啟示的作文【共4篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的啟示的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示的作文 篇1
姥姥的果園里的一個角落，有一顆非常平凡的小紅果樹，丑丑的樹，淡淡的花，聽說果實也苦澀難吃。我曾向姥姥提過：為什么不把它砍了？可是姥姥只是一笑付之。
每次回老家，在姥姥的果園里總能看到它，它默默地縮在墻角，令人非常討厭。它的顏色不鮮艷，沒有桃子、石榴那樣有磊磊的果實，也沒有桂花那樣的芬芳，沒有玫瑰、百合那樣的漂亮高貴。我覺得他無論如何也不能和園子里的那些又漂亮又好吃的果樹比較。
初秋到了，我們去果園采摘那沉甸甸的果實，突然間我發現小紅果樹也結果了，一粒粒小小的紅紅的'果實掛滿枝頭，像一顆顆小小的紅瑪瑙。我一時興起采了一顆小紅果放在嘴里一嘗，滋味又苦又澀，害得我趕緊吐了出來。從此，我再也不碰那些小紅果了，每當我走過那棵小紅果樹的時候，我總是失望地看一眼。于是我更努力的勸姥姥把他除掉。
然而，出乎意料的事情發生了。到了深秋，一切植物開始枯萎，曾經那些掛滿累累碩果的桃樹、蘋果樹、石榴樹也都只剩下光禿禿的枝丫，連四季常青的松樹都開始不精神了。大自然再也沒有春夏的生機勃勃，草木脫下美麗的盛裝，只留下蕭瑟一片。而此時，小紅果樹卻煥發出耀眼的光彩，葉子愈加生機勃勃，一顆顆紅色的果實在蕭瑟的深秋中格外耀眼，成了小果園里亮麗的風景。
我一下子明白了姥姥的良苦用心，因為小紅果樹用自己的堅強和忍耐一直到最后。他之前忍受了多少嘲笑，誰又能知道他默默付出了多少？這些他都沒有放在心上，他一直默默積蓄力量，終于在萬物凋零的深秋綻放出自己的光彩。我從小紅果樹身上學到了好多東西，我們要學會低調、忍耐、不炫耀，只有如此，只有你有足夠的付出，你的生命才能開花結果。小紅果樹的啟示讓我一生受用不盡。
啟示的作文 篇2
“故鄉的海浪呵！你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴滴敲我的磐石？現在也怎樣一滴滴的敲我的心弦？”細細品味著冰心對自然的歌頌，伴隨著茉莉花茶的清香，心里微微地蕩漾起小小的漣漪，泛了開來。
隨著輕輕的風，帶著沁人心脾的愜意，踏足在故鄉的海邊，尋找著冰心的“世外桃源”。咦？是什么？輕輕涼涼的觸動著我的皮膚。原來是下雨了，悠悠的雨，從朦朧的空中飄然而至。
我面向大海，仿佛是在觀示著威嚴的宮廷。此時的大海，泰然自若地沉睡著，周圍的一切事物都靜止了，安靜得只剩下我平穩的心跳和大海的浪花聲，我驚奇地發現：為什么海上沒有一只漁船，甚至連釣魚者和游玩者都消失了。
良久，我才得知緣由，那是我從一塊木板上看到的：休漁期。請大家勿捕魚或釣魚，共同創造一個屬于魚兒寧靜的環境。
哦！是休漁期來了，來到屬于它們絢麗多彩的魚兒世界：柔軟的海藻擺著她婀娜多姿的身軀，成群的彩色珊瑚手牽手地保護它們的家園，歌唱著歡樂的樂曲，而多種各樣的魚成了表演者，令人神往的海底世界成了表演者的匯集地。
可如今，我聽說：海底世界猶如一個臥病在床的老人：黑的工業污水成為殺害魚兒的刨子手，五顏六色的農業化肥腐蝕著魚兒的身體，人類的'大量捕捉令許多魚兒喪失親人，家族變得支離破碎，到處怨聲哭聲四起，海底世界留下的只是孤獨寂寞的背影。
我深深地嘆了一口氣，難道這就是人類的發展嗎？我望了望休漁期這三個大字。我慶幸，人們終于被良知的心呼喚回來了，認識到大自然是我們的家園，而它們則是我們生活中必不可少的一部分，所以學會了珍惜，保護自然的生物。
雨停了，朦朧的空中出現了久違的彩虹的身影，難道彩虹也為我們的做法感到高興嗎？要給我們的家園帶來希望之光？鳥兒在天際中習翔，小草青蔥，樹林成蔭，浪花拍打的聲音成了大海最美妙的音樂。我明白了：冰心的“世外桃源”其實是自然最初的、最為純凈的美。
