音樂與人生作文(實(shí)用15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的音樂與人生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂與人生作文1
題記：其實(shí)，人生就是一部最完美的樂章。將這份美好延續(xù)到生命的最后一刻，還有什么遺憾的呢？
我從小就喜歡聽古典音樂，那時(shí)而激昂時(shí)而婉轉(zhuǎn)的樂曲，時(shí)時(shí)環(huán)繞在我耳邊。尤其是貝多芬彈奏的《命運(yùn)》令人震撼。這是一首悲愴的曲子，而貝多芬的本身就是一個(gè)悲劇，他用悲劇來彈奏這首曠世巨作。
貝多芬是一個(gè)聾子，他本應(yīng)聽不到那完美的音樂的，可他仍不懈努力，在失聰?shù)那闆r下仍然彈奏出如此絕妙絕倫的音樂，令我們不得不對(duì)他佩服得五體投地。誠然他是幸運(yùn)的，但也是悲慘的。上帝將他鑄就得如此輝煌，讓世上的人們都被他的音樂所陶醉。還有什么榮耀比這更輝煌，更偉大的呢？他本應(yīng)是幸運(yùn)的，幸福的。但是上帝永遠(yuǎn)是公平的上帝，它既然給人一份幸運(yùn)，也將給人同等的痛苦。貝多芬在他事業(yè)的巔峰時(shí)刻卻遭受了如此苦難，這對(duì)一位音樂家來說是最悲慘的命運(yùn)了，可他沒有向命運(yùn)低頭，仍然頑強(qiáng)的與命運(yùn)作抗?fàn)帯Ｘ惗喾以谶@首曲子中表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的憤世嫉俗，對(duì)命運(yùn)頑強(qiáng)不屈的信念。他雖然早早的就失聰了。可他憑著對(duì)音樂的深刻理解，對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)幵忈屩膬r(jià)值。
我始終無法理解這首曲子中的`內(nèi)容，直到有一件事使我明白了……
那是一年深秋的傍晚，我和家人到醫(yī)院去探望病人。一進(jìn)入病房，我便發(fā)現(xiàn)了與這白色的病房格格不入的東西――鋼琴！我驚訝的同時(shí)也在疑惑，怎么病房里還有鋼琴呢？我問了問旁邊的人，這鋼琴是誰的？他們說，是原來住在靠窗戶那邊的那個(gè)小伙子的。隨后，他們就你一言我一句的談起他來：原來，他是一個(gè)絕癥患者，前幾天，這個(gè)小伙子剛剛走完了人生中的最后一刻，鋼琴是他最愛的東西。從小他就喜歡彈鋼琴，一直到當(dāng)他得知他身患絕癥時(shí)，他都在一直堅(jiān)持彈奏。在他生命最后的幾天時(shí)光中，他仍然頑強(qiáng)的向命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋc貝多芬一樣是個(gè)悲劇，他用音樂來告訴人們：生命的終結(jié)不在于停止呼吸的那一刻，而再于失去斗志的那一時(shí)。聽人說，他在最后讓家人把他所彈奏的《命運(yùn)》錄下來。我找來聽了一下，不僅大為震驚。不僅是在音樂技巧上，更是在于音樂靈魂的深處。他的人生是偉大的，他用自己的余暉照亮生命最后一刻。他的音樂如瀑布般傾瀉而下，而他的人生亦如群星照亮的天空輝煌燦爛。大詩人艾青說過：“即使我是一支蠟燭，也應(yīng)“蠟炬成灰淚始干”即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。
其實(shí)，人生就是永恒的音樂，讓青春的我們努力奮斗，譜寫出生命的贊歌吧！
音樂與人生作文2
冬天已接近尾聲，春天的前奏已經(jīng)響起。一切生命都已帶著希望迸發(fā)出來。
別的先不說，就說這太陽，它也不再“睡懶覺”，每天都會(huì)早早地起來，把那溫暖、和煦的陽光投向大地，喚醒每個(gè)在寒冬里沉睡的生命，給每個(gè)人帶來新的希望。
大地已不再是無生機(jī)的色調(diào)，也逐漸地披上了綠裝。走在路上，兩旁的樹木的枝杈上也點(diǎn)綴著些嫩芽，還有些松樹等四季常青的樹木，顏色似乎比以前更亮。風(fēng)也收斂了它的呼號(hào)，柔和地吹過，看上去是怕把那些幼小的生命給傷害了。這一切都是多么的和諧，充滿著希望，充滿著生機(jī)。
不知從哪里傳來一陣樂音，這樂音聽上去真讓人感到春暖花開。我已經(jīng)在春天和音樂上深深地思考：音樂的.春天。
音樂的春天就是音樂的希望、音樂的生機(jī)。我一直都在尋找自己的音樂春天。雖然我一直都在音樂的生活中體煉，但是始終都沒有自己的真情。后來。我逐漸發(fā)現(xiàn)我缺少對(duì)人生探索，人生的感悟。現(xiàn)在，我要從這音樂的春天開始，找出自己的音樂實(shí)感來描繪人生。
音樂并不是空洞的，就像我所說的沒有真情，其實(shí)它是有內(nèi)涵的。因?yàn)橐魳吩从谏睿指哂谏睢Ｃ恳环N音樂都有一種感情，這種感情來自于人們。音樂的春天也同樣地來源于這里。
人的生命里不能沒有音樂。
