記憶的作文(通用5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
童年的鐘聲在我們的蹣跚學(xué)步中不知不覺(jué)敲響，又在我們無(wú)休無(wú)止的歡聲笑語(yǔ)中悄然結(jié)束了。小時(shí)候，總是盼著長(zhǎng)大；如今長(zhǎng)大了，卻又懷念起小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。是啊，童年的生活是一首快樂(lè)的歌，那歡快的音符至今依舊回蕩在我的耳畔，誰(shuí)能將輕易她忘記！
記得，每到九月，我便會(huì)和小伙伴們穿著溜冰鞋，“成群結(jié)隊(duì)”的去公園溜冰，風(fēng)吹的樹(shù)葉沙沙作響，仿佛是在應(yīng)和著我們的笑聲。我們先是一個(gè)拉著一個(gè)，從公園前門(mén)的那個(gè)大坡上沖下去，滑到半坡的時(shí)候，我們會(huì)靈活的拐個(gè)彎繞過(guò)那些小石坑。接著是一種失重的感覺(jué)，很刺激，不過(guò)也很短暫。到下半坡的時(shí)候，我們就會(huì)屈膝放慢速度，因?yàn)檫@樣可以保證我們不會(huì)摔倒。
當(dāng)我們順利滑下去的時(shí)候，會(huì)歡呼、尖叫，這時(shí)候，大樹(shù)似乎也在給我們鼓掌，紛紛灑下了一片片金黃的樹(shù)葉，樹(shù)葉在空中打幾個(gè)轉(zhuǎn)，然后依依不舍的落在地上。我們?yōu)榱税参克鼈儯闾煺娴拇蠛啊奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。結(jié)果，樹(shù)上的葉子也在空中大大的打了個(gè)轉(zhuǎn)，落了下來(lái)，有半綠半黃的，已經(jīng)干枯的……
我們毫不覺(jué)得這是風(fēng)的著作，或是大樹(shù)受了秋姑娘的指使，只是認(rèn)為這是我們把他們呼喊下來(lái)的，應(yīng)當(dāng)把它們帶回家。于是，我們便穿著溜冰鞋，一邊聊天一邊拾起樹(shù)葉，拾幾片就得看看太陽(yáng)落了沒(méi)有，十一片、十二片……當(dāng)拾到大約第二十片的時(shí)候，再抬頭看看天空，此時(shí)的.晚霞美極了，剩下的一點(diǎn)殘陽(yáng)把白云浸染的粉亮，太陽(yáng)底邊的一絲余暉與樹(shù)林合成一色，一大片金黃映入眼簾。我們高興起來(lái)了，把葉子拋向天空，然后拿上一兩片葉子爭(zhēng)先恐后的滑回家去，樹(shù)林里久久回蕩著我們的歡笑聲。
美好的時(shí)光總是稍縱即逝，童年的快樂(lè)燦爛如花般嵌入我的記憶。深秋已至，已成為初中生的我總是在黃葉飄飛時(shí)，想起曾經(jīng)穿著溜冰鞋的放縱與快樂(lè)。
此時(shí)，我坐在書(shū)桌旁，心中卻難已平靜，耳邊久久回蕩著童年的笑聲、歡呼聲。
那段快樂(lè)的時(shí)光將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
記憶的作文 篇2
淡淡的燈光，如同一輪明月，將永遠(yuǎn)留在我的心間，望著車(chē)水馬龍的馬路與流光溢彩的霓虹燈，我陷入了沉思，思緒也被帶了過(guò)去。
父愛(ài)如山
那年冬天，下起了大雪。當(dāng)時(shí)的天空灰蒙蒙的，云朵也好像凍僵了似的，漂浮在如冰河般寂靜的天空中，整個(gè)世界仿佛都失去了活力。
