青春的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的青春的作文4篇，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
從小學開始，就立志長大后要建功立業，他一直都努力學習，始終沒有忘記夢想，每年他都以優異的成績考取全校第一名，獲得了全校師生的廣泛好評。然而卻好景不長，“天外有天，人外有人”，高一的時候，他不再獲得全校第一，也沒有全班第一，和他一同上高中的同學都開玩笑的說他名落孫山了。他為此而傷心、哭泣，甚至還產生想要自殺的念頭。他開始逃課，經常一個人跑到公園的偏僻處發呆，漸漸的成了習慣。
高中不比小學和初中一樣，校規比小學初中要嚴格的'多，幾次，他差點被學校開除，一個學期，他被叫家長來學校不少于幾次。
他父親對他的行為非常苦惱。“他以前不是這樣的，從小到大他都很懂事，很乖，學習成績也很優異”，他父親說。
看到他的這種狀況，大家都感到很郁悶，也很不解。問他為什么這樣他也不如實的回答，他總是沉默不語。學校請來了一位心理醫生，在心理醫生的詢問下，他終于告知了他變得這樣的原因。大家都感到很驚訝，“失敗是成功之母”這么簡單且明顯的道理他都不懂，其實也不是全都不懂，只是考試失敗對他的打擊太大，心里壓力使他承受不住，從而導致他變成現在這個樣子。
在心理醫生和老師的幫助下，很快，他那傷痕累累的心便恢復了往昔的活力。
心理醫生與他聊了許多有關理想，有關未來的話題。在談話的同時也給予了他許多鼓勵。心理醫生說：“強中更有強中手，能人之外有能人”。“人不會每次都能獲得成功，但卻要永遠為理想奮斗，奮斗過，遺憾就不會那么多；奮斗過的青春不留遺憾”。另外，心理醫生還告訴他“人生到處都充滿挫折與磨難。只有歷經生活的百般磨礪，人才會變得強大無比”。
他聽了心理醫生的一番話后，很受振奮，喚醒了當初的夢想，恢復了對學習的信心，還比以往多了幾分激情。
在此后的日子里，他總是一副充滿自信的笑臉，有他在的地方，寂寞、煩惱，這些都將不存在。久而久之，同學們都受到了他的影響，很多同學，特別是以前整天都愁眉不展，悶悶不樂的同學，現在都已綻放笑臉了。若是說他們都很可愛，那未免也太幼稚了。
他的笑臉影響了許多同學，他的行為更加使同學們努力學習，奮起直追。改變學習的心態，在半個學期的努力下，終于，他的成績有了很大的提高，很快便占領了班上的“1”號寶座，取得了優異成績。他為什么能在短時間內迅速提升學習成績。在同學們的問及下他只是說了這么一句話：“奮斗過的青春不留遺憾”！
青春的作文 篇2
感恩是一個火爐，溫暖著人們的心；感恩是一陣春風，舒暢著人們的心；感恩是拯救，讓放棄的人再次奮起。
想感恩的人各有不同。例如有的人感謝他的啟蒙老師，或初中、高中、大學的老師；有的人感謝的是曾經救過他的人；有的感恩的是在最困難的時候幫助過他們的人；有的……
我要感恩的.時我的啟蒙老師——楊老師。我對楊老師的記憶是身材魁梧，長頭發是菜紅色的，大眼睛，小鼻子，不大不小的嘴巴。許多同學對她的評價是上課嚴肅，下課寬松。
楊老師教學特別的嚴厲。例如：小學一年級我們二班同學乘法口訣要橫、豎、斜都能倒背如流才行，而一班只需要豎著背就行了。后來兩班合并，楊老師教學更加嚴格，他抓住了全班的“把柄”——體育課。
楊老師曾對我們說：“如果你們做題或考試做得好，就多上幾節體育課。”全班曾為此而歡呼，而在我們歡呼時，楊老師又說“但是，你們如果做得不好，則扣幾節體育課！”全班突然之間靜得連針落地都聽得見，之后便是猛然翻書的聲音。
也是從那一天以后，同學們的成績就不斷上升。最終，楊老師還是給我們多上了三屆體育課。