比如刀耕火種的遠(yuǎn)古，先民們唱著歌，日出而作，日出而息——那個(gè)便是吟唱了兩千多年的而不滅的《詩經(jīng)》；在古老的黃土高原上，一聲清脆的《藍(lán)花花》從天邊飄來，枯寂的高原為之點(diǎn)燃起別樣的亮色……
音樂不需要闡釋，無論是樸素的還是華麗的，無論是低烷的還是高亢的，無論是《梁祝》還是《如歌的行板》，無論是鋼琴還是二胡……它跨越國界，以自己的語言感動(dòng)著它的子民。這并非聳人聽聞，因?yàn)椤叭巳诵闹卸加幸还扇谌粘５臒﹣y生活掩蔽了它的聲音，當(dāng)你夜半醒來，會(huì)從心靈的深處，聽到悠然的聲音，那正是潺潺的泉水，音樂的春天。”
人生需要音樂，音樂要有春天，春天就在我們周圍。
音樂與人生作文3
我不是一個(gè)天生愛音樂的人，父母和老師為我付出了很多心血，在他們的在引導(dǎo)下，我熱愛上音樂。
記得那是我七歲的一天，父親問我想不想學(xué)音樂。當(dāng)時(shí)我還小，只知道上課和玩耍，不知道音樂為何物，想都不想就敷衍了事地回答了一句：“我喜歡。”下午，父親就帶我去和一個(gè)音樂老師見面。到了目的地，老師先和我父親打了個(gè)招呼，然后請(qǐng)我們坐下。老師問我喜不喜歡音樂，我當(dāng)然還是說喜歡。因?yàn)槟菚r(shí)，我最怕老師，所以當(dāng)時(shí)在老師面前，我的手很冰冷，直冒冷汗。老師微笑的說：“你別害怕。”然后問了我的名字，還問了一些其它的事。問完，老師讓我伸出手，仔細(xì)看了看，又伸出他的手在我的手上比劃比劃，說手指長的剛剛好，然后就把他的薩克斯拿了出來。當(dāng)時(shí)我不知道那是什么，問了一下，老師說，這是薩克斯。然后老師讓我唱一首歌，我當(dāng)時(shí)害羞，老師吹奏了一遍《世上只有媽媽好》這首歌。我當(dāng)時(shí)聽完，心里有種說不上來的'感覺，只覺得被它深深吸引了，就答應(yīng)了學(xué)薩克斯。
第二天上午，父親就把薩克斯買回來了，對(duì)我說，要好好學(xué)。然后就送我上課去了。到了地方，我就把薩克斯拿出來了，而老師卻說，現(xiàn)在用不著管子，只用笛頭。父親就把管子拿了回去。老師調(diào)弄好笛頭，遞給我讓我吹，說，手長得剛好，年齡也差不多，只要笛頭吹響，就可以接著學(xué)了。一個(gè)上午我就能吹響笛頭，老師告訴我要練習(xí)吹笛頭，吹上一個(gè)月。
我剛吹的幾天，還可以堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)多小時(shí)。吹了一個(gè)星期，我很不耐煩了，有時(shí)在家里吹笛頭，吹五分鐘，休息十分鐘，經(jīng)常偷懶，剛開始老師還沒怎么在意。
有一天，我坐在另一個(gè)房子里，門關(guān)上的，我吹了幾分鐘，休息了好久。其實(shí)那時(shí)候老師就站在門口聽著的，我正休息著，老師進(jìn)來了，把我嚇了一跳，我快速地吹了起來。老師說，你吹了幾天了，今天你吹出20秒的時(shí)間再回家。而當(dāng)時(shí)最多也就是吹出10秒。老師還說，吹不出這個(gè)時(shí)間就別回家，然后就走了。我悄悄的在那里啜泣，停了半晌然后又吹了起來。第一次去給老師吹，沒通過。第二次還是沒通過。第三次，我又練了半個(gè)來小時(shí)，終于通過了。老師讓我收拾東西回家。我收拾完樂器，老師對(duì)我說：“累了可以休息，不是不讓你休息，可你也不能……哎，你回去好好反省反省。聽了這番話，我含著淚拿著笛頭回去了。當(dāng)天下午，我苦練吹笛頭3個(gè)多小時(shí)，終于可以持續(xù)吹到30多秒了，我那時(shí)其實(shí)早把老師的訓(xùn)斥忘到九霄云外了。
第二天，我早早的就去上課了，給老師演示一番。老師說：“不錯(cuò)，今天再練一節(jié)課，明天帶管子來。”我很高興，覺得今天這節(jié)課過的真快。第二天，我?guī)е茏尤チ恕＠蠋熢谶@節(jié)課教了我兩首歌，一首是《世上只有媽媽好》，另一首是《粱祝》。我非常高興，因?yàn)橐郧按档杨^都吹煩了。我聽了老師吹了幾遍，然后他講譜子我來吹。我經(jīng)過一個(gè)來小時(shí)的苦練，終于把第一首歌吹的像模像樣。快下課了，老師夸我不怕苦，不怕累。我一聽非要讓老師教我另一手歌，老師看我這么渴望學(xué)習(xí)，就教了我第二首歌。不過我還挺爭氣，這次二十來分鐘就吹會(huì)了，剛好爸爸來接我。回到家，我給爸爸媽媽吹了一遍，他們非常高興，鼓勵(lì)我好好學(xué)。
接著，老師教我吹大調(diào)。吹半天我還是暈暈乎乎。老師就沒讓我練了，給我上了一堂樂理課，講了些樂譜的基本知識(shí)。我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，終于明白。回到家中，很快把那一條大調(diào)吹完了，還剩五條，我一個(gè)音一個(gè)音的慢慢吹完了。此刻，我信心大增，便挨個(gè)挨個(gè)地練。等我練完了，天都黑了。我心里甜滋滋的，還有點(diǎn)說不出來的感覺。
