快樂是作文必備（3篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂是作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂是作文 篇1
我是一頭快樂的小綿羊
姓名：與董潔同姓，與劉燁同名
年齡：接近15歲
生日：1992年某月某日
口頭禪：我是一頭快樂的小綿羊
生肖：潔白的小羊
快板初三
更衣，疊被子，洗漱，忙亂的十分鐘過去后，便要匆匆奔向操場。> 因為化學課上一個個奇妙的實驗讓同學們興趣倍增，大家樂成了一團，
所以把化學課作為一天中的第一節課能使同學們樂開懷。
同理可證，不管以哪節課作為一天中的第一節課，大家皆樂也！
經過一上午的遨游書海，又到了一天中最休閑，最快樂的時光——午餐時光了，正如——
一天中的“慢板”
我們學校是半封閉式校園，所以全校的學生都在食堂吃午飯。第五節課后的操場熱鬧非凡，同學們都三五成群地坐在一起一邊吃飯，一邊談論上午所學的知識及自己的所見所聞。隨著午睡鈴的響起，同學們紛紛以最快的速度上床休息，沸騰的校園頓時安靜下來。
隨著起床鈴的響起，大家便開始了下午的學習。
下午的學習過后，我們迎來了晚自習，晚自習上，同學們安靜地做著自己的'作業，并作好復習和預習工作。下了晚自習，大家開始——
快樂的入睡
夜，降臨了，結束了緊張而又充實的一天，我躺在床上，不禁要說一聲：“真快樂啊！”真正的快樂，源于對學習生活的熱愛。在初三歲月中，我要做一頭快樂的小綿羊，努力啃食美味的知識青草，爭取在草原上留下一串串輝煌的足印！
快樂是作文 篇2
快樂是美好的，傷心是痛苦的；微笑是幸福的，傷心是悲痛的。我想每一個人都喜歡快樂，都希望每一個人的臉上洋溢著笑容，而我也是這么想的。我時常在想：我假如是快樂，那多好呀！
假如我是快樂，我要將快樂灑在需要快樂的地方。我會到四川災區里，為那些失去親人，與親人永遠分離的人灑上快樂。讓他們在絕望中萌生希望，讓他們為心靈找到光芒，讓他們告別希望，讓他們重建理想，只要他們得到快樂，他們還會陽光，他們還會玩耍。
假如我是快樂，我會將快樂灑在需要快樂的地方。我會到醫院里，為那些身患絕癥，面對死亡的的`患者灑上快樂。當他們得到快樂時，他們會覺得身邊又充滿了陽光，他們會覺得死亡并不可怕，當他們面臨手術時，他們不再恐懼害怕，他們會會坦然勇敢。
假如我是快樂，我會將快樂灑在需要快樂的地方。我會到考場里，為考生們灑上快樂。當他們得到快樂時，他們不再緊張，他們不再打顫，他們會覺得這里是他們的舞臺，他們會大展風采，他們會拼盡全力，為自己打造未來的舞臺。
假如是快樂，我要將快樂灑向全世界的每一個角落，讓每一個人的臉上綻放笑容，讓幸福，讓幸福永遠陪伴著我們
……
快樂是作文 篇3
和許多孩子樣，開始，寫作文對天來說也是件比較痛苦的事。后來，我引導天喜歡上了閱讀、學會了觀察，并在網上開了博客。在這個過程中，天愛上了寫作，發現了寫作的快樂。如今，她已在《課堂內外·創新作文》（小學版）等報刊發表作文幾十篇，并獲得了十幾個各類作文獎項。
總結下，天的作文之路離不開以下三個“快樂法則”——
法則一：快樂閱讀的發現
天最初的閱讀是從報刊開始的。漸漸地，她覺得報刊中的相關知識不夠用了，自然就喜歡上了讀書。她喜歡用自己的視角，帶著無數的為什么去閱讀各類書籍。讀書成了我們家庭生活的部分，我家還被天就讀的學校評為書香家庭呢。在閱讀中，天發現有意思的內容就會和我起分享，我看見精彩的文字也會推薦給天，還會和她起研究怎樣把別人的精華變為自己的寫作素材。因為閱讀，天希望自己也能寫出同樣美麗的故事，所以，她愛上了寫作。
法則二：快樂觀察的積累
天喜歡可口的美食，喜歡小動物，喜歡觀察植物……份美味的小吃、張動物園的門票、次農家樂之行……這些點點滴滴的快樂既讓她在緊張的`學習之后得到放松，又讓她親近自然、親近生活，讓她有機會觀察身邊的人和事、觀察花草樹木。在觀察之后，她會結合自己從閱讀中獲得的知識，根據不同作文題目的需要進行裁剪和縫補，完成篇篇作文的雛形，然后再進行加工完善，直改到滿意為止。從四年級開始，天的書包里就多了本小筆記本。她用這個本子來記錄自己的觀察，每次記錄的文字不定很多，有時甚至只有寥寥幾個字，但這些積累隨時可以和其他素材起組成篇作文，或是演變為某篇作文中的段。因為觀察，天寫作文時從不缺素材。
法則三：快樂寫博的動力
為了讓天多練筆，我開設了親子博客“天的天空”，并規定天每周至少要發篇原創博文。在這里，天可以編織美麗的童話、秀出古箏演奏的英姿、曬曬涂鴉的童趣……在這片天空里，她可以表現自己的童真和天性。這片天空給她帶來了許多未曾謀面的博友，他們互相交流，共同進步，寫博的動力越來越足。開博兩年多，天共發布原創博文百五十余篇，其中有五十多篇被推薦到親子博客首頁。
我期待著在天成長的過程中，為“天的天空”留下更多精彩的足跡！
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