老師的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
尊敬的張老師：
您好！
轉眼間，您教我們已經過了半個學期，一切過的是那樣快，似乎他們從來就沒有停留過，我似乎還待在剛開學對新政治老師的期待中，時間就是不等人，總是在人不經意的時候就悄悄溜走，同時它也承載了您和我們在這半個學期中的所有記憶。
說實話，在您剛走進教室的時候，我們確實有點吃驚，因為我們沒想到新來的政治老師竟然是男老師，而且您在剛來時講的一切新奇故事也著實引起了我們的注意，大家都特別愿意聽，感覺特別有意思，但您后來在教學中的嚴厲也讓我們大開眼界，說實話，您的眼里是我所遇到的老師中最特別的，但正由于您的嚴格，我們班的政治成績確實很不錯，是我們不曾想像的，所以我們對您非常感謝。 在剛上第一堂課的時候，您就給我們講了做人的道理。我覺得您和以前的政治老師有點不大一樣，以前的政治課總感覺很沒意思，書上的東西背了又背，總是在很機械的接受，但您上的政治課感覺很簡單，沒那么煩瑣，而且您上政治課總給我們講一些做人的'道理，您說過如果一個人沒有學會做人，那么他學得越多，對社會的危害越大，現在高科技人才犯罪并不少見，您的政治課不僅在講知識您無時無刻不在教我們如何做人，政治課最應該向學生傳授道德知識似乎是您一貫的原則。
我聽的最多的就是您經常說“人活精神二字”。精神是一個人的支柱，如果一個人的精神垮了，他這個人也將會頹廢，變得一無是處，活著也向行尸走肉。您身上的那種精神從您上第一堂課的時候起就從來沒有斷過，我甚至有點好奇，您怎么能時刻保持精力充沛呢。而且您時常說您可以因為工作而忘記睡覺，忘記吃飯，但您始終看上去都非常精神，我非常佩服您的教學態度，我也敬佩您對工作的熱情，我總感覺您的一些話總是和我們的實際相關，總能對我有一些啟發。比如說您時常告訴我們說：把一件非常小的事情持之以恒的做下去，你就是一個成功的人。我非常認同這句話，因為我憑著這點精神，我可以把英語學得很好，而且您跟我們經常說的一些話不是空話，讓人一下就記住了，這與您所說的“凡事要落到實處”很吻合。
雖然我上學已經很多年，所以接觸到的老師也不少，但是您的嚴厲和個性給我留下了很深的印象，我相信您可以把我們班的政治成績帶上一個高坡，我也相信您也可以讓我的政治學得更好，因為您的精神可以給我們全班都帶來自信與希望。
張老師，我覺得在開學后，政治課程將會進一步的研究哲學許多同學對這個問題會感到頭疼。因為在沒接觸之前就感覺哲學很抽象，總是很難理解。所以我希望您可以在以后的授課過程中，多講一些學習哲學的方法，并且我感覺在哲學課本的第一單元中，有些詞根本就不理解，只能掌握大概，要具體理解還真有些難，所以我希望您以后在講課過程中可以講得再細一點。而且在期末考試中，我感覺我答主觀題的能力還不過關，我希望您可以在以后多講主觀題的答題方法，我自己也會仔細思考，不思考怎么會有成果呢？
最后祝您：新年快樂，工作順利，馬年吉祥！
您的學生：xxx
20xx年XX月XX日
老師的作文 篇2
他是位略顯嚴肅的中年男教師，個子不高，稍稍有點胖。遠遠見他，你會覺得他無異于這個年齡的其他男子，但當你走進他的課堂，或與他近距離交流些許，你定會為他那雙會說話的眼睛所引吸。兩片厚厚的眼鏡片后面，他那雙眼睛顯得格外特別。那雙眼睛充滿智慧與學識，啟迪學子的思想，開闊學子的視野；那雙眼睛充滿期待和贊許，總是給人以力量和信心；那雙眼睛，犀利而又嚴厲，督促你自覺地自省言行；那雙眼睛親切而又溫情，在我遇到困難的時候，給我無窮的勇氣，在我跌倒的時候，又像一只溫暖的手把我扶起……
