青少年讀書(shū)的作文15篇[優(yōu)選]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的青少年讀書(shū)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![青少年讀書(shū)的作文15篇[優(yōu)選]](/pic/00/b6c1cae91_2.jpg)
青少年讀書(shū)的作文1
“好書(shū)如同你的知音，幫你解開(kāi)心中的困惑。好書(shū)如同你的一面鏡子，照出你生活中的不足。”
《青少年心靈故事》這本書(shū)它溫暖了我整整一個(gè)寒冷的假期，至今還放在我的枕邊。其中有一篇《優(yōu)秀旅伴》使我印象十分深刻，它講述了：有兩個(gè)探險(xiǎn)家去野外探險(xiǎn)，一個(gè)探險(xiǎn)家因?yàn)榧刀柿硪粋�(gè)探險(xiǎn)家的聰明才智和敏捷身手，所以一心想陷害他，但另一個(gè)探險(xiǎn)家有博大的胸懷，總是去包容他。有一天，小肚雞腸的探險(xiǎn)家一不留神從懸崖上摔了下來(lái)，幸好手抓住了巖石，聰明的探險(xiǎn)家費(fèi)盡心思地把他救上來(lái)，從此，他們互幫互助，完成了艱巨的任務(wù)。
從中我深深體會(huì)到：作為獨(dú)生女的我，除了自信，也很需要朋友，如果我自私自利，心胸狹窄，那么朋友就會(huì)遠(yuǎn)離我，我會(huì)很孤單的，如果我尊重朋友，就是尊重自已。好朋友很難得，我要好好珍惜他們！
我想跟大家說(shuō)：在人生中，朋友是不可缺少的.，我們不要老用嫉妒的眼光看別人，而是用欣賞的眼光去看；朋友也是一面鏡子，從中你可以照出你的優(yōu)點(diǎn)和不足，要把朋友奉勸你的話(huà)當(dāng)成激勵(lì)自己的話(huà)，從而一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)！
青少年讀書(shū)的作文2
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，從小到大，我讀過(guò)許許多多的書(shū)，我從不同的書(shū)中吸收到不同的知識(shí)，記得曾有一位偉人說(shuō)過(guò)“讀書(shū)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)”。在這個(gè)暑假里，我有幸拜讀了一本關(guān)于體育明星的書(shū)——《姚明給青少年的10個(gè)忠告》，這本書(shū)給我留下了深刻的印象。
姚明是一位籃球明星，他在中國(guó)的籃球史上是最耀眼的，也是影響力最大的`人物，他這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿餍菗碛信匀怂鶝](méi)有的敬業(yè)、謙和、勤奮和信心。他的成功靠的不僅是天賦異秉，更主要是靠他的努力和信心。
在《姚明給青少年的10個(gè)忠告》這本書(shū)里，他告訴青少年設(shè)定目標(biāo)當(dāng)志存高遠(yuǎn)并矢志不渝；無(wú)論什么時(shí)候都要相信自己；凡事要下功夫；保持良好的心態(tài)；要懂得克制自己；要不斷學(xué)習(xí)；要具備永不言敗的精神；勇于挑戰(zhàn)；抓住機(jī)會(huì)；做事先做人。他自己也是這樣做的。小時(shí)候，父母讓他業(yè)余去打球，但一次偶然的機(jī)會(huì)，他進(jìn)入體校，專(zhuān)業(yè)打籃球。剛開(kāi)始，他沒(méi)有基礎(chǔ)，心肺功能也不好，有人說(shuō)他只有身高，沒(méi)有別的優(yōu)點(diǎn)，跟普通人沒(méi)啥兩樣，但他卻是一個(gè)非常執(zhí)著而且勤奮的好孩子，他通過(guò)自己的努力，跨越了常人難以逾越的鴻溝，到達(dá)了勝利的彼岸，證實(shí)了他是用頭腦和技術(shù)在打球，而不是身高和力氣，身高只是他的先天優(yōu)勢(shì)而已。在訓(xùn)練場(chǎng)上，姚明一次次的摔倒，一次次的傷痛，都沒(méi)有打消他成為籃球巨人的夢(mèng)想，從摔倒中站起來(lái)，從傷痛中走出來(lái)，勇不言敗，永不退縮，才有今天的成就。
一口氣讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，讓我對(duì)姚明肅然起敬。我認(rèn)為姚明成功的原因應(yīng)該是他的自信和內(nèi)心對(duì)成功的渴望，一種不懈的拼搏精神。對(duì)比自己，我深感慚愧。我做什么事情都不夠自信，不夠堅(jiān)強(qiáng)。以前，看到別的小朋友騎自行車(chē)，那么瀟灑，那么自如，我非常羨慕。在我的央求下，爸爸給我買(mǎi)了輛自行車(chē)，我欣喜若狂，但是，自己一學(xué)起來(lái)，就不是那么容易了，一次次的摔倒，一次次的傷痛，讓我的內(nèi)心對(duì)學(xué)騎自行車(chē)充滿(mǎn)了膽怯。很多次，爸爸說(shuō)去學(xué)車(chē)吧，我都以各種理由推脫，這一拖，使我的自信心也不知所蹤。當(dāng)我終于下定決心時(shí)，卻又因?yàn)檫t遲的不成功就又再次放棄了，所以很久以來(lái)，我都未曾學(xué)會(huì)，相比之下，我真是太慚愧了！讀了《姚明給青少年的10個(gè)忠告》這本書(shū)，增加了我的自信心，更加激發(fā)了我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)的決心，我相信，通過(guò)我的努力，我的騎車(chē)技術(shù)一定會(huì)提高。
讀了《姚明給青少年的10個(gè)忠告》這本書(shū)，我明白了在人生的道路上，難免會(huì)遇上一些挫折和失敗，但是遇到困難，我們不能退縮，不能放棄，要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要像姚明那樣成功！
青少年讀書(shū)的作文3
