如果我是老師
如果我是老師1
老師就是祖國(guó)的園丁，孩子們的指導(dǎo)員，從小到大就讓我們學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。我心里想，如果我是老師，我就讓同學(xué)們每天寫一篇日記，自由發(fā)揮的那種，別強(qiáng)迫性，不讓同學(xué)們多學(xué)習(xí)，讓他們少寫點(diǎn)作業(yè)，多的時(shí)間來玩耍，如果學(xué)生們這一道題不知道的話，我就再講一遍，一直讓他們聽懂為止，我是不會(huì)煩躁的！
假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的日記和作文，一排排整齊漂亮的漢字，讓大家在充滿與快樂中學(xué)習(xí)！
假如我是美術(shù)老師，我會(huì)讓同學(xué)們畫出一副美麗的山水畫，一會(huì)兒是高高的大山，一會(huì)兒是風(fēng)平浪靜的`大海，一會(huì)兒是冰天雪地的冬天！讓大家自由發(fā)揮他們的才能！
假如我是數(shù)學(xué)老師，我能把數(shù)學(xué)變成同學(xué)們的愛好，我就把加減乘除變成奇妙的符號(hào)！
要培養(yǎng)出要對(duì)社會(huì)有用的孩子！我要做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的老師！
如果我是老師2
中學(xué)時(shí)代，我有一個(gè)夢(mèng)想，將來做一名教師。
最初產(chǎn)生夢(mèng)想的原因似乎是看不上自己當(dāng)時(shí)的老師。地理老師太嚴(yán)厲，每每搞得課堂氣氛異常緊張，讓人感到太壓抑。我想，如果我當(dāng)老師，我一定讓我的課堂是輕松和諧的，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中上完一節(jié)課。數(shù)學(xué)老師脾氣太壞，上課總是打人。我想如果我是老師，就算學(xué)生再過分，我也絕對(duì)不會(huì)動(dòng)手打他的`。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我必定是曉之以理，動(dòng)之以情，使之心悅誠(chéng)服地改正。班主任太偏心，就喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們無論犯了什么錯(cuò)誤都可以得到原諒。而差生就不同了，他從來不聽差生的任何解釋，動(dòng)不動(dòng)就讓差生寫檢查站在講臺(tái)上念，動(dòng)不動(dòng)就讓差生站在教室門口上課，動(dòng)不動(dòng)就罰差生打掃衛(wèi)生。我想如果我是班主任，一定多給差生一些關(guān)心，和他們做朋友，耐心地教導(dǎo)他們，用愛而不是“刑罰”來轉(zhuǎn)化他們。
如果我是老師3
如果我是老師，面對(duì)著同學(xué)們敷衍作業(yè)的這件事，相信不少人都會(huì)有這樣的同感：一個(gè)字罰，兩個(gè)字加倍，三個(gè)字的叫家長(zhǎng)，但我覺得這只是其中的一條路，我是這么想的，如果學(xué)生沒好好寫作業(yè)的話，我會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)，我讓他們重新來過，如果這次還不行的話，我再讓他們寫一次，要是如果還不行的話，我再讓他們寫一次，這事如果還不行的話，大家都造一句話，可以給你一次機(jī)會(huì)，兩次機(jī)會(huì)，三次機(jī)會(huì)，但事不過三，過了三，我都加倍發(fā)罰。
如果我是老師，我會(huì)把那些副業(yè)作業(yè)的同學(xué)都叫到我的身邊，我一個(gè)一個(gè)的問他們?yōu)槭裁催@樣子寫作業(yè)？我當(dāng)然會(huì)面對(duì)許許多多的的理由，他們說完之后，我會(huì)給家長(zhǎng)打一個(gè)電話，我并不嫌麻煩，因?yàn)槲矣X得，現(xiàn)在不是作業(yè)的'問題了，是一個(gè)人的誠(chéng)信的問題了，我會(huì)熊一下家長(zhǎng)，他們說的是否是真的？如果是真的，我就輕輕的懲罰一下了，如果是假的，那只能重罰了……
假如我是老師，我會(huì)這樣面對(duì)敷衍作業(yè)的同學(xué)，我會(huì)……
如果我是老師4
假如我是語文老師，我會(huì)讓學(xué)生們寫字讀課文等知識(shí)，讓他們變得更聰明；假如我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)知識(shí)毫無保留的傳授給我的學(xué)生們；假如我是英語老師，我就會(huì)教他們認(rèn)單詞讀英語課文的知識(shí)；假如我是體育老師我會(huì)把我的學(xué)生培養(yǎng)成體育健兒，給我們中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上多拿幾個(gè)金牌，多拿幾個(gè)獎(jiǎng)杯；
假如我是美術(shù)老師我會(huì)教我的學(xué)生畫畫畫中國(guó)畫畫素描，把他們教成大畫家，讓他們參加比賽獲得金牌和獎(jiǎng)杯；假如我是音樂老師我會(huì)把我優(yōu)美的`歌聲傳授給我的學(xué)生們；假如我是科學(xué)老師我就會(huì)教他們做有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓他們自己回家做一下；假如我是國(guó)學(xué)老師我就會(huì)把中國(guó)古代的文物給他們看一下讓它們有一個(gè)驚喜學(xué)到古代的文物和知識(shí)；假如我是一個(gè)品德老師，我就會(huì)給他們講很多，讓他們做一個(gè)有成就的人，讓他們珍惜飯菜，做一個(gè)有品德的人。
