當(dāng)前位置：優(yōu)秀范文網(wǎng)>作文大全>體裁作文>詩(shī)歌>輕叩詩(shī)歌的大門作文

輕叩詩(shī)歌的大門作文

時(shí)間：2024-07-21 15:02:10 詩(shī)歌

輕叩詩(shī)歌的大門作文（匯編15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的輕叩詩(shī)歌的大門作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

輕叩詩(shī)歌的大門作文（匯編15篇）

輕叩詩(shī)歌的大門作文1

　　從幼兒園開始，詩(shī)就走到了我的課堂里，走進(jìn)了我的心里。一首首唐詩(shī)，一首首宋詞，讓我百讀不厭，讓我和它交成朋友。到了六年級(jí)，輕叩詩(shī)歌的大門舉行了很多綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)一開始，我們組就做好了充分的準(zhǔn)備。梁冬钘最厲害，她負(fù)責(zé)賞析詩(shī)歌，楊詩(shī)穎隨時(shí)可以上網(wǎng)，所以就負(fù)責(zé)整理資料，我就負(fù)責(zé)搜集詩(shī)歌。每個(gè)人還要寫兩首詩(shī)。一回家，我就打開手機(jī)，找啊找，一看，滿滿的一堆詩(shī)出現(xiàn)在我的眼前，我嚇了一跳，想：“那么多的詩(shī)，該怎么選啊?”這時(shí)，我頭都大了，我亂了，隨便選幾首就發(fā)給梁冬钘。第二天，梁冬钘帶了一本詩(shī)集回來(lái)，楊詩(shī)穎寫了兩首詩(shī)，陳浩軒也寫了兩首詩(shī)，我?guī)Я艘淮蟑B分類好的詩(shī)。望著我們充分的準(zhǔn)備，心想：“這次一定能登上演講的舞臺(tái)。”

　　果然不出我所料，我們組獲得了展示的機(jī)會(huì)，可惜，我要去田徑隊(duì)訓(xùn)練，不能參加這次的展示。可是有大將梁冬钘，我們組依然得了第二名。雖然不能展示，但我也收獲了很多，我學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，以前，我寫詩(shī)就像一座爬不過(guò)的高山聳立在我的面前。可是，學(xué)了這個(gè)單元，那座高山不僅被我翻過(guò)了，還明白原來(lái)寫詩(shī)那么簡(jiǎn)單，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠說(shuō)得可笑又可愛(ài)，還讓它和貓做朋友，真是一首童趣之詩(shī)。我便跟著它寫了一首《致蒲公英》，我欣賞你們。那輕巧的身子，雪白的衣裳……這首詩(shī)，我覺(jué)得自己和以前不一樣了，學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，而且還是那么大一篇，覺(jué)得自己頓時(shí)聰明了不少。

　　我學(xué)會(huì)整理詩(shī)歌，幫詩(shī)分家，當(dāng)我在網(wǎng)上搜資料時(shí)，一看，一堆詩(shī)出現(xiàn)在我的眼前，我卻不知怎么分，可是，在學(xué)了綜合實(shí)踐這課，老師教了我們?nèi)绾畏诸悾涛覀內(nèi)绾伟言?shī)分為：唐詩(shī)、宋詞、元曲。有老師的`辦法，有了老師的幫助，我輕而易舉地分類好了詩(shī)，我整整把一百首詩(shī)詞分成了三類，發(fā)給了梁冬钘，讓她幫我打印。

　　輕叩詩(shī)歌的大門，讓我得到了一個(gè)很大的驚喜，讓我認(rèn)識(shí)了無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)詞，讓我滿載而歸。

輕叩詩(shī)歌的大門作文2

　　上周起，老師就帶領(lǐng)我們進(jìn)行了第六單元語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們一起品讀了詩(shī)歌，在老師的指導(dǎo)下，搜集了詩(shī)歌，并給詩(shī)歌進(jìn)行了分類，每個(gè)人都辦了精彩紛呈的手抄報(bào)，我們還舉辦了班級(jí)詩(shī)詞大會(huì)呢！