書(shū)是一個(gè)神奇的東西，它可以改變你的一生。它可以讓你走向偉大的成功，也可以讓你墮入無(wú)窮的失敗；它可以讓你享受榮華富貴，也可以讓你承受牢獄之災(zāi)；它可以讓你回歸正道，也能讓你誤入歧途。今天我遇到兩本好書(shū)——《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》和與其相配套的《培養(yǎng)杰出青少年七個(gè)習(xí)慣的方法》。
后者呢，是前者的實(shí)踐手冊(cè)。也就是說(shuō)前者是一本完全的書(shū)，里面有很多十分啟發(fā)人思考的名人名言、哲理小故事、形象的漫畫(huà)、自我鑒定測(cè)試、附插圖的小問(wèn)題……總之非常有趣，一點(diǎn)也不會(huì)悶，而且關(guān)鍵是真的非常有收獲！至于那本《培養(yǎng)杰出青少年七個(gè)習(xí)慣的方法》一書(shū)呢，則幾乎是一本個(gè)人雜記，或者說(shuō)是一本個(gè)人應(yīng)用手冊(cè)，教你把書(shū)中所受到的啟發(fā)怎樣貫徹到實(shí)踐中來(lái)，列出許多問(wèn)題，讓你一一作答，以便更清楚地認(rèn)識(shí)自己。兩本書(shū)的后面都附有“幼童學(xué)步”，旨在一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)你的好習(xí)慣，而不是一口吃個(gè)胖子，指望一步改變自己，改變生活。
當(dāng)我翻開(kāi)《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》的第一頁(yè)，一個(gè)名言是這樣寫(xiě)的：“首先，我們養(yǎng)成習(xí)慣，然后，習(xí)慣成就我們。幸而你比你的習(xí)慣強(qiáng)，你能改變習(xí)慣。”在這本書(shū)中，我最喜歡的，對(duì)我?guī)椭畲蟮囊徽率恰胺e極處世”。它告訴我如何控制自己的情緒。它讓我明白了我是生活中的司機(jī)，而不僅僅是一名普通的乘客。我們要學(xué)會(huì)自己選擇、駕御自己的生活方式，而不能總是聽(tīng)之于人。林肯總統(tǒng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：：“人們的快樂(lè)就和他們自己所想得到的快樂(lè)是一樣多的，只要你能控制好自己的情緒。”積極處世是獲得個(gè)人成功的第一步。
書(shū)中有這樣一個(gè)問(wèn)題對(duì)我啟發(fā)很大——你是水？還是汽水？水代表的是積極處世的人，他們依價(jià)值觀做出選擇。他們明白他們無(wú)法控制遇到的每一件事，但他們可以控制自己對(duì)于這件事的反應(yīng)。而汽水代表的是一種被動(dòng)反應(yīng)的人，如果生活把他們搖晃了一下，就會(huì)產(chǎn)生壓力，他們就會(huì)突然爆發(fā)。主動(dòng)的人就像水，隨便你怎么搖晃，打開(kāi)蓋……什么也不會(huì)發(fā)生。沒(méi)有嘶嘶聲，沒(méi)有氣泡，沒(méi)有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能控制自己。保證足夠的冷靜思考相應(yīng)的對(duì)策。被動(dòng)反應(yīng)的人只會(huì)依著自己的`情感沖動(dòng)的處理事情，說(shuō)一些：“嗨！你破壞了我一天的心情！”之類(lèi)的話(huà)。
因此，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，學(xué)著冷靜的對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。對(duì)同學(xué)們對(duì)我的無(wú)意傷害我會(huì)寬容的諒解他們；當(dāng)和同學(xué)有了矛盾時(shí)，我會(huì)奉上一個(gè)微笑，主動(dòng)地向他道歉，并善意地說(shuō)出自己的建議和想法。這樣做，讓我學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)自己的朋友，得到了更多的友誼，獲得了更大了快樂(lè)！
讀了這本書(shū)，我確實(shí)感到了一種全新的生活態(tài)度。
還有，千萬(wàn)別忽視文字的力量，在腦中想和把它寫(xiě)下來(lái)，我敢保證是兩回事。這本書(shū)我覺(jué)得雖然冠名“青少年”，但實(shí)際上很多道理是一生受用的！
青少年讀書(shū)的作文4
清晨，一縷清風(fēng)吹來(lái)，帶著花香和露水的氣息，把數(shù)翻的沙沙作響。陽(yáng)光溫柔的照射進(jìn)來(lái)，金色陽(yáng)關(guān)灑在桌上的書(shū)本上，淡淡的墨香纏繞于指尖。我又在書(shū)香中迷失了。
大地因生命而精彩，人生因豐悅而甜美，心靈則因書(shū)籍而清澈。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是智慧的源泉“讀一本好書(shū)，距如何一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)”；書(shū)是興趣的源泉“書(shū)中自有藏金屋，書(shū)中自有顏如玉”；書(shū)是才華的表現(xiàn)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)中有華美的句子，絢麗的文字，動(dòng)人的情感。怎樣才能夠把書(shū)中的靈魂轉(zhuǎn)換為自己的東西呢？讀書(shū)如品咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能夠悟出其中的真理。
