第一次當解說員作文
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的第一次當解說員作文，歡迎閱讀與收藏。
上午應該是very busy的。昨天老師通知今天要6：30到校，我就感到有事情，不然去那么早干嘛？為了隆重點兒，我穿上了昨天剛買回來的新衣服，綠的像草，漂亮的黃色衣領，可是美中不足的是設計者在上面添了很多像油漆一樣的痕跡（有點像粉刷匠），就叫“油漆服”。照照鏡子，OK，上學去！
剛到教室沒一會兒，副校長崔老師就叫我和班長喬琪雯到校門口，幾個小學生擠在車上，崔校長發動汽車，向舞鋼市實驗小學駛去。于是我明白了，今天是新教育工作展示活動，在實驗小學舉辦，我們一小也參加了，我們是去當解說員的。實小的教學樓很漂亮，里面也不錯，我們把一小的活動介紹搬到樓上，看到這里已經有很多人，有一小和實小的老師，還有其他學校的老師，我到了那里以后，看到班主任李老師（博客：·綠色心田）也在這里，老師告訴我：“你和喬琪雯的任務是向來到這里的老師和同學們介紹我們六年級的作品和成果，整理擺放好。”我們接受了任務，一人帶上了一副導游行頭（腰間掛著擴音器，頭上戴著和主持人一樣的通訊器，嘴邊是話筒）真有點解說員的感覺呢！
過了一會兒，來參觀的老師們陸陸續續地來到了四樓的走廊上，我心里好緊張啊！不過我們已經事先把解說詞練習了幾遍（臨時做的），我和喬琪雯分工，我介紹五項，她介紹五項，如果對方忙不過來了可以幫忙。總之，要讓我們一小的展示最出彩，最有人氣！
老師們的腳步在展臺前停了下來，我們立刻上前，面帶微笑地說：“老師您好，這是舞鋼市第一小學六年級新教育實驗工作的展臺，歡迎光臨。”有老師翻看我們的習作集，我說：“這是我們六年級同學所編的小學生活習作集，里面有我們平時寫的散文，日記，游記，詩歌之類的，放在一起編成文集，留作對小學生活的紀念。”又有老師在看我們的詩集，我說：“這是我們六年級三個班每個班的班級詩集，里面有我們在綜合性學習中所寫的詩，表達對小學生活的懷念，每一篇都是同學們的得意之作，讀起來瑯瑯上口。”這時又有老師來到“雛鷹展翅”板塊前，我趕緊走上去說：“這是我們每個班級在開展辯論會活動的時候所編的記錄稿，前面有‘編者說的話’，是老師對這次活動成果的評價，然后是照片，記錄了當時辯論會的情況，后面是同學們在辯論會時所寫的辯論詞，每一句都是字字珠璣，在辯論會上說出來，和別人的意見針鋒相對，更是精彩無比。”聽了我的介紹，老師們連連點頭，稱贊我們的文集質量高和我的解說棒，個個露出笑容，滿意離去。
那邊喬琪雯也挺忙活，看到有一位叔叔在看我們的手抄報“妙手寫繪”板塊，她就說：“這是我們的手抄報，都是同學們自己辦的，里面有漂亮的畫和精彩的內容，讓人一看眼前一亮。”那叔叔打趣說：“我現在是真的眼前一亮啊！”又來看我們的“走進名著”板塊，喬琪雯介紹道：“這是我們寫的讀后感，里面有同學們積累的習作，每一篇都是精彩紛呈，引人入勝。”我又補充道：“在這里，同學們讀完名著后盡情抒發自己的感想，便寫下了這些讀后感，記錄了同學們成長的點點滴滴。”那叔叔聽了我們倆的“二重唱”，又拍了幾張照片，稱贊了幾句，便離開了。首戰告成，我倆暗地里擊了一下掌。
來看的人多了起來，絡繹不絕，人滿為患，人山人海，門庭若市……好了，再這樣下去我要變成丁文濤了。特別是在我們展臺前的人，越來越多，許多老師翻看我們的文集，里面的一篇篇習作讓他們很感興趣，特別是那漂亮的封面和好看的插圖，還有那精彩的內容，幾乎是站在這里就不走了，看了好半天，我們也是一個勁兒地介紹，恨不得連過路的也都給叫來觀看。嘻嘻，其他展臺的人也不少，一二年級的解說員顯然沒有這方面的經驗，解說起來手忙腳亂，還好有老師在一旁坐鎮，幫他們不斷的補充。
校長和許多老師來到了我們這里，這時，一位教育局的領導來參觀了，我定了定神，開始解說：“您好，我是舞鋼市第一小學六年級的學生，這是我們新教育的展臺，這里是我們辯論會的記錄稿，有我們的照片，還有同學們的演講詞……”喬琪雯也不閑，趕緊將詩海拾貝、徜徉書海和走進名著給解說了一番，結果他們高興地離開了。
介紹了近一個半小時，腿都站麻了，口也有些渴。校長開車把我們送回學校上課，現在回想起來，這場解說員經歷還是難以忘記。這是我頭一次當解說員，永遠也難以忘懷。
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