實(shí)用的四年級(jí)的作文【通用5篇】
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
如果再加入小河的朋友，那么就更豐富多彩了。
今年暑假，我和媽媽回到了家鄉(xiāng)，雖然只有短短的兩個(gè)星期，可我卻愛上了那令人神往的林間小河。
清晨，樹林里升起了薄紗般的晨霧，透過(guò)這層薄薄的“面紗”，我看到河水在緩緩地流淌。小河的水“嘩啦啦、嘩啦啦、嘩啦啦，”奏出歡樂(lè)的.節(jié)奏，就像大自然里的音樂(lè)家在彈奏著悠揚(yáng)的鋼琴曲。
中午，河面上變得繁忙起來(lái)。河水頓時(shí)響起了“嘩——啦啦、嘩——啦啦”的聲音。還偶爾被突出的巨石撞得支離破碎，瞬間又合攏在一起，那聲音猶如山崩地裂，又猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。
旁晚，太陽(yáng)沉沉地向西邊落下，在水面上灑下來(lái)金色的余暉，河面平靜下來(lái)了。晚風(fēng)吹過(guò)，樹葉發(fā)出了“沙—沙—沙”的聲響，小鳥在鳴叫，仿佛媽媽的搖籃曲，小河就在媽媽的歌聲中入睡了。
美麗的小河，你真美！
四年級(jí)的作文 篇2
四一班的教室里傳來(lái)一陣陣的歡呼雀躍，那正是我們?cè)谶M(jìn)行有趣的游戲-------“傳口令”。
“傳口令”司空見慣的游戲，別以為無(wú)趣，只要你肯加入，保準(zhǔn)它會(huì)立刻吸引你，說(shuō)不定這個(gè)冬天會(huì)很快流行呢!
游戲的規(guī)則是：1、全班同學(xué)先分成幾個(gè)人數(shù)相等的小組，排成單行。2、每組第一個(gè)同學(xué)到老師處領(lǐng)口令。3、老師下令，第一個(gè)同學(xué)告訴第二個(gè)同學(xué)口令，再依次往下傳。
游戲開始了!第一輪游戲真是又緊張又刺激。只見三、四、五小組的`“火車頭”紛紛到老師那兒領(lǐng)口令。可王老師賣了個(gè)關(guān)子，怕有人聽見，前思后想，帶著“火車頭”們來(lái)到了秘密基地----教室陽(yáng)臺(tái)。頓時(shí)吵鬧不堪的同學(xué)們愣住了，教室里鴉雀無(wú)聲。我的心也立刻平靜下來(lái)，此時(shí)此刻，真希望能擁有一對(duì)順風(fēng)耳、一雙千里眼，去看看“火車頭”們的樣子，聽聽他們的議論。哎，真可惜，我一樣也做不到!一會(huì)兒，王老師說(shuō)完口令，“頭車頭”們迅速回到座位。
幸運(yùn)的我坐在第二排，“火車頭”第一個(gè)將口令傳給我，只見他用手捂住嘴，悄悄地說(shuō)：“大妹……和小妹……一起……”我著急了，大聲問(wèn)：“什么?”“火車頭”又重復(fù)了一遍：“大妹和小妹一起去打麥。”我急得手舞足蹈，難道我神經(jīng)短路了，這么簡(jiǎn)單的句子竟耽擱了這么久?我火速將口令傳向下一位同學(xué)，他急匆匆的樣子讓我很不放心，我又一次清清楚楚地服了口令，見他喜笑顏開，這才放心了。到了最后一位“小尾巴”那兒，大家更是緊張得心提到了嗓子眼兒。因?yàn)椤靶∥舶汀笨偸腔呕艔垙埖模懊娴耐瑢W(xué)已急得像熱鍋上的螞蟻，不停地走來(lái)走去。最后我們還是憑著全對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得勝利。
第一輪游戲一結(jié)束，第二輪扣人心弦的總決賽緊接著展開了。最后我們這組屈居第二。
寒冷的冬天，歡樂(lè)的笑聲像插上了翅膀，飛向遠(yuǎn)方……比賽結(jié)束了，我們依然沉浸在剛才的游戲中，真是緊張刺激啊，真希望還有下一次!