古人讀書(shū)，如混鹿奔泉，又如六月飲雪。我讀書(shū)，可以流連忘返，卻做不到廢寢忘食。古人云：“讀書(shū)有三到，謂，心到，眼到，口到。”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“讀書(shū)萬(wàn)萬(wàn)不可囫圇吞棗，要善于做筆記，所謂：不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)，把書(shū)中的內(nèi)容，圈、點(diǎn)、畫(huà)，還要寫(xiě)讀后感和讀書(shū)心得。只有這樣才能夠有好的學(xué)習(xí)效果。洗盡鉛華。”沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)確實(shí)要有好的學(xué)習(xí)方法才能夠有好的效果。此后，我按照老師所說(shuō)的，做好筆記，句句斟酌。在書(shū)海中，我感受到了“三國(guó)”中波瀾壯闊，英雄豪氣，欣賞到了唐詩(shī)宋詞，豪邁婉約，雄心壯志，領(lǐng)悟到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然閑逸。
書(shū)，有無(wú)數(shù)個(gè)成長(zhǎng)的軌跡。記得，有句俗話(huà)說(shuō)過(guò)：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親”。書(shū)如春風(fēng)；習(xí)慣，則如春雨。它們一起把成功與希望播撒。蕓蕓眾生，忽明忽暗；四季輪回，花開(kāi)花落；青青子衿，悠悠我心。自以樂(lè)從書(shū)來(lái)，亮以人生。
風(fēng)氣帆正懸，書(shū)開(kāi)墨跡香。讀書(shū)習(xí)慣見(jiàn)其樂(lè)，趣味華以亮人生。讀書(shū)如品咖啡，只其苦而澀，知其香而樂(lè)。細(xì)品其韻味，步入樂(lè)之境。
靜靜聆聽(tīng)著四季，沙沙的'翻書(shū)聲，輕輕觸動(dòng)著我的心弦。我想，世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，莫過(guò)于此了。我依舊沉浸在那紅袖添香，青梅煮酒的雅趣之中。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。書(shū)，習(xí)慣，如春天的綿綿細(xì)雨，伴隨著我成長(zhǎng)，讀書(shū)之樂(lè)何處尋？書(shū)讀百遍，其樂(lè)自見(jiàn)。
青少年讀書(shū)的作文5
今天，我認(rèn)真閱讀了《青少年平安知識(shí)手冊(cè)》。還有些不明白的地方，請(qǐng)教了媽媽。媽媽耐心的給我講解了一遍。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我了解到很多以前都不知道的`安全知識(shí)。如：發(fā)生了火災(zāi)就應(yīng)該立刻關(guān)閉總閘，不要貪念財(cái)物，迅速跑向門(mén)外。在使用電腦時(shí)，不要相信網(wǎng)上的任何信息，防止上當(dāng)受騙。電梯受困時(shí)，保持冷靜，不要頻繁拍門(mén)踢門(mén)，可以用鞋子拍門(mén)發(fā)信號(hào)求救，如果發(fā)現(xiàn)電梯下墜，迅速將所有樓層的按鍵全部按下，等待緊急電源啟動(dòng)停止下墜。購(gòu)買(mǎi)商品應(yīng)到商場(chǎng)超市，不要隨便接受上門(mén)推銷(xiāo)的產(chǎn)品。如果發(fā)生了地震，路上的行人應(yīng)用物品護(hù)在頭上，離開(kāi)電線桿和沿街墻面，跑向開(kāi)闊地帶，如在家里，尋找堅(jiān)實(shí)的家具、墻角、廚房、廁所等進(jìn)行躲避。在雷雨交加的天氣，不要停留在山頂，空曠場(chǎng)地，建筑物的頂部，鐵軌附近。不要在大樹(shù)、電線桿、廣告牌下躲雨。不要接聽(tīng)和撥打手機(jī)，避免引雷。如果在家里，關(guān)閉電源和門(mén)窗，不要洗澡，不要到陽(yáng)臺(tái)上晾衣物。
人的生命是最寶貴的，有了生命才有了一切。回想起我平時(shí)的一些生活習(xí)慣，走斑馬線不看車(chē)輛，下樓時(shí)不看臺(tái)階還亂跳。這些都是不應(yīng)該的，因?yàn)樯钪刑幪幎加形ｋU(xiǎn)，我們要時(shí)刻保護(hù)自己、保護(hù)生命。讀敘事教育學(xué)有感讀稻娘懷孕育兒記有感讀狼王夢(mèng)有感
青少年讀書(shū)的作文6
漫漫人生，就像一班列車(chē)，每個(gè)人都是車(chē)上的乘客。沿途的風(fēng)景，不斷變化，有時(shí)是美麗的原野，有時(shí)則是荒無(wú)人煙的沙漠。有人看到原野，便心頭一震，對(duì)生活充滿(mǎn)信心與向往；有人只看到荒漠，便一直哀傷、頹唐下去；有人對(duì)這兩者都曾欣賞，便懂得了堅(jiān)強(qiáng)，便有了直面不幸的勇氣。而書(shū)，則是這趟旅程中的另一番風(fēng)景，它雖不一定有美麗的畫(huà)面，卻有著睿智的思想。
我喜歡書(shū)，因?yàn)闀?shū)給予我啟迪。我看過(guò)一本書(shū)，它封面上的那一大朵向日葵，是那樣的燦爛，那樣的美麗，這本書(shū)叫做青少年心靈日光浴。這是一位教育過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生的退休教師，總結(jié)了他多年的教育經(jīng)驗(yàn)潛心寫(xiě)下的。
書(shū)中沒(méi)有抽象空洞的泛泛說(shuō) 教，而有著一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的哲理故事，一句句啟開(kāi)我們心扉的感人話(huà)語(yǔ)。書(shū)中的'每一篇文章，都有著一個(gè)新的主題，而圍繞著這一個(gè)個(gè)主題，作者都有機(jī)地組合了幾個(gè)精心挑選的故事，這就不僅使行文極為生動(dòng)有趣，而且
將道理說(shuō)得十分清楚明白，這就是這本書(shū)的魅力之所在。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)谳p松地閱讀過(guò)后，立馬會(huì)感到長(zhǎng)久郁積的心結(jié)瞬間解開(kāi)，頓時(shí)會(huì)覺(jué)得明媚燦爛的陽(yáng)光剎那注入心田。縱使風(fēng)雨再次襲來(lái)，有這本陽(yáng)光寶典為我們引路，我們也將不再彷徨，不再怯懦，因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)清了前進(jìn)的方向，已經(jīng)具有了戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的精神力量。
