四年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
我喜歡唱歌，雖然自己唱的不好，還經常跑調，但只要音樂一響，都會情不自禁的跟著哼兩句。但說起最喜歡的還是那首《隱形的翅膀》，因為它告訴我做人要堅強，告訴我只要克服困難就會擁有自己美好的夢想。
“五一”放假的時候，我和爸爸媽媽去江西龍虎山登山。一開始，我鼓足了勁，兩腳不停，一直領先。山路有點陡，兩邊有很多樹，爬到半山腰時，我身上都汗濕了，渾身沒勁，找個地方坐下來休息后，就想下山不爬了。媽媽看著我坐著不動，說：“怎么？走不動了？要堅強一些，克服困難爬上山頂，相信鵬鵬一定能夠做到”。這時，我耳邊也仿佛響這首喜歡的歌曲，“每一次，都在徘徊孤單中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛……擁有美麗的太陽”。我一定要堅持到底！于是，我又鼓起勁來朝山頂奔去。啊，原來山上的景色這么美！我被山頂的美景深深陶醉了。
“我知道，我一直有雙隱形的.翅膀，帶我飛，給我希望，我終于看到所有夢想都開花……”哦，我終于明白了：風雨過后，就會有彩虹；登上山頂，眼前就會有美麗的景色；克服困難，就會實現自己的夢想。
四年級的作文 篇2
在昆明市，有一處美麗的風景旅游景點——石林。
沿著用鵝卵石鋪成的道路走進石林風景區，展現在眼前的是一塊塊大小不一、形態各異的石頭。這些石頭真有意思。它們有大有小，大的有兩層小樓房那么高，小的只有一個旅行袋那么大。石林里石頭的形狀各不相同。它們有的像唐僧西行，有的像仙人打坐，有的像小老鼠吃東西，有的像犀牛望月，有的像雄雞報曉……就在清澈的`石林湖中央，有一塊石頭的側面酷似觀音，人們稱它為“出水觀音”。在小石林中，有一個不知名的小湖。小湖中央直立著幾塊大約三米高的石頭，靠左邊的那塊，從側面看十分像阿詩瑪（阿詩瑪是我們家鄉對女孩的稱呼)。阿詩瑪穿戴著少數民族的衣帽，背著一個小竹簍，抬頭仰望著天空，姿態優雅。
石林里的一些石頭，還有一個有趣的故事呢！比如在一個石洞里，有一張天然的石床。這石床的表面十分光滑，聽說那是八仙中張果老睡過的床。于是，大家都在石床上站三秒鐘，想沾一沾仙氣。還有一塊石頭非常像一只海龜的頭，人們的稱它為“發財龜”。許多來這里游覽的人，都要摸一摸發財龜的頭，希望自己財源茂盛。在石林中，許許多多的石頭都有它自己的小故事。
當我依依不舍地離開石林時，心想：這右林風景區真是天下奇觀啊！我愛這奇異的石林，更愛神奇的大自然。
四年級的作文 篇3
生存是有意義的，如果沒有意義的生存就好比行尸走肉。
最近，在新聞中知道了許多事情。但是海珠橋“跳橋”事件讓我若有所思。為什么總是接連不斷，為什么總是“一波未停，一波又起”。我不得不發表一下自己的意見。讓他們找回自己生存的意義。
在新聞報道中知道了這些“跳橋”事件的原因有五花八門，最常見的有老板不發工資啊，被女朋友飛啊，借錢沒錢還之類的。雖然是挺可憐的，但是我人為：這樣做值得嗎？錢能換一條命嗎？女朋友能換一條命嗎？難道生存只是為了賺錢和找女朋友？這樣根本就不能實現自己的人生意義。而且這樣玩“跳橋”不但不能解決問題，還會因此影響市民們的正常生活。你們不為自己想想也為家人和市民想想。
