同桌的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的同桌的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌的作文 篇1
我的同桌叫汪**。她長著一雙水靈靈的眼睛，又聰明又愛動腦筋。別看她的.個頭低力氣還不小呢！她平時就喜歡樂于助人。
有好幾次放學的時候媽媽還沒來接我，我就去爬樹玩了 。我正玩著有勁呢！就聽見汪**喊：“劉世涵、劉世涵你媽媽來接你了。”我就提著書包來到了媽媽的跟前，媽媽路上對我說：“你去哪了，汪**找你找了好長時間才找到你。”
這就是我的同桌汪**。
同桌的作文 篇2
我的同桌是一個叫劉伊涵的女生，說不出她是好是壞，沒有人可以讀懂她的心聲，所以我們總是鬧別扭。
假如她問我題時，我告訴了她，我又問她題，她會不耐煩地說：“自己的.事自己做！別煩我。”讓我最感可恨的一次是我在背題時唱著小曲，可她正好和后位沒背過，心里正著急，她回過頭來說：“唱得不錯嗎！”“謝謝夸獎！”這時，我的第六神經告訴我：“快逃，要不你完蛋了！”我掙開眼，一個猙獰的面孔擺在我眼前，但我還沒叫出聲來，就被她打得落花流水。
劉伊涵，希望你把揍人的毛病改掉，不然我就不客氣了！
同桌的作文 篇3
我的同桌叫胡小凡，是個女孩，說錯了，是個男孩。但說他是個女孩也是有理由的，他有個綽號——人妖。他有許多方面很像女孩，極少部分像個男孩，我們五年級成為同學的時候，我還問過他：“你是boy還是girl啊？”現在我想起來都要捧腹大笑。現在我就為大家講講他的故事吧。
下課了，張老師說：“下周我們搞一次小測試，這次考試的內容是1—4單元，請大家回去好好復習！”小凡一聽，嘴巴張得大大的，總有河馬的`十分之一那么大，咽了口口水，轉過來，瞪著我說：“要考試啊！還不快復習！”他以迅雷不及掩耳之勢翻開書，那看書速度可謂是一目百行，我用筆敲敲他，說：“你一眼看兩頁，也不知道你的眼珠子怎么不掉下來的？老師說的是下周！搞得像個神經病小女人，你到底是男還是女啊？”他合上書，長嘆了口氣，我有笑話他，“胡小凡！你的基因有了問題吧？你怎么橡皮是粉紅色的，書套是美羊羊的啊？你真是個十足的‘娘娘腔’，大怪胎……”我對他一番“狂轟濫炸”。
他把數學書拿下去，換上語文書，剛拿起來就對我的腦袋“轟”去，居然還撒嬌道：“要什么緊啊？真是的！”我雙手抱臂，向后退去，再看看四周，說：“哎呦媽呀！天怎么這么冷啊？”呂悅也轉過來，說：“你讓我雞皮疙瘩都起來了！你夠人妖，你真是淑女中的淑女，聲音太那個了。”我也趕緊應道：“應該補充下，是淑女中的次品，人妖中的極品！”我捂著肚子狂笑，胡小凡卻一直虎視眈眈地盯著我，仿佛要一口把我吃了似的……
過了幾天，考試結束了，老師在報分數，只聽見胡小凡在那里傻不拉嘰地求菩薩：“菩薩保佑我啊！如果考得好，我給你一根雞大腿啊！”“小凡小凡！真的是小煩，煩死了！”我無奈地拍了下額頭，繼續說，“還好不是大煩，那豈不是要讓人活不成了？”我們倆都發到了試卷，我97分，他95分，只見他還笑嘻嘻的，嘴里還念叨：“還是雞大腿管用。”我暈——
這就是我的同桌，這兩天我老是哼哼：小凡小凡！你真的好好煩……
同桌的作文 篇4
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，又是我那個古靈精怪的同桌在搗亂了。
我的同桌叫朱同學，帶著一副圓圓的眼鏡，頂著一個西瓜頭，用他自己的話說：“我是個很有學問的人。”可是不知怎么的，我看他卻很有喜劇風格。俗話說得好：火車不是推的，泰山不是堆的，牛皮不是吹的，他的成績的確很好，每次考試幾乎都能進前三。他也是我們班上的開心果，任何一個耍寶的機會，他自然都不會錯過。只要一播放酷酷的`音樂，他不管在干任何事情都要停下來唱一唱，扭一扭，展示一下自己的才華才肯罷休。有時候寫作業也要來上幾句才心滿意足，哼！在我看來他唱得十有八九是跑調的。還有每次老師一對口算答案，他總是一邊拍手擊掌一邊高聲呼喊：“對！對！對！”最后總在老師怒吼聲中結束。
讓我印象最深的還是他那固執的心，明明可以少很多老師的挨罵，卻每次都要和老師“干一架”，成為傳說中的“小明”，和教室后面的學生柜來個親密接觸。記得有一次數學課，老師叫朱同學把數學作業拿走，只見他嗖得一下站了起來，連蹦帶跳地跑上講臺，可轉眼就眉頭緊鎖，剛才那高興的臉變得陰沉起來，“好吧，錯了一道。”他一邊訂正，一邊只喃喃自語。突然，他大聲叫一聲：“我怎么就錯了。”正在批作業的老師抬起頭來，瞟了他一眼，又自顧自地批作業了。朱同學蹦得一下沖上講臺，向老師求助，老師認真的審視了一下本子，和顏悅色地說：“計算問題，再檢查一遍。”朱同學一邊撓頭一邊走，但不一會兒又像風火輪一樣，跑上講臺，連他那西瓜頭發也跟著飛了起來，老師有些不耐煩了：“我不是說了，是計算問題嗎？”朱同學又灰溜溜的回來了，就這樣來來回回跑了三四次，老師終于抑制不住心中的憤怒，龍顏大怒：“給我拿著作業站到后面去。”他拿著作業本扭扭捏捏的，極不情愿地站到了后面，逗得全班哈哈大笑。
這就是我的同桌一個像小明一樣的“傳奇人物”。以上只是故事中的冰山一角，他總能使各科老師對他又愛又恨，但是有時候我還蠻贊同他這種固執的性格，對待問題的嚴謹，對自己的高要求。很榮幸，我和他能成為同桌。
同桌的作文 篇5
我有一個好同桌，他叫趙天宇，淡黃色的頭發，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，高高的個子。
記得我剛和他作為同桌，他不是看我筆，就問我這問我那，比如：借我唄或在那那買的等等。上課他總不認真聽講，好和我說話，我并不是跟他說話，而是告訴：“現在上課呢，要好好聽講，學習成績才能提高。” 過了一段時間就認真了，不說話了，好好聽講了。 有一次是在美術課上，他忘帶彩筆了，我在一旁畫得正起勁，忽然發現他呆呆的`望著圖畫本，我說：“你怎么了？”他說：“沒什么大事，彩筆忘帶了。”“我借你吧。”我邊說邊遞給了他，美術分數下來了，他一百分，我八十多分，雖然我不是一百分但我還是高興的！ 還有一次是在測試中，我的橡皮沒有帶，那時候我急得像火中的熱螞蟻。忽然，他說：“你怎么了？”我說：“橡皮忘帶了。”他把橡皮借給了我，我還沒說：“謝謝。”他有唰唰的寫了。
這就是我和我的同桌，互相幫助，共同進步。
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