(合集)想象作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的想象作文6篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
假如我有猴子的尾巴，我就能吊在樹上了，每次玩躲貓貓的時(shí)候，就可以爬樹，然后躲在茂密的葉子里。可是萬一我的技術(shù)不夠好，摔下來，那可就不得了啦！如果走一走又踩到尾巴，一定會(huì)痛死，一個(gè)禮拜也好不了。
假如我有鳥兒的翅膀，我就能飛在天空中了，萬一我從很高很高的山跌下來，拍一拍翅膀，就飛起來，讓親人嚇一大跳。可是撞上老鷹的話，哇！真是恐怖，可能連我這條小命都保不住嘍！我也可以去向那些同學(xué)炫耀我美麗的翅膀，他們應(yīng)該會(huì)很嫉妒我吧！
假如我有袋鼠的后腳，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽跳遠(yuǎn)的話，老師一定會(huì)選我去參加，我們班也一定會(huì)得第一名，當(dāng)別人要打我時(shí)，我就往前跳一步，他就打不到我了啦！也因?yàn)檫@樣就可以防敵人了。
假如我有蟬的.叫聲，我就會(huì)唱歌給別人聽了，讓他們欣賞我好聽的歌聲，音樂成績也是全班最高分的，讓之前唱歌比我好聽的人，輸給我，他們一定很生氣。
想象作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握生字的音形義。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、領(lǐng)悟只有行動(dòng)、付出努力、才能使理想成為現(xiàn)實(shí)的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟練掌握生字詞，并能流利朗讀課文。
2、體會(huì)只有行動(dòng)、付出努力才能使理想成為現(xiàn)實(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友，你們長大了想成為一名什么呀？
2、其實(shí)，剛才小朋友說的就是你們的理想。理想它是對我們以后也就是未來的一種想像或者希望。那么你們想不想實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？今天我們的課堂中來了兩位小客人，他們是兩個(gè)少年，他們也跟我們的`小朋友一樣，從小就樹立了自己的理想，但是此刻，他們正皺著眉毛發(fā)愁呢，他們遇到什么問題了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課文《兩顆種子》一起去幫幫他們，好不好？
二、復(fù)習(xí)生字、詞
在翻開課本之前，我們的生字寶寶迫不及待地要考考我們小朋友啦，瞧，生字寶寶在向我們小朋友打招呼呢：親愛的小朋友，你還認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）開火車讀并組詞。
生字：顆kē存cún談tán況kuàng絲sī奮fan實(shí)shí
詞語：理想、請教、途徑、綢緞、老繭、漫山遍野、興奮、收獲、豐碩
三、聽牒讀文
初步感受課文聽完以后，說說你聽到了什么？
四、精讀課文讀中感悟
1、學(xué)生齊讀課文
2、學(xué)習(xí)1—3自然段
A、指生讀，其余邊聽邊思考:少年有什么問題，他們向誰請教？
B、點(diǎn)生回答
C、老人是怎么回答的？
D、朗讀指導(dǎo)，第二自然段有一個(gè)疑問句
，句末語調(diào)要輕輕上揚(yáng)，讀出困惑、疑問的語氣。學(xué)生練讀。
3、學(xué)習(xí)4—6自然段
A、請學(xué)生自由的大聲朗讀這三自然段，邊讀邊把兩個(gè)少年保存種子的方法畫記出來，并且試著用自己的話來說一說他們分別是怎么保存種子的？
B、學(xué)生匯報(bào)
C、保存種子的方法不同，結(jié)果相同嗎？
D、點(diǎn)生回答
E、四人一小組討論學(xué)習(xí)：你更喜歡哪個(gè)少年？能說說你喜歡他的原因嗎？F、老人他更喜歡哪個(gè)少年的做法呢？（引出下一段）
4、學(xué)習(xí)第七自然段
A、老人看了第一個(gè)少年的種子還是原來的樣子只是搖頭，聽了第二個(gè)少年的話，老人終于高興的笑了，請小朋友們齊讀老人的話。
B、思考:老人說理想就和種子一樣，這是把理想比作成了什么？他為什么會(huì)這樣說？