假如我是一個(gè)老師……
如果我是老師5
我們的校園有很多老師，每個(gè)老師都有他的不同。有說話像珠炮的語文老師，總是愛笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師，還有聲音如百靈鳥的音樂老師，朋友們你喜歡哪個(gè)老師？我喜歡的是我們的三年級(jí)體育老師。
叮鈴鈴……隨著歡快的上課鈴聲響起，體育課開始了。這是新學(xué)期的第一節(jié)體育課，體育老師長(zhǎng)什么樣子哪？有人問:“應(yīng)該是個(gè)高個(gè)子吧”，這時(shí)候一個(gè)長(zhǎng)的矮矮的小小的眼睛加上小小的鼻子，黝黑的頭發(fā)和短短的胡子，這就是我們的.體育老師。
“賊眉鼠眼的”，不知道哪位同學(xué)說了一句，“靜下來”老師的神情立刻變得嚴(yán)肅起來，老師很快又笑了“”我可不是老鼠，如果我是老師你們就是老鼠的學(xué)生了，你們?cè)敢猱?dāng)老鼠的學(xué)生學(xué)習(xí)打洞嗎？霎時(shí)，每個(gè)人都笑的前俯后仰，我們很快和老師打成一片愉快的渡過了一節(jié)體育課。
這就是我們的體育老師，有了他我們的體育課變成了歡樂的海洋。
如果我是老師6
假如我是一名老師，那我一定會(huì)做到這些事：
首先，我絕對(duì)不會(huì)對(duì)待學(xué)生不公平，不會(huì)用成績(jī)衡量一切。因?yàn)椋扔拢儆恕Ｒ粋�(gè)人的品德和良好習(xí)慣需要從兒時(shí)養(yǎng)成。
如果說我的一個(gè)學(xué)生成績(jī)不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會(huì)去耐心地指導(dǎo)他。而且，道德不好但成績(jī)很好的孩子我也會(huì)用同樣的方法去培養(yǎng)。
其次，我永遠(yuǎn)會(huì)以一種和藹可親的狀態(tài)去對(duì)待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對(duì)待。因?yàn)椋蝗ゴ颉⒘R同學(xué)的老師會(huì)比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會(huì)比較的善良，也不會(huì)手軟。對(duì)待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn)，但是我們班的'學(xué)生要求做到的會(huì)比別的班的孩子多，而且還會(huì)更完美。
最后，我也要成為一個(gè)幽默的老師，讓課堂充滿了歡樂，還要帶領(lǐng)班級(jí)積極的開展各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。因?yàn)椋@樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。
如果我是老師7
如果我是老師，遇到作業(yè)忘帶、應(yīng)付作業(yè)的同學(xué)，我只有一種方式，你們想知道是那一種方式嗎？想知道的話就請(qǐng)你心一定要讀完這篇文章哦！我說的這兩種方式，就寫在了這里:
我會(huì)像我們的班主任一樣，也就是我的語文王老師，你們現(xiàn)在一定想問這個(gè)問題:我們的語文王老師到底用了什么樣的方試治這些經(jīng)常作業(yè)忘帶和應(yīng)付作業(yè)的同學(xué)呢？接來就讓我告訴你們吧！可能你們也期待以久了吧！是這樣的，我們的.王老師每天都會(huì)下臺(tái)親自到同學(xué)們的坐位上檢了查作業(yè)，只要是作業(yè)沒帶的和作業(yè)不合格的和作業(yè)不合格同學(xué)都會(huì)上講臺(tái)在黑板上寫上自己的名字，就會(huì)有罰寫作業(yè)，罰寫的作業(yè)很多，而且還必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，如果沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，罰寫作業(yè)就會(huì)翻倍，那些作業(yè)忘帶和應(yīng)付作業(yè)的同學(xué)定會(huì)厭煩的，也一定會(huì)改正過來的。
這就是我的方式
如果我是老師8
假如我是一個(gè)老師，面對(duì)一些同學(xué)的作業(yè)到底會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？讓我來想象一下吧！
如果發(fā)現(xiàn)有人不按時(shí)完成作業(yè)，那我的心情一定會(huì)大發(fā)雷霆，因?yàn)檫@是一個(gè)任務(wù)，我給學(xué)生的任務(wù)他居然不完成，真是的太讓人生氣了。
還有寫的作業(yè)特別潦草的，看著都像甲骨文那樣的字，寫了十道題，九個(gè)都是錯(cuò)的那種同學(xué)，我也非常討厭，他們把作業(yè)看成差事，一下子應(yīng)付過去了。這種同學(xué)我當(dāng)然不會(huì)讓他合格。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的，而是給自己學(xué)的。
以上兩種同學(xué)，我感覺都非常不好，當(dāng)然我會(huì)學(xué)著我們的`王老師一樣去給予懲罰，讓他們漲漲記性。但有些老師卻不會(huì)這樣，就應(yīng)付了事了，看來我們王老師真是厲害呀，居然能管住我們這幫不聽話的孩子。
這就是如果我當(dāng)老師的心理，應(yīng)該所有老師都是這樣，所以我們不要做上面兩種同學(xué)，要做那種不應(yīng)付作業(yè)，寫字工整的同學(xué)。
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