給我快樂作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的給我快樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我快樂作文1
書，雖然是一張張白紙再加上一些印刷的字體組成的。但，他卻是你的良師益友，與你談心，交流，這些歡樂將伴你一生一世。
在記憶的長河中，我并不記得小時候對書有那么愛不釋手，只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。可是，好景不長，爸爸媽媽工作越來越繁忙，每當我纏住他們讓他們給我講故事時，爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫的故事書放到我的面前說：“爸爸媽媽工作忙，沒時間給你講故事，自我看看書吧。”說完就匆匆地走了。
沒辦法，我只好在床上心煩意亂地翻著那些書，我越想越生氣，越想越生氣，便情不自禁地打起那些書了，一邊打，一邊說：“該死的書，厭惡的`書，我恨你們!”過了一會兒，我便被那書上的故事情節吸引住了。孫悟空騰云駕霧，無所不能;白雪公主心地善良，美麗聰明;藍精靈聰明活潑，調皮可愛……于是，我便熱愛讀書了。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，我對書便愈發愈著迷。此刻的我，已不再讀童話故事了，小說、散文都向我涌來。作文書，是習作寶典，科學書開啟了神奇世界的大門，經典名著讓我明白了什么是真善美，什么是假丑惡。我貪婪地讀著，如饑似渴地讀著。
啊!書，我喜歡你。今日，我從你那里汲取知識，明天，我將用知識創造未來。
給我快樂作文2
在我的家庭中，有痛苦，有悲傷。可是最多的還是快樂。
記得在我小時候，一年中最快樂的節日里，除了春節，就是端午節了。在那天早上，我們一家人四點就起床，徒步走到江北公園。在那一路上，一家人有說有笑，不時還會遇到朋友們。雖然這一路非常漫長，但在我們眼里，就好像一條短短的小路一樣。到了江北公園的時候，我們就去商店買幾塊面包，然后就一起去玩各種好玩的游戲。在那時，有一個新開發的，十分刺激的游戲。我看著坐在上面尖叫的人們，很是羨慕。爸爸看了，說：“走，我們去玩那個吧！”我跑去問了一下要多少錢。聽了之后，我幾乎快要暈過去了，竟然要50元錢！告訴了爸爸這個驚人的價錢后，爸爸猶豫了一下，終于答應了。可我還是不想去，因為爸爸一個月的工資只有1000元錢，再加上他的.頸部有毛病，竟然還忍心為了我能夠開心一點，花這么多錢！我感動的不知如何是好，在爸爸的說服下，我與爸爸玩起了那個刺激的游戲。可是玩兒完的時候卻發現媽媽不在開始我們等她的位置了。我和爸爸大喊著媽媽的名字，十分著急。最終，在一家賣端午節的手鏈的地方找到了媽媽。原來，媽媽是在給我和爸爸買手鏈呀。我和爸爸都有些生氣，但那氣氛中，又透出了一絲絲的快樂。
我的家庭帶給了我無數的快樂，家庭帶給了我一雙美麗的翅膀，是我飛向了快樂的王國。
給我快樂作文3
在學校里，我們沒有玩具，玩的游戲都是自己發明的，只要有一個人發明了一個新鮮游戲，大家看了有趣，很快就能風靡全班以至全校。
有一段時間，我們全迷上了玩石頭剪刀布，還設定了游戲規則：每個人10滴能量，布贏了減5滴，石頭贏了減1滴，剪刀贏了減2滴，能量被打完，就算對方勝利。贏的一方可以選擇攻擊力加倍或能量加倍，然后再開始。第二局有隊友的話還可以分能量。玩的人多了也不怕，可以三個人一隊，五個人一對隊，或多分幾隊，只不過沒那么容易決出勝負罷了。