如果有人問這些玩“跳橋”的人：“你為什么跳橋��？”可能他們會理直氣壯地說是：“都是生活逼出來的'！”可是你想想，這都是可以改變的。這些可以改變的現實，就應該努力把它改變，如果真的無法改變，那一定會有人向你伸出援手。在生活中，我們應該要有理想、追求、寄托，這樣有助于我們實現我們的人生意義。所以，不要那么輕易就放棄生存。我很想對這些人說：“我很同情你們的遭遇。但是我們世界上每個人都有生存的意義，所以我們要努力實現這意義。例如好好學習造福社會、多做善事幫助他人、贍養父母孝敬父母，或者老老實實做好自己本分，做一番事業，衣錦還鄉。這樣皆大歡喜，何樂而不為呢？希望你們早日實現自己的生存意義，這樣的生活多么充實啊！”
你們一定還擁有理想和追求，否則你們早就跳下去啦！之所以你們會想跳橋可能是因為遇到了一些人生挫折，但我相信你們一定會振作起來，還要把這生存的意義傳遞給廣大群眾。讓他們引以為鑒，不要再走你們的路
希望我不要看錯你們，廣大市民可是用期待的眼光看待你們的，千萬不要讓他們失望。
四年級的作文 篇4
從小到大，我的愛好自始至終從未改變，那就是畫畫。
印象中我很小就開始畫畫，媽媽說從三四歲開始我每天都畫小兔子，畫自畫像，有些媽媽還給我保留起來，現在看起來挺丑的。記得有一次我畫了一只我認為很可愛的一只小兔子，于是我還想再畫一只同樣的兔子，結果畫了好多次都沒有成功。后來過了一段時間我發現畫的比以前還要好看些。
我對畫畫的熱愛還要感謝我的啟蒙老師，在我四歲多的時候，媽媽給我報了一個畫畫班，這是我的第一個興趣班，也是我最喜歡的。對我印象最深、影響最大的是我的'畫畫老師焦老師，她長得很漂亮，對我們很親切。也很有耐心，我們都很喜歡她，剛開始學畫畫時，我對自己要求很嚴，也有很多不好的習慣，例如畫一幅畫時只要有一個地方畫錯或者自己認為不完美，我就一直很糾結，要么重畫，有時會反復好多次，要么一直不舒服，對我影響很不好，后來焦老師發現了這種情況，就引導我說任何東西都不是百分百完美的，如果錯的不是太離譜，就可以根據畫面稍微修改一下變成我們需要的。一次在課堂上老師就把我的一幅畫改了一下，并且在班上講解了一下，很漂亮，從那以后我變得更有信心了。后來因為很多原因我轉到了別的畫畫班，但我一直沒有放棄堅持在學。也沒有改變過我的夢想---當一名畫家或者畫畫老師。我相信我一定會實現我的夢想。
四年級的作文 篇5
我叫盧俊翰，今年十一歲了，是一名四年級小學生。我有許多好習慣：每天都堅持鍛煉、自己的事情自己完成……。但我也有一個壞習慣：上課的'時候老愛走神。
從上小學一年級開始，我就有了這個壞習慣，同學們還給我取了個“夢游神”的綽號。這個壞習慣給我帶來了許多麻煩，每次都是因為它，我把老師上課講的重點內容給聽漏了，使得我很多次考試都與好成績擦肩而過。
有一次上語文課，我又走神了，一不小心就被老師抓了個正著。老師點名讓我把黑板上新教的生字詞讀一遍，一連叫了好幾遍我的名字，我都沒有任何反應，一直盯著窗外發呆，直到同桌輕輕碰了我一下，才慢慢回過神來。我立刻站起來，張口就讀“無夸”。頓時，同學們哄堂大笑，老師的臉立刻由晴轉陰，瞪大眼睛，一聲不吭，滿臉一副無奈的表情。我低下頭，心想：糟糕，讀錯了，只能接受懲罰了。果然，才過了幾秒鐘，老師就說：“你給我站到后面去好好反省！”盡管我非常不愿意，但也只能唯命是從了，誰讓我把“無奈”讀成“無夸”呢！
唉，我怎樣才能改掉這個愛走神的壞習慣呢？
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