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    我的理想作文

    時(shí)間:2024-08-21 14:27:42 [第三單元]我的理想

    我的理想作文(常用10篇)

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的我的理想作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    我的理想作文(常用10篇)

    我的理想作文 篇1

      在現(xiàn)實(shí)生活中,我對(duì)自己要求很高,幾乎十全十美,可就是幾個(gè)小毛病阻礙了我前進(jìn)的道路,在我的理想中,我改掉了這些小毛病。

      我理想中的我,擁有的不再是幾顆黑色的牙齒,二十一口潔白的牙齒。以前,我經(jīng)常不刷牙,嫌麻煩,可是現(xiàn)在知道錯(cuò)也晚了,我真希望時(shí)間能倒流,讓以前的我懂得不刷牙的壞處,,我真希望世界上有時(shí)光機(jī),讓我乘著它回到過(guò)去,提醒小時(shí)候的我天天認(rèn)真刷牙。在鏡子里望著這黑牙,我傷心極了,不管我怎么努力地刷牙,還是有幾顆黑牙頑固的立在嘴里。我多么希望我有滿口白牙,好讓我自信地張開(kāi)嘴做任何事情。

      在我的理想中,我還變得大方了,不像以前很害羞,記得以前,我去揚(yáng)州回來(lái)的路上,在車?yán)铮疫B一首歌都不敢唱。在我的心目中,我是個(gè)大膽的男孩,再一次演講比賽上,我勇敢地走上臺(tái),不像以前那樣腳發(fā)軟,手冰涼。我走了上去,拿出了演講稿,定了定神,放正了稿子大聲地讀起來(lái),這聲音響亮,沒(méi)有一絲顫抖的音,即使讀錯(cuò)了,我也會(huì)不露聲色地改過(guò)來(lái),不像以前那樣敷衍了事。密密麻麻的.演講稿仿佛1秒鐘就讀完了,我還沒(méi)過(guò)癮呢!以前,幾行的字我就好像讀了半天,膽子大了做什么都好。

      記得上次,我望著一個(gè)比45°還斜很多的的小土坡都不敢下去,跟何況下面有水保護(hù)我?稍谖业男哪恐,我是這樣下去的:我見(jiàn)了土坡,一屁股坐在地上,可別以為我嚇得連站著的力氣都沒(méi)了,我坐下是為了好玩,這時(shí),我大叫一聲:“!”身子向前一傾,“呼”得一聲劃了下去,我長(zhǎng)大雙臂,風(fēng)好像被我切割開(kāi)來(lái),這種感覺(jué)可真想飛。∫粫(huì)兒,屁股上溫?zé)崞饋?lái),不好,終點(diǎn)很快就到了,我的褲子只受了皮外傷,沒(méi)傷到內(nèi)部,我不在膽小了,褲子破了,屁股痛了,也不值得一提。我就是這樣一個(gè)陽(yáng)光的男孩。

      在我的心目中……

      我在現(xiàn)實(shí)生活中雖然有很多不足之處,在我的心目中,我也沒(méi)有完全改掉所有的毛病,可我一定會(huì)更努力,在現(xiàn)實(shí)生活中使自己變得更好!

    我的理想作文 篇2

      校園,是人才的搖籃,是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí),往往想起書聲朗朗,想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課,老師娓娓地講課。但是,我理想中的校園可不盡如此,它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ),充溢著師生的快樂(lè)。到處可以看見(jiàn)朝陽(yáng)的金色與晚霞的余暉,校園非常美,就像花園一樣美麗。有一群和藹的老師,他們喜歡微笑,并且一直都是笑瞇瞇的,不會(huì)罵你,打你,更不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)的了。他們上課的時(shí)候,循循善誘,會(huì)把你當(dāng)朋友。與你一起,幫助你分擔(dān)憂愁,有一種特殊的方法讓你愛(ài)上學(xué)習(xí)。

      理想中的校園可不盡如此,它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ),充溢著師生的快樂(lè)。 我愛(ài)校園,它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當(dāng)然,老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津,當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢?除了學(xué)習(xí)以外,有何與眾不同之處呢?學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí),而是自主性學(xué)習(xí),課程不再界限,課題自己鉆研,以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。

      許你要說(shuō),若是學(xué)生無(wú)所事事,在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為,怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學(xué)生送回課堂,重返應(yīng)試教育,相信聰明的.學(xué)生知道什么才是明智之舉吧!