一下課，教室里便擺開場子，邊拍手邊跺腳，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰。神龍擺尾！金雞獨立！大鵬展翅！
咚咚咚！咚咚咚！咚咚咚！
每個人嘴里都念念有詞，全神貫注，忘乎所以。觀戰的人也都拍手跺腳，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進來才知道已經上課。便一哄作鳥獸散。
上課了，玩心依然不減，手癢癢的，將課本豎在前面當屏風，跟同桌又搏將起來，這會兒嘴里還在小聲嘀咕，玩兒的入了迷，被火眼金睛的老師看出了破綻，點名揪出來批一通，灰頭土臉，但一下課又活蹦亂跳起來，方才的'那份小小的怨恨和沮喪就化為烏有，又興致勃勃的玩起來。
一個簡單的石頭剪刀布，給我們的校園生活增添了無限的色彩。
給我快樂作文4
為了豐富我的假期生活，也為了鍛煉我的眼睛，一放寒假，媽媽就帶我到我們小區里的乒乓球室學習打乒乓球。學習中，我逐漸提高了球技，也獲得了不少快樂。
在前兩天的學習中，我學會了定點連續正手攻球。今天，開始學兩點連續攻球。一上課，劉教練就雙手背在身后，鄭重地說：“今天，我們要學習兩點連續正手攻球，跟著我做動作。”說著，他兩腿分開，與肩同寬，把膝蓋彎曲，往內扣，“走的時候，步子先從右邊移到左邊，接了一個球，再從左邊移到右邊，繼續接一個球，就這樣反復移步接球，向哪邊移步，就先走哪邊的`腳，否則就會摔倒。注意，要先打了球再走。”開始上桌打球了。我第一個上臺打，心里默默地念著：“打、走、打、走、打、走……”邊念邊打邊走，慢慢就熟練了，只有兩次摔倒了。教練夸我：“第一次打兩點連續正手攻球就打得不錯。”我心里頓時欣喜若狂。
到了中途休息時間了，劉教允許我們打比賽。第一輪，我和另一個同學打比賽。球一會兒打到對方的左邊，一會兒打到對方的右邊。他一會兒往左跑，一會兒往右跑，不一會兒就累得坐在了地上。這一輪，我勝出，心里立刻有了成就感。第二輪，換了一個對手，他吸取了上一個同學的教訓，在我把球發到左邊時，就提前到了左邊。就這樣，我每發一顆球，對方都接住了，這可怎么辦呢？咦！有了，我裝作要打左邊時，對方馬上跨到了左邊，而我馬上改變方向，把球打到了右邊，對方還沒反應過來，球就已經掉到地上了。我心里綻開了花。
乒乓球給我帶的快樂不只這些，還有很多呢！啊，我要去上乒乓球課了，bye---bye!
給我快樂作文5
10月份，我讀了明朝著名小說家吳承恩的小說，也是四大名著之一的《西游記》，他給我帶來了快樂與啟發。
每天讀書四十分鐘是必需要做的。馬克思曾說過：“與其用華麗的外表裝飾自己，不如用知識武裝自己。”可是，用什么知識武裝自己呢？要選取有意義，有價值的，就如四大名著之一的《西游記》，每天讀它，不僅讓我懂得了道理，也讓我感到快樂。主人公孫悟空頑皮，但也喜歡樂于助人，而且他的.故事也常常逗我笑；孫悟空的師傅唐僧，為人誠實善良，經常告誡孫悟空不得無禮，他的品格也是我學習的榜樣；沙和尚自跟著唐僧西天取經，就任勞任怨，而不會像豬八戒那樣好吃懶做，無理取鬧
你以為每天讀書是在消磨人生的美好時光？不，你錯了。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍就像沒有陽光；智慧里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”現在，你明白了吧，讀書不僅讓我快樂，也讓我開闊了視野，提高了寫作水平，俗話說得好：“讀萬卷書，行萬里路。”讀完后你會知道，當你拿起筆再次寫文章時，你就不會寫的朦朦朧朧的，也不會堆積了許多華麗的詞語，真正的文章則是帶著真實情感、十分質樸淺顯的文章。讀世界經典文學名著，與各個時代最有智慧的人深入交談，豐富人生經歷，體會世間百態。在感悟世界的同時，更可以陶冶情操，提升自我。
