老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
花兒把心愿告訴了陽光和雨露;種子把希望寄托給明媚的春天;小河把心愿捐給蒼茫的大海;雄鷹把心愿拋向浩瀚的長空;而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。
我心中的老師知識淵博，學(xué)富五車。上知天文，下知地理，巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峰講到黃山，武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥的天堂》講到《林海》;從紅樹林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國一日》;從賀龍的.草帽計(jì)講到包公審驢;從……
我心目中的老師應(yīng)該是一個(gè)像辛勤的園丁培育我們這些祖國花朵的好老師。當(dāng)我饑餓時(shí)。老師給我山珍海味;當(dāng)我寒冷時(shí)，老師給我溫暖;當(dāng)我沮喪時(shí)，老師給我信心;當(dāng)我膽怯時(shí)，老師給我勇氣;當(dāng)我驕傲?xí)r，老師提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
這使是我心目中的老師，在茫茫的學(xué)海中，我在追尋著，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝著理想的目標(biāo)，披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。
老師作文 篇2
在世界上，有這樣一群人——他們在我們失意時(shí)為我們加油鼓勁，在我們迷惑不解時(shí)為我們耐心講解，與我們共享清晨的第一滴甘露，與我們共同親吻落日下的余暉。他們有一個(gè)光榮的名字——老師。
在我的班級中，就有一個(gè)這樣的身影。他善解人意，又幽默風(fēng)趣，總是用自己的故事來激勵(lì)我們，引領(lǐng)我們前行，他就是我們的“老班”——周老師。
雖然說我們相處的時(shí)間只有不到三周，但是一些看似平常的小事卻讓我不禁為之動容。
剛剛?cè)雽W(xué)，迎接我們的便是軍訓(xùn)這個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。由于我競選上了體委，所以肩負(fù)著比其他人更艱巨的任務(wù)。每天清晨的跑操，由于大家還都對彼此比較陌生，所以需要我不間斷的口令來引導(dǎo)大家；每天的軍訓(xùn)任務(wù)，烈日炎炎，陽光如同一道道刺芒射向每一個(gè)人，讓所有人汗流如柱，即便這樣，我也要用嘶啞的喉嚨去幫助教官。這些，讓我的嗓子變得沙啞和疼痛，正當(dāng)我為此而痛苦時(shí)，一個(gè)人從后面捅了捅我的胳膊，同時(shí)遞過來一盒金嗓子，用同樣沙啞的嗓子說道：“辛苦了，吃這個(gè)可以緩解一下嗓子的疼痛感。”我不禁回頭看去，發(fā)現(xiàn)是周老師在后面注視著我，我不禁感到心田間有一股暖流流過。周老師的細(xì)心，讓我為之動容。
軍訓(xùn)在不知不覺中過去了5天，原本覺得已經(jīng)適應(yīng)了這種生活的我突然被病魔襲擊了，頭暈和惡心的感覺一陣陣向我襲來。那天晚上，我將自己蜷縮在座位里，頭深深地埋在臂彎中。周老師似乎看出了我的.不適，便走過來，彎下腰，輕聲詢問我的情況。了解完后，他并沒多說什么便走回了講臺前面。那時(shí)，今天的水果已經(jīng)分發(fā)完畢了，還剩下兩個(gè)在講臺上放著。突然，我聽到桌子傳來響聲，便下意識地抬頭去看，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)蘋果擱在了我的面前，耳畔又同時(shí)傳來周老師沙啞的聲音“你現(xiàn)在正在發(fā)燒，所以額外再多給一個(gè)”，話不長，也沒有什么多余的安慰，可卻讓我感受到了周老師的體貼。一個(gè)小小的蘋果，雖然不貴重，可在這個(gè)時(shí)候，在我眼里卻價(jià)值連城。周老師的體貼，讓我為之動容。
不到三周的時(shí)間，雖然沒有多深的了解，可一件件小事，早已讓我認(rèn)定，周老師是一個(gè)好老師。他用他的幽默風(fēng)趣感染著班級里的每一個(gè)同學(xué)，也用他的關(guān)懷體貼呵護(hù)著班里的每一個(gè)同學(xué)。借此機(jī)會，我要對周老師真誠地說一聲：“謝謝！”
老師作文 篇3
我從一年級來到這個(gè)班級，已經(jīng)有五年了。在老師的培養(yǎng)下，在老師的幫助下，我逐漸成長起來，我從一個(gè)認(rèn)字不多、不會讀書無知的小女孩，變成了一個(gè)長了許多知識、懂得了許多道理的少先隊(duì)員。這歸功于老師的辛苦工作和無私奉獻(xiàn)。 在我們班，老師就像家長一樣關(guān)心照顧我們。在學(xué)習(xí)上老師對我們嚴(yán)格要求，課堂上我們沒聽懂的地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的小本子都要有家長簽字的.，可老師還總是認(rèn)真批改，每天老師總是要工作到很晚很晚。
從一年級到現(xiàn)在，我喜歡的老師很多，但是我最熟悉、最愛戴的，還是我們的班主任吳老師。初次見到吳老師的時(shí)候是2年級。親切的笑容，顯得格外的溫柔，甜美的嗓音特別好聽。
吳老師教我們語文，她講的課，是那樣生動有趣，每一個(gè)內(nèi)容都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的新世界……有一次，我生病了，吳老師為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，讓虞瑩謙同學(xué)到我家來輔導(dǎo)功課。一晃三年過去了，她處處關(guān)心我們，把我們從一個(gè)個(gè)幼稚、無知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)聰明、能干的少年，她就像慈母一樣關(guān)愛著她的每一個(gè)學(xué)生。
有人說，老師像水，澆灌著祖國的花朵，使小花們茁壯成長；老師更像園丁，哺育著園里的小樹苗，讓小樹苗長大后成為暴風(fēng)雨中的松柏。是啊，一個(gè)個(gè)多么形象、多么美好的比喻啊！幾年來，是老師教給了我們知識，教給了我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名少先隊(duì)員。這都是老師的功勞！
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