一次中學(xué)的期末考試，由于提前在家復(fù)習(xí)，作息時(shí)間難以調(diào)整，所以，父親要送我去學(xué)校。早上，鬧鐘已經(jīng)響了幾分鐘，我似乎極其的疲倦，閉上了眼睛，倒過(guò)頭又昏昏睡去。天氣依舊是那么的寒冷，我自然也不愿意起床，但是父親卻早已經(jīng)穿戴完畢，走到我的床前，掀開(kāi)了我的被子。我打了一個(gè)哆嗦，才慢慢清醒過(guò)來(lái)，我飛快的起床，洗漱，以“不及掩耳盜鈴之勢(shì)”的“滾”到樓下。父親已準(zhǔn)備好，向?qū)W校疾馳而去。
路途中，我看到父親不時(shí)向手中哈氣，即使戴著手套，依舊無(wú)濟(jì)于事，他的鼻子也凍得通紅，已經(jīng)流出了鼻涕。我立即從口袋中取出衛(wèi)生紙，遞給了父親。讓他擦擦。父親深吸了一口氣，好像是在尋找空氣中的溫暖。突然，好像下定決心似的，吐出兩個(gè)字“沒(méi)事”，我一把抱住了從不善于表達(dá)的父親，父親覺(jué)得不適應(yīng)，扭動(dòng)著笨拙的身體。不一會(huì)兒就到達(dá)了學(xué)校。父親摘下了手套，向我揮手，我感覺(jué)到他在微微顫抖，手臂也變成了青紫色。我擰過(guò)頭，擦了擦眼淚，父親命令似的吐出兩個(gè)字“進(jìn)去。”連聲音都已經(jīng)沙啞。我跑向他，伸出手，覆蓋在他裸露的皮膚上，一陣刺骨的寒意襲來(lái)，我條件反射似的縮回了手。父親說(shuō)：“快進(jìn)去吧，時(shí)間不早了。”我跑向了考場(chǎng)。
寒風(fēng)依舊在刮著，我卻不覺(jué)得有多么的寒冷。那一刻，我心中洋溢著幸福，那深沉的父愛(ài)。
母愛(ài)如水
那年春天，陽(yáng)光透過(guò)了玻璃照在我的書(shū)桌上，留下斑駁的影子，但卻依舊透著金黃的顏色，用手慢慢靠近它，我感受到了無(wú)窮的溫暖。
同樣是一片藍(lán)天下，同樣是那么溫暖的陽(yáng)光。我的心情卻是無(wú)盡的悲傷與不知所措，看著那張成績(jī)單，我垂頭喪氣的“漫步”在回家的路上，地上的樹(shù)葉也被我踩得“咔咔”作響，這聲音是它們給予我的“嘲笑”嗎？就在這時(shí)，你在村口拍著我的肩膀說(shuō)“走吧，我們回家。”回到家里，慈愛(ài)的`母親依舊像往常一樣分析我的錯(cuò)因，而我，背起書(shū)包，走向房間，開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)她端著一杯白開(kāi)水“悄悄”走了進(jìn)來(lái)，放在桌子上，又悄無(wú)聲息的走了出去。我也因母親的“煩”曾一次又一次的使水變涼。現(xiàn)在我才明白，那是母親對(duì)我深深的愛(ài)。而我，一次次的忘記了它，冷落了它！而母親，一次又一次的將她的愛(ài)子的情懷傾注在我的水杯里而又不留痕跡，卻只是不想我著涼與生病。我曾經(jīng)不止一次錯(cuò)過(guò)了。
今天，我理解了母親對(duì)于我的那份愛(ài)，那是多么的溫暖，也體會(huì)到了那白開(kāi)水的味道，那慈祥的母愛(ài)。
我生活在極其幸福的環(huán)境中：母親，因?yàn)橛辛四悖殷w會(huì)到了母愛(ài)的偉大與溫暖;父親，因?yàn)橛辛四悖也朋w會(huì)到了父愛(ài)的深沉與無(wú)價(jià)。你們都是我的避風(fēng)港。謝謝你們，我很幸福。
記憶的作文 篇3
一條常年流水不斷的小河，河面不寬，卻很潤(rùn)澤，由此，小河流經(jīng)之地的景象便有了小橋流水人家的韻致。