過了兩個(gè)星期，我終于把一級(jí)的調(diào)吹完了。那時(shí)候，我已經(jīng)會(huì)吹了很多曲子。老師便讓我去隨他演出，雖然不給錢，但我明白是在鍛煉自己。我便在一個(gè)星期內(nèi)演出四五次，在這里也是小有名氣，很多人都認(rèn)識(shí)了我，雖然我沒有電視上的那些人名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，可我堅(jiān)信以后也會(huì)比他們更厲害。
到了七八月份，該是我過級(jí)的時(shí)候了。那陣子，天天都在練一級(jí)的東西，我有時(shí)可以說練的出神入化。在過級(jí)那天，老師對(duì)我說：“別緊張，按平時(shí)那樣吹，就行了。”我說：“恩，知道了。”那陣子我演出慣了，不會(huì)怯場(chǎng)，也不會(huì)害怕。”輪到我了，我進(jìn)去，把自己的感情，揉入到歌里，一陣子吹完。出來了，老師問我怎么樣，我說，老師，應(yīng)該過了，因?yàn)榭脊俦頁P(yáng)我了，說我比其他人吹得好。這下大家都放心了。到了下午公布結(jié)果，聽了半天都沒我名字，把我嚇壞了，心想，那個(gè)考官不會(huì)騙我吧。到了最后，那個(gè)叔叔公布今年薩克斯優(yōu)秀學(xué)員，是我！我上了講臺(tái)，領(lǐng)了獎(jiǎng)品。我的爸爸和老師都非常高興。他們回去給我的媽媽、姑姑、姑父等人一講，大家都夸我。老師說：“不錯(cuò)，第一次，就拿上了優(yōu)秀學(xué)員。”我問老師優(yōu)秀學(xué)員是什么?有什么用。老師說：“優(yōu)秀學(xué)員是從幾百名學(xué)生中選出最好的幾個(gè)。
皇天不負(fù)有心人，我終于快把薩克斯所有級(jí)數(shù)過完了。我的父親還給我買了其他的樂器。現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了很多歌曲，在我媽媽生日那天，我還表演了一番，大家都說好。現(xiàn)在，我真希望，我好想去參加北京奧運(yùn)會(huì)，祝它辦的紅紅火火。
音樂與人生作文4
音樂，在我們的生活中是不可缺少的一部分，它可以讓我們感受到人生的喜、怒、哀、樂……法國的浪漫主義學(xué)家維克多·雨果曾經(jīng)說過：“音樂表達(dá)的是無法用語言描述，卻用不能對(duì)其保持沉默的東西。”對(duì)于音樂，我仿佛有一種莫名的喜愛，不知從什么時(shí)候開始，我就愛上了音樂，喜歡在雨天的時(shí)候，一個(gè)人靜靜的傾聽著古典的.音樂，捉摸著其中蘊(yùn)含的情感；喜歡在寫完作業(yè)后，帶上耳機(jī)，享受著現(xiàn)代的流行音樂。今天，我就來談?wù)勎覍?duì)音樂的“癮”。
從很小的時(shí)候開始，我就試著接觸音樂，每當(dāng)閑下來的時(shí)候，便坐在琴邊，用那雙稚嫩的小手，彈奏出一曲曲動(dòng)人的樂章。有時(shí)，我也會(huì)讓八音盒來播放音樂，而自己在一旁，跟隨著音樂，翩翩起舞。
上小學(xué)的時(shí)候，我喜歡上了貝多芬的音樂，無論是《命運(yùn)交響曲》，還是《歡樂頌》，又或者是《獻(xiàn)給愛麗絲》……每一次，我都會(huì)聽的如癡如醉，完全沉醉于其中。雖然不能完全體會(huì)那種情感，但是對(duì)于音樂的喜愛，絲毫不減。
上初中的時(shí)候，我又愛上現(xiàn)代的流行音樂，拋開了那些悲傷，似看破了紅塵，又似在迷茫中找到了樂觀，手機(jī)上的音樂那一欄里，已經(jīng)被《愛情公寓同名音樂》、《God is a girl》、《小小世界》……雖然有些可能不太適合我這個(gè)年齡段聽，但每一次觸碰到那些時(shí)，我對(duì)愛情仿佛有一種憧憬，那種朦朦朧朧的感覺，美好、甜蜜……
在我的身邊，有好多人都喜歡音樂，但每個(gè)人對(duì)音樂的理解都不同，有的人認(rèn)為，音樂不只是追求某種快感，而是為了讓自己的身心能夠更加的放松：有的人認(rèn)為，音樂可以讓我們懂得更多，音樂可以讓我們從一個(gè)什么都不懂得小孩子，變成一位懂得人間世事的少男、少女……而我認(rèn)為，音樂的宗旨，不在于本質(zhì)的好壞，而是一個(gè)人對(duì)深入，是一個(gè)人能從音樂中謳歌出多少情感，是一個(gè)人對(duì)音樂都多少傾注……
我對(duì)音樂的癮，已經(jīng)算是癡迷，你呢？
音樂與人生作文5
人生就像音樂一樣，因?yàn)橛芯壊畔嗑邸２煌氖牵魳房梢苑磸?fù)欣賞，而人生則不可，這是它的特殊性。
一曲美妙的音樂，只是短短的數(shù)分鐘，相對(duì)于人生可謂渺茫，音樂要讓人們喜歡，必定要有一種美的旋律，美妙而動(dòng)聽。而人生要精彩，必定要給人與眾不同的感覺，向著光明而駛?cè)ァ?/p>