　　詩(shī)詞大會(huì)超精彩，各個(gè)隱世高手重出江湖，尤其是飛花令，真是強(qiáng)者輩出！

　　先是組內(nèi)競(jìng)賽，然后每個(gè)小組派出優(yōu)勝者作為代表，參加下一輪的比賽，我也是代表之一。

　　首先是一二小組的對(duì)擂，只聽老師一聲令下，氣氛立刻便的劍拔弩張，全班寂靜無(wú)聲。雙方立刻開始了一番唇槍舌戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)帶有“春”字的詩(shī)中空中回響。高云清剛說(shuō)一句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。王炫穎立馬接道：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。速度之快，連接之緊密給接下來(lái)的比賽開了個(gè)好頭。時(shí)間漸漸流逝，雙方代表的臉色逐漸變得凝重，豆粒大的汗珠從額頭上流下來(lái)。我們也都斂聲屏氣，拭目以待：勝利到底花落誰(shuí)家？終于，當(dāng)王炫穎又說(shuō)出一句后，大家隨著老師一起倒計(jì)時(shí)三秒，對(duì)方代表已經(jīng)詞窮，再也接不上了了，終于高云清無(wú)奈地?cái)∠玛噥?lái)。

　　之后，便輪到我和趙藝璇PK了。“開始”，老師一聲令下，我立馬緊張起來(lái)。正因?yàn)榫o張，我本想說(shuō)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”卻說(shuō)成了不帶“月”字的詩(shī)，這可把我給急壞了，雪上加霜，那一刻，我腦子突然斷片，一片空白，啥都想不起來(lái)了。我焦急地在腦子里搜索，雙手緊張地絞著紅領(lǐng)巾。終于，在離計(jì)時(shí)結(jié)束還有一秒鐘的時(shí)刻，終于想到了，繼續(xù)PK。越是對(duì)決到后面，我越是氣定神閑，知識(shí)像潮水一樣回歸，最后，趙藝璇無(wú)詩(shī)可說(shuō)，我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，贏得了勝利。

　　飛花令結(jié)束了，但在個(gè)人展示上，我又炫了一把。

　　個(gè)人展示剛開始，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手，老師卻沒(méi)有提我，而是提了陳星羽。她的展示震驚全場(chǎng)，她背誦的是泰格爾的一首小詩(shī)《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》。背一首詩(shī)，這倒是沒(méi)啥稀奇的，可是，人家竟然是用英語(yǔ)又背誦了一遍！英語(yǔ)啊！外國(guó)人的語(yǔ)言啊！她頓時(shí)贏得了全班同學(xué)頂禮膜拜的眼光！

　　陳星羽一背完，我立即舉起手，老師也不負(fù)我望，提了我。我坦然自若地走上講臺(tái)，深吸一口氣，開始了我的展示，一串冗長(zhǎng)的漢語(yǔ)從我嘴里溜出來(lái)，抑揚(yáng)頓挫，流利無(wú)比，篇幅之長(zhǎng)，背誦之流利，使全班同學(xué)目瞪口呆。這一背，就是五分鐘，結(jié)束后，聽著如雷般的'掌聲，我微笑著走下講臺(tái)。

　　精彩的詩(shī)詞大會(huì)結(jié)束了，那些我們?cè)?jīng)背過(guò)的一首首詩(shī)詞，卻在心中揮之不去。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了詩(shī)歌分類的方法，我們還動(dòng)手寫詩(shī)，小組合作，出了一本屬于我們小組的詩(shī)集。吟誦著一首首詩(shī)詞，真想沉醉在詩(shī)歌的海洋里，永不醒來(lái)。

輕叩詩(shī)歌的大門作文3

　　與詩(shī)同行，我們感悟到美麗的人生；與詩(shī)同行，我們追求著生命的芳香。本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開展了以“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　通過(guò)閱讀，我們了解到：我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精美的.ppt，聽著老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫作手法，并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。

　　在這次活動(dòng)中，我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。輕閉雙眼，伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩(shī)的海洋之中，我看見了青天中的一行白鷺；看見了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫；體會(huì)到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音；感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！

　　指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩(shī)歌的大門，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！

輕叩詩(shī)歌的大門作文4

　　我是一個(gè)喜歡詩(shī)歌的女孩，因?yàn)樵?shī)歌可以調(diào)節(jié)我的情緒，讓我改變和陶冶自己。最近，我突然對(duì)美國(guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅的詩(shī)歌產(chǎn)生了興趣，因?yàn)樗脑?shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單，節(jié)奏和諧，抒情。唯一的例外是他的詩(shī)《米里斯·米德多·斯坦迪什的求愛(ài)》給我留下了深刻的印象。

