老師的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
我崇敬“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉想報(bào)”的高尚，我敬佩“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的孝心。
在我們中國人的生活中，就是缺少美國人的感恩節(jié)。同學(xué)們，讓我們洋為中用，懷著感恩之心來感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教育我們的老師，感謝幫助過我們是朋友，感謝給予我們接濟(jì)的陌生人……
就拿我們身邊的.班主任楊老師來說吧。工作是平凡又瑣碎。瑣碎得有時(shí)不足掛齒。然而楊老師總是那樣的熱情。這不，為了一個(gè)后進(jìn)生的小小進(jìn)步就笑逐顏開。他是我們老君廟鎮(zhèn)二中教師的一員，仿佛就是其中的一支蠟燭，默默的燃燒著。他是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)教師，不但給了我們知識(shí)，而且鼓起我們奮進(jìn)的信心。是他讓我們懂得了自己的使命——挺直腰板做人，用勤奮證明希望。
謝謝您，老師。讓我們的感恩化作一把雨傘，為您遮風(fēng)擋雨；讓我們的感恩化作清風(fēng)，吹干您額頭上的汗珠；讓我們的感恩化作一句祝福，伴隨好人一路平安！
老師的作文 篇2
教師，女教師，初中女教師，八零后初中女教師，教語文的八零后初中女教師，教語文兼職班主任的八零后初中女教師，姓張的教語文兼職班主任的八零后初中女教師。
不不不，沒有在玩繞口令，也不是在說我自己，是在說她，很嚴(yán)肅的事情。
我為她痛哭。
已經(jīng)很久木有更新博客了，不是木有素材，而是木有時(shí)間。可是這幾天，我愿騰出準(zhǔn)備公開課的寶貴時(shí)間來寫一篇，因?yàn)闊o論是方叔和韓哥的來而不往非禮也，還是阿豪羅斯詹姆斯的幾家歡喜幾家愁，還是造型帝和炮灰帝的“沒譜”二人轉(zhuǎn)，就算是被攪和成了一鍋亂燉的“南海大秘寶”，都刺激不了偶越來越麻木的神經(jīng)，除了她的消息。
已經(jīng)很久木有吃到眼淚的咸味了，不是木有理由，而是木有時(shí)間。可是這幾天，我一直在等待她的消息，并且想好，無論等來的是HE還是BE，我都要痛痛快快地哭一場(chǎng)。為她，也為我們自己。
她不需要道歉，不需要慰問，不需要致敬，不需要贊揚(yáng)，不需要祈禱，不需要捐助，不需要“高度重視”，也不需要“感動(dòng)中國”。她只需要醒過來，再把所有委屈痛痛快快地哭出來。
當(dāng)然，前提是她還能醒來。
我要喊她一聲姐姐，因?yàn)樗任掖罅艘粴q，因?yàn)樗幕拘畔⒏曳浅Ｏ嗨疲驗(yàn)樗故艿昧四菢拥奈涂喑?/p>
她甚至舍棄了肚子里的寶寶。
那么，高位截肢以后，她還能有自己的'孩子嗎？
她甚至連教師的正規(guī)編制都沒有。
那么，她應(yīng)該叫做“最美教育臨時(shí)工”吧。
請(qǐng)不要再拿“人民教師”說事兒了，她不是道德宣傳的工具。如果您確實(shí)被她觸動(dòng)，就請(qǐng)把她當(dāng)做一個(gè)人，一個(gè)女人，一個(gè)還沒能騰出時(shí)間來做母親的年輕女人來心疼。
“今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心。”
她不忍見學(xué)生性命的毀滅，我也不忍見她一生幸福的終結(jié)。
如果為了工作而失去生活，甚至失去生命，對(duì)自己，對(duì)家人，都是傷害，都不公平。這樣的選擇，往往是出自本能的，往往是無比正確的，往往是符合主流的，往往是非常崇高的，卻不一定是值得鼓勵(lì)的。
姐姐，如果你沒有醒來，我愿為你流淚，為你的解脫而歡欣，并對(duì)你說“下輩子請(qǐng)不要再當(dāng)老師”。如果你醒了，我愿陪你流淚，為你的重生而歡欣，并對(duì)你說“這輩子也請(qǐng)不要再當(dāng)老師”。
你不適合，真的。
老師的作文 篇3
親愛的老師：
您好！
日月如梭，光陰似箭，臨別的時(shí)刻即將到來，忘不了：在教室里，總能看到你那一絲不茍講課的情景；在辦公室總能看到您那認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)的身影……粉筆把你青絲般的頭發(fā)染成了白色，從未聽到你喊一聲苦，叫一聲累。老師，謝謝您！
六年的時(shí)光入云飄過，時(shí)光老人無情地把時(shí)針撥向離別。曾記得，六年前，我懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，來到了這個(gè)可愛的母校，那時(shí)，我與您相見不相識(shí)，然而現(xiàn)在，我似乎與您成了無話不談的好朋友。日月匆匆，時(shí)光悠悠，日歷上的數(shù)字改變了不少。斗轉(zhuǎn)星移，童年的記憶早已模糊不清了，但我依舊奔波在那條熟悉的小路上。看到身邊的同學(xué)的緊張勤奮，六年級(jí)的我也常常為了得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)而挑燈夜戰(zhàn)，奮筆疾書。老師，您還記得嗎？有一次上課，大家都在埋頭寫作業(yè)，我無意間發(fā)現(xiàn)您一會(huì)兒揉鼻子，一會(huì)兒揉眼睛，我知道，您生病了，但為了我們的'考試，全力以赴來為我們進(jìn)行復(fù)習(xí)。后來，我們?cè)谀闹笇?dǎo)下，個(gè)個(gè)成績脫穎而出，媽媽看到考卷后，高興的不知道用什么詞形容呢！但是，我們深深的知道，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)成績，都凝聚著您無數(shù)的心血和汗水，老師，謝謝您！
有人說:您是春蠶，吐不盡那綿綿的青絲至死方休；有人說：您是蠟燭，灑盡最后一滴淚去點(diǎn)亮漆黑的夜空；有人說，您是朝霞，在黎明來臨之前默默的滋潤萬物；還有人說，您是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲亮光燃燒蒼穹。但是，無論您是什么，我會(huì)把您比作一支粉筆，把青春獻(xiàn)給了大家，犧牲自己，教育同學(xué)。老師，謝謝您！
最后祝老師
笑口常開，桃李滿天下！
您的學(xué)生:***
xx年xx月xx日
老師的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒自己，照亮別人。為我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的.情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過六個(gè)春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶伲覀円部梢苑偶伲夜べY也很高。
就看老師這一點(diǎn)無私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
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