這是一本飽含真情的書(shū)，這是一本充滿(mǎn)智慧的書(shū)，認(rèn)真讀完它以后，我終于懂得了這樣的道理：人，要像花一樣綻放，就像那春天的蘭花，夏日的荷花，秋時(shí)的菊花，冬季的梅花，都要各為一時(shí)之秀，盡顯自己的美麗芬芳。人，還要像黃山絕壁松那樣笑傲蒼穹，在堅(jiān)石里生長(zhǎng)，在烈日下挺立，在風(fēng)雨中抬頭，在懸崖峭壁上一展風(fēng)采。
愿每個(gè)青少年都擁有這本青少年心靈日光浴，因?yàn)樗芟礈煳覀兊男撵`， 幫助我們?cè)缛者甸_(kāi)成功的大門(mén)！
青少年讀書(shū)的作文7
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。《學(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對(duì)于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。接下來(lái)，就由我為你們談?wù)勎业淖x書(shū)心得吧。
我們?yōu)槭裁炊x書(shū)？有可能是為讀書(shū)而讀書(shū)，沒(méi)有明顯的目的；或是為了考上一所好大學(xué)；三是為了古人所說(shuō)的修身養(yǎng)性；四是為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。我們不能夠做第一種人，因?yàn)檫@樣沒(méi)有理想，沒(méi)有奮斗目標(biāo)，不是我想讀書(shū)，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的，沒(méi)有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你想這樣的人會(huì)有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想，這是最可怕的。所以我們要堅(jiān)信：明天的失敗都是由于今天不努力，今天的努力明天一天會(huì)有大收成。
培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書(shū)能夠陶冶個(gè)性。高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識(shí)愈廣，人的本身也就愈接近完美。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平……使我們變的有修養(yǎng)。使我們找到好工作……使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地……
約一個(gè)世紀(jì)以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答老師為什么而讀書(shū)的時(shí)候，充滿(mǎn)自信地說(shuō)出了為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，并用畢生的心智實(shí)現(xiàn)了他的諾言，贏得了全中國(guó)乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛(ài)的'周總理。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國(guó)的話(huà)，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧！書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧！因?yàn)閭�(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能夠開(kāi)得燦爛。
讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話(huà)：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)！讓我們齊努力吧！
青少年讀書(shū)的作文8
春花秋月，云展云舒，時(shí)間如流水一般消逝，如今的我已是一個(gè)13歲的女孩，我覺(jué)得這么多年，我只有一個(gè)最忠實(shí)的朋友，那就是書(shū)——題記
看呀，照片上，藍(lán)藍(lán)的天空下那個(gè)小女孩依在媽媽的懷里，手拿一本書(shū)，津津有味的聽(tīng)著媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對(duì)書(shū)的最初接觸。
隨著我的慢慢長(zhǎng)大，父母也不在為我講故事，對(duì)于我這個(gè)小故事迷來(lái)說(shuō)，真是一大損失，但我也不哭不鬧，因?yàn)槲乙呀?jīng)能夠認(rèn)識(shí)許多字，已能夠看一些帶拼音的書(shū)了，我漫步在書(shū)的海洋中，書(shū)讓我明理，書(shū)讓我的精神財(cái)富愈加富有。
有的書(shū)讓我知道了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的后悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會(huì)到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的.深厚情誼……
