我的漫畫(huà)老師5篇【薦】
我的漫畫(huà)老師1
在我的小學(xué)生活中，最難忘的是四年級(jí)的語(yǔ)文李老師，李老師對(duì)我們充滿了慈母般的愛(ài)。
我喜歡李老師，我們的李老師長(zhǎng)得很高，比平常人高半頭，她那烏黑長(zhǎng)發(fā)垂到肩頭，她常常在頭發(fā)后扎一個(gè)辮子。每次見(jiàn)到她，她的臉總是紅撲撲的，每天嘴角上揚(yáng)，臉上總是帶著笑容。只有在我們表現(xiàn)不好時(shí)才生氣，一雙大眼睛，在鼻子上還架著一副眼鏡，顯得格外文質(zhì)彬彬。
她非常幽默，她的課堂生動(dòng)有趣，在她的課堂上就像在聽(tīng)故事一樣。有一次我們學(xué)到一篇課文，李老師竟把她自己作的一首詩(shī)寫(xiě)到了黑板上《鄉(xiāng)下人家》
藤瓜花竹長(zhǎng)，雞鴨覓食忙，田園晚餐香，秋夜甜入夢(mèng)，這堂課我始終記在心間，這首詩(shī)是那么的生動(dòng)形象，讀了這首詩(shī)眼前立刻浮現(xiàn)出鄉(xiāng)下人家的畫(huà)面，也使得我們很快學(xué)完了那堂課。
李老師幽默而又不失嚴(yán)厲。
有一次我單元測(cè)試，因沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，我感覺(jué)考的不好，成績(jī)出來(lái)之前心里七上八下，“李老師肯定會(huì)吵我，可是我又轉(zhuǎn)念一想，李老師那么愛(ài)我們，怎么會(huì)舍得吵我呢？”。發(fā)卷子那天，天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)，風(fēng)刮到我身上，我就不由自主的打顫。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的發(fā)試卷的'聲音，“嘩啦”一聲，我的心情隨之只猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到了地下。同桌的試卷一發(fā)下來(lái)了，“72”分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。我的試卷終于發(fā)下來(lái)了，試卷靜靜地反躺在桌子上，我用有點(diǎn)顫抖的手慢慢的掀開(kāi)試卷一角，一個(gè)鮮紅的“6”字映入我的眼簾，我的手一抖試卷又合上了，我一咬牙把手伸到試卷下面，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)---61分，可憐的61啊，我“唉”了一聲便攤在桌上。最終，我被李老師叫到了辦公室，她狠狠地批評(píng)了我，還被揪了耳朵。于是我就發(fā)誓下次一定要考好，最后果然考好了。
我很難忘我的語(yǔ)文李老師。
我的漫畫(huà)老師2
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的'泥巴也變成人。只是有的人，由于女?huà)z甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
這便是我的老師。
我的漫畫(huà)老師3
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭烏黑柔順的長(zhǎng)頭發(fā)。總是梳成一個(gè)干凈利索的文藝型馬尾辮。身材適中，體態(tài)勻稱。鼻梁上總是架著一副帶有厚鏡片的眼鏡。那厚厚的鏡片，不正是她經(jīng)歷了各種教育兒童的經(jīng)歷和她對(duì)知識(shí)渴求的寫(xiě)照嗎？她很美，臉上總掛著甜美的微笑，正是這微笑，讓我覺(jué)得她是如此美麗、溫柔。
數(shù)學(xué)老師很親切。她不像一般老師那樣，總是居高臨下，一幅兇巴巴的樣子對(duì)待我們這些小朋友，而是親切地以水平的角度同我們交談。每當(dāng)我們有問(wèn)題的時(shí)候，她總能俯下身來(lái)側(cè)耳聆聽(tīng)，正是她的這種溫柔、親切、和藹，使我們很樂(lè)意隨著她在那龐大的數(shù)學(xué)王國(guó)里暢游。
有一次，老師在黑板上寫(xiě)下了一道數(shù)學(xué)題，并問(wèn)我們：“有誰(shuí)愿意上臺(tái)給大家講講這道題？”那道題我是會(huì)的，不過(guò)從未上臺(tái)講過(guò)題的我多少有些緊張。但我還是猶猶豫豫的舉起了手，老師見(jiàn)發(fā)言并不很多的我舉起了手，便說(shuō)：“李博書(shū)，你上臺(tái)來(lái)講講吧。”當(dāng)我把正確答案寫(xiě)在黑板上并講解完畢時(shí)，老師笑盈盈的.望著我，那溫柔和鼓勵(lì)的目光一并透過(guò)那厚厚的鏡片向我射了過(guò)來(lái)。并說(shuō)：“李博書(shū)做的對(duì)。”接著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，你很有進(jìn)步。”我上臺(tái)那時(shí)的緊張和不安頓時(shí)煙消云散。
我曾看了同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)本，同學(xué)們的英語(yǔ)作業(yè)本上都寫(xiě)了“Our math teacher is very kind(親切的).”看來(lái)kind這個(gè)英語(yǔ)單詞似乎快成為我們數(shù)學(xué)老師的代名詞了。不過(guò)，數(shù)學(xué)老師真的是非常溫柔與親切呢。
我們的數(shù)學(xué)老師還很喜歡讓我們探究多種解題方法，大家你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)出了許多方法。老師帶我們選出最簡(jiǎn)便的方法，這些簡(jiǎn)便方法套用到考試中可節(jié)省不少時(shí)間呢。
