六年級(jí)年的作文（匯編3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
看著這些簡(jiǎn)陋的房子，我心里便想：“唉，要是我能設(shè)計(jì)一款方便的房子供人們使用，那我們的生活可就簡(jiǎn)單多了”。想到這里，我便迅速拿出一張紙，馬上設(shè)計(jì)。下面就由我來給大家介紹一下我的“特色”房子的功能吧
第一個(gè)功能：它不管在什么時(shí)候，只要有人來偷東西，它馬上就會(huì)做出“紅警防范”。它首先會(huì)自己大叫“有小偷，有小偷。”說完，它就會(huì)把屋里的燈都亮了，然后封鎖了所有的通道，布置下“天羅地網(wǎng)”。這時(shí)候，你只需在臥室撥打110就行了。
第二個(gè)功能：這所房子可以預(yù)測(cè)災(zāi)難。這時(shí)，你可能會(huì)問：“如果逃不掉，知道又有什么用？”沒關(guān)系，這所房子已經(jīng)安裝了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。如果災(zāi)難來臨時(shí)，房子就會(huì)大喊：“不好了，災(zāi)難來了。”說完，他就會(huì)自動(dòng)起飛，飛到一個(gè)安全的地方，等災(zāi)難過后，房子就會(huì)飛回去。
第三個(gè)功能：如果你想去某個(gè)地方旅游的話，你只要到客廳的“旅行屋”里，輸入要去的地方，然后大喊一聲：“起飛”。馬上，房子就會(huì)像一支離鉉的'箭一樣，往前沖。如果你擔(dān)心房子會(huì)左右搖擺的話，你就可以拿上“房子操作器”，輕輕的點(diǎn)一下“平衡”鍵，這樣，你就可以在房子到達(dá)目的地之前，做自己的事情了。如果路上有什么事或到達(dá)了地點(diǎn)，你就可以喊一聲：“停”。房子就會(huì)停下來，變小，自動(dòng)“跳”進(jìn)包內(nèi)。
小朋友們，聽了我的介紹，你是不是也想擁有一個(gè)這樣的房子？那就讓我們?yōu)榱宋磥淼姆孔佣Π伞?/p>
六年級(jí)年的作文 篇2
理想是人生旅途上的一盞不滅的航標(biāo)燈，照亮我們前進(jìn)的方向，每個(gè)人都有自己的理想，有人想成為白衣天使，有人想成為設(shè)計(jì)師，有人想成為一名優(yōu)秀的作家，有人想成為高尚的科學(xué)家……而我的理想是一名光榮的教師。
老師，一種令人敬重的神圣職業(yè)，如同蠟燭一般，著涼被人燃燒自己，老師，默默地奉獻(xiàn)著自己，照亮我們的人生道路，使我十分崇拜，于是我勵(lì)志要當(dāng)一名教師，老師是人類文明的傳播者。是老師，幫助我們掌握知識(shí)，傳播給我們方法，老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用。，每個(gè)老師心中都有煩惱，但他們總把微笑帶進(jìn)課堂；每個(gè)老師都有不討厭的學(xué)生，但他們知道心中必須裝下所有的學(xué)生。老師時(shí)刻不易地想著他的學(xué)生。
如果我成為一名老師，我要用語言去播撒下一顆顆充滿希望的種子，用粉筆去書寫出一道道五彩繽紛的彩虹，用汗水去澆灌一朵朵含苞待放的花朵，用心血去滋潤一個(gè)個(gè)純潔無瑕的.心靈。我不求我的學(xué)生將來回報(bào)我，我，只愿他們可以為社會(huì)、為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃了熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。每個(gè)人都應(yīng)該充滿理想，充滿理想，充滿對(duì)未來美好的盼望。為了自己心中的那個(gè)理想，就要永不放棄，永不停歇，永不退縮的去追求，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的未來！
理想是盞航標(biāo)燈，瞧！我們眼前的道路被照耀的多么明亮。有了理想就有了奮斗目標(biāo)，總有一天，我的未來不是夢(mèng)。
六年級(jí)年的作文 篇3
白娃娃，爬黑墻，越爬個(gè)兒越變小，再也沒法往上長(zhǎng)。你們猜，這是什么？答對(duì)了－－是粉筆
在我們上課的時(shí)候，老師正要出題，粉筆就挺身而出，供我們用。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)老師的手慢慢變得干燥，又有裂紋。
到底是什么原因使老師的手變成這般摸樣？于是我上網(wǎng)查資料才知道的：
粉筆從其化學(xué)成分構(gòu)成上來講，主要成份為碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素。
老師在教學(xué)過程中，粉筆粉塵不可避免地會(huì)沾在手上，同時(shí)漂浮于空氣中的顆粒粉塵也會(huì)落在教師頭發(fā)、臉上和脖子上，對(duì)皮膚膜有刺激作用，這樣在粉塵堿性作用下破壞了皮膚的基本生存環(huán)境，粉筆粉塵使皮膚變得干燥、粗糙，并伴有搔癢感覺，使人體不適。
后來，我在包書皮的過程中，看到：書皮的`拉桿是三角形樣的，突然想到了粉筆。拉桿可以把書本加緊，為什么不把拉桿送給粉筆當(dāng)衣服呢！于是我把拉桿按照粉筆的大小剪了下來，套在粉筆上。呵呵，挺好，放在桌子上，它不會(huì)隨意翻滾，還能保護(hù)老師的手。
我的小發(fā)明不錯(cuò)吧！希望老師們不再為粉筆燒手而煩惱。
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