音樂中的故事情節(jié)可以是真情實(shí)感，也可以胡編亂造，只要它美妙而動(dòng)聽，那就是一種好的音樂。而人生則不可，它必須腳踏實(shí)地的走，只要一走錯(cuò)了，則悔之晚矣。因?yàn)樗挥幸淮危魇艅t不再有，因此珍惜人生就成為了一種職責(zé)。人生的道路猶如編制音符一樣，將音樂繪制的豐富多彩。
人生雖然沒有音樂那么隨意，也沒有音樂那么輕便。但它可以使我們對(duì)世界充滿希望，可以讓我們感受到陽光的明媚，大地的溫馨讓一切煩心瑣事拋之腦后。用心去感受人生的`真諦。
打造一下新的人生目標(biāo)，譜寫一支充滿活力，富有特色的音律，用你的雙手親自去彈奏它，讓美好的歌聲傳遍整個(gè)世界，同時(shí)也為你的這段音樂人生符添上一筆靚麗風(fēng)彩的一抹……
音樂與人生作文6
“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝……”一首滿含情愫而淡雅的《青花瓷》，回蕩在空氣之中。如陽春白雪，醉了我很久，把我勾回了音樂的絲絲回憶——那若有若無的記憶中……
音樂像一根火柴，閃啊閃，照亮了我快樂的童年夢(mèng)。在我呀呀學(xué)語時(shí)，《世上只有媽媽好》這首歌就伴著我長大，幼小的.我雖然對(duì)親情還不甚了了，但我已能跟著音樂的節(jié)拍一起搖擺。夜晚，媽媽總是將我抱在懷里，輕輕哼唱著這首歌將我送入夢(mèng)鄉(xiāng)。我似乎在音樂中慢慢長大了，媽媽美麗的長發(fā)也在幸福中發(fā)芽。“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護(hù)她……”一個(gè)少年在歌謠中懵懵懂懂地長大。
音樂是一滴雨珠，飄啊飄，飄進(jìn)了我追夢(mèng)的年華里。淺淺的腳步，行得自由。“我打算在黃昏的時(shí)候出發(fā)，搭一輛車去遠(yuǎn)方”。長大的我總是渴望去追逐夢(mèng)想，這首《青春》總伴隨著我向著理想邁開大步。也許路上重重坎坷，也許言行有些浮夸，可每當(dāng)我聽到這歌聲，心靈的油箱立刻會(huì)被裝滿，繼續(xù)前行，繼續(xù)尋找，不知疲倦，自由飛翔，海闊天空。
音樂似一杯香茗，品啊品，品味著我獨(dú)特的歲月靜好。“鐫刻好，每道眉間心上，畫間透過思量。”每每我心緒不寧時(shí)，總會(huì)帶上耳機(jī)，心緒便隨著那音樂飛到幾百年前的古鎮(zhèn)里，撐一把紙傘，掛一卷珠簾，抬頭便似乎可以嗅到那墨香。天上不知道何時(shí)飄起了毛毛細(xì)雨，煙雨蒙蒙，如煙如夢(mèng)。霏霏細(xì)雨中我倚窗靜賞這幅靜雅的畫卷。窗外，蝴蝶眨幾次眼睛。遠(yuǎn)方，綿綿雨絲傾瀉入一簾幽夢(mèng)，泛起一片漣漪。窗外，劃過幾顆流星，羽化成黑夜的彩虹，蛻變成月光的清風(fēng)……
在一首首撫慰心靈的樂聲中，我美了、醉了。音樂是什么？她是我們的生活，失落是低音，奮進(jìn)是高音，平淡自然是她的主旋律。一路上，她總是抓住我的心，和我一起，且歌且行。
窗外，幽幽細(xì)雨中，輕輕飄灑一片沉寂，我知道，我的心早已飛向了那里，琵琶聲聲，不知誰在窗口彈一曲東風(fēng)破？漫天飛舞的盡是花……
音樂與人生作文7
音樂與人生，兩個(gè)永恒不變的話題。
可是，究竟什么是音樂？什么是人生呢？著名的音樂家巴赫說過：“人生如同一首樂曲，只是看你要演奏何種樂曲！”是啊！人生是一首樂曲，優(yōu)美的音樂，節(jié)奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節(jié)奏快了起來。“哇。”哭聲伴隨著音樂響起，新的生命誕生了，人生的.樂譜，寫上了第一段音符：誕生！節(jié)奏漸快起來，孩子也長大了。嬰兒、幼兒、少年、青年，一步步的長大，第二段的音符完成了：成長！如果只是如此的，或許就太單調(diào)了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫者，思考起來，接著，他在第二段音符中添上了：難過、失望！音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低？”、“你爺爺，嗚嗚！”“你又做錯(cuò)了？”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗，人生的低潮，你無法逃避！“這樣太不好了吧！”人生的譜寫者又思考起來，他一時(shí)反應(yīng)過來，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動(dòng)！有低潮，必定有高潮，沒有高潮的樂曲是不存在的，人生亦是如此。，直到最后，譜寫者的工作完成了，他輕輕寫下最后的音符：過世。音樂亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫者怎么去寫了，人生，如同音樂一般。
音樂與人生作文8
音樂，在我看來一直是靈魂的升華。在窄窄的五線譜上，幾只小蝌蚪將人間的悲歡離合表現(xiàn)得淋漓盡致，不需只言片語，不需任何序言，只需要在手指的靈動(dòng)間漫溢出自己的情感，這便是最好的音符。
