，拉回來。他呢，還是一臉懵圈，茫然地望著爸爸。爸爸嘆了口氣，正想把剛挑到的帶有鞋帶的鞋子放回去時，店長叔叔又來了。
店長叔叔對他笑了又笑，輕輕拍了拍他的腦門說：“小朋友，系鞋帶其實很容易的，只要掌握技巧，很容易就學會了。”店長叔叔看他迷茫的樣子，終于也加入了這次的教學。店長叔叔的`方法明顯簡單了許多——先左右手握著鞋帶相反地交個叉，隨后左手拉住右手的鞋帶，右手拉住左手的鞋帶，一拉就行了。
他終于開竅了，卻不熟練，旁邊的一位顧客又參加了這場與眾不同的教學。功夫不負有心人，他，在“國陸大神”們的指導下，把方法一氣呵成了。
系鞋帶雖然不是一件很偉大的一件事，但一旦學會，會使你感到特別有成就感，呵呵！那位經歷了“九九八十一難”從而學會系鞋帶的人，就是我。
六年級年的作文 篇4
每當電視上播放交通肇事事件，我都會不禁打一個冷戰，看到那血肉模糊的身體和破碎不堪的汽車，總是令人膽戰心驚。這些事件能減少嗎？
于是，我就想發明一輛既安全又環保的車。這輛車外殼由海綿和金屬組成，金屬是一種新型材料——DIY-6，它結合了鋼、鐵、不銹鋼和金子的特點。你可能要問：“要金子干什么？”那是因為金子較軟，不易斷裂，DIY-6金屬還具有形狀自動修復功能，同時，車外層的海綿可減少撞擊時的能量。海綿無水時不是會變硬嗎？我就在這種車裝上自動沖水器，行進中保證海綿有適量的水份。水又是從哪里來的呢？別忘了它是海綿，下雨時，它可以把水吸進去，儲存在車上。車輛制造成這樣，可還是不能避免撞人呀？我們要解決酒后駕車和行人不守規則，可以在車上安裝攝像頭，用它來實現自動駕駛。汽車的底盤上有四個噴火器，發現行人時自動升起，保證行人的絕對安全。最重要的是它環保嗎？當然，我在它身上安裝兩個“吸氣器”，用來將太陽照射海綿水份時產生的`水蒸汽吸走，變為動能，就可以開動了。它的價格一定很貴吧？不，我要讓所有家庭都能用起它。最后，我要將這種車定名為“和美”牌。
為了悲劇不再發生，世界人民生活的更加美好。我現在要努力學習，掌握必備的知識，早日將“和美”汽車發明出來。
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