四年級(jí)的作文 篇3
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺得這個(gè)比喻非常貼切。我的成長(zhǎng)離不開書！
有一次，我們班很流行一本叫《查理九世》的書，我本來(lái)不喜歡看書的，看見同學(xué)個(gè)個(gè)手中都拿著這本書看。第二天，我們要去田徑訓(xùn)練，我就叫小劉同學(xué)下去，然后，小劉問(wèn)我：“你要看嗎？”我聽了說(shuō)：“好吧！謝謝了！”
回到家里做完作業(yè)后，我打開了這本書，書里說(shuō)了幾個(gè)小孩子和一只小狗一起去冒險(xiǎn)，說(shuō)的'都是科幻的，很吸引我，我愛上了這本書。有一天，我叫媽媽給我買一本這些書，媽媽買了給我，回到家里，媽媽把書給我，我馬上打看書看，因?yàn)樘每戳耍彝藭r(shí)間，爸爸叫我吃飯我也不知道，爸爸走到我身邊說(shuō)：“如果看語(yǔ)文書有那么入迷就好了！”
過(guò)幾天，我生日了！爸爸送我生日禮物，我想買那本書，我還沒出口，爸爸就說(shuō)不可以買你本書！我聽了大哭一場(chǎng)，后來(lái)，爸爸還是買了那本書給我，他說(shuō)：“愛看書就好了。”
“書是知識(shí)的源泉！”“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀是吧！我相信，書會(huì)讓你走進(jìn)另一個(gè)世界，書會(huì)給你帶來(lái)我窮的樂(lè)趣！
四年級(jí)的作文 篇4
重慶依山傍水，是世界有名的霧都之一。幾乎每天大街上都是霧蒙蒙的。
大街上濃霧彌漫，到處都是霧的海洋。幾乎人在行走就看不見人的身影，似乎大霧把人都隱藏了起來(lái)。
霧給大地蒙上了一層厚厚的紗。往日熟悉的景物，現(xiàn)在看不到了，遠(yuǎn)處的高山和街邊的高樓都隱藏到紗帳的后面去了。我走在大街上，感到這白色的霧把空氣變得那么溫和、濕潤(rùn)。我大口大口地呼吸著，又吐出團(tuán)團(tuán)的霧。白霧在空中飄浮不定，陽(yáng)光也躲在了它的背后。
霧在遠(yuǎn)處流動(dòng)著，不一會(huì)兒遠(yuǎn)處的山圍上一條厚實(shí)的圍巾，它在山谷中流動(dòng)著，流到江面，給大江蓋了一床松軟的棉被。太陽(yáng)升高了，它那紅紅的臉?lè)懦隽私鸸猓F不一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤了，消失在了空中。
霧是從哪里來(lái)的？又跑到哪里去了？重慶的`霧為什么特別多呢？原來(lái)，重慶位于長(zhǎng)江和嘉陵江的匯合處，兩大江把市區(qū)團(tuán)團(tuán)圍住。江水蒸發(fā)到空中，空氣又比較濕潤(rùn)，加上風(fēng)力又不強(qiáng)，四面高山阻攔，空中的水蒸氣不易被吹散。每到秋冬季節(jié)的夜晚，冷風(fēng)襲來(lái)，氣溫下降，一部分水蒸氣由于氣溫低，變成小水滴漂浮在離地面很近的地方，形成了霧，霧氣隨著太陽(yáng)升高，就被蒸發(fā)掉了。
啊！重慶的霧是這么有趣！這么神奇！我愛重慶的霧！
四年級(jí)的作文 篇5
袁奶奶：
你好。
我和你隔得太遠(yuǎn)，不想千里迢迢地過(guò)來(lái)給您說(shuō)話，所以我便給您寫封信，談?wù)勎覂簳r(shí)的一件大事。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天下午，一個(gè)小伙伴找到我，讓我下午在小區(qū)斜坡草地上等他。好不容易盼到了下午，我跑到那片綠油油的草地上。抬頭一看，碧藍(lán)的天空上漂浮著幾朵白云，地上有幾只小狗正在到處嬉戲。我等了半天，終于看見那個(gè)小伙伴了，他正和另一個(gè)小伙伴在一起。我朝他們飛奔過(guò)去，他們看見我，異口同聲地說(shuō)︰“小心！”我疑惑不解地停下腳步，仔細(xì)端詳著我腳下，除了幾棵三片葉子的﹑不起眼的小草外，什么也沒有。一位小伙伴為我解釋道︰“這叫酸酸草，據(jù)說(shuō)可以食用。這次叫你來(lái)，就是叫你來(lái)吃酸酸草的。”我屏住呼吸，看那位小伙伴是如何吃酸酸草的。只見她二話不說(shuō)，就摘下一棵酸酸草放進(jìn)嘴里，嘗了嘗，吞了下去。我們檢查了她的嘴巴，確定她吞下去了。她吞下去后，還大叫著︰“好酸！好酸！”這時(shí)，另一位小伙伴開始有些動(dòng)搖了，她小聲對(duì)我說(shuō)︰“要不我們嘗一點(diǎn)試試？她都吃了，平安無(wú)事。”我想了一會(huì)兒說(shuō)︰“再等一會(huì)兒吧，如果你實(shí)在想吃就吃吧，中毒了可別怪我。”“這個(gè)應(yīng)該沒毒吧。”她遲疑了一會(huì)兒，還是摘下來(lái)吃了。這時(shí)我心里好像在有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)說(shuō)︰“吃一點(diǎn)吧，應(yīng)該不會(huì)中毒，要有勇于探索的精神。”另一個(gè)則唱起了反調(diào)：“別吃了，萬(wàn)一吃出個(gè)毛病來(lái)，就是你自己的事了。”怎么辦？我思索再三，終于有了辦法。我摘了一棵草放嘴里嘗了嘗，味道怪怪的.，我趕緊給吐了出來(lái)。走的時(shí)候，我也沒發(fā)現(xiàn)他們有什么異常，難道是我錯(cuò)了？后來(lái)我才知道，有一個(gè)小伙伴因?yàn)槌粤怂崴岵葜缓岸亲犹郏议L(zhǎng)擔(dān)心，就帶去醫(yī)院洗胃。還好我沒吃下去！
有時(shí)，別人的話是不可信的。我們應(yīng)該自己思索再三，做出精明的選擇。
敬祝
身體健康
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