C、點(diǎn)撥：理想就和種子一樣，只是守著它，不去行動(dòng)，不付出汗水和勞動(dòng)，理想永遠(yuǎn)還是原來的樣子，只有付出勞動(dòng)，付出努力，理想才能實(shí)現(xiàn)。
D、練習(xí)用“只有。。。。。才。。。。。”說話。
五、拓展
前面我們小朋友都談到了自己的理想，現(xiàn)在你們知道了要怎樣才能讓自己的理想實(shí)現(xiàn)嗎？那么從現(xiàn)在開始我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)小朋友明白他們現(xiàn)在的行動(dòng)、努力就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)理想）
六、板書設(shè)計(jì)
兩顆種子{一個(gè)孩子：盒子——收藏——不變另一個(gè)孩子：種在地里——一年比一年
只有用汗水澆灌，才能變成豐碩的果實(shí)
想象作文 篇3
這一天是什么節(jié)日？哈哈，你們猜不出來吧就讓我告訴你吧，這一天是月圓的時(shí)候，也是八月十五，不僅這些而且還是嫦娥奔月的呢天。我還記得一段怎么的故事。 有一天后羿跟隨部隊(duì)外出，剩下家里嫦娥一個(gè)人。晚上，一個(gè)小人也就是逢蒙，到嫦娥家，翻箱倒柜找長生不老的仙丹，而且吃仙丹就可以上天當(dāng)神仙。眼看小人找到了，可是嫦娥快了幾步，吞下了仙丹慢慢上天飛去。后羿外出回來，聽說妻子上天了，后羿生死不如。這個(gè)嫦娥奔月就這樣形成的。 中秋夜我和家人吃完飯就出來坐在呢看月亮，我順手拿了幾個(gè)月餅，月亮下吃月餅是一件難得的事、很愉快的事情。 這月亮就像月餅掛在遼闊的'天空上。我真想上天。嘗嘗這月餅甜不甜。這月亮就是天空中的一部分，夜晚沒有月亮天空就缺少了美。我突然想起了關(guān)于月亮的詩小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又凝瑤臺(tái)境，飛在青云端。移舟泊煙渚，日著客愁新。野曠天低樹，江清月近人。我們家的人困了去睡覺了。夜深了月亮還是這么亮，它也是照明的好工具。
它為人帶來了方便。 高深莫測的夜空竟是個(gè)充滿故事的世界。人們沉浸再入水的月色里，安詳?shù)厝肓嗣�。月亮姐姐深情得為星妹們吟唱，輕輕的，輕輕的。像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，世界上漂滿了她那芳香的音韻。 我愛這美麗而迷人的星空。山東濰坊高密市醴泉街道堯頭小學(xué)五年級(jí):竇鴻基
想象作文 篇4
我是一株小小的蒲公英。
春天到了，我要將自己希望的種子播撒到田野里，花海里，草原上還有孩子們小小的手心里。
可是，究竟哪兒才是我的歸宿？
和煦的春風(fēng)輕柔的吹了起來，我背上了自己白色的行囊，道別了母親的蔭庇，去尋找屬于自己的天堂。踏上柔軟的風(fēng)就再也停不下來，四處張望著，欣賞世上的奇妙與芬芳。
第一站到了，道路的兩旁都用絢麗的紫光點(diǎn)綴著。隨風(fēng)而來的，彌漫著清新的芳草鮮味，讓我不禁感嘆道：“這難道就是天使們居住的地方嗎？”這朵朵鮮花昂起了她們艷麗而優(yōu)雅的頭顱，頻頻向我擺頭。我高興的覆在她們身上，牽起了她們的手共舞。太陽已經(jīng)當(dāng)頭了，花兒們嘆息道：“你該出發(fā)了，再不走就遲了。”啊，難道這不是我的天堂嗎？我不舍的揮揮手，向美麗的薰衣草們告別。
春風(fēng)溫和的吹起，托起我小小的身體，飛向遠(yuǎn)方�，F(xiàn)在的我收回了躁動(dòng)，帶著一顆平靜的心繼續(xù)出發(fā)。還沒有任何反應(yīng)，就讓一片金黃色充斥著自己的眼睛，田野到了。我迫不及待的飄了過去，擁住麥子的身體，跟他訴說這一路的經(jīng)歷，麥子耐心的聽著我的傾吐，保持著原本的笑臉。太陽將要落山了，看著麥子不舍的'表情，我知道自己的天堂還沒有到。我揮一揮手，作別了麥子，垂頭喪氣的又起航了。
我把自己的身體蜷縮起來，依偎在春風(fēng)的懷抱里，無助的低下了頭，到底哪里才是我的歸宿。疲乏的我闔上了眼睛，只想好好的休息一下。夜深了，皎潔的月光灑了我一身，溫暖而愜意。
清鮮的空氣夾雜著泥土的氣息撲面而來，我舒服的睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己不知何時(shí)已經(jīng)來到了綠色的植物群里。肥沃的土地，綠色的植物，清新的氣息，這不正是我夢寐以求的天堂嗎？我淺笑著，卻發(fā)現(xiàn)春風(fēng)早已失去了蹤影。我揮一揮衣袖，將希望播撒在土地上，讓它們享受陽光的沐浴，春雨的洗禮。悄悄地把自己埋在泥土里面，等著下一次的盡情綻放……