      校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地,更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜,讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼,同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié),將科技與文化匯聚舞臺(tái),讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目,校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期,各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票,老師審查,評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng),有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。

      我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢?讓我們努力奮斗,將這理想中的生活變成真實(shí)的生活,讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

    我的理想作文 篇3

      我的理想是當(dāng)一名人民教師。

      因?yàn),?dāng)人民教師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想,也是我最大的愿望,希望讓我的.愿望長(zhǎng)大以后能夠?qū)崿F(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)我這個(gè)理想我一直很努力。

      我一直想找一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)嘗試下做老師的滋味,今天我終于有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試一下當(dāng)老師了。我們?cè)谖业募依铮袇渭蚜眨惣螌殹km然,只有我們?nèi)齻(gè)人,但我覺(jué)得只要有機(jī)會(huì)就行,好開(kāi)心啊,來(lái)當(dāng)當(dāng)她們倆人的老師,我們?nèi)齻(gè)輪流來(lái)體驗(yàn)當(dāng)老師的角色,這時(shí)候讓我知道當(dāng)老師是多么不容易,是很辛苦的,她們兩個(gè)也有這樣的個(gè)體會(huì),老師不光是給同學(xué)們上課,看作業(yè)其實(shí)在老師的背后還有很多的準(zhǔn)備工作呢,只有自已體會(huì)到了才知道呢。時(shí)間過(guò)的可真快,要吃飯了,她們?cè)摶丶伊耍乙灿X(jué)得腰酸背痛,而且嗓子都啞了。我終于知道當(dāng)老師有多辛苦了,我差點(diǎn)都要打消我要當(dāng)老師的念頭啦,哈哈?墒牵瑝(mèng)想不是幾天一換的,所以我的夢(mèng)想還是當(dāng)一名人民教師。

    我的理想作文 篇4

      我理想的課堂是積極又不失秩序的,激情又不是喧鬧的,最重要的是——快樂(lè),只有對(duì)一門課感興趣了才想學(xué)。

      我認(rèn)為初一的趙老師做的很好,她就是用積分的方式調(diào)動(dòng)我們的思維,答一題得一分,這樣每次舉手回答問(wèn)題的.人都很多,沒(méi)有一人不聽(tīng),沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué),大家的熱情高漲,所以整體成績(jī)高了,大家學(xué)的也很開(kāi)心、快樂(lè)。

      但是其他課就不是這樣了,死氣沉沉,老師只點(diǎn)那幾位同學(xué),讓其他同學(xué)沒(méi)有參與感,甚至講到哪都不知道,困意頓起,課堂效率也不高,活躍度幾乎沒(méi)有,這就導(dǎo)致了平均分不高,這跟興趣有很大的關(guān)系。你看,同樣的課堂,但聽(tīng)課效果截然不同。我認(rèn)為,現(xiàn)在有的老師就講課很單一,教案很老,像振興東北老工業(yè)基地那樣,要有創(chuàng)新,像生物王老師一樣,多講講課外與本節(jié)課有關(guān)聯(lián)的,雖然慢吧,但講課質(zhì)量高,也幫我們更好地理解,我們也更加愛(ài)聽(tīng)生物課了,我們對(duì)生物的興趣也日漸濃厚。

      政治課上,賈老師也會(huì)讓我們看一些新聞和真人真事,總之每個(gè)科目都要“理解”“理解萬(wàn)歲”,前生物郭老師的名言。歷史和地理我們也看過(guò)視頻。

      總之,我自己理想的課堂就是新穎的,有創(chuàng)新的,讓學(xué)生感興趣的。

    我的理想作文 篇5

      我的理想學(xué)校是一個(gè)擁有高科技的學(xué)校,什么都是高科技。就連學(xué)生做作業(yè)也是高科技哦!