在音樂上，我并不是一個(gè)很有造詣的人，我只不過習(xí)慣于用耳朵，用心靈去感受那些音符罷了。一直都喜歡斜坐在窗前，或面對(duì)天空流下的眼淚，或面對(duì)撫摸我的那縷陽光，偶爾，也會(huì)一個(gè)人孤獨(dú)地面對(duì)滿天陰云。音樂，會(huì)在這時(shí)不知不覺地流進(jìn)耳朵，一直流到心里。這份音樂，有時(shí)會(huì)來自錄音帶；有時(shí)會(huì)來自樓下嘈雜的人群，有時(shí)即是大自然中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更或者便是寂靜，在萬般寂靜之時(shí)，那所謂的靜便是最耐人尋味的音樂，這塵囂中的一絲靜，或出于大地之精華，其實(shí)更出于心中那片早已被遺忘，被埋沒的凈土。
周杰倫說：“音樂是一首狂想曲。”
胡諺斌說：“若沒有音樂，這世間便是黑白的。”
林俊杰說：“音樂是我的全部。”
我說：“如果我的人生是寫在五線譜上，那我要全音符。”
其實(shí)，我說一個(gè)貪婪的人，我不滿足自己的人生只有搖滾的`瘋狂，R＆B的瀟灑，我在擁有這些的同時(shí)，更需要華爾茲的高貴，輕音樂的浪漫，交響樂的氣勢(shì)，以及古典音樂的素樸。在人生的五線譜中，我需要不同的音樂風(fēng)格和音樂心情，我需要不同的音符來填充沒一個(gè)角落，去譜寫一曲動(dòng)人的音樂，一段不尋常的音樂人生。
音樂與人生作文9
其實(shí)，音樂就是一種生命形式。
午后的陽光懶懶地拋灑大地，亦如我的心情。拐進(jìn)一家音像店，目光漫不經(jīng)心的在磁帶架子上游離著。突然我的目光定格在一盤磁帶上，灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉，嘴角邊掛著自信且樂觀的微笑，這時(shí)店主笑著走過來說：“這是孫燕姿的新專輯《Stefanie》，賣的可火了，要不買回家試著聽聽？”猛然間內(nèi)心涌起某種沖動(dòng)，我點(diǎn)點(diǎn)頭付了錢走出音像店。外面依舊是懶懶的陽光。
奔——這是一首節(jié)奏和樂感極快烈的歌曲，伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音，我頓時(shí)感到渾身熱血沸騰，有種想要奔跑的沖動(dòng)，實(shí)際上我每天都在奔跑，奔跑于“家——學(xué)校”這兩點(diǎn)一線間，孩子般傻氣卻又無可奈何。
我所在的學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，為節(jié)約時(shí)間，奔跑成為我每天的必修課。離放學(xué)還有一分鐘時(shí)，我便開始收拾書包并心里默默的倒計(jì)時(shí)，下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我立馬抓起書包瘋一般沖出教室，留下身后一臉愕然的老師，我似乎能聽見老師發(fā)自肺腑的惋惜聲：“唉！現(xiàn)在的學(xué)生啊！”我竊笑，像一個(gè)玩世不恭的壞孩子。背著大大的書包奔跑在校園小路上，穿梭在擁擠的人群中。回家的路上，我快速的蹬著我的自行車，不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了，用時(shí)12分鐘，新的記錄又誕生了！
我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續(xù)多久，但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長大。
祝你開心——一首強(qiáng)勁的.音樂完畢后，接著是一首舒緩如細(xì)水涓流的歌曲，“每年就這天最特別，祝你開心十年”，聽著聽著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來，那些事那些人以及我們?cè)哌^的那些路。
小時(shí)的我性格軟弱，喜歡哭鼻子。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們之間互簽同學(xué)錄，我能清晰的記得，我的那些可愛的同學(xué)們?cè)诤炍业耐瑢W(xué)錄時(shí)都不忘一句話：“祝你開心，笑待每一天！”我很感動(dòng)，隨之慢慢地改掉了愛哭的毛病。現(xiàn)在的我開心而快樂的生活著，盡管我的那些死黨們已不在我的身邊。
春夏秋冬在輪回，月圓月缺在交替，我遠(yuǎn)方的朋友們，你們還好嗎？我夾在風(fēng)中的笑聲你們能聽到嗎？
同類——風(fēng)，停了又吹，我忽然想起誰，天亮了又黑，我過了好幾歲，世界……有時(shí)候，孤單的很，需要另一個(gè)同類……