　　我喜歡讀美國(guó)詩(shī)人如特曼和狄金森的詩(shī)。惠特曼的自由詩(shī)贊美了人和人性的偉大。狄金森的詩(shī)與惠特曼的詩(shī)大不相同。她的詩(shī)歌是一種內(nèi)省性的詩(shī)歌，它討論的不是時(shí)代的主題，而是一些永恒的主題，如生與死、靈魂與身體、生命與藝術(shù)與情感、命運(yùn)與財(cái)富、親情與友誼、夢(mèng)想與信仰等。她的詩(shī)歌大多很短，但她的哲學(xué)正處于頂峰。朗費(fèi)羅的詩(shī)與她的詩(shī)既有相同之處，也有不同之處。同樣的道理：朗費(fèi)羅并不追求反映時(shí)代的主題。除《奴隸之歌》外，其余的都是基于普通的事物，運(yùn)用了熱烈的想象力。不同的是，狄金森的詩(shī)歌比朗費(fèi)羅的更深刻，但朗費(fèi)羅的詩(shī)歌有著情感和風(fēng)景的自然融合，這是其他外國(guó)詩(shī)人所沒(méi)有的。

　　我喜歡朗費(fèi)羅詩(shī)歌的另一個(gè)原因是：他的詩(shī)歌風(fēng)格豐富多彩，風(fēng)格各異。在他的《生活頌》和《村里的鐵匠》中，有奮斗、勤奮、認(rèn)真和務(wù)實(shí)的風(fēng)格。在他樓梯上的舊鐘表、靈魂兒童出沒(méi)的房子、漂浮的木柴燃燒的木柴中，都有著優(yōu)雅而詭異的詩(shī)風(fēng)。《夜歌》和《夜幕降臨》中有輕而暖的詩(shī)體。在《箭與歌》和《金色夕陽(yáng)》中，既有凝練的意味深長(zhǎng)的詩(shī)體，又有兒童時(shí)代的'活潑詩(shī)體，還有雪域與順?biāo)熳匀唤蝗诘谋瘺鲈?shī)體。在《后鳥》、《雨天》、《雪花》中，作者在情感與風(fēng)景的融合中創(chuàng)造了獨(dú)特的意境美。建造一艘船可以說(shuō)是一個(gè)完美的整體，因?yàn)樽髡呤褂昧嗽S多創(chuàng)造性的技術(shù)。《迷失的青春》體現(xiàn)了作者純正的抒情能力。在《安提米恩》中，作者將經(jīng)典化為魔法，描繪了一首意境優(yōu)美的抒情詩(shī)。

　　我過(guò)去學(xué)過(guò)寫一兩首詩(shī)，但它們只是模仿而已。我想學(xué)習(xí)他們寫詩(shī)的方式，自己挖掘詩(shī)歌的素材。這是我應(yīng)該走的路。

輕叩詩(shī)歌的大門作文5

　　“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”這是我接觸到的第一首古詩(shī)。那時(shí)，媽媽買來(lái)了一疊詩(shī)卡，每天教我讀。

　　我不明白那些故事的意思，只知道埋頭苦讀，漸漸的我把那一首首古詩(shī)都已背得滾瓜爛熟了，也開始學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)了。在上一年級(jí)時(shí)，老師教我們《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”回到家后，我問(wèn)爸爸：“爸爸，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)的意思是什么？”爸爸卻沒(méi)有正面回答我，反而是說(shuō)：“寶貝，你瞧！天上的.月亮，一眼望去是不是又大又圓呢？”我輕微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“李白就是在這樣一種情景之下，舉頭仰望著天上的明月，低頭卻在思念著故鄉(xiāng)的親人而作的詩(shī)。”聽了爸爸的講解，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　漸漸的，時(shí)間就像一輛永不停息的小馬車，在飛速前進(jìn)著，而我的年齡也在成長(zhǎng)著，我對(duì)詩(shī)詞的積累，也越來(lái)越豐富多彩了。現(xiàn)在，當(dāng)我來(lái)到那廣闊無(wú)比的冬去春來(lái)的草原之上，不由自主地朗誦道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”當(dāng)我來(lái)到初夏的荷塘旁，便是聯(lián)想到：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這一千古名句。當(dāng)我來(lái)到農(nóng)名伯伯正在大豐收的田地時(shí)，不禁吟詠道：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”當(dāng)我吟誦：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”眼前浮現(xiàn)出在大學(xué)額紛飛時(shí)，高適孤身一人走在陽(yáng)關(guān)大道之上。