記得三四年級(jí)的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得真好像“豆腐塊”，就那么幾句，完全是應(yīng)付老師的檢查。那時(shí)媽媽很著急，因?yàn)檎Z(yǔ)文中作文都占很高的分值，作文寫(xiě)不好，語(yǔ)文也就絕對(duì)考不好，我也非常怕寫(xiě)作文，每每聽(tīng)到老師布置作業(yè)，我就在心中念叨：“菩薩保佑，不要有作文！”當(dāng)然，那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì)寫(xiě)作文的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡看作文書(shū)，于是，我便興奮的跑回家去，叫媽媽給我買(mǎi)作文書(shū)，并且我爸爸的文章寫(xiě)得很好，一有時(shí)間，也會(huì)給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力，我的作文水平突飛猛進(jìn)，寫(xiě)出來(lái)的作文比原來(lái)好了很多。現(xiàn)在，每當(dāng)我看見(jiàn)剛學(xué)寫(xiě)作文的孩子因沒(méi)話(huà)說(shuō)，而流眼淚的時(shí)候，我便告訴他們“要多讀書(shū)”。
現(xiàn)在的我很喜歡看一些文筆比較細(xì)膩，蘊(yùn)涵著深刻的哲理的現(xiàn)代詩(shī)，在仔細(xì)品位他人的情感的同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常學(xué)著他們的寫(xiě)作角度，仿寫(xiě)幾首小詩(shī)，雖然寫(xiě)的不好，語(yǔ)言比較樸素，但是我相信，書(shū)讀多了，肯定會(huì)讓我的思想與眾不同，總有一天，我一定會(huì)寫(xiě)出一首自己的原創(chuàng)詩(shī)，對(duì)了，不是一首，而是許多首。
書(shū)，你對(duì)我的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的，我又能夠怎么報(bào)答你呢？讓我們?cè)谝院蟮娜松校プx更多的書(shū)吧，去吸收更多的陽(yáng)光雨露吧！
青少年讀書(shū)的作文9
青奧會(huì)，也許在我們看來(lái)，是一個(gè)遙遠(yuǎn)而又高不可攀的運(yùn)動(dòng)會(huì)，青奧會(huì)，也許這是讓人望而生畏的名字。但是，這卻是一個(gè)親切的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是一個(gè)和藹的師長(zhǎng)，是一個(gè)磨礪人心的磨盤(pán)。
對(duì)于一項(xiàng)項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)明，賽場(chǎng)激烈的奧運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)，青奧會(huì)無(wú)疑平淡了許多，青奧之父——雅克羅格曾經(jīng)明確過(guò)青奧會(huì)重在培養(yǎng)青年的奧運(yùn)精神，教育青年，而淡化獎(jiǎng)牌。是的，青奧會(huì)之所以深受青年的愛(ài)戴，正是因?yàn)樗诰o張的賽程之中平添了一抹淡然，與愜意。這，只是讓青年相聚在一起，一起比賽，一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)的聚會(huì)。
現(xiàn)在，我們也許成天遨游在書(shū)本的海洋之中，卻慢慢健忘了運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)并不代表勞累，與酸痛。而是代表著熱血，與汗水。而青奧會(huì)正式要點(diǎn)醒我們，在緊張的學(xué)習(xí)之余，不要一味把身心奉獻(xiàn)給了閃爍的熒屏，不如打開(kāi)緊閉著的大門(mén)，在愜意的午后，曬曬太陽(yáng)，打打球，讓全身心都在運(yùn)動(dòng)中放松。
比賽，也許已經(jīng)被理解成戰(zhàn)場(chǎng)，在“戰(zhàn)爭(zhēng)中，不是你死，便是我亡”正是這種看法，讓我們懼怕比賽，在比賽到來(lái)之時(shí)，便是雙腿發(fā)軟，牙齒打顫。比賽中，有的自知?jiǎng)倮麩o(wú)果，于是便隨意跑跑，跳跳，應(yīng)付過(guò)去，有的為了名次而不惜玩小動(dòng)作，比賽的結(jié)果，更是要為了一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵得面紅耳赤。又不斷挖苦、嘲笑那些成績(jī)并不好的人，可這并不是真正的比賽精神，奧運(yùn)精神是什么？我的'理解是，在賽前積極準(zhǔn)備，不緊張，放輕松，比賽過(guò)程中，全力以赴，公正對(duì)待，不耍小聰明，小把戲，跌倒了，站起來(lái)，堅(jiān)持不懈的向著終點(diǎn)走去。賽后，友善對(duì)待他人，用微笑去面對(duì)他人，不爭(zhēng)吵，不打架。
重在教育，青奧會(huì)有她的一支神奇的畫(huà)筆，勾勒出我們對(duì)于運(yùn)動(dòng)，體育，競(jìng)技所存在者的盲區(qū)，有知識(shí)補(bǔ)充我們的誤區(qū)，有行動(dòng)帶領(lǐng)我們走出它們。青奧會(huì)，并不僅僅是競(jìng)技，更是課堂，告訴我們奧林匹克精神，和運(yùn)動(dòng)的重要。
我們也許會(huì)認(rèn)為對(duì)于青奧會(huì)，我們什么也做不了。這可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)我們可以做很多事情，在電視機(jī)前，為運(yùn)動(dòng)選手助威，加油，也可以去比賽場(chǎng)地幫助他人保持環(huán)境整潔，揀一個(gè)空水瓶，一個(gè)包裝袋，并不費(fèi)多少力，但卻讓人們多添一份笑意，讓人的眉頭更舒展一分。我們也可以在我們的朋友群眾，宣傳奧運(yùn)知識(shí)，讓更多的人去真正的了解青奧會(huì)，記住青奧會(huì)。其實(shí)我們?nèi)巳硕际且粋�(gè)小小的志愿者，只是看你有心還是無(wú)心。
最后就是要傳承這份青奧會(huì)的精神，與內(nèi)涵。將這份精神發(fā)揚(yáng)光大，讓它真正住到每個(gè)人的心目中去，真正實(shí)現(xiàn)，每一場(chǎng)比賽都是青奧會(huì)，每一個(gè)人都是運(yùn)動(dòng)員。