      學(xué)校的整體結(jié)構(gòu)是一個(gè)可以擴(kuò)大或縮小的模塊集合。如果發(fā)生火災(zāi),學(xué)生和老師第一時(shí)間從應(yīng)急通道迅速離開(kāi)校園,然后把學(xué)校模塊盡量縮小,再用滅火器撲滅就可以了。如果發(fā)生地震,同學(xué)和老師也可以隨著學(xué)校的縮小而漂浮起來(lái),這樣既保證了人員沒(méi)有傷亡的情況,又不會(huì)讓學(xué)校的建筑因地震而毀掉。

      給學(xué)生上課的是機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人可不是一般的機(jī)器人,它的身上有一個(gè)360度無(wú)死角的攝像頭。如果有學(xué)生上課吃零食或者不專心聽(tīng)講,機(jī)器人可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn),并且巧妙提醒學(xué)生,糾正學(xué)生錯(cuò)誤行為。這個(gè)機(jī)器人的身上還有一個(gè)助聽(tīng)器,這個(gè)助聽(tīng)器專門聽(tīng)上課時(shí)哪一位學(xué)生在說(shuō)悄悄話。管理機(jī)器人的管理員是老師,老師做后臺(tái)操控,這樣既能讓老師休息自己的喉嚨,又能讓同學(xué)們養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣。

      這個(gè)時(shí)候就有人擔(dān)心了,如果未來(lái)全是高科技的電子產(chǎn)品,那么自己的眼睛會(huì)不會(huì)近視呀?別著急,這個(gè)我早有準(zhǔn)備。在未來(lái)的學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一種眼鏡,它們叫做護(hù)眼眼鏡。這種眼鏡是運(yùn)用一種很高超的技術(shù),采用特殊材料做成的,同學(xué)們可以根據(jù)心情變換眼鏡的形狀,可以根據(jù)環(huán)境調(diào)節(jié)眼鏡的顏色,甚至夏天天熱的時(shí)候,眼鏡還會(huì)發(fā)出涼風(fēng),讓你整個(gè)身子都有吃冰淇淋的美妙感覺(jué)!

      學(xué)校里沒(méi)有月考,所有的作業(yè)和考試,都是在電腦上完成的。

      學(xué)生的課桌也很神奇,是一個(gè)龐大的.電腦集成系統(tǒng)。所有的教科書,不是像現(xiàn)在擺放在桌兜里,而是在電腦上,這樣既保護(hù)了樹木資源,更避免了不停地從桌兜里找書本的慌亂和尷尬。每個(gè)學(xué)生還有一個(gè)配套的椅子,如果老師罰學(xué)生寫作業(yè),椅子上會(huì)自然噴射出一種藥物,這種藥物可以把學(xué)生粘住,讓他離不開(kāi)椅子。除非把罰寫的作業(yè)寫完了,否則誰(shuí)也拔不開(kāi)。

      這就是我心中的學(xué)校,雖然現(xiàn)在的科技還不可能達(dá)到,但是我相信以后的科技一定能幫我實(shí)現(xiàn)愿望!

    我的理想作文 篇6

      我要提起畫筆,充實(shí)自己的課余生活。

      我要展現(xiàn)出"山光悅鳥性,潭影空人心"的清新自然,要描繪出"幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥"的勃勃生機(jī),還要勾勒出"忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)"的晶瑩剔透!

      展開(kāi)青春的畫布,提起十七歲的畫筆,畫顆草,那是昨天--默默無(wú)聞,畫匹馬,那是今天--轟轟烈烈,再畫只大鵬凌空飛,那是我十七歲對(duì)天空的預(yù)言!

      自由

      我已經(jīng)長(zhǎng)大,不應(yīng)該再受父母的束縛。我理想中的課余生活,我是自由的。

      足球場(chǎng)上揮汗如雨,電視機(jī)前手舞足蹈,院子里引吭高歌,伙伴間調(diào)皮搗蛋……不再生活在牢籠之中,被父母了解得透透徹徹!