　　古詩(shī)既是我的好朋友，又是我的好老師。古詩(shī)這一位好友，將陪伴我一生。

輕叩詩(shī)歌的大門作文6

　　我們剛開展活動(dòng)時(shí)，先學(xué)習(xí)了課本中的古代詩(shī)、詞、曲，討論了古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的不同點(diǎn)。

　　我們每個(gè)人搜集、抄寫了一些我們的課外詩(shī)，體會(huì)了詩(shī)的意思。我們對(duì)詩(shī)有了一些進(jìn)一步的了解后，嘗試著自己寫一首簡(jiǎn)短的小詩(shī)由于我們只懂一些詩(shī)的皮毛知識(shí)，大部分人寫的都是自由詩(shī)，不講究押韻和整齊不整齊。寫好后我們每個(gè)人都把自己寫的好詩(shī)給大家讀了一下，還講評(píng)了大家寫的詩(shī)，選出一些寫得好的。

　　后來(lái)我們把詩(shī)分為六大類，分別是：按題材、按形式、按國(guó)家和作者、按創(chuàng)作方法、按時(shí)間和體裁分類，在這六大類中還有小分，我們將課本里的'所有詩(shī)都?xì)w了類，有些詩(shī)就有好幾個(gè)類別之分。學(xué)到這，我的眼界一下開闊了很多，原來(lái)這詩(shī)里還有如此之深的學(xué)問(wèn)等待著我來(lái)探索，光詩(shī)分類就有好多種。

　　這古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)，他還不一樣，像古詩(shī)，他要講究的可多了，什么平仄、押韻、字?jǐn)?shù)都要精益求精，古詩(shī)比較深?yuàn)W，而這現(xiàn)代詩(shī)就通俗易懂。那么，為什么要寫詩(shī)呢？那是因?yàn)樵?shī)比文章簡(jiǎn)潔、概括性強(qiáng)、表達(dá)感情強(qiáng)烈。

　　這次活動(dòng)我覺(jué)得辦得還是比較成功的，我想為它提點(diǎn)建議：如果下次，老師可以先不教我們，先讓我們自己組成小組自學(xué)，自己找資料，不會(huì)的可以尋求工具書的幫助，再在全班面前講，自己學(xué)到的，有什么收獲。

　　說(shuō)起來(lái)，這詩(shī)的學(xué)問(wèn)還大著呢，一兩天還真了解不完，詩(shī)是中國(guó)的一大特點(diǎn)，別人都說(shuō)咱中國(guó)人可會(huì)寫詩(shī)了，我以后一定要多讀詩(shī)，感受詩(shī)歌的魅力，一起去探索詩(shī)歌的奧秘！