所以，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，為青奧會(huì)奉獻(xiàn)自己一份力量，讓我們?cè)诒荣愔姓嬲龔膬?nèi)心的友好相待。讓每個(gè)青少年，都動(dòng)起來(lái)。這，才是青奧會(huì)真正的意義。
青少年讀書(shū)的作文10
《青少年法律知識(shí)讀本》這本書(shū)里沒(méi)有華麗的語(yǔ)句貫穿全文，卻擁有像“黃金屋”“顏如玉”般的珍貴，讓人愛(ài)不釋手。它猶如醒世恒言，給人當(dāng)頭棒喝的感覺(jué)；猶如一個(gè)大道理，使人恍然大悟；猶如一條條陽(yáng)關(guān)大道，讓人眼前一亮！
這本書(shū)里有許多刻骨銘心，令人震撼的小故事，情節(jié)跌宕起伏，千折百回，浩氣長(zhǎng)舒，正義之氣油然而生。許多青少年誤入歧途，不可自拔，甚至無(wú)可救藥的事例，活生生展示在世人面前，時(shí)刻警示著我們。令我影響最深的是《致命游戲》，它講述一位青少年，本來(lái)是一名十分出色的學(xué)生，由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，被網(wǎng)絡(luò)控制了心智，以至于開(kāi)始偷盜錢(qián)物，去網(wǎng)吧上網(wǎng)沖浪，意亂情迷，不聽(tīng)尊師和慈母的諄諄教導(dǎo)，一錯(cuò)再錯(cuò)，最后，還氣死了自己的.生母，真是“一失足成千古恨！”
網(wǎng)絡(luò)就像萬(wàn)花筒，充滿(mǎn)著幻想，在五彩繽紛的世界里，讓人愉悅，心花怒放。它像一位魔術(shù)師，伸手就會(huì)變出許多令人目瞪口呆，嘆為觀止的好東西；又像一個(gè)快樂(lè)的小精靈，輕輕一點(diǎn)就能棒點(diǎn)出成千上萬(wàn)，新奇的玩意。可是，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不但學(xué)業(yè)荒廢，不能專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)影響身體，使視力下降，同時(shí)，也對(duì)不起養(yǎng)育，愛(ài)護(hù)我們的父母，對(duì)不起關(guān)愛(ài)，教導(dǎo)我們的老師，更是浪費(fèi)時(shí)間和精力。我們是學(xué)生，主要義務(wù)是學(xué)習(xí)，時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分寶貴，所以浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)青春。我們應(yīng)該好好把握生命的每一天，不能像故事中的主人公一樣那樣沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而是要做到網(wǎng)絡(luò)為我所用，而不是網(wǎng)絡(luò)掌握我，只有這樣我們的明天才能更加燦爛，讓我們?yōu)楦用篮玫拿魈炫Π桑?/p>
青少年讀書(shū)的作文11
暑假里，我讀了一本課外書(shū)叫《讀故事 塑品格——長(zhǎng)征精神青少年讀本》。書(shū)中第六章《軍民魚(yú)水情》講述的三個(gè)小故事中，無(wú)論是紅軍戰(zhàn)士和普通老百姓之間，還是紅軍領(lǐng)袖和群眾之間以及廣大人民 群眾之間，無(wú)不體現(xiàn)著軍民團(tuán)結(jié)奮斗、親如一家的魚(yú)水之情和同心協(xié)力、艱苦奮斗的革命精神。
合力共建文明城，眾心齊聚強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，就是要重塑長(zhǎng)征精神，共同創(chuàng)造屬于我們的和諧生活。這些天，外婆家的窗臺(tái)上滴滴答答地響個(gè)不停，仔細(xì)一看原來(lái)是五樓人家的空調(diào)出水管破裂，空調(diào)出水都滴在外婆家窗臺(tái)和玻璃上，嘀嗒嘀嗒的聲音讓人覺(jué)得很煩躁。但外婆并沒(méi)有很生氣，而是和和氣氣地把情況告訴了五樓的阿姨。五樓的阿姨馬上到外婆家查看，一再打招呼說(shuō)不好意思，并說(shuō)馬上讓師傅來(lái)修理。
鄰里間以和為貴，看著外婆與五樓阿姨客氣地說(shuō)話(huà)，回想起平時(shí)外婆總是主動(dòng)熱情地與鄰居打招呼，下樓主動(dòng)幫鄰居把門(mén)口的垃圾帶下去丟掉……。我想，合力共建文明城，就該從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，從我做起，努力營(yíng)造和諧生活氛圍。
長(zhǎng)征故事的熏陶，長(zhǎng)輩的'言傳身教深深地影響著我。我決心把創(chuàng)城精神牢記在心，把道德規(guī)范落實(shí)在行動(dòng)上，在學(xué)校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體；上課遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力取得好成績(jī)；在家里孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)做家務(wù)，一言一行努力學(xué)做有高尚情操的人。
青少年讀書(shū)的作文12
《青少年行為規(guī)范》是我的“良師益友”這是我發(fā)自?xún)?nèi)心的表白。《青少年行為規(guī)范》陶冶了我的情操，活躍了我的思維，激發(fā)了我觀察生活的興趣、點(diǎn)燃了我智慧的火花，我的心靈受到了美的`陶冶。
《青少年行為規(guī)范》給我的生活增添了一個(gè)色彩斑斕的百寶盒，她既像是一位嚴(yán)師給我精心指導(dǎo)，又像一位慈母給我愛(ài)的呵護(hù)，從而，我也從中受到了很大的啟迪。