冰心奶奶曾說：“讀書好，多讀書，讀好書。”讀書要快樂地讀，理解其中的意義，并提高自我的精神、品質。
讀完《西游記》，就會明白一個重要的道理：在生活中遇到困難，動一動腦筋，努力一把，勇敢向前，就會克服困難，收獲快樂。
給我快樂作文6
我喜歡觀察的是生物球。聽同學們說生物球可以變大還有生寶寶的本領。這叫我有些半信半疑，于是我決定親自做個實驗，驗證一下他們的說法。
這天放學，我從學校門口買了一包生物球準備回家做實驗。一進門我就迫不及待的打開了小口袋，只見里面的生物球大小不一，顏色各異。有紅色的、黃色的、白色的、粉色的。五光十色美麗極了。我拿出生物球，小心翼翼的把它們放到瓶子里，然后倒入涼水，搬了個小凳子，坐在邊上仔細的'觀察起來。“它們到底會有什么變化呢？會變大嗎？會生小寶寶嗎？”我一邊看一邊想著。一分鐘過去了；兩分鐘過去；三分鐘過去了。等了好久生物球根本就沒有什么變化。我想：是不是我放的水太少了？水放的多了會怎么樣呢？于是我拿來了一瓶礦泉水，把水到了進去。觀察了一會兒之后還是沒有反應，我有些著急了。可是時間太晚了，我只能先休息。第二天早晨我早早的就起床了，連拖鞋都顧不得穿就跑到客廳去看生物球。“媽媽快看，生物球真的變大了！”我興奮的叫了起來。在這之后每天我都按時給生物球換水，在我的細心照料下白色的生物球真的生寶寶了一個紅的、一個黃的、一個綠的、一個紫的。我大叫著：“我的生物球當媽媽了，我的生物球真的生寶寶了，還是四胞胎呢！”
通過觀察生物球我知道了：別人對你說什么，如果你不確信就可以自己去實踐，實驗過程中你會體驗到成功和快樂！
給我快樂作文7
人的健康，不可以離開運動，運動不但給我們好身體，還會給我們快樂的。
五年級的時候，我加入了學校的田徑隊，那時我有點驚喜，但有點痛苦，因為那時候我最討厭跑步了。可是沒辦法，“800”米這遙遠的路程還是沖著我來。
在田徑隊，差不多每天跑三圈以上，我恨極了，可是我又看看自己的身體想：唉，運動才可以健康。可是在一次的跑步中，我終于忍不住了，浴室跑回教室，打算永遠也不下去田徑隊了。到了第二天，體育老師生氣地和我說：昨天干嘛去了?你知不知道運動是多么重要，如果你真想退出，你以后后悔了別找我。”我聽完后悔了，運動對我來說真的很重要。
于是，我不再又離開田徑隊的想法了，每一天都做好運動。時間長了，我慢慢發現到了自己有些變化了……我不再像以前那樣常常生病，也不再像以前弱小了。
突然我覺得運動就像一個魔法師，他把我缺點一點一點變成完美了。所以我對運動越來越喜愛了。一年一度的校運會上，我憑著自己的能力拿了許多冠軍，我很開心，因為讓我明白體育還會讓我提高自信的.。
在班上，我也因此這樣，成為了第二個“女冠軍運動員”稱呼，我很開心，因為我得到大家的認同。
原來運動能給我帶來一種不同的快樂，它能給我健康，給我自信，給我名聲，最重要的是教會了我：只有努力，才有收獲。
給我快樂作文8
有位姑娘，醉了這世界，美了這凡塵，朵朵花開皆為她，瓣瓣花落隨她去。陪伴她，讀懂她，是我最大的快樂。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”