輕叩詩(shī)歌的大門作文7

　　紅

　　李選亙

　　好像紅色的顏料打翻了，

　　到處都是紅顏料……

　　滿山遍野都是紅顏料，

　　淺紅、朱紅、深紅，

　　粉紅、火紅、玫瑰紅……

　　紅得發(fā)亮，紅得如火。

　　山坡上的楓葉是紅的，

　　果園里的蘋果是紅的，

　　地上的花瓣是紅的；

　　天邊的晚霞也是紅的'。

　　所有的紅聚在一起，

　　挨在一起，

　　擁擠在一起，

　　靜靜的交叉在一起，

　　突然一陣風(fēng)刮來(lái)，

　　一片紅色的楓葉按著節(jié)拍緩緩落下，

　　仿佛要把世間萬(wàn)物染紅。

輕叩詩(shī)歌的大門作文8

　　紅

　　王語(yǔ)涵

　　好像紅色的墨水瓶倒翻了，

　　翻在了太陽(yáng)上。

　　太陽(yáng)照紅了世界萬(wàn)物。

　　到哪去找這么多的紅？

　　粉紅、鮮紅、嫩紅、

　　紫紅、桃紅……

　　紅得發(fā)光，紅得出奇。

　　夕陽(yáng)是紅的，

　　晚霞是紅的，

　　蘋果是紅的，

　　人們的臉也是紅的。

　　突然，

　　一陣風(fēng)把所有的'紅精靈都吹到了我的眼前。

　　他們擠在一起嬉戲打鬧，

　　他們抱在一起談天說(shuō)笑。

　　紅媽媽呼喊紅精靈回家了，

　　所有的紅精靈就整齊的，

　　排著隊(duì)伍大步向家跨……

輕叩詩(shī)歌的大門作文9

　　古時(shí)候，古代信息技術(shù)不發(fā)達(dá)，所以人們從這一個(gè)地區(qū)到那一個(gè)地區(qū)傳遞信息都非常不方便，于是他們將寫好的詩(shī)編成歌，而詩(shī)歌就從人們的口中傳遞。詩(shī)歌起源于上古的社會(huì)生活，因勞動(dòng)生產(chǎn)、兩性相戀、原始宗教等而產(chǎn)生的一種有韻律、富有感情色彩的語(yǔ)言形式。《尚書·虞書》記載：“詩(shī)言志，歌詠言，聲依永，律和聲。”《禮記·樂(lè)記》記載：“詩(shī)，言其志也;歌，詠其聲也;舞，動(dòng)其容也;三者本于心，然后樂(lè)器從之。”早期，詩(shī)、歌與樂(lè)、舞是合為一體的。詩(shī)即歌詞，在實(shí)際表演中總是配合音樂(lè)、舞蹈而歌唱，后來(lái)詩(shī)、歌、樂(lè)、舞各自發(fā)展，獨(dú)立成體。以入樂(lè)與否，區(qū)分歌與詩(shī)，入樂(lè)為歌，不入樂(lè)為詩(shī)。詩(shī)從歌中分化而來(lái)，為語(yǔ)言藝術(shù)，而歌則是一種歷史久遠(yuǎn)的音樂(lè)文學(xué)。《詩(shī)經(jīng)》是入樂(lè)歌唱的，嚴(yán)格地說(shuō)它是歌，正因?yàn)槿绱耍对?shī)經(jīng)》被學(xué)者稱之為我國(guó)音樂(lè)文學(xué)成熟的標(biāo)志。

　　今天，老師要舉辦一個(gè)輕叩詩(shī)歌大門的綜合實(shí)踐，要求每個(gè)組必須準(zhǔn)備至少一個(gè)的`節(jié)目下午必須要演不然就把這單元的綜合實(shí)踐算0分。我們馬上準(zhǔn)備了節(jié)目。下午，組長(zhǎng)已經(jīng)準(zhǔn)備好了節(jié)目的臺(tái)詞我們要唱2首詩(shī)，一首《水調(diào)歌頭》和《游子吟》，我們馬上到教室外排好陣容，練好歌詞的旋律。不一會(huì)就上課了，第一組準(zhǔn)備了4個(gè)節(jié)目，首先是由黃貝熙朗誦《桃花源記》之后是林睿和俞超杰一起表演的詩(shī)歌相聲，第三個(gè)是翁凱文朗誦《木蘭辭》。

　　終于，輪到我們了，我們?nèi)M上場(chǎng)，全班響起了掌聲，有幾個(gè)人議論紛紛：“哇，全組上耶。”開始了我們先演唱《水調(diào)歌頭》“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”我看著全班有些緊張，不禁的笑了出來(lái)，我控制不住心想：別笑場(chǎng)，別笑啊，嘻嘻嘻，哈哈，為什么一直在笑，控制不住哈哈。我用牙齒咬住嘴唇不讓自己笑，就在我與笑做抗?fàn)帟r(shí)開始了《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣”我又開始笑了每次一唱到“報(bào)得三春暉”時(shí)腦海里便不由響起了“抱得三村歸”過(guò)了一會(huì)，便結(jié)束了。