這個(gè)地方，經(jīng)年后我稱(chēng)為故鄉(xiāng)，她的名字叫“天堂”。
地處渝西，淺丘的山巒容貌，賦予她清秀瑰麗的外表。彎彎的流水，淌過(guò)村莊，淌過(guò)田野，淌過(guò)慈竹相擁的院落和小橋。
春天，原野被春風(fēng)一下撩醒，空氣略顯幾分干燥，幾分蒼涼，小草不知不覺(jué)從沉睡的泥土里鉆出，幾分誘人，幾分挑逗。隨小草的萌動(dòng)，小河里，泛起了春水微瀾的漣漪，田野里，有了潤(rùn)浸和生命本色，也便有了生機(jī)。風(fēng)拈起泥土的芬芳，把鄉(xiāng)野情趣肆意撒播。
抬眼，一壟一壟的田野和坡地，內(nèi)藏一層夾一層的冬水田。田里的水，是存儲(chǔ)的雨水和剛?cè)诨难┧纬阂?jiàn)底。底下的淤泥，有苗桿明顯腐熟的痕跡，只等春風(fēng)這一聲集結(jié)，才喚出一絲一絲活泛的旖旎。
等到驚蟄之后，故鄉(xiāng)的漢子紛紛從自家院落出來(lái)，頭戴草帽，肩挎犁鏵，吆喝著耕牛，繞過(guò)河上的石橋，一步一步走在鄉(xiāng)間小路，走向自家冬水田的田埂。到得田邊的漢子，扔掉韁繩，放下犁鏵，獨(dú)自坐于田邊，點(diǎn)上旱煙，狠勁地過(guò)把癮，然后脫掉黃膠鞋，挽起褲腿，在一聲拖長(zhǎng)尾音的“吁”指引下，耕牛乖乖走到跟前，隨漢子手勁用力的傾斜度，慢慢走進(jìn)田里，隨后有了人走牛奔往來(lái)反復(fù)游走的光影，光影的身后，是一鏵一鏵帶著地?zé)岬男迈r泥土。
這樣的場(chǎng)景往往是鄉(xiāng)村耕作的序曲，下一曲目的演奏，與二十四節(jié)氣交替變換緊密結(jié)合，翻地，松土，起垅，播種，撒谷，覆膜，栽秧，施肥，鋤草，殺蟲(chóng)，收獲等等，這些過(guò)程精耕細(xì)耨，周而復(fù)始，連續(xù)不斷，故鄉(xiāng)人給冠上“大春”和“小春”的名號(hào)；這些過(guò)程，讓故鄉(xiāng)人從土里刨出了賴(lài)以生存的財(cái)物和滿(mǎn)足，它們分別是糧食，衣物，一家人生計(jì)打算的支出。盡管苦和累，盡管捉襟見(jiàn)肘，但，沒(méi)有驚擾，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有質(zhì)疑，沒(méi)有爭(zhēng)吵，故鄉(xiāng)的空氣總是質(zhì)樸而祥和。
都說(shuō)，鄉(xiāng)間的.勞作是一幅畫(huà)。畫(huà)面，通常都烙刻著季節(jié)的符號(hào)，把切著生活的脈搏。
最靈動(dòng)的畫(huà)面，是夏季的黃昏后，耕耘了一天的人們，帶著喜悅的心情收工回來(lái)，扛著鋤頭，牽著耕牛，扯把青菜，三三兩兩，聊著口音濃重的龍門(mén)陣，唱起走調(diào)的革命歌曲，從鄉(xiāng)村的各個(gè)角落走向村口的河岸，挑水，清洗，淘菜，浣衣，戲水，仿若鄉(xiāng)村小集會(huì)，歡笑沖散一天的勞累，平和連接起你我他友情的橋梁。
當(dāng)歡快的小河送走最后一位鋤犁人，鄉(xiāng)間便成銀灰，小河平靜得如一面博大的鏡，澄澈靜謐，水韻的氣息慢慢氤氳，把鄉(xiāng)野的氣溫焙制得溫潤(rùn)迷人，一縷縷乳白的炊煙和灰色的暮靄在空中交融盤(pán)旋，給屋脊、墻頭、樹(shù)梢、田野、坡地、山彎籠上一層輕紗，此刻的鄉(xiāng)村也變得朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，若即若離。