憂傷的旋律，寂寞的歌詞，孫燕姿很傾情的唱著，難道她也有難言的孤獨(dú)嗎？喜歡在秋季一個(gè)人安靜的走在飄著落葉的小路上，摘去平日任性驕傲的面孔，留下的是一顆落寞的心靈。踩在厚成一疊的落葉上，清脆的斷裂聲徹響整個(gè)寂靜的上空，有人將它詮釋為死亡的呼喚，我不這樣認(rèn)為，它更多的是對(duì)于死亡而發(fā)出的淡淡的無可奈何。他們的喧鬧，終歸是他們的，而我永遠(yuǎn)也融不進(jìn)去，此時(shí)此刻的安靜才是屬于我的。歲月變遷，惟有那束黃昏的陽光才是亙古不變的。是否有人和我一樣，正在喧鬧的人群中踽踽獨(dú)行，我的同類？
未知的精彩——未知的未來，不要誰來編排；未知的歲月，有我自己來主宰。
每個(gè)人的未來都無法預(yù)測(cè)，需要我們自己去開拓；每個(gè)人的未來都將是精彩，但要我們自己去創(chuàng)造；每個(gè)人的未來都會(huì)是喝彩，只要我們自己去拼搏。
未知的未來，未知的精彩。那么從現(xiàn)在起開始努力吧！
其實(shí)，音樂就是一種生命的形式。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通，也或許是歌曲早已溶進(jìn)了我的生活。音樂人生，精彩人生！
音樂與人生作文10
我第一次接觸鋼琴，是在上小學(xué)一年級(jí)的音樂課上。每當(dāng)我聽到音樂老師指尖間流淌出的美妙琴聲時(shí)，便不由自主的陶醉在其中。久而久之，學(xué)琴就成了我的夢(mèng)想，而今，鋼琴也成了我的最愛，我的指尖也能流淌出動(dòng)聽的旋律！然而，這個(gè)過程卻充滿了艱辛。
剛開始練習(xí)時(shí)，我還能全神貫注地按照老師的要求練著指法。可隨著程度的加深，曲子越來越難，再加上我做事三分鐘熱度的本性，每天四十分鐘的練習(xí)時(shí)間，就顯得那么漫長而枯燥，真有一種度分秒如年的感覺。于是。每個(gè)音似乎都有著煩躁不安的抵觸情緒。更可惡的是，我在那么辛辛苦苦的練琴，而爸爸媽媽卻在客廳舒舒服服的看電視，玩手機(jī)，想到這些，我的鼻子會(huì)有一些酸酸的，不自覺的會(huì)把鋼琴打的叮咚作響，憑什么呀？太不公平了！
終于有一次，這種感情爆發(fā)了，我的淚水不由自主的流淌下來，那時(shí)候，我是多么想放棄這枯燥無聊的鋼琴學(xué)習(xí)啊！媽媽見我這般模樣，像是猜透了我的心思，語重心長的說：“寶貝，做什么事都不能半途而廢，想要做好，就必須堅(jiān)持到底，知道嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)練鋼琴。
第二天一早，媽媽就起草了一份協(xié)議：只要我練鋼琴，爸爸媽媽就不能看電視，玩手機(jī)。但我練鋼琴的時(shí)間也增加到了一個(gè)小時(shí)，在一小時(shí)里，我不能發(fā)火，也不能哭鬧，違反以上規(guī)則的，罰款一百元。在我們的.同意下，協(xié)議開始實(shí)行。
自從有了協(xié)議，我每次練鋼琴都比以前更專注，認(rèn)真多了。枯燥的指法過去了，無聊的音階練習(xí)過去了，簡單的曲子過去了。現(xiàn)在，就算沒有協(xié)議，就算爸爸媽媽在看電視，就算小區(qū)里孩子的歡呼聲再瘋狂，我也不會(huì)受任何影響了。練琴已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，我也漸漸喜歡上了這個(gè)使我流下“辛酸淚”的小伙伴了！而今，鋼琴已經(jīng)陪我度過了一個(gè)春秋，有歡笑，有淚水，但它卻用最美的音符給我的童年奏響了最美的旋律。我愛你，鋼琴！
音樂與人生作文11
藝術(shù)就像一杯紅酒，熱愛藝術(shù)的人會(huì)從中品出無窮無盡的美妙；抿一口留在口中回味，它的甘甜中有一絲苦澀；喝一口下肚，余香沁人心脾……
我是在新學(xué)校上第一節(jié)音樂課時(shí)認(rèn)識(shí)她的。她是我的音樂老師曹老師，當(dāng)她踏進(jìn)教室，就吸引了同學(xué)們的眼球。她長發(fā)飄飄，容光煥發(fā)，穿著一襲拖地長裙，好不漂亮！我在心里暗暗為自己打氣：加油！不能在漂亮老師面前丟臉！我一定要唱好！我在唱歌時(shí)放聲高歌，臉部表情笑盈迷人，搏得她的喝彩贊嘆。那一天，她把我選進(jìn)了合唱隊(duì)，因?yàn)槲业恼信菩θ荩�把我選成主角。我笑得合不攏嘴，唱得自然更加賣力。
可是合唱訓(xùn)練實(shí)在艱苦，早晨要五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)進(jìn)行晨練；每天上午的閱讀課也要練；午覺也不能睡，進(jìn)行午練；下午的陽光體育課要練；甚至晚上回家更要練到睡覺。天啊！我天生體質(zhì)就弱，再這樣折騰下去，我一定會(huì)大病一場(chǎng)，到時(shí)要是臥床不起，我就可以不去訓(xùn)練了！那么苦，那么累！我心里萌生了一個(gè)想法……