　　現(xiàn)在開始了詩(shī)歌大比拼先是必答題每組牌兩名組員來(lái)比賽，不能提醒，輪流答，答對(duì)加10分答錯(cuò)不扣分在第一回合的表演中第一組得了40分遙遙領(lǐng)先，而我們3組只有他們的一半20分。開始了，我們派出了語(yǔ)文很好的陳錦瀚和陳林夢(mèng)樂(lè)但在第二題扣了5分。開始第2回合了，現(xiàn)在是搶答題答對(duì)加20答錯(cuò)扣20，比賽一開始便進(jìn)入了白熱化，老師手拿粉筆在黑板上刷刷的寫個(gè)不停，我們也十分激動(dòng)，到了第三回合，這是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)題回合，分?jǐn)?shù)隨機(jī)，答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)答錯(cuò)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)，第四組不幸被扣了30分使他們?cè)獨(dú)獯髶p，當(dāng)了最紅一名掉了隊(duì)的烏龜。時(shí)間很快過(guò)去了，也下課了，老師公布了這次的成績(jī)第一組還是領(lǐng)先得了105分第二組140分我們組105分而第四組離我們還有10分，我們剛要放棄，老師說(shuō)還有機(jī)會(huì)這只是其中之一，晚上的作業(yè)和古詩(shī)積累也有加分別放棄，我們馬上有鼓起勇氣了。我相信我們一定會(huì)勇奪桂冠。但那是不可能的事了吧……

　　這次的比賽使我懂得了許多道理，古詩(shī)的奧秘就像深深地潭水一樣處不著地，但只要你多研究多讀詩(shī)背詩(shī)就可以沉入譚底摸清故事的奧妙。

輕叩詩(shī)歌的大門作文10

　　詩(shī)歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的前方，通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩(shī)歌的大門，我們開展了一系列活動(dòng)。

　　我們認(rèn)真閱讀了“閱讀材料”，并制作了有關(guān)詩(shī)歌的小詩(shī)集。在我閱讀“閱讀材料”時(shí)，我通過(guò)各類工具書等，了解了詩(shī)文的含意、背景及詩(shī)人簡(jiǎn)介，通過(guò)老師的講解，我還拓展了知識(shí)，特別是在學(xué)習(xí)《太陽(yáng)的話》時(shí)，開始，我只單純地知道這是通篇用擬人手法的詩(shī)歌，后來(lái)，通過(guò)老師的講解，我更深層的透視了全文，了解了本文是作者抵達(dá)延安的第一首詩(shī)……

　　通過(guò)制作小詩(shī)集我提高了動(dòng)手能力，了解了詩(shī)歌含義，積累了寫作素材，擴(kuò)大了知識(shí)面。在編排版面時(shí)，為了讓文章分類得更具體，我理解了大部分詩(shī)歌的意義，往往一個(gè)小時(shí)只能編排十首左右的`詩(shī)歌。我也逐步發(fā)現(xiàn)編寫文章時(shí)，閱稿十分重要，不但要透徹了解詩(shī)歌含義，進(jìn)行分類，還要理解背景，以便更好地分章。在分章編寫時(shí)，常常需要分欄，而空余的位置就要穿插些有關(guān)詩(shī)人的簡(jiǎn)介。編寫時(shí)，因?yàn)閷?duì)詩(shī)人并不了解，便開始閱讀，一些在平時(shí)我認(rèn)為乏味的知識(shí)，現(xiàn)在變的豐富、有趣。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，我的收獲頗豐，但在拓展知識(shí)時(shí)，我有許多不懂的生詞，足以證明我知識(shí)的缺乏。通過(guò)這類活動(dòng)，我一定要更多的補(bǔ)充此類知識(shí)，以便而后知識(shí)得以融匯貫通。

　　我已追隨詩(shī)歌的腳步，邁入詩(shī)歌的殿堂，在詩(shī)文中享受詩(shī)歌簡(jiǎn)練的獨(dú)特魅力，在誦讀中感悟詩(shī)歌或喜或悲的意境，在分享交流中領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中的動(dòng)人情感，讓我們一起在詩(shī)歌的課堂熏陶心靈、陶冶情操吧！

輕叩詩(shī)歌的大門作文11

　　敲開詩(shī)歌之門，走進(jìn)唐宋詩(shī)壇，我看到了許多難忘的場(chǎng)景。有詩(shī)人楊萬(wàn)里描繪的夏季西湖之美，詩(shī)人杜牧描繪的深秋山林楓葉之美，詩(shī)人王安石描繪的角落梅花之美，凌漢的冬季雪景比詩(shī)人杜甫的春鳥吟唱和花香更美。在所有的古詩(shī)中，我最喜歡的是春天的妙語(yǔ)。

