【合集】開學的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的開學的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學的作文 篇1
新學期即將開學，對自己的教學工作進行反思，使得新學期的教學工作得以提升，這也顯得尤為重要。
在教學工作中，自己是屬于那種努力尋找著理想與現實的結合點，踏踏實實做教育的人。認真備課，結合自己學生的學情選用適當的教學方法，注重開闊學生視野，發散學生思維，帶領學生進行拓展閱讀，加強練筆，讀練結合，以提升學生的語文學習能力。暑假里，讀了干過國祥老師編著的《構筑理想課堂》一書，深覺自己的課堂還需努力修煉，從教材解讀到教學目標的制定，從安排預習到教學過程考慮學生的學習情況，從教學總結到教學反思，理想課堂，自己還需做很大的努力。很多的時候，仍處于翻著教參照本宣科的階段，應努力提升自己的語文素質，諸如對教材的解讀能力，只有老師擁有正確的文本解讀能力，才能對教學目標和教學內容做清晰地思考，才能制定出一節課的教學目標。因此，工作態度是否認真，也在于看教師是否能夠不斷地補充知識，提升自己的專業素養。
在新課程理念下，自己的教學方法也在努力創新，重視語文學科的人文性和實踐性，多引導，多啟發，引導學生發表自己不同的見解，注重課外閱讀，注重知識與能力之間的權衡，但相對來說，學生的預習能力還有待培養和提高，使得學生可以用已經習得的技能，解決基本知識問題。學生在學習過程中，經常進行小組合作交流，在交流中發表自己的意見和觀點，鍛煉了學生的思維能力和語言表達能力。但多數學生還未真正懂得聆聽的內涵，聆聽是比發言更重要的'核心要素，只有聆聽，才會有思考，才可以應對，才可以生成新的思想。因此，需要努力培養學生邊聆聽邊參與邊做筆記的習慣，這樣，學生才不致于成為他人的附屬品，才不會鸚鵡學舌，人云亦云，迷失自我。
課后檢測總結反思是教學中重要的一個方面，可以使師生從中發現學習中的遺漏與疏忽，然后進行補缺與鞏固。教學中，因為想在有效的教學時間內擠出些時間用來帶著學生閱讀，便壓縮了課堂教學，以單元學習的方式進行，雖然比較重視字詞基礎的落實，但因時間關系，基礎較差的學生，字詞掌握還不夠扎實。同時，對一些要求背誦的課文段落也沒有認真落實過關，只是讓學生理解性地去記憶，因此個別學生便會在做“按課文內容填空”這樣的題中出現多字少字的現象而扣分。新學期的教學，還需尋找恰當的方法，使得課內與課外有機的結合，課外閱讀與課堂教學相輔相成。
語文是個大的課程，也是慢的課程。在語文教學中，自己認為極其重要的一點，是每個語文老師的自身素養亟待提升，需要不停地去學習，去研讀，去探尋，用更多的理論充盈自己的頭腦，然后指導自己的語文實踐，在他人精華的指引下，尋找適合自己的語文道路，使得語文富有語文味。
新學期，努力做有語文味的老師，帶領學生暢游語文的深邃世界，同時，愛語文，愛閱讀，愛寫作，愛漢字，愛母語，讓每個學生的身上擁有著語文的味道。我想，語文真的會有如此的魅力。
開學的作文 篇2
今天是開學日，我異常興奮，因為今天我可以見到分別一月的同學和老師了，我又可以和他們在一起玩兒了，太好了！想到這里我的身上就會涌出一股興奮的力量來，使我干什么都精神百倍。
下午，我背上新書包，拿上作業，來到了學校。當我走到校園附近的時候，看到了學校里到處都是學生和家長的身影，到處都洋溢著歡樂的笑聲。我加快腳步，走向學校。不一會兒，我遇到了我的同學，她見到我無比激動，我見到她無比高興,我和她“擁了一個抱”，然后她問我，：“朱俐緣，過年好，想死你了！”我答道：“嗯，過年好，你的衣服真漂亮！”然后，我們倆手牽手走向了教學樓。在那里，我又碰到了幾個同學，她們看見我倆，就趕快叫我們的名字，還不停的'招手，那感覺，就好像多少年沒見似的。我倆跑過又“故伎重演”。上了樓之后，教室門沒開，同學們就在外面聊天兒。他們有的一個追一個，一個打一個，整個樓道變得熱鬧非凡。幾分鐘后，門開了，同學們放下書包，坐在座位上繼續談。有的還意猶未盡，看到門開了也不進去，真不知道他們什么時候才能說完。一會兒后，班主任盧老師來了，他看到自己可愛的學生們在高興地玩著，也非常高興，臉上露出興奮的笑容。看老師來了，同學們都站起來，大聲說：“盧老師過年好！”“好好好，你們也過年好！”盧老師也說。然后我們把作業交了上去，開始查作業。講臺上的人在查，下面的同學在盡情地玩耍、敘舊……
開學的作文 篇3
三年級，增加了幾門新課程，其中我最喜歡的是科學課，我的理想可是做第二個愛因斯坦，所以下決心一定要學好科學課。
開學第一周，老師說要重新選拔班干部，我心里一動起了一個念頭：我要做科學課代表，這將是我成為科學家的第一步。
雖然我的學習成績一直很好，但是除了小組長，我沒做過別的班干部。分析一下原因，一是我在班級里不夠活躍；二是我有點孤僻，下課就讀課外書，不參與伙伴們的游戲，人緣不太好；三是我原來不喜歡當班干部，覺得閑事太多。那么如何讓老師接受我的改變呢?