此時(shí)，人們已倦怠在各自家里，在裊裊炊煙中，聽(tīng)著犬吠的聲息，烹飪起屬于自家的美食，它們是烙麥粑，玉米餅，老臘肉，自制豆腐乳下稀飯……沒(méi)有山珍海味，但各家屋頭的笑聲，清脆又?jǐn)S地有聲。
笑聲散盡，煤油燈里的煤油也已燃盡，大人催促著孩子熄燈就寢，自己卻又重新挑亮燈盞，做著針線，擦拭農(nóng)具，一家人的生計(jì)打算，就此慢慢商定。
故鄉(xiāng)人對(duì)生活的從容，淡定不過(guò)如此。或許，這得益于村前那灣河水，千百年來(lái)，無(wú)名無(wú)姓，不爭(zhēng)不急，無(wú)怨無(wú)悔，清清澈澈，從從容容，慢慢滋養(yǎng)的秉性。
愛(ài)，是萬(wàn)物依戀大地的緣由，故鄉(xiāng)的河流也如是地對(duì)故鄉(xiāng)人說(shuō)。
這樣的愛(ài)悠長(zhǎng)、厚實(shí)又意味深長(zhǎng)。
誰(shuí)也不知道，平靜如水的生活，會(huì)慢慢被外界的喧囂和浮華擊碎。
有一天，推土機(jī)開(kāi)進(jìn)村里，先是房屋，后是竹林，再是山坡和耕地，故鄉(xiāng)的容貌，儼然一個(gè)大工地。很快，熟悉的土地上有了新的工廠，清澈的河水消失了，鄉(xiāng)鄰們過(guò)起了不相往來(lái)的高樓生活。
記憶的作文 篇4
時(shí)光猶如手中的細(xì)沙，即使緊緊握住，也會(huì)不斷的從指間的縫隙中向下流淌。記憶的沙灘，點(diǎn)綴著片片繽紛的貝殼，盡管被海浪撲打，被沙粒淹沒(méi)，它們永不褪色。
回憶從前，一個(gè)畫(huà)面一閃而過(guò)：那天，天空烏云密布，不一會(huì)兒，就下了傾盆大雨。學(xué)校門(mén)口，一個(gè)女孩正焦急地等待著什么，不斷地環(huán)顧四周，煩躁地跺了跺腳。前方的那條路上人來(lái)人往，每個(gè)人都?xì)w心似箭，沒(méi)有人注意到這個(gè)平凡的女孩。正當(dāng)她失望至極的時(shí)候，有一個(gè)留著劉海的女孩撐著傘從轉(zhuǎn)彎口奔跑到她的面前，雖然撐著雨傘，但衣服還是因?yàn)楸寂芏鴿窳艘淮蟀搿?/p>
“菲，等急了吧，對(duì)不起，我來(lái)遲了。”菲定定地看了她幾秒，再也忍不住了，恐懼焦急的.淚水奪眶而出，撲到她的身上緊緊地?fù)肀е骸皢琛?/p>
“菲，真的對(duì)不起，我因?yàn)闆_回家拿了一把傘而耽誤了時(shí)間……我們現(xiàn)在回家吧。”她解釋道。
聽(tīng)到這話(huà)，菲的眼淚更加洶涌了，哽咽地說(shuō)道：“嗚……夢(mèng)，我沒(méi)有責(zé)怪你，我只是覺(jué)得有什么事應(yīng)該我們倆一起去承擔(dān)，不是嗎？”
原來(lái)，那天上學(xué)前，兩個(gè)女孩菲和夢(mèng)相約放學(xué)后一起回家。誰(shuí)知，放學(xué)時(shí)，天空竟下起了瓢潑大雨。兩個(gè)女孩站在校門(mén)口的走廊里，不知所措。眼看著雨越下越大，天也漸漸的黑了，這時(shí)，夢(mèng)突然沖進(jìn)大雨里，頭也沒(méi)有回。菲急了：“夢(mèng)去干嗎，她瘋了嗎？”剛想追上去，可是雨實(shí)在太大，模糊了雙眼，人又太多，夢(mèng)一下就消失在菲的視線里。
其實(shí)，夢(mèng)怕菲會(huì)被大雨淋濕而感冒，便自己冒雨沖回家去，急匆匆地拿了一把傘，怕她等急，不顧身上衣服的潮濕，撐起傘又立刻向?qū)W校跑去。