　　隨著春天的腳步，我被介紹到詩(shī)人杜甫的絕句中“夕陽(yáng)美麗，春風(fēng)花草芬芳，泥化燕飛，沙暖鴛鴦眠”讀著這首詩(shī)，我仿佛感覺(jué)到溫暖的春光照在我身上。突然，我的整個(gè)身體都很溫暖，很舒服。當(dāng)美麗動(dòng)人的春姑娘用她纖細(xì)的手指輕輕拂過(guò)我的臉頰時(shí)，山巒繁茂，花兒起伏，綠草盛開。最有趣的動(dòng)物是燕子和鴛鴦。飛來(lái)飛去的燕子正忙著筑巢，但掩體里的鴛鴦在春天又困又累。這個(gè)動(dòng)作很安靜，而且沒(méi)有形成很好的對(duì)比！

　　在許多人心中，江南是一片美麗的圣地。春天來(lái)臨時(shí)會(huì)發(fā)生什么？我相信很多人都看過(guò)！熱愛(ài)旅游的詩(shī)人杜牧自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這道美麗的風(fēng)景“柳鶯啼綠映紅，水村山酒旗如風(fēng)。南朝有480座寺廟，許多建筑在煙雨中”我讀到，我仿佛打開了一幅大氣景觀的長(zhǎng)卷：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，萬(wàn)里鶯的歌聲縈繞在我的耳邊，綠樹紅花在清澈的河面上相互映襯，生動(dòng)多彩。水鄉(xiāng)、山城、風(fēng)中飄揚(yáng)的酒旗，處處散發(fā)著濃郁的生活氣息。江南在雨中也有著特殊的魅力。連綿的春雨隨風(fēng)飄蕩，像霧和煙。古廟中的亭臺(tái)樓閣靜靜地矗立在雨中，更顯神秘。看到這樣一幅美麗的圖畫，我真的很想去那里散步，看看，然后被雨淋著！

　　好雨知道春天來(lái)臨的季節(jié)。春雨隨風(fēng)潛入黑夜。它默默地滋潤(rùn)著一切。野路烏云密布，江船火光燦爛。晨曦中紅潤(rùn)的地方，花重金關(guān)城讀古詩(shī)《春夜雨》時(shí)，詩(shī)人杜甫把我?guī)肓司d綿的春雨之中。我仿佛看到一場(chǎng)春雨在夜晚隨著柔和的春風(fēng)悄然降臨，靜靜地滋潤(rùn)著地球上的`萬(wàn)物mdash—草伸出它的頭，杜鵑花含有小芽，種子在田間發(fā)芽，蔬菜幼苗在田間生長(zhǎng)。我似乎看到，由于荒野中的小路被黑暗的天空所籠罩，這位無(wú)助的詩(shī)人不得不停下腳步，欣賞河里漁船上的亮光。我仿佛看到詩(shī)人第二天早上起床，打開窗戶，看到院子里和金關(guān)城到處都是春雨滋潤(rùn)的花朵。

　　敲開詩(shī)歌之門，進(jìn)入唐宋詩(shī)壇。無(wú)論你走到哪里，你都能看到最美的景色。因?yàn)槊恳皇自?shī)都有意境要表達(dá)，每一個(gè)詞都有情感要表達(dá)。讓我們常讀常信，伴著詩(shī)人的腳步，走遍江北江南！

輕叩詩(shī)歌的大門作文12

　　詩(shī)歌是古人留下來(lái)的寶，記載了古人的思想感情，用富有節(jié)奏感，韻律優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。記得小時(shí)候，媽媽教我背《靜夜思》。媽媽吟誦道：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我也背道：床前明月光，疑是地上霜在媽媽耐心地指導(dǎo)下，我輕輕地叩開了詩(shī)歌的大門，從此詩(shī)歌就像我生活的一部分，讓我在真善美的`世界里茁壯成長(zhǎng)。我已離不開詩(shī)歌。

　　我離不開詩(shī)歌，詩(shī)歌讓我體悟到做人做事的道理。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。這兩首詩(shī)讓我深深體會(huì)到農(nóng)人種田的不易，我為我剩飯的行為感到內(nèi)疚。少年不知勤學(xué)早，白首方之讀書遲。讓我懂了珍惜年少美好時(shí)光，多學(xué)知識(shí)，讓自己的人生更精彩，更有意義。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。讓我懂得了不能片面地看待事物，學(xué)會(huì)多角度觀察、思考。