所以，我現在如果說感恩，我第一個感恩的人就是你——楊老師！正是你在小學時用心的教育，讓我的基礎得以牢固穩健，才能為初中的學習打下堅實的基礎。謝謝你，楊老師！
其實，每一個人的青春都有他想感恩的人。不過，請原諒他的羞澀，不敢大聲對想感恩的人說出感謝這兩個字！
青春的作文 篇3
現在，我們都處在青春期，都是花季少年。青春期的我們是剛剛綻放的花朵，鮮艷而充滿活力。青春期是一個人從童年起到成年期的過渡時期，是人生中的黃金時期，這一時期，我們的心理和身體上發生了很大變化。有時，對于老師和父母的勸說，我們不但不聽，還與他們發生沖突，這就是青春期常見的心理問題——“逆反心理”。
青春期還有一個嚴重的問題——大人們口中的“早戀”，說起這個問題，也不算嚴重。到了青春期，男生女生們在心理上都有了新的`萌芽，為尋找心理上的安慰，對異性充滿著好奇，在異性面前努力表現自己，其實這都是正常的。時間一長，就會發現這只是一種心態問題。但是這件事在父母眼中卻是一件很嚴重的事，也許他們是關心我們，害怕我們都把時間浪費在這上面。其實只要心態證，也沒有什么事可奈何得了我們。
青春代表著活力，青春代表著美好，青春的我們應該好好珍惜生命中的每一份每一秒，讓我們青春無悔。
青春的作文 篇4
青春，是激蕩的的讀書聲，是夜晚的一盞盞明燈，也是操場上奔跑的身影。
晨之交響樂
每日清晨，班中聚集一些人，經過例行的討論作業后，便開始晨讀了，我也不例外，搖頭晃腦，讀的內容也千變萬化，什么“余幼時即嗜學”，什么“人民民主專政的社會主義國家”，什么“thisisapen”，反正是面面俱到，科科俱全，即使早讀分英語和語文兩個早讀，對我們來說也只是換了個老師。有時，老師還會拍段視頻發到家長群，回家欣賞，一群搖頭晃腦，專心讀書，一群眉頭緊鎖，似乎遇到了難題，一群以手指卷，似乎遇到了生詞，再加上每個人讀的都不一樣，就如同是交響樂一般，每個人都試圖在這交響樂中記住些什么。
夜之長明燈
晚上回到家，餓的東倒西歪的我，便在老爸老媽所做的豐盛的大餐前大快朵頤，吃完飯，爭分奪秒，點燃長明燈，在燈下與數理化展開了艱苦的斗爭。
“兒子，喝水不？”
“……”
“吃不吃水果？”
“……”
吃？喝？正在推導維生素c化學式的我怎么會缺少那一點點維生素呢！正在澄清石灰水中游曳的我當然不渴！真是好笑。
“兒子，快十一點了，準備準備，可以休息了。”
“等一會，急什么，我還要解幾個三角形，還有這個小燈泡，就它的刻度看不清，真煩人……”
這時，我隱隱感覺瞌睡正在與我的.血液發生化學反應，不行，“老媽，取我的茶來。”我于是喝了一大口，終于減緩了反應速率，不瞌睡了，這時回過頭去看那個小燈泡，終于感受到長明燈的好了，至少，它沒有什么詭異的物理量等著我算……
夜幕中，燈光下是一個奮筆疾書的身影，正在計算著一些有用的訊息。
風之奔跑者
“同學們，今天跑一千米，成績計入月考總分。”
“啊，我穿了一雙板鞋，怎么跑呀？”
“不能下節課跑嗎？”
一時間怨聲載道，可體育老師似乎“我意已決”。“男生隨我到一千米起點，女生到八百米起點等待。”
我們只好不情不愿的挪到了起點，可說是不能跑，其實猛如疾風，不停地完成一個個超越，加速，彎道，盡力爭取那一分一秒，沖過終點線，聽著老師報出的時間，心里甜甜的，畢竟，也就累一下，但換來的是沉甸甸的十幾分呢。如風的速度，換來如花的笑顏，值了！
不教一日閑過，堅持就有收獲，我們會用青春的樂曲，用青春的亮光，用青春的汗水，證明自己有實力，有努力，有勇氣，去超越自我，戰勝對手！
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