這天，去訓(xùn)練時(shí)，想到自己今天作業(yè)量多，我便借口說肚子疼，不去。有什么困難我就不去訓(xùn)練，久而久之，就成了借口。于是，訓(xùn)練隊(duì)的關(guān)老師把我的名字從比賽名單上刪除，我賭氣再也不踏進(jìn)音樂室半步！可曹老師找到我，好言相勸，“你要堅(jiān)持，不然就會(huì)半途而廢，學(xué)而沒有所成。你想想，關(guān)老師很辛苦，你不要辜負(fù)她……”
我聽著聽著，淚水模糊了我的`雙眼，我盡量忍住那即將奪眶而出的酸澀之淚……“可我應(yīng)該怎么做才恰當(dāng)，老師？關(guān)老師已把其他人換上去了！”我大聲辨認(rèn)。“跟我回去嗎？”“我……好吧！”我的眼里隱隱泛著淚光……
從此，我開始自習(xí)。每天早起練聲，眼睛困了揉一揉，腿腳酸了捶一捶，嘴練干了喝口水，脖子累了扭一扭。有時(shí)聲音練啞了，我會(huì)請(qǐng)求媽媽給我買枇杷膏潤潤嗓子；有時(shí)生病了，也要臥在床上唱幾支自己喜愛的曲子；有時(shí)被一些小比賽淘汰了，咬牙保持冷靜繼續(xù)練習(xí)。終于，我被關(guān)老師選進(jìn)了區(qū)賽。區(qū)賽上，評(píng)委個(gè)個(gè)緊盯我們不放，我竭盡全力放聲高歌，渾身解數(shù)自然少不了，我盈盈笑意的表情至今還烙印在評(píng)委腦海里呢！我驕傲地看著曹老師還有平時(shí)對(duì)我們疾言厲色的關(guān)老師，歌了，余音繞梁，曹老師似深深潭水的眼神望著我嫣然一笑……
這條裝載著荊棘與陽光之路，我會(huì)堅(jiān)持不懈地勇敢前行，我會(huì)一直火力全開，直到走向成功。音樂薰陶我的人生，我一直都在堅(jiān)持著我的夢(mèng)想。
音樂與人生作文12
音樂是一種精神上的享受，它時(shí)而使人心曠神怡，時(shí)而使人潸然淚下，使人在美妙的旋律中感悟人生，感慨生命。有的歌中含著憂愁，有的蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，還有的充滿快樂。音樂——我的最愛！
“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭……”這首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵，我被吸引了，這首歌有著一種內(nèi)在的美，句句都是詩情畫意，講述著一生中的坎坎坷坷和人生的哲理，使人深受觸動(dòng)，讓人難以忘舍。
這首歌詞兒優(yōu)美、意蘊(yùn)深長。它告訴我們生活中處處充滿陽光，我們像陽光下的.小花兒，盡情的享受陽光的恩賜。當(dāng)我們傷心失意時(shí)，它可以為我們激起前進(jìn)的信心，給予無窮的力量；當(dāng)我們無比的快樂時(shí)，它警告你不要得意忘形；當(dāng)我們輕視生命時(shí)，它告訴我們，人生路上總會(huì)有坎坷的，一帆風(fēng)順的人生是不存在的……就是它點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好處讓我對(duì)它“一見鐘情”。
這首歌讓我們對(duì)人世間的一切都感到溫馨。無論你是在冰天雪地的青藏高原上，還是在那無邊無際、荒無人煙的沙漠上，只要你聽到“陽光總在風(fēng)雨后”這首歌，我相信你一定不會(huì)失望沮喪的。
當(dāng)人們聽到旋律優(yōu)美的歌曲時(shí)，那冰冷的心也會(huì)熱起來，美妙的音樂往往能驅(qū)散那些在異地他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁，它還可以讓你對(duì)明天充滿無限的憧憬。
朋友們，請(qǐng)讓音樂永遠(yuǎn)伴隨著你和我，切記“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！”
音樂與人生作文13
11月7日在家里看“星光大道”節(jié)目，其中有一個(gè)兩位歌手的組合，名字叫“旭日陽剛”。兩位歌手都是在北京打工的農(nóng)民工，他們過關(guān)斬將，贏得觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)，最后眾望所歸獲得了周冠軍。
“旭日陽剛”的兩位歌手都不是專業(yè)歌手，也沒有公司的包裝，他們只有豐富坎坷的人生經(jīng)歷，只有對(duì)生活、對(duì)音樂的一腔熱情，只有對(duì)人生和他人的真誠和純真，所以他們顯得與眾不同，讓觀眾和評(píng)委看到了比音樂更寶貴的東西——真情。現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有的留下了眼淚，那是因?yàn)闃銓?shí)無華的東西更容易讓你產(chǎn)生共鳴、感動(dòng)。
作為農(nóng)民工的他們，在大城市的昏暗燈光下，面對(duì)每天的勞累和壓力，他們沒有選擇沉默，而是用發(fā)自心底的歌聲來表達(dá)自己的希望，來照亮自己的人生道路。苦并快樂著，這才是生活的真味道。