她有時很貪玩，曾在陽春三月帶我看盡兒童喧鬧，而她亦加入這玩耍的隊伍，跑著，跳著。看“春風吹又生”的小草，嗅“亂花漸欲迷人眼”的花香，淋“潤物細無聲”的第一場春雨。
我望看她展開的笑顏，心中開了一朵甜甜的花。
“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”
她有時神通廣大，曾帶我去看天連云濤的翻涌，看霧繞山頭的縹緲，看天河流轉，看群星飛舞。因為她，我神游了那不一樣的世界，遙望牛郎織女跨越鵲橋相會，聆聽“人間難得幾回聞”的`仙樂，體會“手可摘星辰”的絕妙。
我望著她逍遙的身影，心中蕩漾起層層的漣漪。
“繁花似錦免安寧，淡云流水度此生”
她有時又很安靜，沏一壺香茗，帶著落日的余溫，帶我一起感受“結廬在人境，而無車馬喧”的超然，眺望“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的美景，欣賞“七八個星天外，兩三點雨山前”的絕妙，體會“深林人不知，明月來相照”的靜謐。
我望著她的滿頭華發，望著她嘴角的那抹微笑，跨越千年，依然美得動人心魄。
謝謝你，陪伴我長大。
遇到你，是我今生最大的快樂。
無論你變做何種模樣，不變的是你在我心中的記憶——書，我永遠的朋友！
給我快樂作文9
在國慶放假期間，我和我的好朋友小趙同學和小王同學一起去打乒乓球，我只會旋，小趙會的多了去了，比如說，旋呀，速球呀，抽呀，扣等等。小王只會隨便打。
第一場，小趙和小王打，五球制。小趙發球，一個速球打了過去，小王接住了，但飛出了場外，一比零。小趙又發了一個速球，小王沒接住，二比零。這次小王發球，小王直接發了一個高球，小趙跳了起來，一扣，扣到了，小趙又贏一個，三比零。小王又發了一個高球，小趙一抽，但沒抽中，可惜了。三比一。最后，小趙連發兩個速球，結束了這場比賽。五比一，小趙勝！
然后就該我和小趙打了。小趙先發球，小趙上來就給了兩個速球，我全都沒接住，上來就零比二。我說：“小趙，你能不能別發速球，我接不住。”小趙說：“行，行，來吧。”接著，我發了兩球旋，小趙也都沒接住，二比二平。又該小趙發球了，他又發速球，小趙覺得我接不住，就放松了，誰知我給打回去了，三比二。小趙這次又發了個旋，我又給旋回去，他又旋回來，但他失誤了，沒有旋回來，四比二。這次該我發球了，我一個低旋，但沒打過去，四比三。這次，我一定要發好，我又是一個旋，這次小趙沒有接住，五比三，我勝了！
我們從中午打到下午，才回了家。朋友給我帶來很多快樂。
給我快樂作文10
我，一個平平常常的小女孩，對那些洋娃娃沒有絲毫興趣，可一聽到書，就會跟吃了興奮劑似的，就算我正看電視，我也會放下電視，去讀書。
“博覽群書”是我最大的愛好。星期六、星期天你會在書店見到一個羊角辮的小女孩，她時而托著腦袋，深縮眉頭，那準是她在思考問題，時而臉上出現了久違的笑容，那準是她做出了難題或才出了謎底；時而輕輕地抽泣，那準是她被書中的人物感動了。那就是我—書店的小常客。
我已經8年沒有回老家了，我多么希望能回一次老家呀！我曾經多次乞求爸爸，讓爸爸帶我回老家玩一回，可爸爸老師以工作忙這個理由來搪塞我，所以我的愿望有一直沒實現，但今年夏天”，書使我”實現了這個愿望
那一回。我特地的托好朋友給我帶一本關于重慶的書，我等了多日，終于等到了書到手的那一天，我如饑似渴地讀完了那本書，它使我知道許多關于家鄉的風景，它使我圓了多年的夢，它使我增長了見識。從此，家鄉的大部分風景已深深印在我的腦海中。
書，是一樣神氣的東西。它幫我打開了知識的'大門，寬闊了我的視野，豐富了我的生活，教會了我做人的道理，我雖然沒有親自回到家鄉去玩，但我已通過書，領略了家鄉的風景，知道了家鄉的人和事。，另外，從書中我得到了許多樂趣。我因讀書而快樂。