      ……

      我理想中的課余生活是多么的.完美!那是我所追求的,為了實(shí)現(xiàn)它,我還得努力,但我得讓自己過(guò)得開(kāi)心,讓自己的生活轉(zhuǎn)動(dòng)如三棱鏡,每一面都折射出奇異的光彩!

    我的理想作文 篇7

      我有一間自己的房間。

      那是一間有著小窗子、小床、書桌的小屋子。媽媽經(jīng)常幫我把房間收拾得干干凈凈,爸爸也常來(lái)教我做功課,我的衣服和課外書都放在那里。

      可有時(shí)我希望我的房間和現(xiàn)在的不一樣。

      我希望我的房間是自動(dòng)控制的,一進(jìn)門的墻壁上就有幾個(gè)卡,它們是密碼卡,分別是圓形和方形還有一個(gè)大笑臉和一個(gè)心形的,那是有防盜功能的——按密碼才能進(jìn)去,進(jìn)去以后如果渴了,桌面上就會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)不同顏色的小點(diǎn),分別是紅、藍(lán)、黃、粉、綠、青、紫、白,它們的.意思是草莓汁、汽水、香蕉汁、桃汁、蘋果汁、橙汁、咖啡、水晶葡萄、純葡萄汁和白開(kāi)水。點(diǎn)完水后它會(huì)問(wèn)你餓不餓。如果餓的話你就點(diǎn)餓,不餓就不用點(diǎn),它會(huì)在三十秒后自動(dòng)消掉。你點(diǎn)完后桌上就會(huì)出現(xiàn)菜單,只要你一想吃的菜,它就會(huì)馬上出現(xiàn)你喜歡吃的那一種菜,你還會(huì)看到你吃得健康不健康。如果你吃的肉太多,墻上就會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)字:你吃肉太多了,會(huì)長(zhǎng)胖的等等……

      想完所有的幻想之后,我最喜歡的還是我現(xiàn)在的小房間,因?yàn)樵谶@里我可以認(rèn)真地讀書,愉快地幻想。

    我的理想作文 篇8

      種子向往光明天空,豆芽向往綠色海洋,花苗向往芬芳世界,而我向往的理想生活……

      我向往的理想生活,有桃花源的恬靜。當(dāng)清晨的第一縷金色的陽(yáng)光悄悄地劃破天際時(shí),沒(méi)有對(duì)面樓房像納粹戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的轟隆建筑聲。當(dāng)深夜的第一束皎潔的月光輕輕撒入房間時(shí),沒(méi)有黑暗中的挑燈夜戰(zhàn)。多一份恬靜,多一份美好。

      我向往的理想生活,有桃花源的簡(jiǎn)單。朋友的情誼,很純,很真,沒(méi)有任何利益來(lái)攪渾這清澈如水的友誼。老師的愛(ài),不需要太偉大,因?yàn)槟莿?shì)如潮水的.澎湃我們承受不起,只要平凡就好。父母的愛(ài),不需要太無(wú)私,因?yàn)槟乔к娙f(wàn)馬之勢(shì)我們承受不起,只要簡(jiǎn)單就好。多一份簡(jiǎn)單,多一份美好。

      我向往的理想生活,有桃花源的樸實(shí)。朋友之間寥寥數(shù)語(yǔ),便能夠傳遞快樂(lè),而不是刺耳的埋怨。師生之間一個(gè)微笑,便能夠化解矛盾,而不是冰冷的僵局。親人之間一聲問(wèn)好,便能夠溫暖心窩,而不是橫眉的冷對(duì)。多一份樸實(shí),多一份美好。

      我向往的理想生活,有桃花源的充實(shí)。白天,課堂上有徐老師的淵深,有周老師的有趣,有林老師的多彩……雖然一天七節(jié)課下來(lái)很累,心上卻很充實(shí),而不是麻木地上著課。傍晚,電話中有與好友的談笑風(fēng)生,即使天氣非常非常地寒冷,心中卻很溫暖,而不是無(wú)奈地寫作業(yè)。夜晚,客廳里一家人聚在一起,即便一點(diǎn)兒話也沒(méi)有說(shuō),心里卻很幸福,而不是父親的滾滾濃煙,大魚大肉,毫無(wú)意義的賭博與電腦游戲陪伴。時(shí)有濃濃書香彌漫,甚是充實(shí)。多一份充實(shí),多一份美好。