要問(wèn)我的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)，她當(dāng)然是我們心中的好老師盧新菊。
我的漫畫(huà)老師4
我的劉老師是一個(gè)兩面派的英語(yǔ)老師。他是怎么兩面派的呢？那就聽(tīng)我一一道來(lái)吧。
兩面派第一派——和藹。那天，班上同學(xué)作業(yè)交得很齊，而且完成的正確率也很高，他頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，眼睛笑得瞇成了一條縫，嘴樂(lè)的合不攏。上課了，只見(jiàn)他滿面春風(fēng)、嘴角含笑地走上講臺(tái)。我們猜想劉老師一定是買彩票中了大獎(jiǎng)，瞬時(shí)我們也受到了感染，上課的精氣神也提高了很多。師生互相問(wèn)好后，劉老師清了清嗓門，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“由于你們作業(yè)完成的很好，所以這節(jié)體育課上，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上踢足球。”“好——好”教室頓時(shí)鬧翻了天，同學(xué)們像一群小麻雀一樣涌下操場(chǎng)，大家手舞足蹈，甭提多開(kāi)心了。劉老師迅速組織球隊(duì)并當(dāng)起了裁判員，隨著第一個(gè)射門，歡呼聲飄蕩在校園的上空，久久不能散去。
兩也面派第二派——嚴(yán)厲。那一次，期中考試剛過(guò)，我們考得一塌糊涂，就連學(xué)習(xí)最好的小龍只拿了72分。上課了，他拿著英語(yǔ)試卷，漲紅了臉，怒氣沖沖的走上講臺(tái)，把卷子往講桌上使勁一摔，用700分貝的聲音吼道：“你看看，你們考的是什么爛成績(jī)，全班一共50人，不及格的40個(gè)，一個(gè)優(yōu)秀的都沒(méi)有，平時(shí)讓你們好好復(fù)習(xí)好好復(fù)習(xí)，就是不聽(tīng)，一個(gè)個(gè)都學(xué)得好了，覺(jué)得馬上能期末考試了，是吧？這次考試沒(méi)及格的給我認(rèn)真抄卷子，不會(huì)的必須來(lái)問(wèn)我，聽(tīng)到了沒(méi)有？”“聽(tīng)——到——了——。”學(xué)生們拖聲帶氣的回答到。在劉老師嚴(yán)厲的要求下，就連最搗蛋的'小王也乖乖地拿起了作業(yè)本認(rèn)真仔細(xì)地抄起了卷子，并拿著自己不會(huì)的題向劉老師走去。唉，真不知?jiǎng)⒗蠋熓沽耸裁茨ЯΓ箤⑽覀兾覀儼嗾{(diào)教的如此聽(tīng)話，不得不服呀！
這就是兩面派的劉老師，既和藹又嚴(yán)厲，既讓人愛(ài)來(lái)又讓人怕。雖然放假不到一個(gè)月，好想我們的兩面派劉老師了，只希望他別老為學(xué)生生氣，那樣太傷身體了！
我的漫畫(huà)老師5
我的班主任，姓羅。她不僅是我的班主任還，還是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛大大的。而且我的老師神通廣大，而他她最大的特點(diǎn)就是會(huì)“火眼金睛和變臉”
先說(shuō)“變臉”吧!我們羅老師有著“兩張臉”一張是溫柔的臉而這個(gè)溫柔的性格是同學(xué)們表現(xiàn)好或同學(xué)們生病的時(shí)候最能體現(xiàn)。
記得有一次我們?cè)谏险n的時(shí)候，突然有同學(xué)不舒服，羅老師見(jiàn)狀連忙過(guò)去問(wèn)那個(gè)同學(xué):“怎么了你沒(méi)有事吧，肚子疼嗎?要去上廁所嗎或者給你家長(zhǎng)打電話去醫(yī)院看看吧?”盡現(xiàn)的溫柔和疼愛(ài)。那是我和同學(xué)們最喜歡的一面。當(dāng)然，有溫柔那就一定有可怕的一面。
可怕的一面就像是一頭恐怖異常的“霸王龍!”這也是我包括我們同學(xué)最最最最不喜歡的一面。但是我們的'羅老師也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地變成恐怖異常的“大霸王龍”都是我們上課說(shuō)話不聽(tīng)話導(dǎo)致而成問(wèn)題。
那是星期四的下午，我們?cè)谏蠒?shū)法課的時(shí)候，可是班上卻炸開(kāi)了鍋。像菜市場(chǎng)一樣亂哄哄的，干什么的都有任平書(shū)法老師怎么說(shuō)他們就是不聽(tīng)。于是下課的時(shí)候羅老師突然進(jìn)來(lái)了，堵在門口攔著同學(xué)們不讓大家去上電腦課，那可是我們最喜歡的一門課。我們都很后悔不應(yīng)該說(shuō)話的。老師的“火眼金睛”派上了用場(chǎng)。看了看，就把平時(shí)上課愛(ài)說(shuō)話的人挑了出來(lái)，問(wèn)這節(jié)課是不是他們說(shuō)的話，而他們說(shuō)是。我和同學(xué)們都看呆了，老師竟然一眼就能看出誰(shuí)說(shuō)的話。老師把電腦課占了讓我們學(xué)學(xué)紀(jì)律一節(jié)課都在抱臂坐直。而老師在臺(tái)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的講者，說(shuō)道:“人，尤其是像現(xiàn)在你們這種小孩子應(yīng)該尊師重道，紀(jì)律不應(yīng)該那么差，如果再讓我發(fā)現(xiàn)一次老師在臺(tái)上講著，你們?cè)谂_(tái)下說(shuō)話以后副科全部取消!”我們聽(tīng)了決定以后一定要好好上課不說(shuō)話，不搞小動(dòng)作不然下次就真的上不成副科了。
這就是我們的羅老師，一個(gè)會(huì)“變臉”和“火眼金睛”的老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
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