愛心的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的愛心的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛心的作文 篇1
奉獻愛心是我們這個社會的傳統(tǒng)美德。但是許多人卻將它忽略，讓我們從身邊的小事做起，用自己的一點點愛心來溫暖需要幫助的人們。就象歌中唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
在今年的5月12日大地震中，四川省汶川縣受災嚴重，許多人失去了自己的.美好家園。這些家園需要全國人民幫助他們重建。而我力所能及的就是奉獻出自己的一份愛心，我從皮包里拿出平日的零花錢20元捐給了災區(qū)的人們，在學校里又組織了義賣活動，錢雖然不多，但是也給災區(qū)的孩子們提供了一點點的幫助。我知道災區(qū)人們需要我們更多的關愛。
我們小區(qū)的環(huán)境還是挺不錯的，但為了是環(huán)境更好。我們要從身邊的事做起。當樓道中的垃圾變多時，我們要把它及時清理掉。每次放暑假或寒假時，我總會把家門前的一塊空地掃干凈，好讓人們在此玩耍。如果在寒假中下了雪，影響了大家的出行，我也會幫助居委會掃雪。雖然我做的不多，但如果人人都像我這樣，我想我們環(huán)境一定更干凈，更舒適。這也是我為小區(qū)環(huán)境整潔奉獻出的一份愛心。
在學校，老師和同學們知道一些貧困山區(qū)的孩子們沒有書讀，校園也很簡陋，學習條件差，但他們眼睛里那種對知識渴望的眼神，深深的打動了我們，我們都有一個信念，把我們平時看過的圖書，一些沒用過的作業(yè)本，都捐給他們。大家捐完書本后，臉上露出了快樂的笑容。
一個月過后，大家又從電視上看到了那些貧困孩子們在簡陋的校園里，拿著屬于自己的書，笑的比我們還燦爛。
愛心需要每個人去奉獻，就身邊的點點滴滴開始，無論奉獻的多少，只要你做了，就會得到快樂，奉獻愛心，從我做起。
愛心的作文 篇2
今天，我看到了一幅漫畫，真有意思，現(xiàn)在我講給你們聽，我和你們一起分享吧！
放學了，外面下著傾盆大雨，同學們有的帶了傘，有的沒帶傘。帶傘的同學冒著大雨沖了出去，沒帶傘的同學在教室里焦急萬分。天氣越來越惡劣，又是閃電又是打雷，雨越下越大，地上的雨水像小河一樣到處流。可是小欣的媽媽還沒有來接她，她急得都要哭了。這時班主任王老師來了。
老師看到小欣和幾個小同學站在教室外面淋雨，就趕緊走到她面前，一邊給她打著傘，一邊深情地問她：“小欣呀，是不是家長沒來呀？”小欣低聲說：“是的。”“哦——”老師摸了摸小欣的頭，二話不說跑到校門前的小河邊看了看。她看到洪水從上游沖了下來，河水猛漲，河上的小木橋都快被淹了。險情出現(xiàn)在老師的眼前。這時小欣她們也來了。看到兇猛的河水，小欣嚇得“哇哇”大哭。王老師毫不猶豫的蹲下身體，背起小欣，讓小欣打著傘。就很快地走上了小橋。這時河水已經(jīng)漫上了小橋，淹過了老師的'膝蓋。天氣更加惡劣了，風也更大了。王老師吃力地把小欣背過了河。她的衣服都淋得透濕。小欣感激地對老師說：“王老師，謝謝您。”王老師笑了笑說：“不用謝，回去吧，小心點啊！”
王老師又來到河邊，來來回回地，把那幾個不敢過河的小同學都背了過去。
王老師回到家，就發(fā)高燒了，他感冒了。但是學生們的感謝的話語使她感到很欣慰。
愛心的作文 篇3
時間在不斷的流逝，但我永遠也忘不了那件有意義的事情。