      我向往的理想生活,有桃花源的和諧。校園里學(xué)生積極地與老師共同探究學(xué)習(xí)問(wèn)題,即使意見(jiàn)不同,也不會(huì)吵得面赤耳紅,而會(huì)理智細(xì)心地對(duì)待。課余時(shí)與朋友之間總是最自然,最燦爛,最美麗的笑容,沒(méi)有爭(zhēng)吵,沒(méi)有對(duì)峙,在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,共同努力,共同進(jìn)步,共同分享,共同分擔(dān)。家庭中父母與我們像好朋友,而不是將迂腐的傳統(tǒng)思想灌入我們大腦中,不會(huì)自認(rèn)為自己是教育的權(quán)威,做什么都是對(duì)的,更不會(huì)欺騙孩子還反咬一口。多一份和諧,多一份美好。

      一份恬靜,一份簡(jiǎn)單,一份樸實(shí),一份充實(shí),一份和諧便拼湊成了我向往的美好生活。

      種子向往的光明天空終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn),豆芽向往的綠色海洋終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn),花苗向往的芬芳世界終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn),而我向往理想生活終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)……

    我的理想作文 篇9

      學(xué)校多么熟悉、多么親切的一個(gè)詞語(yǔ)。我們每個(gè)人的成功離不開(kāi)學(xué)校,更離不開(kāi)在學(xué)校里精心培育我們成長(zhǎng)的每一位老師。

      我夢(mèng)想中的學(xué)校,綠樹成陰、百花盛開(kāi)、流水潺潺、走了進(jìn)去就好像仿佛置身于仙境一般。

      每個(gè)教室,都有現(xiàn)代化設(shè)備。錄音機(jī)、電視機(jī)、電腦……每次上課,自動(dòng)的課桌會(huì)為你準(zhǔn)備好上課需要的書籍、資料。老師講語(yǔ)文課時(shí),同學(xué)們只需望著電腦,不用拿著筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)物品也就淘汰了。數(shù)學(xué)課上,老師只要說(shuō)一遍題,電腦可以把你教到學(xué)會(huì)為止。要是你做完了題,按一下鍵盤上的“確認(rèn)”,電腦就會(huì)告訴你哪些題對(duì),哪些題不對(duì)。美術(shù)課,同學(xué)們就更方便了,你要畫什么畫,只要告訴電腦,屏幕上就會(huì)出現(xiàn)許多幅這樣的畫面,供你參考。音樂(lè)課上,老師更不用教你唱歌了,你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌,電腦就會(huì)一句一句地教給你。你如果有唱得不對(duì)的地方,它還可以耐心地給你糾正。課余時(shí)間,學(xué)生可以按自己的興趣使用電腦,還可以在網(wǎng)上任意挑選喜歡的學(xué)習(xí)用品。

      學(xué)校的操場(chǎng)有品種齊全的體育器材,每個(gè)學(xué)生可以挑選自己最喜歡的器材進(jìn)行訓(xùn)練。幾乎所有的學(xué)生都身體健康、體格健壯。

      人們常說(shuō):鮮花需要綠葉的襯托。一個(gè)好的學(xué)校,怎么能缺少經(jīng)驗(yàn)豐富的老師呢?我心目中的老師是什么樣子的呢?要和藹可親、善解人意,因?yàn)橹挥兄懒宋覀兊男穆暡拍芎臀覀兇虺梢黄.?dāng)我們遇到難題時(shí),他能夠叫我們解題的方法;當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí),他能鼓勵(lì)我們、安慰我們;當(dāng)我們快樂(lè)時(shí),他能與我們一同分享美好的時(shí)光……