他曾為我們教過語文課，課堂上的他坦然、從容，眼神堅定，總是用一個又一個問題引導我們思考。提問時，他一改平日的嚴肅，微笑地注視著同學們，眼神中充滿了期待與鼓勵。我就是在這樣的期待與鼓勵下，一次次勇敢地舉起了手，在他的贊許中慢慢找到自信。
這樣的鼓勵時時發生著，并且激勵著每一個他深愛的學生。一次籃球比賽，由于本來就與對手有矛盾，大家帶著情緒上場，求贏心切，結果連輸數局。失敗的我們跑進教室大耍孩子脾氣，一伙人又哭又鬧。他走進教室，把我們一個個拉起來， “只不過是一場友誼賽而已嘛，要把它當作一種藝術來欣賞，不要把它當作是一場決戰！”說完，他笑盈盈地望著大家，眼神親切、慈愛，如同對自已孩子的無言關愛�！皼]關系，下次我們一定贏！”，望著他的眼睛，我們沒有繼續哭下去，而是和他一起笑了。
但有的時候，他的眼睛又是犀利而又嚴厲的。當我扔下沒有吃完的早餐；當我考試時不自覺地掏出小紙條；當我缺乏寬廣的胸襟，與同學發生矛盾時……這個時候的他，即便不說話，他的'眼睛也能讓你感到慚愧。他用目光讓你知錯，他用目光讓你改錯。
就是這位老師，他用那慈愛、和善、充滿信任的眼睛，填平了師生間情感的溝壑，架起了同學間友誼的橋梁，使大家和睦相處，充滿團結互助的和諧氣氛。
他為我們付出了父母般神圣的愛，他賜予了我們搏擊風浪的翅膀，翱翔于理想的萬里蒼穹，引導我們邁開嬌健的步伐，踏上廣袤的神州大地。
他——我們的班主任羅老師。
老師的作文 篇3
從我跨進1706班門坎的那一刻起，我就結識了她——一位和藹可親的語文老師。
劉老師身材中等，有著與眾不同的氣質，走起路來特別有范兒，永遠挺直腰桿向前走，從不回頭。劉老師時常梳著馬尾辮，那慈祥的臉蛋上有著高挺的鼻子。笑起來的時候，露出兩排潔白的牙齒，那迷人的眼睛閃爍著光芒，充滿著對我們的期望與愛。她的笑似乎有一種神奇的魔力，能夠感染身邊的每一個人。
其實最有魔力的`應該是劉老師的課�？偸遣恢挥X就下課了，讓我們個個意猶未盡，所以下課了還經常有人圍著劉老師激動地討論課堂上的某個知識。
起初，我的語文水平不高，尤其是作文，寫出來的都是流水賬。那時的我已經放棄了。
不過還好我遇到了劉老師。
每回交上去的作文，發下來看時，上面總會鋪滿紅色的字跡，就連最細微的地方，甚至是一個標點符號，也有改動的痕跡。劉老師有時還會單獨幫我批改，一字一句地講解，還問我應該怎樣改最好。劉老師耐心的話語中，我看到了希望。
果然，我的作文大有進步，擠進了90分的行列，心里一直暗自歡喜。
其實我很驚訝，劉老師是一位陪讀媽媽，平時除了備課、看作業還堅持寫作，工作已經很忙了，她還要兩頭奔。上午給我們上完課就趕回去給女兒做飯，下午再來學校。將我們的作業細致地批改到這種程度，這到底要擠出多少休息時間��！但是我聽她說她把這當一種享受，辛苦著，也幸福著。
在我看來，劉老師也算是個“古人迷”了。有一次上課，劉老師引經據典，聊起了古代的人和事。這時她特開心，她兩眼發光，滿臉含笑，舉一反三地說個不停。我估計著，要是按這種“劉氏滔滔不絕”法，一次說個兩三天應該是沒問題的，還不一定說得完。
劉老師的業余生活很豐富，她喜歡寫文章投稿，時常還會有些小稿費，但我知道這不是劉老師寫作的真正目的。在她細膩的文筆中，我總可以學到很多寫作技巧。
這就是我的劉老師，樸實無華。正是這樣一位普通得不能再普通的老師，卻是我生命里最溫暖的一道陽光，給予我滿滿的正能量，讓我在漫漫黑夜里從不茫然，無畏前行。我愛我老師
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