　　我離不開詩(shī)歌，詩(shī)歌讓我體會(huì)到了作為中華兒女的驕傲。九天閶闔開宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒，多么恢弘的盛唐氣息；五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。多么豪邁的革命英雄主義；秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，多么令人感佩的壯士情懷！我從這些詩(shī)歌中終于懂得了，我們能生活在如此的和平盛世真是太幸福了，我們應(yīng)該感謝我們的祖國(guó)給我們了如此美好的家園。我還有什么理由不努力呢？我應(yīng)以全心的努力去學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更美好！

　　我離不開詩(shī)歌，詩(shī)歌讓我體會(huì)到了大自然的美妙。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。寫出了春意初露的乍暖還寒；日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。寫出了日出時(shí)紅霞映江的絢麗；接天連日無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅寫出了夏日荷塘的艷美詩(shī)歌讓我沉醉于大自然的美景。

　　讓我們輕叩詩(shī)歌的大門，在詩(shī)歌的海洋里盡情的學(xué)習(xí)吧！

輕叩詩(shī)歌的大門作文13

　　黃

　　王昱博

　　太陽(yáng)出來(lái)了，

　　金光四射。

　　大地是黃的，

　　莊稼是黃的，

　　樹葉也是黃的。

　　金黃、土黃、深黃、

　　嫩黃、淺黃、米黃、

　　桔黃、杏黃、藤黃……

　　所有的.黃集中起來(lái)，

　　擠在一起，

　　重疊在一起。

　　獨(dú)愛(ài)這黃色，

　　滿載收獲的喜悅。

輕叩詩(shī)歌的大門作文14

　　活動(dòng)一開始，我們組就做好了充分的準(zhǔn)備。梁冬最厲害，她負(fù)責(zé)賞析詩(shī)歌，楊詩(shī)穎隨時(shí)可以上網(wǎng)，所以就負(fù)責(zé)整理資料，我就負(fù)責(zé)搜集詩(shī)歌。每個(gè)人還要寫兩首詩(shī)。一回家，我就打開手機(jī)，找啊找，一看，滿滿的一堆詩(shī)出現(xiàn)在我的眼前，我嚇了一跳，想：“那么多的詩(shī)，該怎么選啊?”這時(shí)，我頭都大了，我亂了，隨便選幾首就發(fā)給梁冬。第二天，梁冬帶了一本詩(shī)集回來(lái)，楊詩(shī)穎寫了兩首詩(shī)，陳浩軒也寫了兩首詩(shī)，我?guī)Я艘淮蟑B分類好的詩(shī)。望著我們充分的準(zhǔn)備，心想：“這次一定能登上演講的舞臺(tái)。”

　　果然不出我所料，我們組獲得了展示的機(jī)會(huì)，可惜，我要去田徑隊(duì)訓(xùn)練，不能參加這次的'展示。可是有大將梁冬，我們組依然得了第二名。雖然不能展示，但我也收獲了很多，我學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，以前，我寫詩(shī)就像一座爬不過(guò)的高山聳立在我的面前。可是，學(xué)了這個(gè)單元，那座高山不僅被我翻過(guò)了，還明白原來(lái)寫詩(shī)那么簡(jiǎn)單，那一首《致老鼠》是多么的童趣，作者把老鼠說(shuō)得可笑又可愛(ài)，還讓它和貓做朋友，真是一首童趣之詩(shī)。我便跟著它寫了一首《致蒲公英》，我欣賞你們。那輕巧的身子，雪白的衣裳……這首詩(shī)，我覺(jué)得自己和以前不一樣了，學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，而且還是那么大一篇，覺(jué)得自己頓時(shí)聰明了不少。

　　我學(xué)會(huì)整理詩(shī)歌，幫詩(shī)分家，當(dāng)我在網(wǎng)上搜資料時(shí)，一看，一堆詩(shī)出現(xiàn)在我的眼前，我卻不知怎么分，可是，在學(xué)了綜合實(shí)踐這課，老師教了我們?nèi)绾畏诸悾涛覀內(nèi)绾伟言?shī)分為：唐詩(shī)、宋詞、元曲。有老師的辦法，有了老師的幫助，我輕而易舉地分類好了詩(shī)，我整整把一百首詩(shī)詞分成了三類，發(fā)給了梁冬，讓她幫我打印。

　　輕叩詩(shī)歌的大門，讓我得到了一個(gè)很大的驚喜，讓我認(rèn)識(shí)了無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)詞，讓我滿載而歸。