      學(xué)校在飲食方面特別注重營(yíng)養(yǎng)的搭配。要為我們精心挑選幾種健腦益智食品,如雞蛋、大蔥……現(xiàn)在的男生都渴望有個(gè)一米八的好個(gè)頭,女生也希望自己個(gè)子高挑苗條,所以還要為我們準(zhǔn)備助成長(zhǎng)的`食品。

      每逢節(jié)日,學(xué)校就會(huì)組織安排活動(dòng),豐富我們的課余生活。在三八婦女節(jié),我們會(huì)邀請(qǐng)我們的媽媽來(lái)參加親子活動(dòng),并送上節(jié)日的問(wèn)候與祝福!如果今天是你的生日,學(xué)校師生會(huì)送給你一份令人意想不到的驚喜。

      學(xué)校還有多功能的圖書館,里面有各種類型的書籍,大千世界的奇人異事,色彩繽紛的自然天堂,生動(dòng)有趣的民間故事。學(xué)校為了滿足我們的好奇心,會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)ヒ巴馓剿鲓W妙。

      夢(mèng)想中的學(xué)校多么神奇呀!未來(lái)的孩子將是多么幸福呀!雖然這是我所幻想的,但是二十一世紀(jì)里,沒(méi)有什么不可能的事,我希望我夢(mèng)想中的學(xué)校能成真!同學(xué)們,讓我們期待這一天的到來(lái)!

    我的理想作文 篇10

      清脆而悅耳的上課鈴打響了,同學(xué)們紛紛跑回教室,規(guī)規(guī)矩矩地坐好,等老師來(lái)上課。可是,老師遲遲不來(lái),同學(xué)們紛紛露出了本相。

      我身為班長(zhǎng),天經(jīng)地義要管好大家。我書向講臺(tái)上一拍,“順便”大喊一聲:“安靜!”同學(xué)們一下鴉雀無(wú)聲,不過(guò)就是那暫時(shí)的安靜,一會(huì)兒又吵起來(lái)了。小個(gè)子的同學(xué)因在前排,邊給我“出注意”邊說(shuō)話。我想不能一個(gè)人管,便向中隊(duì)長(zhǎng)求助。誰(shuí)知他不管人只是說(shuō)要用粉筆盒拍,唉,我只有孤軍奮戰(zhàn)了。理理頭發(fā),真是“三千煩惱絲”啊!正當(dāng)我想“發(fā)威”時(shí),“噠噠”的腳步聲響起來(lái)了,在我聽(tīng)來(lái)就像唱歌聲一樣。同學(xué)們又規(guī)規(guī)矩矩了。

      這樣的事也不止一次了,我覺(jué)得很不好。同學(xué)們?cè)诶蠋熋媲耙粋(gè)樣,在我面前一個(gè)樣,我想,理想的班級(jí)應(yīng)該是老師在也是表現(xiàn)很好,老師不在也是一樣的。就算沒(méi)有老師在那樣的`好,那也是有規(guī)矩的,管一管就比較安靜了。不過(guò)看起來(lái)很難成為現(xiàn)實(shí)。實(shí)際上,只有幾個(gè)人一開(kāi)始說(shuō)話,后來(lái)成了一群人,最后發(fā)展成了全班。所以,沒(méi)有了“害群之馬”,就會(huì)好一些,甚至好許多。

      中午,老師在打飯,同學(xué)在講話,無(wú)論是沒(méi)有飯的還是有飯的,嘰嘰喳喳的小聲漸漸匯成了大聲,老師忙于打飯,來(lái)不及管理,同學(xué)們見(jiàn)無(wú)人來(lái)管,玩的、笑的、鬧的,干什么的都有。我想,如果我去管一管也許會(huì)好一些吧。

      我想,理想的情況是老師在打飯,同學(xué)們安靜的吃飯,吃過(guò)飯交流交流,不去跑,不是很好嗎?為什么,要在吃飯的時(shí)候來(lái)說(shuō)話呢?

      總而言之,理想中的班級(jí)是快快樂(lè)樂(lè),不失規(guī)矩的一個(gè)集體。

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