相對(duì)于他們，更多的人在生活的`壓力面前選擇了沉默，選擇了無聲的承受。人生的道路本不平坦，有燈光的陪伴是多么的溫暖。對(duì)了，在網(wǎng)上他們一個(gè)叫“暖和”，一個(gè)叫“亮堂”，讓我們祝福他們吧，在以后的日子里多一點(diǎn)快樂，也讓更多的人覺得生活是多么暖和，多么亮堂！
音樂與人生作文14
雪花陶醉在冬天，知識(shí)陶醉在書本，旋律陶醉在音符，而我陶醉在音樂。
自媽媽教會(huì)我第一首歌《世上只有媽媽好》，我就真真切切地喜歡上了音樂。在幼兒園里，我認(rèn)真地學(xué)唱老師教的每一首歌，在家中，我又跟著爸爸媽媽學(xué)唱歌，總之那時(shí)是整天曲不離口。小時(shí)的我喜歡音樂，是因?yàn)橛X得音樂很好聽，不像說話那樣，總是那些調(diào)，而且有時(shí)我聽著音樂，就有想跳舞的沖動(dòng)。漸漸我長大了，對(duì)音樂的喜愛絲毫沒有減少，在父母的支持下，我還學(xué)了電子琴，這更激發(fā)了我對(duì)音樂的向往，慢慢我長大了，音樂在我的眼中不僅僅是好聽了，我更喜歡用音樂釋放我的心情。在我快樂時(shí)，我會(huì)聽歡快的音樂，釋放我的快樂；當(dāng)我悲傷時(shí)，我會(huì)聽傷感的音樂，釋放我的悲傷，總之，音樂代表的是我的心情。在音樂中，我還聽出了許多許多。當(dāng)我聆聽貝多芬旋律強(qiáng)勁的《命運(yùn)》，使我感受到耳聾的貝多芬是多么頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帯．?dāng)我傾聽《一只丹頂鶴》，得知一個(gè)女孩為了救一只深陷沼澤的丹頂鶴而犧牲時(shí)，才知道人與動(dòng)物間的感情有那般珍貴。音樂帶我來到另一個(gè)世界，讓我了解到人間的`另一種真情，讓我感知心靈的另一種領(lǐng)悟。
如今，正值花季的我，擁有一個(gè)令人陶醉的花季，我將擁有自我發(fā)揮的空間，更有充滿活力的夢(mèng)。音樂是我生活中的一部分，它不僅是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，我愛音樂，更愿永遠(yuǎn)陶醉在音樂中。
音樂與人生作文15
人生的路途不都是平坦的，其間也有坎坷和曲折，猶如音樂的旋律，有時(shí)輕快明朗，有時(shí)跌宕起伏，有時(shí)悠揚(yáng)委婉。
閑暇時(shí)，偶爾翻翻自己的抽屜，里面大多是我收集的音樂磁帶。如今，它已成為我的“私有財(cái)產(chǎn)”。每拿起一盤帶子，我的思緒就會(huì)被塵封在腦海里的記憶牽引。
在一排排四四方方的磁帶中，我看到一盤已悄然褪色的帶子。于是，我懷著激動(dòng)的心情小心翼翼地將它抽出來。噢！原來是鄭智化的《星星點(diǎn)燈》。“星星點(diǎn)燈，照亮我的前程……”鄭智化發(fā)自肺腑的歌聲，久久地蕩漾在我的心際。人生是精彩的，因?yàn)橛辛硕嚯y的命運(yùn)而顯得光輝燦爛。厄運(yùn)非但不能使生活的強(qiáng)者黯然失色，反而更能體現(xiàn)人生的價(jià)值。
貝多芬，一位舉世聞名的音樂大師。他的'“扼住命運(yùn)的喉嚨”已成為不少學(xué)子的格言警句。《命運(yùn)交響曲》的每一個(gè)音符，都融入了貝多芬的滿腔熱情。他憑著驚人的毅力，完成了一部又一部卓越的鋼琴曲。貝多芬，正是用音樂奏出了人生的華美樂章。
《星星點(diǎn)燈》，照亮多難的人生，使得人生光輝燦爛；《命運(yùn)交響曲》，每一個(gè)音符都叩擊出人生的鏗鏘……
伯牙摔琴，因?yàn)闆]有第二個(gè)鐘子期來欣賞他的《高山》和《流水》；“漸離擊悲筑”，因?yàn)楹糜亚G軻再也不會(huì)與他擊筑高歌；西楚霸王項(xiàng)羽悲壯慷慨地唱道：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何？”將一代英雄的悲劇命運(yùn)，表現(xiàn)得淋漓盡致。
人生如歌，或空靈，或清新，或悲壯。
擁有音樂的人生，不失為一種幸福。歌者唱出內(nèi)心想表達(dá)的感情，聽者因?yàn)椴煌慕?jīng)歷，也有不同的感受。當(dāng)一首歌贏得了眾人的共鳴后，這位歌者無疑是成功的。人生，難免會(huì)潮起潮落，可是，誰能說這樣的人生不壯觀不美麗呢？
還未踏入社會(huì)的我們，才剛剛奏響人生的序曲，美好的未來還需要靠我們?nèi)?chuàng)造。
音樂能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在舒緩低沉的音樂中，我們學(xué)會(huì)了成熟；在清新明快的樂曲中，我們懂得了進(jìn)取；在熱烈奔放的樂章中，我們擁有了激情。
這，就是音樂的力量。
這，就是人生如歌，歌詠人生。
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