給我快樂作文11
有人說，看電視，玩電腦帶給他快樂，但我不覺得，我認為，真正帶給我快樂的是每天擺放在每個人面前，那一本本不起眼的書，而對于我來說，卻是一本本帶給我智慧的書。
周末，我又如往常一樣，走進了圖書館，里面的人很少書卻多得很。也許有些人會覺得里面空氣很悶，但我不覺得，反而感覺空氣清新，似乎有一種閱讀的誘惑在吸引著我。
我走到一排排書架旁，仔細地尋找著我想要看的書，書名在我眼前一本本劃過。啊！我終于找到了我最喜歡看的那類書，那類書善于表達情感，雖然常令我淚如泉涌，但我心里還是快樂的.，我品嘗到了讀書的甜頭。
我如饑似渴地讀著，像一只整整三天沒有吃飯的小羊，正在狼吞虎咽地啃著鮮草，書本似乎就是鮮草，同時，它也是生命的養料，沒有顯現對閱讀的這種熱情，又何來對生活未來的希望呢？
不知不覺，時間過得真快，圖書館也快關門了，我依依不舍地，又知足地放下書，因為書也有生命，被我們閱讀了一天，它們也累了，也需要休息，我們應該尊重書的選擇。
告別了圖書館后，我仍在回憶著那書中一個個小鏡頭，一點點精華，它們讓我身臨其境，在閱讀過程中，那些知識早已鉆進了我的腦海里。
讀書，讓我多了一份知識；讀書，讓我多了一份快樂；讀書，讓我……
給我快樂作文12
快樂，在字典里的解釋是感到幸福或滿意。普天之下，能帶給人們快樂的事情數不勝數，例如：上一會兒網、看一會兒書、種一棵樹、掃一片地、畫一張畫……但是對我來說，快樂，就是能夠聽上一段音樂。上了六年級，功課和作業不知不覺就多了起來。每天晚上，都10點多了，在臥室里臺燈前的書桌上，總能看到大大小小堆積如山的作業，以及媽媽送來的各種水果和牛奶，床邊雪白的墻壁上拖著我長長的背影。10點多，總是人們最容易犯困的時候，沒寫幾個字，困意便會偷偷的來襲，再怎么用涼水洗臉也沒有用。在這時候，拿出手機放上一段音樂，困意便會立刻消失得無影無蹤，馬上變得神清氣爽，就像早晨一樣，腦袋立即飛速運轉，，做起這些作業來，也更起勁了。
還有一次，是我月考沒有考好，我真想痛痛快快地哭上一場。但由于愛面子，我忍住了，一回到家，我就“哇”得一聲大哭起來，任憑淚水在我的臉上流淌，我對自己失去了所有的'信心，只覺得自己實在是太笨了。這時，一股熟悉的旋律傳入我的耳朵，咦？這不是《風雨中的彩虹》嗎？我抬頭尋覓聲音的來源，原來是媽媽的手機，是呀，“不經歷風雨，怎能見彩虹”？我擦干了眼淚，來到書桌旁，重新翻開課本，復習起功課來。在繁星滿天的夏夜，搬一把涼椅放在陽臺上，放一段音樂，拿一本書，再品上一杯香茗，那該是怎樣的愜意啊！
是的，我愛聽音樂，聽音樂給我帶來了無窮的快樂。
給我快樂作文13
秋游時，老師要求我們收集落葉做葉貼畫。我們小組的組長陸欣源說：“我們就來做一條小金魚吧！大家快點撿一些紅色的金色的橢圓小樹葉把！”于是，我們分頭行動，撿到了十多片漂亮樹葉。
第二天，我們小組的成員早早就來到了學校，制作起葉貼畫。首先，蔡佳琳用一片小樹葉做成小金魚的身體，然后周許智浩用三片大樹葉排成“山”字形，成了魚的漂亮的尾巴，接著陸欣源又用一大二小三片圓葉子組成了小金魚的頭和眼睛。最后，我還細心地撿了一片黑色的葉子，把它撕成兩個小圓，變成了小金魚的眼珠。
但是，用什么辦法固定這些葉子呢？這可讓我們傷透了腦筋。周許智浩說用膠水，可膠水一點也不牢。陸欣源說用雙面膠，可葉子突進突出的，不好粘。終于，我們討論出了一個方案：用透明膠把它整個封住。我們又開始分工，我負責剪膠帶，并且把它的一頭粘在桌子的邊上；周許智浩負責把膠帶從桌上撕下來，遞給陸欣源；而彭肖就負責用膠帶把“小金魚”封住。不一會兒，我們的《金魚圖》就大功告成啦！