自從讀完《青少年行為規(guī)范》在學(xué)校里，我能專(zhuān)心聽(tīng)講，勇于指出問(wèn)題，敢干發(fā)表自己的見(jiàn)解，并積極回答老師的提問(wèn)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。“三人同行，必有我?guī)煛薄Ｎ夷芴撔恼?qǐng)教同學(xué)， 善于向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己在課堂上能得到全面發(fā)展，早晨，我能早早到校打掃衛(wèi)生，保持教室校園整潔優(yōu)美，并珍惜學(xué)校一草一木，從不亂扔紙屑。現(xiàn)在，我深知我們新生活來(lái)之不易，我們的紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染成的，能積極參加“革命烈士陵園”的愛(ài)國(guó)主義教育，從而懂得了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的象征和標(biāo)志，它們代表了國(guó)家的主權(quán)，體現(xiàn)國(guó)家的尊嚴(yán)，我們每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)尊重它們，并積極幫助學(xué)習(xí)生活有困難的學(xué)生，學(xué)校是一座環(huán)境優(yōu)雅，底蘊(yùn)深厚的文化殿堂，所以我要用自己的雙手和行動(dòng)來(lái)美化自己的校園。
讀了《青少年行為規(guī)范》后，在家里，我變得聽(tīng)話(huà)，又愛(ài)干家務(wù)了，媽媽看見(jiàn)了，高興地翹起大拇指夸獎(jiǎng)我：“倩倩長(zhǎng)大了，能幫媽媽做活了。”我說(shuō)：“這一點(diǎn)算什么，以后我還要幫媽媽做的家務(wù)事。”在家里我孝敬父母，聽(tīng)從父母長(zhǎng)輩教導(dǎo)，學(xué)會(huì)注意飲食衛(wèi)生，不暴食暴飲不吃不潔食物，學(xué)會(huì)節(jié)儉，不趕時(shí)髦，不互攀比，懂得生活儉樸是一種美德，現(xiàn)在我成了一名尊老愛(ài)幼，講文明，愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
在社會(huì)上，我當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士，跟大人出門(mén)，總是提醒大人不要隨地吐痰，見(jiàn)到亂扔的垃圾，總是把它撿起后扔進(jìn)垃圾箱后，告誡大人們要做到廢品回收，保護(hù)地球從自我做起，讓我們的地球母親越活越年輕，越活越漂亮。
過(guò)馬路時(shí)，我會(huì)提醒人們遵守“三讓”的交通規(guī)則，坐公交車(chē)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)給年老、體弱和抱小孩的讓座。
嶗山歷史悠久、物產(chǎn)豐富、美麗富饒，我們是嶗山未來(lái)的花朵，我們有信心把嶗山建設(shè)得更美好。
《青少年行為規(guī)范》的確是我的良師益友，她讓我幼嫩的肢體長(zhǎng)上了堅(jiān)實(shí)的翅膀，并開(kāi)闊了我的視野，我們誰(shuí)都主宰不了明天，然而，我們卻可以把握今天。我真心感謝《青少年行為規(guī)范》給我指定了生活做標(biāo)，讓我乘起了希望之舟，我堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，我就會(huì)到過(guò)理想的彼岸。
青少年讀書(shū)的作文13
今年暑假，我讀了丁品森老師寫(xiě)的《青少年心靈港灣》這本書(shū)。
《青少年心靈港灣》為我們講了許多的故事，也讓我從故事中明白了許多道理。其中，我最喜歡的一篇是《不滅的心燈靠自己點(diǎn)亮》。
文中共講述了這樣一個(gè)故事：朱可夫從小失去親人，家中房屋又倒塌，后來(lái)在好心鄰居的幫助下，才蓋起了一間勉強(qiáng)可以藏身的`草房子。7歲時(shí)，朱可夫不得不和姐姐一起去割草謀生，小小的手掌很快被磨出了血泡，血流不止。不過(guò)，就是在這樣的磨難下，他終究學(xué)會(huì)了一些農(nóng)活，身體也磨結(jié)實(shí)了。8歲時(shí)，他進(jìn)入了一家免費(fèi)的教學(xué)小會(huì)。他在班里衣著最差，伙食最差，但學(xué)習(xí)卻最認(rèn)真，也最優(yōu)秀，深受老師老師的喜歡，畢業(yè)時(shí)還得到了獎(jiǎng)狀。
此后為了生存，12歲的朱可夫離開(kāi)家鄉(xiāng)，去他舅舅的皮毛作坊做學(xué)徒工。學(xué)徒工的生活很辛苦，從早上6點(diǎn)到晚上11點(diǎn)都要連續(xù)工作。不僅如此，只要犯一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤就會(huì)遭到老板的毒打。可即便如此，他仍然經(jīng)常把馬車(chē)費(fèi)省下去買(mǎi)書(shū)。最后，他竟學(xué)會(huì)了所有皮毛紡織技術(shù)，成為了一名青年工。
看了朱可夫的人生經(jīng)歷，我深受啟發(fā)：朱可夫雖然家境貧寒，但他卻始終能堅(jiān)持認(rèn)真讀書(shū)。而我們這些生活條件好的人呢？每天衣食無(wú)憂(yōu)，有良好的讀書(shū)環(huán)境，有循循善誘的老師，有和善可親的伙伴，我們是不是更應(yīng)該好好讀書(shū)呢？年少的朱可夫?yàn)榱松妫�要邊出去打工邊擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們卻可以安心地做在教室里，可我們做到全神貫注了嗎？當(dāng)朱可夫熱的受不了時(shí)，我們卻可以吹著空調(diào)、電風(fēng)扇，我們有什么理由不好好讀書(shū)呢？我頓時(shí)明白了一個(gè)道理：成功之路要靠自己打開(kāi)。
讀完這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)這是一本好書(shū)，它能讓我們?cè)诠适轮忻靼自S多人生道理。
