關(guān)于淚水的話題作文
眼淚是幸福的眼淚，舍不得的眼淚，難過的眼淚.....關(guān)于淚水的話題作文是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
第一篇：關(guān)于淚水的話題作文
到了一些朋友、親人要分開時。每個人總要情不自禁的流下眼淚。夏天是個火熱的季節(jié)，火燒到了我們的心。每個夏天，都是讓每屆六年級學(xué)生最難忘的時刻。 我們曾經(jīng)的快樂、笑聲、淚水和努力都讓人心里刻骨銘心，久久難以忘記。這段美好的時光，我們?nèi)松凶蠲赖娘L(fēng)景，即將成為回億……
——題記
八月是個淚的季節(jié)，身為六年級的學(xué)生，想到八月心里有太多的不舍了。在這里生活了好久。習(xí)慣了這的味道，藝術(shù)的味道、獨特的味道。習(xí)慣了這的風(fēng)景，小小的校園，如此的溫馨。習(xí)慣了這的校歌，熟悉的歌詞;百花盛開，陽光燦爛，我們擁有金色的童年。我們最美的回憶是百花，我們金色的童年在百花，我們的起點在百花。
在這里有太多的第一次，我們第一次開始為夢想而奮斗;我們第一次為了班級而拼命;我們開始學(xué)會感謝別人。這個地方印下了我們的腳錢，一步、二步、三步，直到我們從開始走到終點。記錄我們成功、挫敗的地方。踮起腳尖，回頭望我們的童年，充滿幼稚但很快樂。
早上，清新的空氣中從教室里傳來了朗朗的讀書聲，使我們奮發(fā)圖強。老師們認真、有趣的講課，讓我們專心致志的聽講，熱情的舉手發(fā)言。突然，一陣急促的下課鈴聲，引起我們玩得情趣。教室里一陣陣的哄笑聲，教室外，打打鬧鬧。這樣溫馨的畫面，何時再有?
音樂課的時候，大家認真的唱起自己選得班歌，一首《朋友》讓我們眼眶有些打轉(zhuǎn)了。“一聲朋友你會懂”，“朋友不曾孤單過，那些日子不再有。”這些歌詞深深得觸動著我們幼小的心靈。一首《蝸牛》，讓我們想起了這些年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，像蝸牛一樣，一步一步，穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)，一步一個腳印的走。
再見了小時候的我，夢會漸漸成熟。風(fēng)在朗誦，下課鐘聲，時光靜靜走。鮮嫩的夢，要變成熟，朝夢想走去。
眼淚是幸福的眼淚，舍不得的眼淚，難過的眼淚，好想不流淚，逞強的說，我不難過，可我真得做不到。
數(shù)年以后，一些語言，一個動作，一首熟悉的歌，讓我們回憶起了埋藏的心里一些的往事。那些的那些，我刻骨銘心。
我好想不留眼淚，把微笑留在這個讓我們充滿希望，讓我們有理想的地方。一個記錄我們成長的地方。
八月淚的季節(jié)，我好想不留眼淚，讓我們一起同行。“朋友一生一起走，那些日子不再有”熟悉的旋律。
六三班，我好想不留眼淚，在這個班留下的是全部的歡笑，沒有痛苦。我們要一起同行，對不對?再見了，小時候。最后的時光我好想不留眼淚，僅剩歡笑。
第二篇：關(guān)于淚水的話題作文
大家都知道，淚水代表著一段難忘的經(jīng)歷，會在情感深處留下深深的印跡;淚水代表著成長的記錄，折射著你走過的歷程。前幾天，我流下的就是感激的淚水，今天，讓我來為大家說說吧。