展示作品的時間到了，哈哈，別的小組的畫也十分有趣。有的用干花作為裝飾，畫了一個小女孩的背影再看日落，嗯，很有意境呀；有的用樹葉搭了一個小山包一樣的東西，竟然成了“天安門”；還有的'把大葉子撕成幾小片，貼在畫成的樹上，哎，樹葉還是樹葉嘛……
這次的活動，不但豐富了我們的創造能力，而且每一款的作品都給我們帶來了無窮的趣味和快樂。
給我快樂作文14
秋天來了，秋姑娘捧起了沉甸甸的果實奉獻人間，讓人們有豐收的快樂，可是，秋姑娘奉獻給我們的果實誰來收呢？當然是我們那些愛勞動的人民了。可是，我們總不能只吃別人的勞動成果吧！我們也要自己來勞動呀，終于，機會來了。
今天，我聽說媽媽明天要去收稻谷，于是，第二天我便早早的起了床，吃了早餐，在家等媽媽來接我。開始，我等了幾分鐘，后來我接著又等了十幾分鐘，半小時……
這時，遠處出現個人影——終于，我把媽媽給盼來了。我馬上就跟著媽媽出發了。可是，這比我想象的差遠了。還好，在我的耐心還沒有完全消失時到達了收稻谷的地方，也就是我們的目的地稻田。
看見這一片金色的海洋，我驚呆了，我的眼前一片金黃，就像是來到了仙境一般。
開始勞動了。“收稻谷嘍！收稻谷嘍！”我高興地呼喊起來，心情異常興奮。我走進稻田，首先是用鐮刀把稻谷給割下來，可是，事情并不像我想象的`那樣簡單，而是難多了。媽媽見我愁眉苦臉的樣子，一下就看出了我的心思，于是便手把手的教我怎樣割稻谷。看著媽媽不耐煩的樣子，我的眼淚情不自禁地流了下來。
后來我把剛割完的稻谷放進了一個木竹簍里面，不久后，我的木竹簍里面裝滿了金燦燦的稻谷，我的任務完成了。
我們收完谷子后，滿載而歸了。
外婆叫我們吃飯，我一看見那白花花的、甜甜的、香噴噴的米飯，心中就激起一種自豪感。因為這些米飯也有我的一點功勞，雖然微不足道，但是也表現了我那顆愛勞動的心。
現在我算是體會到了，勞動是一件多么快樂的事呀，吃著自己做的米飯，心里感到無比的開心！
我勞動，我快樂！
給我快樂作文15
就在昨晚的演講比賽中，我深深感到友情與交友的可貴與快樂。
昨天晚上，演講比賽決賽就要開始了，我的心中忐忑不安：待會要出錯了怎么辦？忘詞了怎么辦？種種不確定，讓我腦海一片空白。我望向禮堂門口，是我們班的同學來了。“我出錯他們會不會嘲笑我？我講得不好，他們會不會議論我？”我心里想著問題，注視著他們走來，答案已經出來，“不，他們不會的！”只見他們走來，做出加油的手勢，讓我不寧的情緒消散了。
隨著主持人款款走出，預示比賽已經開始。“請八號選手演講，九號選手做準備。”“什么？八號了？下一個就是我了，加油、加油，我一定可以的！”
“九號選手請上臺演講。”在上臺之前，我長舒一口氣，算是一種心理安慰吧！聽！那是同學們的.掌聲！看！那是同學鼓勵你的手勢！加油吧！
在上臺之前，我還聽到同學們的掌聲與鼓勵聲，我轉過頭對他們會心一笑，表示我做好了準備。
在掌聲中，我想起小學時演講，大家的掌聲并不熱烈，讓我的士氣大減。而這次演講，同學們的掌聲讓我心潮澎湃，渾身充滿力量，臉上的笑容愈發燦爛，使我感到了快樂。在我演講后，下臺來，還看到同學們為我打Call，讓我充滿了感謝與快樂。
初中的新同學如果我沒有交到的話，可能會在比賽中發揮不好。我的同學們很熱情，使我很快就融入到了集體里，感受了這個大家庭帶來的溫暖。
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