幸福的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的幸福的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幸福的作文 篇1
我是一滴幸福的雨露。渴望讀書的雨露在國家的助學(xué)金的幫助下回歸校園，拿起書本，接受了教育。而我正是其中的一員，所以我是一滴幸運(yùn)的雨露。
我是一滴幸運(yùn)的雨露，也許有許許多多渴望讀書的雨露曾經(jīng)像我一樣羨慕著背著書包步入學(xué)堂的孩子們，羨慕著從教室內(nèi)傳來的朗朗讀書聲，羨慕著傾聽老師的講解聲，那聲音對于渴望讀書的雨露來說，就是天籟之音。在國家的助學(xué)金的幫助下，許許多多的渴望讀書的雨露不用再去羨慕那些讀書的孩子們了，可以去證實(shí)知識改變命運(yùn)了。這對于渴望讀書的雨露來講就是他們心目中的幸福教育。
出生在貧窮地區(qū)，深知教育對我的重要性，深知知識可以改變命運(yùn)，可以改變我的人生。國家的助學(xué)消息傳來之時，也就是我們渴望讀書的雨露改變命運(yùn)之際。當(dāng)時，我們很開心、很高興，進(jìn)入了明亮寬敝的教室，享受著多媒體教學(xué)和空調(diào)的待遇。學(xué)校舉行的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、書法比賽、英語競賽等活動，讓我們的生活變得豐富多彩。現(xiàn)在的教育不僅僅是書本上的，而是讓我們的德智體美勞全面發(fā)展，成為綜合型人才，而不是只會讀書的書呆子。在學(xué)校里學(xué)的不單單是知識，還有怎樣做人，怎樣做一個正直、堅強(qiáng)、有毅力的人。在學(xué)校可以讓我們這些渴望讀書的雨露變得更加完美，可以讓我們的`素質(zhì)和修養(yǎng)進(jìn)一步提高。所以我說我是一滴幸運(yùn)的雨露，在助學(xué)金的幫助下實(shí)現(xiàn)著自己的理想，為自己的夢想而奮斗著。
我是一滴幸運(yùn)的雨露，因?yàn)閲揖拍炅x務(wù)教育政策的實(shí)施，我很幸運(yùn)的完成了九年義務(wù)教育，享受著國家?guī)淼纳蠈W(xué)受教育的權(quán)利。我心目中的幸福教育也就是這樣，幸福的教育許給渴望讀書的雨露一個幸福的未來、幸福的人生。所以我很感謝國家的教育政策，它使無數(shù)個渴望讀書的雨露完成了自己的理想，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，改變了自己的命運(yùn)。
我是一滴幸運(yùn)的雨露，幸運(yùn)在可以遇見國家實(shí)行的助學(xué)金政策，幸運(yùn)在可以遇見國家對教育發(fā)展的支持，幸運(yùn)在可以遇見國家實(shí)行的九年義務(wù)教育。
我是一滴幸運(yùn)的雨露，幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。心存希望，幸運(yùn)就會降臨你；心存夢想，機(jī)遇就會光顧你！
幸福的作文 篇2
世界上最讓人感動的莫過與親情、友情、愛情。上帝創(chuàng)造了人，也間接創(chuàng)造了情意，但上帝永遠(yuǎn)沒有想到還有一種情意——感恩。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”這首《感恩的心》我相信大部分的人都聽過，這首家喻戶曉的歌感動了成千上萬的熱血同胞。而人生中總有那么一件事感動你的心靈。
人的心靈在強(qiáng)大，也會有弱小的一面；相反，人的心靈在脆弱，也會有堅強(qiáng)的一面。我的父親，今年40歲了，人群中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，平平淡淡。仔細(xì)一看，那不高不壯的身上能體現(xiàn)出一個威嚴(yán)的父親形象，但他的兩鬢早已被染的灰白。