“走，我們回家吧！”于是，在人群漸漸稀少的道路上，撐起了一把漂亮的小花傘，傘下的兩個(gè)女孩，笑得是那么快樂(lè)，那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，成了街道上最美的一道風(fēng)景。
而構(gòu)成這道風(fēng)景的，是兩個(gè)女孩那純真而又無(wú)私的友誼。時(shí)間快速地流逝，這道風(fēng)景卻永不會(huì)毀滅，它將深深留在我的記憶中，這份友誼也永不會(huì)變質(zhì)，它將永存我心田！
記憶的作文 篇5
不知不覺(jué)間，我已經(jīng)度過(guò)了近九年的學(xué)習(xí)生活。在這九年中，陪伴著我時(shí)間最長(zhǎng)的就是黑板了。
黑板，是教室中必不可少的道具。老師將智慧凝結(jié)于此，將知識(shí)凝結(jié)于此；黑板，見(jiàn)證了我們從幼稚到成熟，從無(wú)知到睿智。
當(dāng)陽(yáng)光再次投進(jìn)教室，老師的粉筆在黑板上寫(xiě)個(gè)不停時(shí)，我又回到了那黑板上的記憶——
語(yǔ)文老師來(lái)了，愛(ài)喝酒的李白、會(huì)寫(xiě)詩(shī)的.徐志摩、捅蜂窩的馮驥才、棄醫(yī)從文的魯迅、嚼著茴香豆的孔乙己……也一同來(lái)了。語(yǔ)文課上的黑板帶領(lǐng)我們遨游在書(shū)的海洋，領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣，在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
數(shù)學(xué)老師來(lái)了，函數(shù)、方程、圖形的變換，幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形拼在一起，卻能組成令我們百思不得其解的難題。但在黑板上老師的板書(shū)中，總能找到解題的思路。同學(xué)們時(shí)而提筆，時(shí)而思考，時(shí)而為了一個(gè)問(wèn)題廢寢忘食，時(shí)而為了解開(kāi)難題興奮不已。數(shù)學(xué)課上的黑板帶領(lǐng)我們進(jìn)入神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)中探索真理。
英語(yǔ)老師來(lái)了，語(yǔ)法、句型、單詞，幾個(gè)英語(yǔ)字母組合在一起，把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向，還好，有黑板。老師寫(xiě)在黑板上的一詞一句使我們不再困惑。
歷史老師來(lái)了，黑板帶領(lǐng)我們穿越時(shí)間，穿越空間；物理老師來(lái)了，黑板帶領(lǐng)我們走進(jìn)電學(xué)、力學(xué)，明白蘋(píng)果為什么會(huì)垂直下落；化學(xué)老師來(lái)了，黑板帶領(lǐng)我們揭開(kāi)構(gòu)成物質(zhì)的奧秘……
清脆的下課鈴是我們最盼望的聲音，黑板就在這悅耳的鈴聲中抓緊時(shí)間小憩，靜靜地待在教室里，仿佛睡著了。
我突然發(fā)現(xiàn)，每天教書(shū)育人的老師不就是我們學(xué)習(xí)道路上的“黑板”嗎？
老師、黑板，你承載了我多少美好的記憶。
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