同桌的作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的同桌的作文3篇，歡迎大家分享。
同桌的作文 篇1
給我印象最深的同桌是張天園。
他長著一張古銅色的鵝蛋臉，直勾勾的大眼睛上有一對粗粗的濃眉，眼睛下面長著塌鼻梁，鼻梁下有特別富有表情的薄嘴唇：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉;生氣時噘起的.小嘴能掛一個小油壺。從這張嘴巴中說出的話，有時能讓你火冒三丈，抽泣不止;有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。他還有烏黑發亮的刺猬頭。
他還比較講究穿著，每天穿得都很大方、新鮮。他的性格既不溫和也不急躁。
他特別貪玩。記得有一次下雨，放學回家時看見路旁有很多水，他忽然說：咱們玩漂流吧!于是，我們就自己找材料，我用吸管當船，而他摘了一片樹葉當船。水流又急又快，不一會兒，就到達第一個水溝，我的“船”沖了過去，而他的船不幸掉進了水溝里，他連忙跳進水里，拿起“小船”，二話沒說，索性放在我船的前面。
他比較樂于助人。有一次，我們幾個同桌一起出去玩，看見一位老奶奶拿著菜吃力地走著，他急忙跑過去幫奶奶拿菜，把奶奶送到家才離開。
同桌的作文 篇2
文靜、溫和、充滿善意，每當你靠近他時，都會覺得非常溫暖，他就是我的同桌——王博涵。
他的個子挺高，不胖也不瘦，臉蛋陽光帥氣，濃濃的眉毛下長著一雙大大的眼睛，顯得格外溫和。
他是個走在時間前面的人。課間十分鐘，除了稍作休息外，所有的空閑時間他都會坐在座位上，做老師當天布置的各科作業，只要上課鈴沒響，或者老師沒叫停，他便會一直寫下去，仿佛想一口氣寫完。我問他為什么這樣做，他告訴我，如果在學校把作業做完的話，回家就可以做自己想做的事了。我覺得這樣做挺好的，就每天跟他一起寫作業。漸漸地，我感覺到每天的時間更多了，作業更少了。王博涵，我感謝你，因為你的影響，我再也沒有因為作業而“奮斗”到晚上十點！
他還是一個喜歡默默幫助別人的人。他每天都會多帶幾條紅領巾、幾包紙巾、幾支鉛筆，以備大家不時之需，這種例子舉不勝舉。有一次，我不小心把尺子弄丟了，又總是忘記買新的，所以每次要用到的時候就胡亂找東西替代，王博涵看在眼里，記在心里。第二天一大早，我進了教室，剛坐下，他便從文具盒里拿出了一把新尺子放在我面前，認真地對我說：“這把尺子你先用著！”我看著手里的尺子，心里非常的`感動，被關心的感覺還真不錯。
這就是我的好同桌、好朋友王博涵，一個真誠善良、樂于助人、自律上進的人。
同桌的作文 篇3
其實真的沒什么可說的。我不想極力夸贊我們之間的友誼多么的深厚，不想表現時光離去但我們的友誼依舊未褪色，我們的友誼淡如水。但為了我們七年的友誼，我還是要說一些。
其實相處久了，兩個人會發現沒什么話題可說了。但這并不代表三分鐘熱度。只是因為兩個人漸漸產生了默契，一個眼神，一個動作，一句短短的話，都勝似甚至勝過長篇大論的聊天。
既然這樣，我也就沒什么可說的了。就來說說我們之間的點滴吧。畢竟一份珍貴的友誼不是驚天動地、一口吃個胖子，而是細水長流，始于壘土。
你是有福同享有難你當那種的'，無私地將好東西一起分享，自私地將愁苦、誤解自己消化。兩人上課說話被發現，你第一句話就是老師我先說的，跟他沒什么關系。老把事往自己身上攬、把我洗白，搞的老師對你一直沒有好印象。說起來，我還很愧疚，一直覺得對不起你。
那一天上課。你神秘兮兮地打開一個鐵盒子，說昨天抓了一只壁虎。我滿心期待地看著他緩緩把蓋子打開，當時的場面記憶猶新——
一小片衛生紙，上面放著幾片一看就知道是從路邊摘來的而且壁虎一口沒動的葉子，但是壁虎卻不知去向。當時兩人睜大眼睛、脖子前探，目光都落在空的衛生紙上。此時，老師講課的聲音格外的大。你說：“完了，萬一它鉆哪爬哪可怎么辦啊！”
后來，我們忍著惡心，頭皮發麻地神游了幾十分鐘，直到下課。
下課了，我們開始四下找壁虎。突然有位同學指著屋頂驚呼起來：“看！一只壁虎！”“是不是你那只。”我用胳膊肘頂了一下他。“是，是吧……”他看了許久，隨后不好意思地坐回了座位上。同學們圍在壁虎下面，仰著頭看。“還有花紋，挺好看的哈。”我朝同桌笑笑。
可笑的許多事情，猶如可笑的我們正值可笑的年華。同桌換了又換，不知換了幾輪，獨不能忘的，是你。
真可笑。你的同桌，同桌的你。
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