“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，夢醒了。我未來還很長，在人生的道路兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)綻放，將一徑的人生長途，點(diǎn)綴的花香彌漫。那個(gè)蒲公英的我，你還好嗎？
想象作文 篇5
森林里的動(dòng)物是快樂的：小白兔在田野中和朋友蹦蹦跳跳的一起玩，小猴子在樹上享受美味的桃子，大象在水中盡情的洗澡，小鹿在樹下快樂的奔跑，黑熊在樹洞里安然的睡覺，鳥兒在空中展翅飛翔，小雞在樹梢上喳喳地唱歌……
忽然，有一天一個(gè)獵人闖入這片樹林，動(dòng)物們的快樂生活被打亂了。獵人首先襲擊了一只小鹿，他用匕首割下了鹿的角，據(jù)說鹿角是名貴的藥材，很值錢。可獵人并不滿足，第二次他來到了樹林，趁黑熊熟睡的時(shí)候，用斧頭剁下了黑熊的熊掌，熊掌被獵人送進(jìn)了高級(jí)餐廳，他又大賺了一筆。獵人為了錢一次又一次的`傷害小動(dòng)物們：猴子的頭被他打破了，小兔也只剩下了幾只……獵人甚至找來伐木工人。砍伐了大量樹木去換錢。
樹林里的動(dòng)物們已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭，怎么辦？他們決定教訓(xùn)一下獵人。一天，在獅子的帶領(lǐng)下，大象、黑熊、老虎和其他動(dòng)物們一起把再次闖入樹林的獵人包圍起來。動(dòng)物們要控訴獵人的罪行。
“你們也太不像話了，以為我們好欺負(fù)嗎？”……“你們不顧生態(tài)平衡，肆意的破壞我們的家園，殺死我們的同胞，就不怕遭到報(bào)應(yīng)嗎？”……大家你一言我一語的譴責(zé)著獵人……最后，憨厚的大象忠告獵人：我現(xiàn)在完全可以踩死你，可我不會(huì)這么做。你們的祖先和我們一樣生活在大自然里，那時(shí)他們很弱小，但我們并沒有為難他們，是幫助他們度過災(zāi)難，我們和人類本是朋友，是朋友就應(yīng)該互相幫助，不是傷害對方。
獵人明白了這個(gè)道理，慚愧地低下了頭。森林大家庭又恢復(fù)了往日的歡樂！
想象作文 篇6
啊哈，我的繽紛心情專賣終于開業(yè)了！這是一幢古色古香的紅木小屋，散發(fā)出陣陣原木的清香，混合著爬上墻的薔薇花誘人的香氣，組成了天然的香水。一塊木牌上寫著“繽紛心情專賣店”七個(gè)大字。
一扇裝著輪子的木門，輕輕一推便打開了，隨即門里邊掛著的紫色水晶風(fēng)鈴隨著客人一同光臨的風(fēng)兒搖曳起來，"叮當(dāng)叮當(dāng)"地響。
進(jìn)門來，淡藍(lán)色的天花板上掛滿了各式各樣、五彩繽紛的水晶瓶，瓶子里裝著我要出售的各種各樣的.心情。客人還沒有來，這些五顏六色的心情躺在瓶子里，閃爍著迷人的光澤。
"叮當(dāng)叮當(dāng)"，推門而入的是大約十歲的小女孩，只見她滿臉都是淚痕。鼻子吸著，身體微微顫抖，顯然她還在抽泣。她說，今天，老師把期中試卷發(fā)下來了，但她的數(shù)學(xué)只考了64分，爸爸批評他平時(shí)上課不專心聽講。就連平時(shí)一向溫柔的媽媽也對她大發(fā)雷霆，還在她的臉上留下了五個(gè)紅指印。她感到很委屈，因?yàn)檫@次的數(shù)學(xué)實(shí)在太難了，可爸媽根本不聽他的解釋，只是不停地責(zé)怪她。她覺得爸媽一點(diǎn)兒也不疼她，一氣之下便跑了出來……
我精心的給她挑選了一個(gè)粉紅色的水晶瓶，裝在一個(gè)插滿康及馨的花籃里的遞給她。小女孩接過花籃，欣喜地左看右看。我示意她打開瓶蓋。小女孩疑惑地照做了。從水晶瓶里溢出一縷縷粉紅色的氣體，飄飄悠悠，飛入了小女孩張大的嘴巴里。小女孩恍恍惚惚地陷入了沉思，往事一幕幕浮現(xiàn)在她的眼前：她憶起了她小時(shí)候媽媽一筆。
劃教她寫名字的情景，憶起媽媽送她去上學(xué)時(shí)滿懷期待的目光，憶起了媽媽剛才揮手的一瞬間眼晴里閃動(dòng)著的淚花……
當(dāng)黃昏的調(diào)色板把一切刷上了一層金漆時(shí)，我送走了光臨我心情專賣店的最后一個(gè)客人。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己把所有的水晶瓶都賣光了，居然忘給自己留一個(gè)。不過，我的心中早就裝滿了喜悅。我驀然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)擁有了色彩紛呈的水晶瓶……
這應(yīng)該就是"贈(zèng)人玫瑰，手留余香"。的真正奧秘吧！
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