陽光映照著木板上的整齊的字體，我目睹了：字里行間都飄灑出了一片金色的光芒，勝比晨曦的璀璨奪目，我似乎讀懂了。
啟示的作文 篇3
人們自從發明了飛機以后就出現了一個嚴重的問題，那就是，飛機的兩翼會因為氣流而不斷振動，然后機翼就可能脫落或斷裂，而機翼是飛機最重要的部分之一，所以人們開始了對它的研究。
飛機是人們由鳥兒的啟示來發明的，所以人們將研究的視線轉向了會飛的動物身上，研究后的結果卻是無法再從鳥類的.身上得到任何的幫助，于是又將視線轉向了會飛的昆蟲身上。經過長期的研究，人們發現在蜻蜓、蒼蠅、蚊子等昆蟲身上有一些共通性：它們的翅膀末端都會有一塊較厚較重的斑點，因此蜻蜓等昆蟲的翅膀不會因振動而脫落或折斷。
于是人們開始研究起了如何將重物安裝在機翼末端，并且不影響飛機的飛行狀態和速度。
經過長期的研究和試驗，飛機的機翼不振動了，因機翼而引起的事故也少了。人們從大自然當中獲得了重要的啟示和幫助，逐漸研究出了性能更高的飛機。從這方面我獲得重要啟示，大自然中的奧秘是無窮的，只要我們好好學習，掌握更多的本領，一定會從自然中獲取更多的啟示和幫助。
啟示的作文 篇4
《香菱學詩》是人教版九年級上冊第五單元的一篇小說，選自《紅樓夢》第四十八回。香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。香菱的成功固然與她的勤奮分不開，但更重要的是有高人的指點，這位高人就是林黛玉。
香菱學詩初，林黛玉并未直接讓她創作，而是先講作詩的要點，然后給她介紹經典作家：王維、杜甫、李白，繼而擴展到“陶、應、謝、阮、瘐、鮑”等作家。其次，把圈點好的王右丞的五律一百首左右讓她背誦。這還不算，當香菱找黛玉換杜詩時，黛玉先問香菱領略經典詩作的滋味如何，最后才給她出題。縱觀林黛玉引發香菱閱讀的.過程，或許多少能給我們以啟示。
經典作品是經過時間淘洗后留存的精品，是打敗了時間的文字。世界上各個國家都有自己的文化傳統，也都有自己的文化經典。中華文化源遠流長，歷史上各個朝代、各個歷史時期，都不乏經典作品，涵括了文學、歷史、哲學等諸多方面。
閱讀代表中國文化傳統的典范性文本，是承繼傳統的一種必要方式。這些不朽的經典之作凝聚了人類思想和藝術的精華，從各個角度各個層次豐碩了人文性的內涵，使學生在學習過程中能潛移默化地接受人文精神的陶冶。例如：《熱愛生命》《紫藤蘿瀑布》啟示學生要正確認識生命，珍愛生命；《信客》《老王》教育學生，人與人之間應該多一點真誠與關愛；《三峽》《沁園春·雪》讓學生感受到祖國山河的壯美，激發學生對祖國江山的熱愛之情；《斑羚飛渡》《山中訪友》向學生陳述了動物與人之間發生的故事，感慨人與動物之間互相信任，和諧相處……讀懂，讀透，讀好這些作品，不僅可以提高學生的文學鑒賞能力，還會對學生的思想素養和語文素養的提升起到潤物細無聲的功效。
經典文學作品之所以成為經典，是因為它所反映出來的生活可以，而且應該比普通的實際生活更高、更強烈、更有集中性。作為教師，應廣泛、深入地去發掘這些作品的內在藝術價值，引導學生從更深層次上品味語言大師們的精妙匠心，領會其藝術魅力。在教學過程中，教師應對自己提出更高層面的要求，應有更深厚的生活積淀，明了生活的本源及本質，給學生以哲理的啟迪。要想領著學生走進經典領域，領略無限風光，教師應該像一個出色的導游，不僅能介紹景點之美，能剖析此景之所以美，還能讓游客追隨你的獨特視角品嘗到常人難以發現的美。而做到這一切的前提就是教師不僅要眼中有景，口中有景，而且要心中有景。
只有用恰當的方法，才能教出經典之美味，學生才能美美地學，也才有可能品出經典之美味。要想教好經典之文，我們應向“黛玉”學習，努力當個經典之師：深度領悟作品的精髓，努力尋找適切的教法，仔細打磨教學的要素，力爭上出精品語文課，讓這些經典作品發散出經典的光芒！
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