在炎熱的暑假，就發(fā)生了這樣一件事：在文譚學校舉行了一屆大型活動，為貧困山區(qū)的小朋友捐出一些錢，幫助他們能夠上學。這天，我們早早的到了文譚學校，整裝待發(fā)。時間到了，老師領著我們來到了黌門前廣場。“這天可真熱，？鶿廊肆恕！幣晃煌？Х從車健！笆前∈前。⊥芬膊荒芴В？艄馓？萄哿耍？攘恕！繃硪晃煌？裨溝健
不一會兒，老師把我們分成幾組，大家就開始出售自己帶來的物品。
我戀戀不舍地拿起自己溜溜球和各種心愛的物品，邊跑著，聲音輕輕的喊著：“快來買啊！很便宜呀！千載難逢千萬不要錯過哇！”我心里雖然想給貧困山區(qū)的`小孩捐一些錢，可行動卻不是這樣的，我生怕我伴隨自己幾個春秋的漫畫書、溜溜球……被別人買去……猶豫了一會兒，終于決定了：雖然舍不得，但為了他們能上學，我！一定要賣了這些東西！
于是，我大聲地喊起來：“快來買啊！超便宜的！”可是，卻沒有人來買我這些東西，我就馬上想了一個辦法：擺小攤出售東西，我和幾個同學商量了一下，在一個樹蔭下擺好了攤，放上自己的東西，就在那等著來買東西的人。等了半天，還是沒有人，我左思右想，終于又想到了一個辦法，我向老師借來了筆，和一張紅紙，寫上了：超值出賣物品！快來搶購！
不一會兒，來了一個人、兩個……錢嘩啦啦的收進我們的褲袋。我心想：這樣做，錢肯定還是很少。于是，我就安排了幾個同學在這，我和幾個同學一起去走賣。剛開始，我碰到一位大媽，向她售出餐巾紙“大媽，您需要餐巾紙嗎？我這有！”我熱情的問。“謝謝了”大媽笑著說，順手拿過我的餐巾紙。“大媽，您還沒付錢呢！”我著急說。“還要錢啊！那算了，我不要了。”大媽遺憾的說。我看著旁邊的同學，笑嘻嘻的望著我，看來是在嘲笑我。“大媽，這就送給你了，這錢我出！”我怒氣沖沖的答到。經(jīng)過這事情后，我每次提前先說“這需要錢的！”
經(jīng)過一個下午，我和我們小組的人總共獲得了幾百元錢，錢雖然不是很多，但也是我們大家的一片心意。我們緩緩的把錢投進愛心箱時，我們仿佛看見貧困山區(qū)的小朋友們背著書包，戴上嶄新的文具盒與書本快快樂樂的上學去……
愛心的作文 篇4
我們班有寫接力口記的習慣，每個接力日}己小組都會有一個筆記本．我們小組的筆記本紙質(zhì)并不理想，一連兩個學期都是這樣。但是，無論紙質(zhì)有多差，無論如何重編接力日記小組，我對五年級下學期那場“愛心接力”還是會記憶猶新
那時，我們小組的筆記本紙質(zhì)簡直糟糕透了。書寫時，阿細的鋼筆都會滲過紙張，在留下一些斑閡：點點？我們小組的'成員都忘不了要墊摯板。這下，不論輪到誰寫，都要滿書包里找墊板，別提有多麻煩了。可這也沒辦法，本子總不能不用了啊。
大約在第五輪我寫的時候，我發(fā)現(xiàn)，在空白紙張的下面多了一張單面覆膜的厚紙板。顯然這是有人有意夾進去的。紙板上用藍色圓珠筆清楚地寫著“本組墊板”四個字。有了這張“墊板”，我們也就不剛著急找墊板了，而且，我也沒有寫出“水墨效果”的字。
這個墊板被我們墊了一周后，再次輪到了我寫。我又不由自主地翻出了那張墊板。這時，我看到“本組墊板”四個字的旁邊又多出了幾行用粗碳素鋼筆寫上去的字：“公共用品，請多愛惜，謝謝合作。”筆跡和上次截然不同。我看著墊板上那工整端莊的十二個字，驚訝之余，還有一絲溫暖涌上心頭。那天晚上，我也在那張墊板上添了兩行字。
那兩行字寫的是什么我已經(jīng)記不得了，只記得當它再次傳到我這兒時，已經(jīng)被另一位組員圍了一圈花邊，還畫了好幾個圖案。
現(xiàn)在，我已經(jīng)被分進了另一個小組，那張墊板也從筆記本中消失了，但我依舊懷念那一張“愛心墊板”。
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