點(diǎn)評(píng)：本書(shū)結(jié)合教育現(xiàn)狀，貼近學(xué)生實(shí)際，能幫助青少年度過(guò)人生中最美好的一段黃金歲月。而我們的小作者也能從故事之中反思自我，又將這種啟迪娓娓述之筆端，值得我們一起思考。
青少年讀書(shū)的作文14
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)古印度文化，如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識(shí)豐富的書(shū)，包含著無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。它指引著我們前行的方向，教會(huì)我們做人的道理。
大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高修養(yǎng)，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。但多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識(shí)到讀書(shū)的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看到和得到存在自己身上的東西，但是似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)書(shū)雖客觀，但是來(lái)源于生活，書(shū)中的內(nèi)容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。
讀書(shū)靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情。充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的書(shū)需要細(xì)讀、精讀，這樣才能從書(shū)中悟出真諦，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的“黃金”，讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的切身體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅可以加深對(duì)書(shū)的理解，還能夠提高寫(xiě)作能力。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生的哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書(shū)的.內(nèi)涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，因此，我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己。
在漫長(zhǎng)的瀏覽中可以將書(shū)中的神奇自然化，又可以將書(shū)中的平淡神奇化。總之，書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng)造著神話(huà)，傳播著知識(shí)，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的謎。
古話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由顏如玉。”朋友，認(rèn)真讀書(shū)，為自己的人生添上一片光彩吧！
青少年讀書(shū)的作文15
我懷著激動(dòng)的心情讀完了這本書(shū)，原來(lái)這本書(shū)里的每一則小故事都有這么大的道理。 這本書(shū)收集了古今中外的經(jīng)典故事，飽含了勵(lì)志色彩和教育意義，讓青少年從中學(xué)到做人的道理，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，對(duì)青少年的成長(zhǎng)和進(jìn)步有非常重要的`意義。 這本書(shū)不像別的小說(shuō)，長(zhǎng)篇大論地連在一起，而是一則則的小故事，簡(jiǎn)潔明了。每一則小故事都有一個(gè)做人的道理，每則故事都不枯燥，讓人看了一則就忍不住想去看下一則，符合我們這個(gè)年齡該讀的書(shū)。
關(guān)于斗智斗勇，巧言善辯，韜略籌謀，古今少年，斷案推理等故事，這本書(shū)里都包括了。古今中外的名人：晏子、林肯、孫臏、孔明、司馬光等這本書(shū)里也有。這本書(shū)包括的東西可多了呢！ 在這本書(shū)里，我最喜歡的一則故事是《棋盤(pán)上的米粒》，這個(gè)故事的主要內(nèi)容是有一個(gè)國(guó)王，他非常喜歡新奇的玩意，他的大臣發(fā)明了一種棋，國(guó)王久玩不厭，便問(wèn)他要什么賞賜。那個(gè)大臣說(shuō)要一些米粒，在第一個(gè)方棋盤(pán)上放一粒，第二個(gè)放兩粒，第三個(gè)放四粒，每格比前一格多一倍，要把六十四個(gè)格子都放滿(mǎn)。國(guó)王想，這才能放多少，頂多幾百個(gè)吧，便叫糧食大臣去準(zhǔn)備，可沒(méi)想到算出要1200億立方米的米粒！國(guó)王大驚失色，國(guó)王卻想到了一個(gè)好方法，讓那個(gè)人自己一個(gè)一個(gè)去數(shù)就行了，數(shù)那么多米粒，至少也要2900億年。國(guó)王聽(tīng)了，立即提拔他們?yōu)樽笥冶跋唷?/p>
看完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)米粒雖小，但不停的翻倍的話(huà)，那也許就是一個(gè)不可想象的數(shù)字像這個(gè)故事所說(shuō)的，一粒米，僅僅只是翻了64倍就已經(jīng)到了那么大的數(shù)字。 這本書(shū)，我受益匪淺，既開(kāi)闊的視野，又增長(zhǎng)了知識(shí)，還教會(huì)了我如何做人做事，我十分喜歡這本書(shū)。
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