那天上午，我正在教室里寫作業(yè)。不料，胃卻在和我作對，先是翻動，然后感到一陣惡心，我吐了出來，我越吐越難受，“嗚”的一聲哭了起來。其他同學(xué)看見我吐得滿地都是，忍不住捂起了鼻子。我知道，他們是因為吐在地上的東西臟，所以要避開。沒有同學(xué)安慰我，沒有人幫我清理臟物，我正在傷心，一個熟悉的身影向我走來，啊，是老師。她為我擦干了淚水，又忙著清理地上的臟物，暖流正在我的心中蕩漾，我頓時感到老師是那么的可親。我情不自禁又哭出聲來，滿臉都是淚水，但這已不是無助的淚水，而是感激的淚水。感謝老師在課堂上盡職的教育我，又在生活中細心地關(guān)心我。
又一次，我流下感激的淚水。那件事發(fā)生在家里……我正在自己房間讀書，突然外面?zhèn)鱽砗艽蟆⒑茼懙母杪暋８杪暫芸煅蜎]了我的讀書聲，立刻讓我變得心情煩躁，注意力不能集中。爸爸坐在書房里忙著看自己的書。媽媽想也沒想，走出家門，去找那戶唱歌的人家，找了有十幾分鐘，都沒有找到，她沒有顧上自己剛下班疲憊的身體，仍在耐心地尋找，終于在我家西側(cè)的強強的家找到了歌聲的源頭，是強強的姐姐鄭美佳在家里練歌。媽媽輕輕地敲開了強強家的`門，和他的家長說了一會話，終于把問題解決了。
我又開始讀起書來，媽媽站在我的身旁，她沒有發(fā)現(xiàn)爸爸正在向她投去贊許的目光，也沒有看見我又一次流下感動的淚水。媽媽，你和老師一樣，一樣的偉大!
老師和媽媽同樣愛我。我也知道了，用感激的淚水去化作學(xué)習(xí)的動力，那就是她們心中最最希望的!
第三篇：關(guān)于淚水的話題作文
你流過淚嗎?如果你流過淚，你為什么要流淚呢?是因為傷心?還是因為喜悅?還是因為別的事?讓我來為你講述一個有關(guān)于淚水的事。
在三年級的暑假當(dāng)中，媽媽要求我學(xué)習(xí)拉小提琴。她說拉小提琴可以提高一個人的個人修養(yǎng)。
我的老師名叫歐陽，她讓我稱呼她為歐陽老師。學(xué)習(xí)小提琴的第一課，歐陽老師說：“我們先學(xué)一首小提琴的基本曲子。”她演示了幾遍，說：“你來試試看!”我試著拉了幾遍，可都有一些走調(diào)，歐陽老師說：“你回家之后再練習(xí)幾遍，就可以拉得更好!”
回家之后，我又開始練習(xí)，可是拉的都有一些走調(diào)，媽媽聽了之后說：“你拉錯了!這么簡單的基本曲子，你竟然還拉錯!老師都演示給你看過了，再來一次!”我很生氣，錯誤人人都會有啊!干嘛要這么兇!我又拉了一次，可是我還是有一些走調(diào)，媽媽用很不耐煩的語氣說：“干什么?干什么?你跟我有仇是不是?你是故意拉走調(diào)的吧?再來!”我已經(jīng)到了忍無可忍的地步了，于是我跑出了家門。
我跑到了小區(qū)的兒童游樂園，才停了下來，我在那里走來走去，我想：媽媽對我這么兇!我才剛剛學(xué)呀!太可惡了!太可惡了!
忽然，一陣優(yōu)美的小提琴聲傳入了我的耳中，我順著音樂找到了一座平房。我趴在門上往里看，只見一個八九歲的小女孩在拉小提琴，她看見我顯得很開心，她告訴我她一生下來就耳朵聾了，爸爸媽媽想讓她恢復(fù)聽力，就讓她每天練習(xí)小提琴……我不禁一怔，一個耳聾的小女孩都能拉的這么好，那我……
我不顧一切跑回了家，家中媽媽正在哭，看見我回來了，她緊緊抱住了我，說：“對不起，媽媽不該對你這么兇的……”那一刻，我哭了，流下了幸福的流水……
那次的淚水，讓我知道了媽媽其實是愛我的，是為了我好才對我這么兇的。
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