星期二一整天我都在想辦法，上課也心不在焉，要知道下周一班會就要選舉了。放學回到家，我決定給班主任寫一封自薦信。拿出一張彩紙，我工工整整地寫道：敬愛的陳老師：
您好!新的學期開始了，您能接著做我們的班主任太好了，我們班一定還會是年級評比最好的。這學期增加了科學課，這是我最愛的課程，所以我想競選科學課代表。從小我就對科學有濃厚的興趣，也讀了大量的科普書。還記得我一年級上課讀課外書，被您沒收的也是一本科普讀物《探索世界未解之謎》。我知道做班干部要有為集體做榜樣、為集體服務的精神，我原來欠缺這些，現在我一定改正，保證做一個合格的科學課代表。請陳老師給我這個機會。
寫完信，我覺得光是文字很單調，又在字的周圍畫上了向日葵、蒲公英等各種花草，花草的上方是象征老師的紅太陽。自己看了看感覺很滿意，才開始寫作業。
星期三早自習，陳老師剛到教室，我就把信交給了她。陳老師打開一看笑了，但沒對我說什么。這一天過得很慢，我心里忐忑不安，因為沒把握。晚上躺在床上睡不著，突然想到一個辦法：明天有科學課，如果科學老師對陳老師說讓我做課代表，肯定能成功。我要讓科學老師發現我在科學方面的特長，哈哈，我太聰明了!
第二天第三節課，我把常看的初中物理、化學書拿了兩本放在我的課桌上，我在第一排，老師肯定能看到。果然，快下課時，老師走到我桌子前問我：“你拿這些書干什么?看得懂嗎?”我很緊張地說：“基本上看得懂，我認為很有意思。”不是吹牛，我是真的感興趣，這幾本書我翻了無數遍了。老師說：“我考考你，聲音是通過什么方式傳播的?”這問題對我來說是小兒科，我說： “通過空氣、水和固體傳播。”老師說：“那你知道水是由什么組成的嗎?”我想了想說：“一個氧分子，兩個氫分子。”老師看起來很驚訝，摸著我的.頭說：“不簡單，好好學。”下課鈴響了，老師收拾好東西走了，我突然想到，因為緊張沒有提當課代表的事，真是豬腦子!
因為星期四沒按計劃進行，星期五一天我都不高興，同桌說我看起來垂頭喪氣。這是競選前在學校的最后一天了，放學前要交這周的日記，我把愿望、心情和這幾天的事都寫進了日記里，希望陳老師看到我這么用心爭取能讓我做課代表。
最緊張的一天到了，星期一上午日記本發下來，我看到陳老師的評語：機會永遠留給有準備的人。呵呵，有希望!
大家不用替我緊張，我成功了!現在我是科學課代表，做得很開心。還有一個意外的好處是，原來我上課稍微有點小動作就會被班干部記名報告老師，現在我也可以記別人的名字了，哈哈……
開學的作文 篇4
每個人第一天上學的內容都不一樣。看到的、聽到的都不一樣。而我的一年級開學的第一天，是我這一生中最難忘最快樂的。
記得在一年級開學的第一天，班主任李瑩教師把我們整完隊形后，就帶著我們去一幢男女宿舍樓。我們一共43人，一進大樓，衛生教師彭教師熱情地接待了我們，并把女生領到二樓女生宿舍，把男生領到一樓男生宿舍處。
我們在宿舍的房間里玩得可火了，一會兒玩“七仙女小游戲”，一會兒玩“石頭剪子布”。后來，彭教師給我們班的女生一人發了兩張手工紙。手工紙的到來使我更高興了，我可以大顯身手了。由于我非常喜歡折紙，折得還很精美。
我拿起一張粉紅色的手工紙，左看看，右看看：它穿著一件粉紅色的晚禮服，晚禮服上有一朵顏色十分鮮艷的小花，小花上還有一只可愛的小蜜蜂在上面采蜜呢！最后，我決定折一只千紙鶴。我“噼里啪啦”地折出了一只漂亮的千紙鶴，那朵小花和小蜜蜂正好在千紙鶴的翅膀上，我拿起它，看了又看，覺得它是所有的`千紙鶴中最美的一只了。另一個女同學見我折得好，自己又不會折，就虛心前來求教：“請問你能教教我嗎？”我爽快地答應了。
我取出另一張紙，她也拿出一張紙，我先折一下，她也跟著折一下。終于，她也折出了一只可愛的千紙鶴，她會心地笑了，并激動地對我說：“謝謝你！”由于折千紙鶴，我得到了好朋友——“涼水”。
又過了一段時間，到了吃午飯的時間了。李教師帶領我們去食堂吃飯，大約我們都肚子了，大口大口地吃著香噴噴的飯菜。
到了下午，李教師帶我們去操場上做游戲，有的在跳繩，有的在扔沙包，有的在捉迷藏，有的還與教師玩老鷹抓小雞，我們在一陣歡呼聲中結束了愉快的一天。
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