我的青春就是在父親的呵護(hù)照料下慢慢成長。對于我來說，能讓父親最快樂的就是努力學(xué)習(xí)，在家里做自己能夠做的并且應(yīng)該做的事。有人說，我的父親不夠偉大；有人說，我的青春不夠完美。但仔細(xì)一想，用我自己的青春默默的`報答我的父親，那也不完美嗎？
在父親眼中，也許我是個長不大的孩子，而在我的眼里，父親永遠(yuǎn)是我堅強(qiáng)的后盾，他是我取之不盡，用之不竭的充實(shí)動力。每次我犯了錯，父親都會以威嚴(yán)但又不失親和力的口吻教導(dǎo)我，用無形的力量支撐著我的前進(jìn)。
感謝青春這一路有你的陪伴，感謝我的奮斗有你支撐，感謝落寞時有你的鼓勵，有你的陪伴。
青春是不完美的，但有了你的陪伴，似乎也有了無盡的生氣。"但愿人長久，千里共嬋娟"。我的青春，給你感恩。
幸福的作文 篇3
六歲時的時光總是那么美好，家人經(jīng)常為我上小學(xué)該選擇哪種學(xué)校而奔波在外，而我呢?整天呆在家中看那充滿童趣的動畫片或是叫上幾個小伙伴，一起去樓下嬉戲。
那天，天氣陰陰的，還有絲絲的風(fēng)，很是涼快。我快速的地報道到樓下，大叫：“久久，芊芊，依依，丫丫，一起下來玩吧!可涼快了。”“好，苗苗，馬上下來。”
她們幾個來到樓下，我高興地問她們：“玩什么?”“玩娃娃家，我來當(dāng)媽媽，你們。。。。。。”“不行，老玩就沒遺失了。”“我們來抓小魚，前面的噴水池里有好多小魚，我們用手來抓，看誰能抓的到。”“有意思，就玩這個。”
幾個小伙伴往池塘跑，開始抓小魚。可小魚們似乎很機(jī)靈，怎么也不上來。我們每次都抓不到，可大家仍然有說有笑，等待時機(jī)抓小魚。久久是個沒耐心的孩子，還沒一會兒，她就說不玩了。大家一聽，也紛紛抱怨。這可把我急壞了，好不容易有一個涼爽的天氣，又說不玩了，這可怎么辦?
有了，我顧不上伙伴的追喊，上樓拿了五個一次性紙杯和一些昨天吃剩下的干饅頭，跑下樓去。“拿這些做什么?”“這就不懂了吧!用干饅頭和紙杯會更容易抓到小魚，來，我做給你們看。”我寫先把饅頭撕成一小塊一小塊往下扔，那些饞嘴的魚兒紛紛把頭伸出水面，爭著吃食，我猛地用水杯一撈，差點(diǎn)抓到一條。
小伙伴們看到了，個個興趣多來了，每個人都學(xué)著我的樣子抓小魚。“哎呀。”“在這兒，”“小魚，別跑……”這些語句記錄了當(dāng)時那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。
這時，不知哪個搗蛋鬼用紙杯裝上水，往我們身上灑，大家的衣服都潮了一小塊，丫丫在那哈哈大笑，我們生氣了，一起用水反攻丫丫，她見了，又把水往我們這兒灑。就這樣，你一下，我一下，噴泉池的前面出現(xiàn)了五個孩子在打水仗，灑水花。似噴泉一般。但我要說，這是世界上最美的噴泉，那灑下的'水滴，是幸福的源泉。
芊芊把她水杯里那滿滿的水潑到我的身上，看她那樣子好得意，“嘩!”芊芊成了落湯雞，而我正在一旁傻笑。“呀，水來了。”我趕緊躲到了滑梯上，可她們幾個仍不放棄潑我的念頭，一路追趕。我要發(fā)攻了!“嘩、嘩、嘩”。
“埃”一聲尖叫劃破長空，美好的局面被我媽媽打破。她陸續(xù)把幾個孩子送回家，可是，我們?nèi)孕卣f著剛才誰最倒霉。
“你看看，你看你的樣子，啊?玩潑水仗，生病了怎么辦?明天就要去新學(xué)校參觀，你看你的樣子…….”媽媽把我訓(xùn)了一頓。可我，左耳進(jìn)，右耳出，正想著剛才那美好局面。
簡簡單單的生活，創(chuàng)造了簡簡單單的幸福，我愿去感受，去抓住那簡單的幸福!
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